guia-participante-1 (1).docx

Curso virtual
Fortalecimiento de competencias de los docentes del área de matemática
ÍNDICE
1. Presentación...........................................................................2 2.
Competencia y desempeños....................................................3 3.
Sesiones..................................................................................3 4.

Metodología ...........................................................................6 5.
Tutoría…………………………………………………………………………………7 6.
Calendario de las sesiones...................................................... 9 7.
Evaluación y certificación….................................................... 11
8. Recomendaciones para el estudio..........................................11 9.
Consideraciones generales……………………………………………………12
GUÍA DEL PARTICIPANTE |
Curso virtual
1. PRESENTACIÓN
Estimado(a) participante:
La Dirección Regional de Educación de Junín a través de la Dirección de Gestión Pedagógica,
desarrolla el curso de “Fortalecimiento de Competencias de los docentes del área de
Matemática”, con la finalidad de fortalecer sus competencias de desempeño a partir del
desarrollo teórico práctico de temas como: El marco teórico y metodológico que sustenta el
enfoque del área de matemática, análisis de los campos fenomenológicos del área de
matemática y del diseño de una experiencia de aprendizaje a partir de una situación
significativa, evaluación formativa, la retroalimentación oportuna y pertinente para el logro
de los aprendizajes de los estudiantes.
En ese sentido, la guía del participante tiene por objetivo presentar las características del
curso y orientar en las actividades para una adecua participación.
Te invitamos a participar activamente en el curso, como parte del compromiso de generar
un mejor trabajo orientado a la calidad y cumplimiento de los objetivos planificados.

¡Muchos éxitos!
Curso virtual
2. COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS
El Curso de “Fortalecimiento de Competencias de los docentes del área de matemática”, tiene
la siguiente competencia y desempeños, acorde al Marco del Buen Desempeño Docente:
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Conduce el proceso de enseñanza con
dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes, para que todos
los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crítica en torno a la
solución de problemas relacionados
con sus experiencias, intereses y
contextos culturales
3.
ORGANIZACIÓN
∙ Propicia oportunidades para que los
estudiantes utilicen los conocimientos en
la solución de problemas reales con una
actitud reflexiva y crítica. (19 MBDD)
∙ Desarrolla estrategias pedagógicas y
actividades de aprendizaje que
promuevan el pensamiento crítico y
creativo en sus estudiantes y que los
motiven a aprender. .(22 MBDD)

El curso está organizado en tres módulos, catorce sesiones y tiene una duración de 120
horas cronológicas.
Al iniciar el curso, tendrás a tu disposición la sesión introductoria, que te permitirá
familiarizarte con el aula virtual; aquí encontrarás recursos como la Guía del participante, la
relación de tutores por UGEL y el cronograma del curso.
Curso virtual
A continuación, te presentamos las sesiones y los aprendizajes en cada una de ellas:
PRIME ETAPA:
MÓDULO SESIONES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
MÓDULO I
Enfoque por
competencias
Sesión 1:
El mundo está
cambiando
Comprender el enfoque por
competencias: demandas y tendencias.
Sesión 2:
Marco teórico que
sustenta el enfoque del
área de matemática
Conocer y comprender el marco teórico
que sustenta el enfoque de resolución de
problemas.
Marco metodológico
que sustenta el enfoque
del área de matemática
Conocer y comprender el marco
metodológico que sustenta el enfoque
de resolución de problemas.
MÓDULO II
Competencias
vinculadas al
Sesión 3:
Análisis de la
competencia resuelve
problemas de cantidad
Comprender la competencia resuelve
problemas de cantidad en su real
dimensión

área de
matemática.
Análisis de la
competencia
regularidad,
equivalencia y cambio
problemas de regularidad, equivalencia y
cambio.
Sesión 4:
Análisis de la
competencia gestión
de datos e
incertidumbre
problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Análisis de la
competencia forma,
movimiento y
localización
problemas de forma, movimiento y
localización.
Sesión 5:
Situaciones que
involucran las
competencias
Analizar y comprender cómo se vinculan
las competencias del área de
matemática
Para finalizar el curso de la primera etapa, se desarrolla la sesión de cierre que tiene
carácter obligatorio y consiste en resolver el control de salida (sobre todos lostemas).
Curso virtual
SEGUNDA ETAPA:
MÓDULO SESIONES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
MÓDULO III
Experiencia de
aprendizaje
Sesión 6:
Diversificación
curricular
Analizar los procesos y niveles de
diversificación curricular
Sesión 7:
Propósito de aprendizaje
Comprender, reconocer la
importancia e identificar los
elementos de un propósito de
aprendizaje
Sesión 8:
Situación significativa
Identificar y comprender las
características de una situación
significativa

