SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Collblanc
ACTIVITATS DE RECUPERACIÓ
MATÈRIA: CASTELLÀ
CURS: 2n ESO
OBJECTIUS A ASSOLIR
 Conèixer totes les categories gramaticals i saber-les distingir i
analitzar en un text o oració.
 Conèixer les regles generals d'accentuació i saber-les aplicar.
 Saber què és un text i conèixer els diferents tipus que hi ha (narratiu,
descriptiu, expositiu, argumentatiu i dialogat).
 Saber escriure un text argumentatiu (tesi i arguments).
 Saber escriure una descripció (objectiva i subjectiva).
 Saber escriure un text expositiu
 Saber escriure un text narratiu (Plantejament, nus i desenllaç).
 Saber realitzar l'anàlisi sintàctica d'una oració simple distingint:
o Subjecte i predicat i els seus respectius nuclis
o Predicat nominal i predicat verbal
o Els diferents tipus de sintagmes (preposicional, adjectival, verbal, nominal i
adverbial)
o Atribut
o Complemento directe i indirecte
o Complements Circumstancials
o Complement de Règim
o Complement Predicatiu
o C.Agente
 Conèixer les funcions del llenguatge i les modalitats oracionals.
 Saber passar les oracions actives a oracions passives.
INCIDÈNCIA DE LES ACTIVITATS D’ESTIU SOBRE LA
RECUPERACIÓ DE LA MATÈRIA
El dossier d'activitats proposades es lliurarà el dia de l'examen i tindrà una
valoració màxima del 25% de la nota final.
Per puntuar el dossier es tindrà en compte tant la correcció en les
respostes com la presentació (bona lletra, neteja i ordre). Es lliurarà en
una funda de plàstic juntament amb les fulles a banda que s'hagin utilitzat.
L'examen de setembre constarà de:
- Una comprensió lectora
- Una expressió escrita
- Exercicis teòric-pràctics dels continguts mínims marcats

Contenu connexe

Similaire à Objetivos de 2o_eso castella

Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...jdomen44
 
Llegir, Parlar i Escriure a les classes de Ciències
Llegir, Parlar i Escriure a les classes de CiènciesLlegir, Parlar i Escriure a les classes de Ciències
Llegir, Parlar i Escriure a les classes de Ciènciesjdomen44
 
7. La pràctica terminològica_ la terminografia. (1).pptx
7. La pràctica terminològica_ la terminografia. (1).pptx7. La pràctica terminològica_ la terminografia. (1).pptx
7. La pràctica terminològica_ la terminografia. (1).pptxKarlaGiorgianni1
 

Similaire à Objetivos de 2o_eso castella (7)

Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
 
Llegir, Parlar i Escriure a les classes de Ciències
Llegir, Parlar i Escriure a les classes de CiènciesLlegir, Parlar i Escriure a les classes de Ciències
Llegir, Parlar i Escriure a les classes de Ciències
 
El text expositiu
El text expositiuEl text expositiu
El text expositiu
 
7. La pràctica terminològica_ la terminografia. (1).pptx
7. La pràctica terminològica_ la terminografia. (1).pptx7. La pràctica terminològica_ la terminografia. (1).pptx
7. La pràctica terminològica_ la terminografia. (1).pptx
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Tipologtext (2)
Tipologtext (2)Tipologtext (2)
Tipologtext (2)
 

Objetivos de 2o_eso castella

  • 1. Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Collblanc ACTIVITATS DE RECUPERACIÓ MATÈRIA: CASTELLÀ CURS: 2n ESO OBJECTIUS A ASSOLIR  Conèixer totes les categories gramaticals i saber-les distingir i analitzar en un text o oració.  Conèixer les regles generals d'accentuació i saber-les aplicar.  Saber què és un text i conèixer els diferents tipus que hi ha (narratiu, descriptiu, expositiu, argumentatiu i dialogat).  Saber escriure un text argumentatiu (tesi i arguments).  Saber escriure una descripció (objectiva i subjectiva).  Saber escriure un text expositiu  Saber escriure un text narratiu (Plantejament, nus i desenllaç).  Saber realitzar l'anàlisi sintàctica d'una oració simple distingint: o Subjecte i predicat i els seus respectius nuclis o Predicat nominal i predicat verbal o Els diferents tipus de sintagmes (preposicional, adjectival, verbal, nominal i adverbial) o Atribut o Complemento directe i indirecte o Complements Circumstancials o Complement de Règim o Complement Predicatiu o C.Agente  Conèixer les funcions del llenguatge i les modalitats oracionals.  Saber passar les oracions actives a oracions passives.
  • 2. INCIDÈNCIA DE LES ACTIVITATS D’ESTIU SOBRE LA RECUPERACIÓ DE LA MATÈRIA El dossier d'activitats proposades es lliurarà el dia de l'examen i tindrà una valoració màxima del 25% de la nota final. Per puntuar el dossier es tindrà en compte tant la correcció en les respostes com la presentació (bona lletra, neteja i ordre). Es lliurarà en una funda de plàstic juntament amb les fulles a banda que s'hagin utilitzat. L'examen de setembre constarà de: - Una comprensió lectora - Una expressió escrita - Exercicis teòric-pràctics dels continguts mínims marcats