2. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
PUEDEN CONTRIBUIR AL ACCESO UNIVERSAL A LA EDUCACIÓN, LA
IGUALDAD EN LA INSTRUCCIÓN, EL EJERCICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE DE CALIDAD Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS
DOCENTES.
3. LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA VIENE A DAR UN GIRO A LA EDUCACIÓN TRADICIONAL, EXIGE UN
COMPROMISO DE ACTUALIZACIÓN CONSTANTE, DEBIDO A LA INCORPORACIÓN DE HERRAMIENTAS
INTERACTIVAS Y DE DESARROLLO EDUCATIVO. ESTE NUEVO CAMBIO PERMITE LA INTERACCIÓN
DIRECTA DEL DOCENTE EN CUALQUIER MOMENTO HACIENDO USO DE LAS REDES SOCIALES CON EL
ESTUDIANTADO.
4. UNESCO (2004) SEÑALA QUE EN EL ÁREA EDUCATIVA, LOS OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS APUNTAN A MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN POR
MEDIO DE LA DIVERSIFICACIÓN DE CONTENIDOS Y MÉTODOS, PROMOVER LA
EXPERIMENTACIÓN, LA INNOVACIÓN, LA DIFUSIÓN Y EL USO COMPARTIDO
DE INFORMACIÓN Y DE BUENAS PRÁCTICAS, LA FORMACIÓN DE
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y ESTIMULAR UN DIÁLOGO FLUIDO SOBRE
LAS POLÍTICAS A SEGUIR.
5. EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS POSEEN UNA SERIE DE VENTAJAS PARA EL
ALUMNADO QUE RESULTAN EVIDENTES, TALES COMO LA POSIBILIDAD DE
INTERACCIÓN QUE OFRECEN, POR LO QUE SE PASA DE UNA ACTITUD
PASIVA POR PARTE DEL ALUMNADO A UNA ACTIVIDAD CONSTANTE Y
ACTIVA, A UNA BÚSQUEDA Y REPLANTEAMIENTO CONTINUO DE
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS, TAMBIÉN AUMENTAN LA IMPLICACIÓN
DEL ALUMNADO EN SUS TAREAS Y DESARROLLAN SU INICIATIVA, YA QUE
SE VEN OBLIGADOS CONSTANTEMENTE A TOMAR "PEQUEÑAS"
DECISIONES, A FILTRAR INFORMACIÓN, A ESCOGER Y SELECCIONAR, E
INCLUSO A LEER Y A COLGAR EN LAS DIFERENTES REDES DE
COMUNICACION.
6. EL USO DE LAS TIC FAVORECE EL TRABAJO COLABORATIVO CON LOS
IGUALES, EL TRABAJO EN GRUPO. LOS MEDIOS INFORMÁTICOS QUE SE
DISPONEN EN LAS AULAS FAVORECEN ACTITUDES COMO AYUDAR A LOS
COMPAÑEROS, INTERCAMBIAR INFORMACIÓN RELEVANTE ENCONTRADA
EN INTERNET, RESOLVER PROBLEMAS A LOS QUE LOS TIENEN. ESTIMULA
A LOS COMPONENTES DE LOS GRUPOS A INTERCAMBIAR IDEAS, A
DISCUTIR Y DECIDIR EN COMÚN.
7. LAS TIC SON REALMENTE UNA HERRAMIENTA
PARA EL DESARROLLO GLOBAL Y DEBERÁ
OCUPAR EN TODOS LOS ÁMBITOS UN LUGAR
PROMINENTE DEBIDO A QUE SON UN NUEVO
COMPONENTE A TENER EN CUENTA AL
PLANEAR POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DE
DESARROLLO.
8. DIVERSOS ESTUDIOS HAN MOSTRADO QUE, EN COMPARACIÓN CON LA
CLASE TRADICIONAL, LOS PROGRAMAS MULTIMEDIALES PUEDEN
AYUDAR AL ESTUDIANTE A APRENDER MÁS INFORMACIÓN DE
MANERA MÁS RÁPIDA. ALGUNOS ESTIMAN QUE SE PUEDE AHORRAR
HASTA UN 80 POR CIENTO DE TIEMPO EN EL APRENDIZAJE.
9. EL ACCESO A ESTOS RECURSOS INCIDE POSITIVAMENTE EN LA
DISPOSICIÓN QUE MUESTRAN LOS ESTUDIANTES PARA PROFUNDIZAR Y
ENRIQUECER SU CONOCIMIENTO INDAGANDO MÁS FUENTES DE
INFORMACIÓN. CON EL SOPORTE DE ESTE ENGRANAJE INTERACTIVO,
LA CURIOSIDAD E IMAGINACIÓN DEL ALUMNO SE TRANSFORMAN EN
UN PODEROSO DISPOSITIVO CAPAZ DE CONOCIMIENTO.
10. AGREGAR VALOR A LOS PROCESOS EDUCATIVOS QUE SE DESARROLLAN
ES LO QUE DA SENTIDO AL USO DE TECNOLOGÍA EN EL AULA, LO QUE
IMPLICA CONOCER QUÉ SE ESTÁ HACIENDO BIEN Y MAL, Y CUÁLES SON
LOS ESTADOS DESEADOS Y POR QUÉ. PUEDE TENER SENTIDO, DENTRO DE
ESTE CONTEXTO, INTENTAR AGREGAR VALOR CON UNA O MÁS
INICIATIVAS Y DEBEN SER PARTE INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
MODERNA, PERMITIENDO CON SU USO EFECTIVO LLEVAR A CABO LA
MISIÓN DE DIVULGACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS.
