“DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat” Easo Politeknikoa (Donostia) Iñigo Balerdi. IKT sustatzailea (Tolosaldea LHII)

1. Tolosaldea LHII
Aro Digitalerantz
#DigCompOrg
#DigCompOrgTLHI
Iñigo Balerdi Urrestarazu @ibusg
IKT sustatzailea

2. Zertarako?
2

3. 3
Gaitasun digitalak
Orain artean erabilitakoak

4. 4
Gaur egun erabiltzen ditugunak
• ikasleen gaitasun digitalak. DigComp, (DigComp 2.0) JRC science Hub
• Ikanos, autoebaluazio erreminta (SAQ)
• Irakasleen gaitasun digitalak. DigComp-en oinarritutako Extremadurako Portfolio de Competencia Digital
Docente. JRCk berea atera bitartean.
• Ikastetxean sortutako autoebaluazio erreminta

5. 5
Gaur egun erabiltzen ditugunak
• Ikastetxean ikaskuntza eraginkorra sustatzeko
aro digitalean. DigCompOrg (7 aztergai eta 15
azpiaztergaitan sailkatutako 74 deskriptorez
osatutako meta-markoa)
• Ikastetxean sortutako autoebaluazio
erreminta (SAQ), JRC-k berea sortu
bitartean
• Autoebaluazio osteko emaitzetatik lanak
edota erantzunkizunak atera daitezke:
• IKT sustazailerentzat
• Irakasleentzat
• Zuzendaritzarentzat
• Tknika edo LH sailordetzarentzat

6. 6
#digcomporg #digcomporgTLHI proiektua
Helburu orokorra: Proiektu honen helburua ikastetxea aro digitalari begira zuzen kokatzea da, DigCompOrg
markoaren jarraibideak aintzat hartuz, datozten erronka berrien aurrean (Industria 4.0, bistaratze teknologiak,
makerspacesak, errobotika… besteak beste) ikastetxea digitalki gai eta prest izateko.
Jarraitu beharreko pausuak
•Ikastetxearen autoebaluazioa markoarekiko
•Markoko aztergai banaketa ikastetxeko eragileen artean
•Eragile bakoitzak aztergaiko deskriptoreen hautaketa eta inplementazio planaren edo politikaren definizioa
•Planen eta politiken exekuzioa
•Proiektuak irauten duen bitartean zaintza teknologikoa burutzea

7. 7
1. aztergaia: Lidergo eta Gobernantza
Zkia Deskriptorea Hausnarketa
1 Ikastetxeko misioa eta ikuspegia Ikastetxeko misio eta ikuspegiaren aldaketa gaitasun digitalen garrantzia aintzat hartuta
3
Plan estrategikoa
Ikastetxeko plan estrategikoan gaitasun digitalen lanketa azpimarratu eta helburu
orokorragoak betetzeko teknologia digitalak erabili. Baita ere teknologia digitalak
hezkuntzan erabiltzeari buruzko etengabeko ikerketa bermatu, besteak beste.
4 Hezkuntza irekia Hasierako eta lanerako prestakuntza ez ezik, ikaskuntza irekia ere sustatu (MOOCak…)
6
Autonomia
Gaitasun digitalak inplementatzeko planak nolabaiteko autonomia eskaini alor eta
irakastaldeei
7
Irakasleei pizgarriak
Gaitasun digitalak inplementatzen dituen irakasleari sari eta pizgarriak
(errekonozimendua). Eta ikastetxeei pizgarriak? Nola?
11
Zuzendaritzaren erantzunkizuna Gaitasun digitalak inplementatzeko plana gauzatu eta monitorizatzeko erantzunkizuna
12 Langileak eta baliabideak IKT sustazailea (pedagogoa) eta ethazi koordinatzailearen figurak indartu.
14
Ekimen pilotoak Ekimen pilotoak, gaitasun digitalak ezartzerakoan, sustatu eta ebaluatu
15
Politikak gainbegiratzea
Administrazioaren (LH sailordetza eta Tknika) gaiarekiko inplikazioa (IKT sustazaileak eta
ethazi koordinatzaileak)

