Este documento presenta un resumen del enfoque sociocultural de Vigotsky. En 3 oraciones o menos, destaca que Vigotsky consideraba al individuo como el resultado del proceso histórico y social, con el lenguaje desempeñando un papel esencial. Explica la distinción entre funciones mentales inferiores y superiores, y cómo las habilidades psicológicas primero se manifiestan socialmente antes de hacerlo individualmente a través de la zona de desarrollo próximo y el uso de herramientas psicológicas.

1. UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
ESCUELA DE FORMACION DOCENTE BARCELONA
FORMACION DOCENTE
CATEDRA: BASES PSICOLOGICAS
ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
Expositor:
Dr. Rafael Useche

2. ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
EXPONENTE:
Lev Semionovich Vygotsky (1896-193)
Considerado el precursor del constructivismo social
POSTULADOS:
Considera al individuo como el resultado del proceso
histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel
esencial.
El conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto
y el medio, pero el medio entendido social y culturalmente, no
solamente físico.

3. ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
FUNCIONES MENTALES:
Funciones Mentales Inferiores nacemos con ellas, son las funciones
naturales y están determinadas genéticamente. El comportamiento
derivado de estas es limitado; está condicionado por lo que podemos
hacer. Nos limitan en nuestro comportamiento a una reacción o respuesta
al ambiente. La conducta es impulsiva.
Funciones mentales superiores: se adquieren y se desarrollan a través
de la interacción social. Puesto que el individuo se encuentra en una
sociedad específica con una cultura concreta. Son determinadas por
forma de ser de cada sociedad: son mediadas culturalmente. El
comportamiento está abierto a mayores posibilidades. El conocimiento es
resultado de la interacción social; en la interacción con los demás
adquirimos conciencia de nosotros, aprendemos el uso de los símbolos
que, a su vez, nos permiten pensar en formas cada vez más complejas.

4. ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
HABILIDADES PSICOLÓGICAS:
En un primer momento, las habilidades psicológicas o
funciones mentales superiores se manifiestan en el ámbito social
y, en un segundo momento, en el ámbito individual. La atención,
la memoria, la formulación de conceptos son primero un fenómeno
social y después, progresivamente, se transforman en una
propiedad del individuo. Cada función mental superior, primero es
social, es decir primero es interpsicológica y después es individual,
personal, es decir, intrapsicológica.

5. ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO:
. La posibilidad o potencial que los individuos tienen para ir
desarrollando las habilidades psicológicas en un primer momento
dependen de los demás. Este potencial de desarrollo mediante la
interacción con los demás es llamado por Vygotsky zona de
desarrollo próximo.

6. ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
HERRAMIENTAS PSICOLÓGICAS:
Las herramientas psicológicas son el puente entre las funciones
mentales inferiores y las funciones mentales superiores y, dentro de estas,
el puente entre las habilidades interpsicológicas (sociales) y las
intrapsicológicas (personales). Las herramientas psicológicas median
nuestros pensamientos, sentimientos y conductas. Nuestra capacidad de
pensar, sentir y actuar depende de las herramientas psicológicas que
usamos para desarrollar esas funciones mentales superiores, ya sean
interpsicológicas o intrapsicológicas.

7. ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
LA MEDIACIÓN:
La cultura proporciona las orientaciones que estructuran el
comportamiento de los individuos, lo que los seres humanos percibimos
como deseable o no deseable depende del ambiente, de la cultura a la que
pertenecemos, de la sociedad de la cual somos parte.
El hecho central de su psicología es el hecho de la mediación.

8. ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY
En el aula de clase estimularía
Herramiantas Psicológicas
EJEMPLO:

9. ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY