Ewaluacja - adT2

1. EWALUACJA
AUTORSKI PLAN LEKCJI
w ramach programu edukacyjnego (adT):
AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
X-XII.2016

2. AUTORSTWO
• IMIĘ I NAZWISKO: Sabina Malinowska
• SZKOŁA: Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza w Gdańsku
• KLASA: 2a
• TEMAT LEKCJI: Jak skutecznie się komunikować
• GRUPA WIEKOWA: 14 lat
• DATA: 16.12.2016r.
• ADRES E-MAIL:

3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej?
a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1)
1 2 3 4 5 x

4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis)
Dobra komunikacja między wychowawcą a rodzicami, otwartość na
współpracę, lepsze zrozumienie roli wychowawcy i rodzica w procesie
wychowawczym.
c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis)
----------------------------------------------------------------
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)

5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i
poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami?
W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3)
a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem:
1 2 3 4 5 x
b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia:
1 2 3 4 5 x
c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu:
1 2 3 4 x 5
d. Poprawienie rozumienia profilaktyki:
1 2 3 4 5 x
e. Praca projektem:
1 2 3 4 x 5
f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”:
1 2 3 4 x 5
g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja:
1 2 3 4 5

6. /proszę uzupełnić/
Chęć współpracy, zaufanie, lepsze zrozumienie roli wychowawcy w jego pracy,
zaangażowanie rodzica w życie klasy, wymiana doświadczeń
JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI

7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆ MOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH MANIPULACJI
/proszę uzupełnić/
- Większa świadomość znaczenia komunikacji niewerbalnej
- Zwiększenie tolerancji dla przekonań odmiennych od własnych
- Budowanie pewności siebie podczas wypowiadania się na forum klasy
- Podkreślenie roli uważnego słuchania innych w celu wykonania zadania

8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE IKREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH UCZNIÓW
/proszę uzupełnić/
Uczniowie kreatywnie podeszli do zadania związanego z uargumentowaniem
przekonania niezgodnego z własnym, uczniowie potrafili wymienić czynniki
zakłócające komunikację, a także zaprezentować i odgadnąć emocje, które
prezentowali inni.

9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE
/proszę uzupełnić/
Tematyka zajęć wpłynęła pozytywnie na atmosferę w klasie, z każdym kolejnym
zadaniem śmielej wypowiadali się i angażowali w poszczególne zadania. Uczniowie
chętnie współpracowali ze sobą.

10. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA

11. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI
/proszę uzupełnić/
Udział rodzica w lekcji otwartej miał wpływ na lepsze zrozumienie roli wychowawcy
przez rodzica a także odciążył w pewnym stopniu nauczyciela. Rodzic był pewnego
rodzaju wsparciem dla nauczyciela a także powodem dla pokazania się z jak najlepszej
strony jeżeli chodzi o uczniów. Samopoczucie uczniów w skali od 1-10 uległo
znacznemu podwyższeniu na koniec zajęć, co potwierdza iż tego typu lekcje podobają
się młodzieży.

12. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I
PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI
/proszę uzupełnić/
Udział w szkoleniu przyczynił się do głębszej analizy tego, na jakim obszarze powinno
się koncentrować uwagę aby lepiej zintegrować swoją grupę, by poprawić
komunikację między nią. Lekcja otwarta z udziałem rodzica przyczyniła się do
polepszenia relacji między uczniami a także zwiększyła wzajemne zaufanie między
wychowawcą a rodzicem. Tego typu projekt przyczynił się do zwiększenia
świadomości rodzica dotyczącej procesu wychowawczego i potrzeby wzajemnej
współpracy na linii rodzic-nauczyciel, a także poznania funkcjonowania dziecka w
środowisku grupy rówieśniczej.

13. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project
E: staszynska.beata@gmail.com
M: 502 589842