1. HISTORIA DE LA CULTURA Y
PATRIMONIO
GESTION DEL PATRIMONIO
http://www.revistadepatrimonio.es/revis
tas/numero2/_e-rdep_2.pdf)

2. FORMAS DE GESTION DEL PATRIMONIO
CULTURAL
GESTION GESTION
INSTITUCIONAL EDUCATIVA
GESTION
CULTURA
L
GESTION GESTION
CIENCÍTIFICA TURISTICA

3. GESTION INSTITUCIONAL
 Ser líder del que hacer Cultural de la Comunidad
 Establecer vías efectivas de comunicación con la
sociedad
 La participación y concertación de los distintos
sectores
públicos privados y la comunidad
Organiza y asume la responsabilidad como tal
Investigar,
proteger conservar, poner en valor, etc.

4. GESTION CIENTIFICA
 Concierne directamente la de la aplicación de
-
conocimientos
El trabajo de campo
La realización de Inventario
La segmentación y clasificación de los bienes
culturales
El colaborar con entidades externas científicas,
laboratorios, universidades e investigadores etc.

5. GESTION EDUCATIVA
Va mas allá de la difusión de los descubrimientos
y del conocimiento es:
Encontrar una propuesta educativa acorde y
adaptada a la realidad que se afronta
 Una educación con participación Activa
Organización de Actividades
 Propuesta novedosas y atrayentes

6. GESTION TURISTICA
•
No solo la Promoción del Lugar
Un real Identificación con los valores locales y
Culturales
Conocer su Público Objetivo
Planta e Infraestructura necesaria de calidad
SSHH paraderos guías.

7. Instrumentos Internacionales para la
Salvaguarda del
Patrimonio Cultural y Natural Mundial
DOCUMENTO AÑO DE SU
FIRMA
1. Carta de Atenas 1931
2. Carta de Venecia 1964
3. Recomendación sobre la protección, en el ámbito nacional, del 1972
patrimonio cultural y natural, Convención de París
4. Recomendaciones de Nairobi 1976
5. Carta sobre el Turismo Cultural Bruselas, Bélgica 1976
6. Carta de los Jardines Históricos y Paisajes, o Carta de Florencia 1982
7. Recomendación Internacional para la Conservación de las 1986-1987
Ciudades Históricas Toledo-Washington
8. Carta del Restauro 1932
(corregida) 1972
9. Documento de Nara 1994

8. LA UNESCO
En 1942, en plena Segunda Guerra Mundial, los
gobiernos de los países europeos que enfrentan a
la Alemania nazi y sus aliados se reunieron en
Inglaterra en la Conferencia de Ministros Aliados de
Educación (CAME).
los países se preguntan ya sobre la manera en
que van a reconstruir los sistemas educativos una
vez restablecida la paz
 Muy rápidamente este proyecto crece y adquiere
una dimensión universal. Nuevos gobiernos
deciden participar, entre ellos el de los Estados

9. LA UNESCO
Sobre la base de la propuesta de la CAME, se
celebra en Londres del 1º al 16 de noviembre de
1945, justamente al concluir la guerra, una
Conferencia de las Naciones Unidas para el
establecimiento de una organización educativa y
cultural (ECO/CONF). Ésta reúne a los
representantes de unos 40 Estados. Con el
impulso de Francia y del Reino Unido, dos países
muy afectados por el conflicto, los delegados
deciden crear una organización destinada a instituir
una verdadera cultura de paz. Dentro de su
espíritu, esta nueva organización debe establecer

10. LA UNESCO
Al final de la conferencia, 37 de estos Estados
firman la Constitución que marca el nacimiento de
la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La
UNESCO , entra en vigor a partir de 1946 y es
ratificada por 20 Estados:
EL OBJETIVO -de la Organización se ha definido
"Contribuir a la conservación de la paz y de la
seguridad estrechando, mediante la educación, la
ciencia y la cultura, la colaboración entre las
naciones con el fin de asegurar el respeto universal
de la justicia, de la ley, de los derechos humanos y

11. LA UNESCO - CULTURA
•Protección y promoción de la diversidad
de las expresiones culturales-
2005
•Asistencia Técnica
•Indicadores en Cultura
para el Desarrollo
•Alianza Global para la
Diversidad Cultural
• Salvaguardia del patrimonio
Cultural Inmaterial –2003

12. LA UNESCO - CULTURA
•Convención del patrimonio
Sub Acuático – 2001
•Protección del patrimonio
Mundial Cultural y
Natural- 1972
•Lucha contra el tráfico ilícito
de Bienes Culturales – 1970

13. LA UNESCO - CULTURA
•Protección de los Bienes Culturales
en caso de Conflicto Armado- 1954
•Protección de los derechos
de Autor y derechos Conexos
de la convención – 1952-1971

14. LA UNESCO –
Clasificación de un patrimonio cultural
El origen de la Convención del Patrimonio
Mundial se remonta a 1959, cuando la
construcción de la presa de Asuán, en
Egipto, amenazó con hacer desaparecer los
impresionantes monumentos de Nubia, un
auténtico tesoro de la civilización egipcia.
La comunidad internacional se conmovió ante
tal posibilidad y tomó conciencia del desastre
que supondría para toda la humanidad, y no
sólo para Egipto y Sudán, la pérdida
irreparable de tales tesoros.