8. 8
2. aztergaia: Irakaskuntza eta Ikaskuntza
Zkia Deskriptorea hausnarketa
18
online inguruneetako segurtasuna, arriskuak
eta portaera arduratsua
Digcomp markoko 4. esparrua. ISO27001ko erabilpen egokiaren
gida
19
Irakaslearen eta ikasleen Konpetentzia
Digitalaren konparatiboa egiten da
Hainbat ekimen egin dira bai EAE mailan bai guk ikastetxean. Beti
ere DigComp-en oinarritua. Ez da ezer egin langile ez irakasleekin.
20
Konpetentzia Digitala sartuta dago
pertsonalaren balorazioan
Nork aplikatu? Nola? Langileen kontratazioan? Oposaketetan?
22 Irakasleen rol berriak
Ikaskuntza-prozesuko aholkulari, prestatzaile eta erraztaile. Ethazi
zikloekin lanean ari gara. Future Classroomekin ere landua zerbait
23 Ikasleen rol berriak
Ikaskuntza-ingurune optimizatu eredu berriak bultzatzeko (flipped
classroom, e-portfolioak, simulazioak, serious games,
kodifikazio-inguruneak, sormen-guneak). Future Classroom,
e-portfolioa,… ere landua zerbait
24 Eredu pedagogikoak
Ikaskuntza berdiseinatu gaitasun digitalak txertatzeko (ethazi eta
erronken 11 urratsak)
26 Sormena sustatzen da
Ikastetxean makerspaces-akIkastetxean makerspaces-ak sustatu.
Ikaslab-en gisara sustapena?

9. 9
3. aztergaia: Garapen Profesionala
Zkia Deskriptorea hausnarketa
29
Langileriaren etengabeko garapenarekiko (LEG)
konpromezua
Gaitasun eta pedagogia digitalak integratzeari eta efikaziaz
erabiltzeari dagokionez prestakuntza planak egin. DigComp aintzat
hartuta eta berarekiko SAQa
30 LEG, mota guztietako langileentzako Irakasle, idazkaritza,atezainza.
32 LEGrako eredu sorta zabala
Saio presentzialak, parez pareko ikaskuntza, praktika onak, flipped
classroom.... Praktika onen eguna sustatu daiteke ikastetxean.

10. 10
4. aztergaia: Ebaluazioa
Zkia Deskriptorea hausnarketa
36
Autoebaluazioa eta berdinen arteko
ebaluazioa sustatzen da
ikate taldeak sustatutako jarduera digitalak lagungarri dira
ethaziko erronken 11. urratserako. Future Classroom-ekin
esperientziaren bat. Baita ere Tknikako ikate taldekoek sortutako
jarduera digitalen bat sustatuta.
38
Aldez aurreko ikaskuntza, esperientziazkoa eta
irekia errekonozitzen dira
Aplika daiteke? Nola? Nork? Ikastetxeak? Hezkuntza
departamenduak? Ikaslearena? Irakaslearena?
39 Ikaskuntzaren analisia (learning analytics) Estragikotzat hartu behar dela dio markoak. Nola sustatu? Nork?

11. 11
5. aztergaia: Edukia eta Curriculumak
Zkia Deskriptorea hausnarketa
43 Langileriak eta ikasleek eduki sortzaileak
Tknikako ikate taldeko jarduera digitalak sustatzen ari gara,
DigComp-en oinarrituta
44 Edukien errepositorioak Ikastetxeko Youtubeko kanalak, moodle.a… ethazi biltegia…
45 Jabetza intelektualeko eta copyright eskubideak
Tknikako ikate taldeko jarduera digitalak sustatzen ari gara,
DigComp-en oinarrituta. Lehen ISO27001rekin egina.
46 Erreminta eta eduki digitalen lizentziak
Tknikako ikate taldeko jarduera digitalak sustatzen ari gara,
DigComp-en oinarrituta. Lehen ISO27001ekin egina
47 Hezkuntza Baliabide Irekiak
Tknikako ikate taldeko jarduera digitalak sustatzen ari gara,
DigComp-en oinarrituta (storify-ak)
48
Irakasgaietan oinarritutako ikaskuntza beste era
batera antolatzen da
ethazi zikloak. 22 taldetatik 18 ethazi dira.
49 Ikasteko lekua eta ordutegiak
Ikastetxean eta ikastetxetik at ikasteko aukera sustatu behar da.
Flipped classroom aukera ona. Baita ere ikaskuntza formala, informala
eta ez-formala
53
Ikasleen konpetentzia digitala curriculum osoan
garatzen da
Honek irakasleon gaitasun digitalak lantzea dakar

