1. Koordinasi Pelaksanaan
In House Training
Program Sekolah Penggerak
PPPPTK PKn dan IPS
18 Juni 2021

2. PERSIAPAN PELAKSANAAN
PELATIHAN IHT
PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK
TAHAP 1

3. Agenda
Urutan jadwal pelaksanaan kegiatan Pelatihan IHT.
Lini Masa
Waktu pelaksanaan, sasaran pelaksanaan, Jadwal
kegiatan, struktur program
Pelaksanaan IHT
Pelaksana pendampingan, tugas dan peran
pendamping
Pendampingan
Evaluasi pelaksanaan dan pelaporan pelatihan IHT
Evaluasi-Laporan

4. LINIMASA PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN DI SEKOLAH
PENGGERAK
30 APR
Penetapan Kepala
Sekolah
Penggerak
September
Pendampingan oleh
Pelatih Ahli di mulai
Lokakarya bersama
Pengawas Sekolah/Penilik
(daring)
Coaching 1-on-1 dengan
Pelatih Ahli (daring)
Tahap 1: 24 Mei – 3 Juni
Tahap 2: 7 -17 Juni
Pelatihan Komite
Pembelajaran
Pelatihan Kepemimpinan
dan Implementasi
Pembelajaran untuk
Kepala Sekolah, Pengawas
Sekolah/penilik, dan Guru
01 - 30 Juni
In House Training
Sasaran A ● Forum pemangku
kepentingan (luring)
● Refleksi dan
penguatan pengawas
sekolah (luring)
● Penguatan komite
pembelajaran (luring)
Oktober
Sasaran A*
26 Apr- 07
Mei
Bimtek calon
instruktur
Penetapan
instruktur
Pelatihan Scorecard
Fase 1
Fase 2 (Desember 2021)
SASARAN B*
24 mei - 05
Juni
Bimtek calon
instruktur
Penetapan
instruktur
21 Jun - 2 Jul
In House Training
Sasaran B
*Sasaran A: KS, PS, Guru SD, SMP, SMA
*Sasaran B: KS, PS/penilik, Wakakur,
Guru Kejuruan dan Mapel Umum SMK
PK, BK, Pendidik PAUD, , SDLB,
SMPLB, SMALB

5. Bimtek Instruktur Nasional
Program Sekolah
Penggerak
Bimtek Admin Program
Sekolah Penggerak
Implementasi Pembelajaran
Di Tahun Pelajaran
2021-2022
Oktober
Pendampingan oleh
Pelatih Ahli
Pendampingan dan
Evaluasi IHT PSP
Pelatihan Komite
Pembelajaran
Pelatihan In House Training
Program Sekolah
Penggerak
Lini Masa
Program Sekolah Penggerak

6. Capaian Pelatihan dan Tujuan IHT
Peserta memahami
filosofi pembelajaran
yang memerdekakan,
profil pelajar
pancasila, dan
implikasinya dalam
pembelajaran
Capaian
Pelatihan IHT
Tujuan IHT
Peserta dapat:
1. Merefleksikan nilai dan filosofi Ki Hajar Dewantara dengan perannya sebagai guru/pendidik PAUD
dan merumuskan strategi pembelajaran yang sesuai dengan nilai dan filosofi Ki Hajar Dewantara;
2. Mengidenfikasi komponen kerangka kurikulum dan peranan pemangku kepentigan dari tingkat
pusat sampai satuan pendidikan dalam menciptakan pembelajaran yang berpusat pada murid;
3. Mengidentifikasi rasional, tujuan dan elemen capaian pembelajaran pada berbagai mata pelajaran
yang diampu, mengaitkan peranan capaian pembelajaran sesuai dengan tingkat pencapaian siswa
(kebutuhan, kecepatan, dan gaya belajar sesuai dengan fase perkembangan anak);
4. Mengidentifikasi keterkaitan antara profil lulusan dengan visi dan misi sekolah, program dan
pembelajaran di kelas, menginvestigasi sumber daya dan tantangan wilayahnya untuk merancang
projek penguatan profil pelajar Pancasila pada satuan pendidikan;
5. Menerapkan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar dalam
pengembangan ATP dan modul ajar serta sumber belajar yang dibutuhkan untuk mendukung
penerapannya.
6. Menggunakan TIK dalam bidang pendidikan dan pembelajaran, cara mengakses platform digital,
platform sumber daya sekolah, platform guru, dan platform rapor pendidikan.

7. Durasi dan Waktu IHT
74 JP 8 hari
DURASI IHT
CATATAN:
• IHT harus diselesaikan sebelum tahun pelajaran baru dimulai
• Tanggal Pelaksanaan kegiatan Pelatihan IHT Tahap 1:
Tanggal 22 – 30 Juni 2021
WAKTU IHT

8. Sasaran Pelatihan IHT
SMA
KS,PS, Guru Mapel klas 10
SMP
KS,PS, Guru Mapel klas 7
SD
KS,PS, Guru kls 1 dan 4,
PJOK, Agama
TK/PAUD
KS-PS- Guru A-B
SLB
KS,PS, Guru klas 1,4,7, dan 10
sesuai ketunaan

9. Moda Pelatihan IHT
Moda Daring
Moda Luring
Pelatihan IHT dengan moda Luring:
• Ditentukan waktu pelaksanaan
• Koordinasikan peserta pelatihan IHT
• Susun jadwal Pelaksanaannya
Pelatihan IHT dengan moda Daring
• Sesuaikan dgn kondisi lokasi kegiatan
• Ditentukan waktu pelaksanaan
• Tentukan platform yg digunakan
• Koordinasikan peserta pelatihan IHT
• Susun jadwal Pelaksanaannya
Identifikasi Diri
Pertimbangan pilihan MODA:
• Sarana dan prasarana;
• Kemampuan guru terkait teknologi digital;
• Keamanan di masa pandemic.