15. LA UNESCO –
Clasificación de un patrimonio cultural
La Convención de 1972.
En un principio había dos movimientos
distintos, uno referente a la conservación de
los sitios culturales y otro a la conservación de
la naturaleza. De la asociación de estos dos
movimientos surgió la "Convención sobre la
protección del patrimonio mundial cultural y
natural". La UNESCO inició con la ayuda del
Consejo Internacional de Monumentos y Sitios
(ICOMOS) la elaboración de un proyecto de
convención sobre la protección del patrimonio

16. LA UNESCO –
Clasificación de un patrimonio cultural
Finalmente todas las partes se pusieron de
acuerdo para elaborar un único texto. El 16 de
Noviembre de 1972 la Conferencia General de
la UNESCO aprobó la "Convención sobre la
protección del patrimonio mundial cultural y
natural".
“Un Bien declarado Patrimonio de la Humanidad es un
legado de la comunidad internacional y su presencia en
un determinado país, le exige a este país un incremento
de imaginación, preocupaciones y gastos para conseguir
su protección y defensa. (Convención sobre la
protección del patrimonio mundial cultural y natural -

17. LA UNESCO –
Del Comité de Clasificación
El Comité del Patrimonio Mundial.
Compuesto por representantes de 21 Estados
(España es uno de ellos, junto con Estados
Unidos, Canadá, Israel, Marruecos, Túnez,
Corea del Sur y Madagascar, entre otros) es
quien dicta las instrucciones de carácter
procedimental para la inscripción de los
bienes culturales y naturales en la Lista del
Patrimonio Mundial. Restauración de los
Bienes Culturales (ICCROM).

18. LA UNESCO –Del comité de Clasificación
Para dicha tarea está asesorado por distintos
organismos independientes como el Consejo
Internacional de Monumentos y Sitios
(ICOMOS), la Unión Internacional para la
Conservación de la Naturaleza (IUCN) y el
Centro Internacional para el Estudio de la
Preservación y Restauración de los Bienes
Culturales (ICCROM).

19. LA UNESCO –
Objetivos del Comité del Patrimonio Mundial:
•Ayudar a los Estados a crear mecanismos
viables para la salvaguardia de los lugares del
Patrimonio Mundial, con ayuda del Fondo
Mundial, según proceda.
•Prestar a los Estados la ayuda de
emergencia necesaria para proteger los
lugares que corren peligro inminente.
•Promover la conservación del patrimonio
cultural y natural en términos generales.

20. LA UNESCO –
Objetivos del Comité del Patrimonio Mundial:
•Alentar los Estados que forman parte de la
Convención a que definan lugares de valor
universal excepcional para ser incluidos en la
Lista del Patrimonio Mundial.
•Vigilar el estado de los lugares inscritos en la
Lista, previendo posibles riesgos y alertar a
los Estados a que creen sus propios
programas de vigilancia.

21. CARACTERISTICAS QUE LOS BIENES
DEBEN CUMPLIR
I. Representar una obra maestra del genio
creativo humano.
II. Ser la manifestación de un intercambio
considerable de valores humanos durante un
determinado período o en un área cultural
específica, en el desarrollo de la
arquitectura, las artes monumentales, la
planificación urbana o el diseño paisajístico.
III. Ser y aportar un testimonio único o por lo
menos excepcional, de una tradición cultural o
de una civilización desaparecida o que sigue

22. CARACTERISTICAS QUE LOS BIENES
DEBEN CUMPLIR
IV. Ser un ejemplo sobresaliente de un tipo de
edificio o de conjunto arquitectónico o
tecnológico, o de paisaje que ilustre una etapa
significativa o etapas significativas de la
historia de la humanidad.
V. Constituir un ejemplo sobresaliente de
hábitat o establecimiento humano
tradicional, representativo de una cultura o de
culturas ahora vulnerables por el impacto de
un cambio irreversible.

23. CARACTERISTICAS QUE LOS BIENES
DEBEN CUMPLIR
VI. Estar directa y perceptiblemente asociado
con acontecimientos o tradiciones vivas, ideas o
creencias de importancia, o con obras artísticas
o literarias de significado universal excepcional.
Son también importantes :
El criterio de autenticidad en lo que a diseño,
materiales, mano de obra o marco se refiere
Como factor adicional, será también tenido en
cuenta el estado de preservación del bien, que
debe ser relevantemente evaluado, es decir,
comparándolo con el estado de otros bienes

24. CARACTERISTICAS
Los bienes naturales
I. Ser ejemplos sobresalientes y representativos
de los diferentes períodos de la historia de la
Tierra, incluyendo el registro de la evolución, de
los procesos geológicos significativos en curso,
del desarrollo de las formas terrestres, o de
elementos geomórficos o fisiográficos
significativos.
II. Contener fenómenos naturales
extraordinarios o áreas de una belleza natural y
una importancia estética excepcional.

25. CARACTERISTICAS
Los bienes naturales
III. Contener los hábitats naturales más
importantes y más representativos para la
conservación in situ de la diversidad biológica,
incluyendo aquellos que alberguen especies
amenazadas que posean un valor universal
excepcional desde el punto de vista de la
ciencia o la conservación. También son criterios
importantes la protección, la administración y la
integridad del sitio.