1.
TECHNOLOGIES
EDUCATIVES
MASTER 1 SL FLE
Martine DUBREUCQ, 8 septembre 2014

2.
Qui suis-je ?
http://www.fle.fr/index-page-cartable_
prof.html
http://cursus.edu/
Martine DUBREUCQ
martdubreucq@gmail.com

3.
Le site
fle.fr

4.
La Librairie pédagogique du

5.
Une programmation de
rencontres et d’ateliers

6.
Des dossiers en ligne

7.
Une veille pédagogique

8.
Une enquête sur les métiers du FLE

9.
THOT-cursus
,,, Martine Dubreucq. CUEF

10.
TECHNOLOGIES
EDUCATIVES
• Qu’allons-nous étudier ?
• Pour quelles compétences ?
• Comment allons-nous travailler
ensemble ?
• Comment serez-vous évalués ?

11.
Technologies
éducatives
Le terme « TIC » : ensemble des outils et
des réseaux qui utilisent les technologies
numériques.
TICE : dans l’enseignement
Martine Dubreucq. CUEF

12.
• À ceux qui souhaitent être plus à l’aise
avec l’utilisation des outils numériques
• mais aussi à ceux qui prétendent
« maîtriser », les fameux « digital
natives ».
10/09/2013
A qui s’adresse cette
formation ?

13.
• C’est une formation aussi bien
pédagogique que technique.
10/09/2013
• Ce n’est pas un cours
d’informatique.

14.
Prérequis :
• Apporter son ordinateur
• un identifiant sur le réseau de
l’Université pour se connecter
10/09/2013
• une adresse sur Gmail

15.
10/09/2013
Le dispositif
• Un site de référence :
https://sites.google.com/site/techon
ologieseducatives/
• une adresse sur Gmail
• Un travail régulier entre les séances

16.
Objectifs précis de la formation
Acquérir une culture générale
sur le numérique et sa place dans
l’enseignement et l’apprentissage
Compétence médiatique :
«capacité d'utiliser de façon autonome les
différents médias, de comprendre et d'évaluer de
façon critique les divers aspects des médias et des
contenus médiatiques, de communiquer ceux-ci
dans divers contextes, de créer et de diffuser des
contenus médiatiques ».

17.
10/09/2013
Littératie

18.
Objectifs précis de la
formation
Les ressources en FLE : connaître et
sélectionner l'essentiel pour les besoins
de son public. Utiliser des outils de veille
pédagogique.
Partager des ressources en ligne
(texte, images, sons, vidéos) avec des
outils du Web 2.0 (Googledocs par
exemple)

19.
Objectifs précis de la
formation
Concevoir des situations
d’apprentissage mixtes, ou
entièrement en ligne.
S’appuyer sur des usages et de
bonnes pratiques

20.
Comment allons-nous
travailler ensemble ?
Très peu de contenu
magistral.
L’essentiel du travail se fait
entre chaque séance (seul
ou en groupes) pendant la
semaine.
14/04/2013

21.
Comment allons-nous
travailler ensemble ?
Le cours est la mise en
commun et la présentation
des travaux réalisés
(exposés sous forme de
courts diaporamas,
enquêtes, réalisations web).
14/04/2013

22.
Comment allons-nous
travailler ensemble ?
Production en ligne,
participation chaque
semaine sous forme de
diaporamas, de synthèses
sur une plate-forme
commune.
14/04/2013

23.
Evaluation
Évaluation : Contrôle continu 50%
- participation sur le site à partir des thèmes
abordés (questions, commentaires articles)
- participation au travail de groupe
(diaporamas)
- Questionnaires évaluatifs en ligne
Examen final : écrit
14/04/2012

24.
Programme des premières semaines
8 sept : Présentations
15 sept : présentation, définitions
22 sept : Les ressources FLE et la veille
pédagogique
29 septembre, 6 octobre, 13 octobre : pas
de cours, travail en groupes.
Semaine du 20, 27 octobre : 4h /semaine

25.
Bibliographie :
• Le Web 2.0 et la classe de FLE : site
compagnon Ed Maison des langues
• « L’’intégration des TICE dans l’enseignement des langues »
Nicolas Guichon, Didier, 2012.
• « L’école, le numérique et la société qui vient »
P.Meirieu et B. Stiegler, Ed 1001 nuits, 2012

26.
Mon adresse :
martdubreucq@gmail.com
10/09/2013