Sesión 9:
Criterios para la
evaluación
Comprender y reconocer la
importancia de los criterios de
evaluación.
Identificar los criterios los criterios de
evaluación para realizar el análisis de
evidencias.
Sesión 10:
Análisis de evidencias
Comprender la importancia de la
valoración de las producciones o
actuaciones de los estudiantes.
Sesión 11:
Retroalimentación
reflexiva
Conocer la importancia de una
retroalimentación reflexiva y
oportuna
Sesión 12:
Instrumentos de
evaluación para el
aprendizaje
Comprender la importancia de los
instrumentos de evaluación para el
aprendizaje
Sesión 13:
Instrumentos de
evaluación para el
aprendizaje
Comprender la importancia de los
instrumentos de evaluación del el
aprendizaje
Para finalizar el curso de la segunda etapa, se desarrolla la sesión de cierre que tiene
carácter obligatorio y consiste en resolver el control de salida (sobre todoslos temas).
Curso virtual
4. METODOLOGÍA
La metodología es el conjunto ordenado de actividades que favorecen el aprendizaje. Para
este curso, la metodología para la apropiación de los aprendizajes, se ha organizado en las
siguientes actividades:

REFLEXIONA (su práctica) – COMPRENDE (indaga) – PROPONE (una experiencia de
aprendizaje- Planificación/evaluación-) – APLICA – REFLEXIONA (evalúa y reajusta)
Actividades de REFLEXIONA - COMPRENDE:
Se presenta materiales/recursos de estudio sobre el tema de cada sesión. Entre los
recursos se presentan: lecturas y vídeos que son las sesiones sincrónicas grabadas para
cada sesión. La participación es obligatoria a las sesiones sincrónicas programadas en el
calendario del curso.
Actividades de COMPRUEBA - PROPONE:
Luego de desarrollar el estudio de los temas, corresponde la fase de comprueba que
consiste en la aplicación de cuestionarios sobre el tema de cada sesión. Los cuestionarios
se plantean desde el inicio del curso (cuestionario de entrada), durante el desarrollo
(cuestionario de cada sesión) y al finalizar el curso (cuestionario de salida). Todos los
cuestionarios son de carácter obligatorio y propone una experiencia de aprendizaje.
Actividades de APLICA - REFLEXIONA
Son ejercicios planteados durante el desarrollo del curso. Son de carácter obligatorio y
con calificación. Las actividades son revisadas por el tutor y se presentan como archivo
en el aula virtual de acuerdo a la sesión que corresponda, en el casillero del aula de cada
IGED participante.
Te presentamos el esquema de la secuencia metodológica:
CONPRENDE PROPONE APLICA
Curso virtual
5. TUTORÍA
En el curso, se considera la participación de TUTORES especialistas en los temas como parte
del acompañamiento a los participantes. Es decir, aclara dudas de contenidos, actividades
prácticas y evaluaciones planteadas.

La tutoría utiliza el correo como canal de comunicación principal. A continuación, se
presenta la relación de tutores por aula o equipo de trabajo:
TUTOR:IRMA ROSA
ALMIDÓN LÓPEZ
AULA 1
AULA 2
AULA 3
AULA 4
rosyal2017@gmail.com - Cel.
923223282
TUTOR: ANNIA JANETT URIBE
CEVALLOS anniauribe@gmail.com - Cel.
951854391
TUTOR: RENEÉ SEVERINO BARZOLA
GARCÍA reneesev@gmail.com - Cel.
944658888
TUTOR: RAQUEL NORMA TOLENTINO
CHURAMPI raquelnormatolentino@gmail.com
Cel 954620808
Curso virtual

AULA
5 AULA 6
AULA
7
AULA 8
AULA
9
AULA 10
TUTOR: JOSÉ FERNANDO PANDO CASO
josepando2009@gmail.com Cel.
945631958
TUTOR: HERNÁN RIVELINO ADAMA
AMAYA hernan8061a@gmail.com Cel.
961909033
TUTOR: GAMALIEL ROGER CENTENO
DÍAZ gcentenodiaz@gmail.com Cel.
923529573
TUTOR: VÍCTOR RAÚL BASTIDAS VILA
victorbastidas72@gmail.com Cel.
981641723
TUTOR: ROGER JAIME ARROYO
LLANA
rjarroyollana@gmail.com Cel.
946811000
TUTOR: CUPERTINO HILTON
RÍOS CHANCA criosch2012@gmail.com