12. 12
6. aztergaia: Elkarlana eta Networkinga
Zkia Deskriptorea hausnarketa
55 Ezagutza trukatzeko ahaleginak
Ikasleen ebaluazio edota kalifikazioan kontutan izateko zeharkako
gaitasuna behar luke. Errubrikarik?
58 Ezagutza trukatzeko jarduera eta ekitaldiak
Ikasleek ezagutza trukatzeko saioetan (on-line, presentzial...)
sakondu behar da. Saio gehiago. Egun tematikoak sortuz.
Desobedientzia teknologikoaren eguna, maker eguna,
kodeketaren eguna...Ikastetxe barruan eta ikastetxe artean
59 Ezagutza trukaketa
ikastetxean irakasle eta ikasleen ezagutza sustatzeko behar diren
baliabideak jarri
60 On-line presentzia
Ikastetxeak presentzia aktiboa du webgune eta sare sozialetan.
Badira urteak Social Media Plana (SMP) dugula. Presentzia
webguearen bidez, facebook (ikastetxekoa eta alor batzuena)
twitter (komunitate osoaren elkarlanaren bidez elikatua)
Youtubeko kanalak (ikastetxekoa, alorretakoa eta Iktena) Scribd

13. 13
7. aztergaia: Azpiegitura
Zkia Deskriptorea hausnarketa
63 Ikaskuntza-ingurune fisikoek
Ethazi guneak (ethai gelak) ezartzen ari gara. Hauek ahal bideratu
behar dute teknologia digitalen ezarpen eta erabilpena.
64 Ikaskuntza-ingurune birtualak
Dokumentu kudeaketa sistema (openfiler),moodle-a dugu eta
alorretako youtube kanalak
65 Erabilera arduratsua
Langileriak eta ikasleek erabiltzen dituzten teknologiek, edukiek
eta zerbitzu digitalek erakundeak berak onartutako arauen bidez
burutuko da. ISO27001ko erabiltzailearen gida. Ikastetxe
guztientzako antzeko dokumentu bat sor daiteke ere.
68 BYOD (Bring Your Own Device)
Ikastetxe osoan modelo hau sustatzeko wifi-a berrantolatu eta
hedatu dugu. Orain jarduera digitalak errealitate berrira egoki
daitezke ikasleen smartphone-k erabiliz adibidez.
71
Laguntza-teknologiak behar bereziei
erantzuteko
Ikasteko euskarri gehigarri bat edo desberdindua behar duten
ikasleen premia bereziei erantzuteko. Ildo garrantzitsua berari
eusteko.
72
Pribatutasuna, konfidentzialtasuna eta
segurtasuna babesteko neurriak
Gure kasuan segurtasuna, konfidentzialtasuna, osotasuna eta
erabilgarritasun gisa ulertzen ditugu. ISO27001ko politika eta
issGunea

14. 14
…eta gehiago
• Arlo digitalean konpetenteak diren ikastetxeek bete behar ditutzen gutxienezko
deskriptoreak, zehaztu behar dira? Nork? Kiniela? Ikastetxe desberdinen
autoebaluazioa egin behar da egoera jakiteko eta hobekuntza planak eta politikak
zehazteko?
• DigComp 2.0 euskaraz? Atera bezain pronto?

15. 15
Aro digitalean ere

16. 16