10. KP melakukan pertemuan persiapan
pelaksanaan IHT
KP membuat rencana implementasi:
1. Susunan panitia
2. Jadwal IHT
3. Pembagian materi
4. Perlengkapan yang dibutuhkan
KP mensosialiasikan rencana
implementasi kepada guru sasaran,
Dinas Pendidikan, dan UPT
PELAKSANAAN IHT
Pelaporan kegiatan IHT:
1. Setelah pembukaan IHT
2. Pertengahan pelaksanaan IHT
3. Setelah IHT selesai
Menyusun kurikulum
operasional di satuan
pendidikan
Implementasi
kurikulum sekolah
penggerak
Proses Penyelenggaraan Pelatihan IHT

11. Alur Modul dan Pelatihan IHT
Alur Modul dan
Pelatihan IHT

12. Struktur Program Pelatihan IHT
No Materi
Alokasi
Waktu
Fasilitator/Narasumber
1 Kebijakan Program Sekolah Penggerak 1
2 Orientasi Pelatihan 6
3 Pendidikan yang Memerdekakan 8
4 Kerangka Kurikulum 8
5 Capaian Pembelajaran 6
6 Perangkat Ajar 12
7 Asesmen 8
8 Kurikulum Operasional di Satuan
Pendidikan
10
9 Pelaksanaan In House Training 8
10 Pengenalan Literasi Digital 4
11 Tes Awal dan Tes Akhir 2 2
12 Evaluasi Penyelenggaraan 1

13. Materi dan Bahan Ajar Pelatihan IHT
• Modul materi/bahan ajar implementasi
pembelajaran
• Bahan tayang pelatihan
• Format penilaian
• Bahan lain sesuai dengan kebutuhan
pelatihan

14. Perlengkapan dan Media Pelatihan IHT
• Laptop
• Flashdisk
• Audio system
• Peralatan lain yg
menunjang pembelajaran
• LCD Projector
• White board
• Spidol
• Flipchart
• Kertas plano
• Media pembelajaran lain
sesuai kebutuhan

15. Pelaksanaan IHT
3th 8th
5th
2th
1th
• Pembukaan
• Orientasi Program
• Tes Awal
7th
6th
Pendampingan IHT (3 hari)
Pendampingan oleh Instruktur (5 hari)
Pendampingan oleh admin (3 hari)
• Pendidikan yg
memerdekakan
• Kerangka kurikulum
• Kerangka
kurikulum
• Capaian
Pembelajaran
• Capaian
Pembelajaran
• Perangkat
Pembelajaran
• asesmen
• Perangkat
Pembelajaran
• asesmen
• Kurikulum
Operasional
Satuan
Pendidikan
• Literasi digital
• IHT
• Tes akhir
• penutupan
CATATAN:
• Peserta IHT sesuai sasaran akan mendapatkan bantuan konsumsi selama kegiatan
• Bagi sekolah yang tidak memiliki sasaran IHT dapat langsung melaksanakan workshop
penyusunan kurikulum operasional sekolah, dan tidak mendapatkan bantuan konsumsi

16. Pendampingan Pelaksanaan IHT
Tugas
Pendamping IHT
2.Instruktur
a) Berkoordinasi dengan komite pembelajaran terkait
proses pembelajaran
b) Melakukan observasi pelaksanaan IHT
c) Melakukan refleksi berdasarkan hasil observasi
d) Memberikan umpan balik terhadap hasil refleksi
e) Pendampingan di pertengahan atau akhir, 1
Pendamping untuk 4 sekolah
3. Admin
a) Berkoordinasi dengan panitia IHT
b) Melakukan pengecekan dan penegasan kembali
terkait dokumen keuangan IHT
c) Pendampingan di akhir kegiatan, 1 pendamping
untuk 2-4 sekolah
1.Manajemen
a) Berkoordinasi dengan dinas pendidikan dan komite
pembelajaran
b) Mereviu keterlaksanaan IHT
c) Memberikan solusi terkait permasalahan yang
dihadapi selama pelaksanaan IHT
d) Tidak semua sekolah bisa sampling

17. Peran dan Tugas Entitas dalam Pelaksanaan IHT

18. Peran dan Tugas Entitas dalam Pelaksanaan IHT

19. Evaluasi Pelaksanaan IHT
Evaluasi untuk memberikan umpan
balik kepada pengajar terkait fasilitasi
pembelajaran dalam kegiatan IHT
EVALUASI TERHADAP PENGAJAR
Evaluasi yang dilakukan terhadap
penyelenggaraan pelatihan dan
pembelajaran dalam IHT.
EVALUASI PENYELENGGARAAN
EVALUASI
THD PENGAJAR
EVALUASI
PENYELENGGARAAN

20. Evaluasi dan
Laporan
Pelaksanaan IHT
Pelaporan Pelaksanaan IHT
oleh Kepala Sekolah dilakukan:
1. Setelah Pembukaan IHT
2. Di tengah pelaksanaan IHT
3. Setelah Pelaksanaan IHT
selesai

21. Evaluasi dan
Laporan
Pelaksanaan IHT
1. Latar Belakang Kegiatan
2. Tujuan dan Sasaran Kegiatan
3. Evaluasi hasil pelaksanaan IHT yang telah diolah:
a. Waktu dan tempat pelaksanaan
b. Nama pengajar
c. Struktur program
d. Jadwal kegiatan
e. Evaluasi peserta
f. Evaluasi pengajar
g. Evaluasi penyelenggaraan
4. Kendala dan Solusi selama pelaksanaan IHT
5. Dokumentasi Kegiatan
Susunan Laporan
Pelaksanaan IHT

22. TERIMA KASIH