Dokumen tersebut membahas masalah yang dihadapi guru dalam pembelajaran matematika, yaitu guru belum mampu menentukan model pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi pelajaran. Akar masalahnya adalah guru belum menguasai berbagai model pembelajaran inovatif dan belum mampu menyesuaikannya dengan karakteristik yang diajarkan.

1. KELOMPOK 4
E’AH
EFFA
MELI
EL META
ISTI

2. Kemampuan dan ketrampilan guru dalam membuat media belajar berbasis IT masih minim
Guru belum mampu menentukan model pembelajaran inovatif yang sesuai
Guru tidak mengetahui gaya belajar peserta didiknya
PEMAHAMAN/PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF
BERDASARKAN KARAKTERISTIK MATERI DAN SISWA
1
2
3
4
5
HASIL EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
Minat peserta didik terhadap mata pelajaran matematika yang rendah
Mindset awal peserta didik bahwa matematika itu sulit

3. Minat peserta didik
terhadap pelajaran
matematika
cenderung rendah
Guru belum menggunakan
model pembelajaran
inovatif yang sesuai
dengan karakteristik
materi dan siswa
Masalah terpilih yang akan diselesaikan

4. 1
Cara mengajar
guru yang tidak
bervariatif dan
cenderung
monoton
2
Minat peserta didik terhadap pelajaran matematika
cenderung rendah
Media pembelajaran yang
digunakan tidak menarik dan
variatif sehingga siswa
mengganggap matematika
pelajaran yang sulit
AKAR PENYEBAB MASALAH

5. AKAR PENYEBAB MASALAH
• Guru belum mampu menyesuaikan
model pembelajaran inovatif
dengan karakteristik materi yang
akan diajarkan
• Guru tidak menguasai macam-
macam model pembelajaran
inovatif
Guru belum menggunakan model pembelajaran inovatif yang
sesuai dengan karakteristik materi dan siswa