Cel. 964767950
Curso virtual
6. CALENDARIO DE LAS SESIONES
El curso se realizará en dos etapas, la primera inicia el viernes 20 de noviembre y culmina el
viernes 23 de diciembre, la segunda etapa inicia el 14 de enero y culmina el 19 de febrero.
Es necesario que todas las sesiones sean desarrolladas durante este período y el tiempo de
dedicación sean distribuidas de manera equitativa y dosificada para profundizar en cada
sesión.
Es importante saber que no existe ampliación de fechas para las actividades planteadas, por
tal razón se sugiere revisar el cronograma detallado. Por ello, te sugerimos que organices tu
tiempo de dedicación al curso de la siguiente manera:
PRIMERA ETAPA:
Módulo de inicio Del 31 de agosto al 03 de setiembre
INICIO DEL CURSO 20

de noviembre
FIN DEL CURSO
23 de
diciembre
Módulo I
Módulo I
Módul
Módulo II
Sesión
1
Sesión 2 Sesión 2
Sesión 5 Sesión 6
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
Del 20 al 26 de
noviembre
Del 27 noviembre al
03 de diciembre Del
27 de noviembre al 03
de diciembre
Del 06 al 15 de
octubre
Del 16 al 22 de
octubre
Del 04 al 10 de
diciembre
Del 11 al 17 de
diciembre
Del 18 al 23 de
diciembre
Del 18 al 23 de
diciembre
Evaluación de salida del 21 al 23 de diciembre
Curso virtual
SEGUNDA ETAPA:
Módulo de inicio Del 31 de agosto al 03 de setiembre
INICIO DEL
CURSO 14 de
enero 2021
FIN DEL CURSO
19 de febrero
2021
Módulo I
Módulo
Módulo III
III
Módulo II
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 9
Sesión 5 Sesión 6
Sesión 10
Sesión 11
Sesión 12
Sesión 13
Del 14 al 18 de enero
Del 06 al 15 de
octubre
Del 16 al 22 de
octubre
Del 29 de enero al 01

de febrero Del 02 al 04 de febrero Del 05 al 08 de
febrero
Del 09 al 12 de
febrero
Evaluación de salida del 15 al 19 de febrero 2021
Curso virtual
7. EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
La evaluación está orientada a favorecer el proceso de aprendizaje, a partir de la
identificación de los niveles de aprendizajes reflejados en las actividades de evaluación
planteadas en el curso.
Para obtener la certificación del curso, por 60 horas cronológicas,
debes desarrollar las actividades obligatorias y obtener, de
acuerdo a los pesos establecidos, como nota final mayor o igual a 14.
8. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO
En el curso hemos preparado actividades que te permitirán conocer, analizar, evaluar,

resolver situaciones o casos y tomar decisiones, es decir, desplegar capacidades cognitivas.
Para que puedas aprovecharlas y estudiar mejor, te
recomendamos lo siguiente:
• Organiza tu tiempo y evita dejar todo para el
último
día. El curso requiere una
dedicación de 8 horas
semanales en promedio.
• Lee con detenimiento las
lecturas y participa en las
sesiones sincrónicas que son
obligatorias. Para
profundizar el tema te sugerimos
leer las lecturas
complementarias.
• Realiza oportunamente las
actividades que se
plantean en el curso.
• Realiza las consultas temáticas al tutor de tu aula.
Curso virtual
Metodologías y herramientas para el monitoreo de la gestión educativa
9. CONSIDERACIONES
GENERALES Del soporte técnico y académico:
EQUIPO DE CÓMPUTO
SOPORTE TÉNICO
SOPORTE ACADÉMICO
Se recomienda utilizar un
computador con conexión a
internet (mínimo de 2 MB) y

navegador Google Chrome ó
Firefox (versiones actualizadas).
Ante alguna consulta sobre acceso
a la plataforma comunicarse con:
Alexander Tomás CHACA
ESPINOZA
Número de cel.
correo electrónico:
fullchambatelecomunicador@gmail.c
om
Sobre consultas académicas del
curso, participación, presentación
de tareas, sistemas de evaluación y
certificación comunicarse a:
Coordinación general
Jaime ORTEGA CÁRDENAS
Número Cel. 937533102
correo electrónico
espematdrej@gmail.com
Esperamos que esta experiencia de aprendizaje sea de tu agrado y aporte a tu ejercicio
Laboral docente.|
¡ÉXITOS!
GUÍA DEL PARTICIPANTE | 12

guia-participante-1 (1).docx

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à guia-participante-1 (1).docx

Similaire à guia-participante-1 (1).docx (20)

Dernier

Dernier (20)

guia-participante-1 (1).docx