Este documento discute a avaliação da aprendizagem. Primeiro, define avaliação como um ato de investigação da qualidade da realidade. Em seguida, explica que a avaliação da aprendizagem envolve o educando e o avaliador. Por fim, destaca que o objetivo da avaliação é desafiar os alunos de modo a fazer novas perguntas e desenvolver uma postura avaliativa que rompa com a cultura da memorização e seleção.