Contenu connexe
Similaire à نهائي دليل المتدرب لبرنامج المدارس المعززة للسلوك الايجابي (التدريب )(55)
Similaire à نهائي دليل المتدرب لبرنامج المدارس المعززة للسلوك الايجابي (التدريب )(55) (12)
نهائي دليل المتدرب لبرنامج المدارس المعززة للسلوك الايجابي (التدريب )(55)
- 3. 2
١اذتكٝب١ٝايتدزٜب
ملػسٚعاملدازع٠املعصشيًطًٛىٞاإلظتاب
)املتدزب ٌٝ(دي
إعداد
٠اإلدازَ٘ايعا٘ٝيًتٛدٚا٫زغاد
١ٓايًذ١ٜايٛشاز١ًاملػه
(ايتدزٜبٟٛايذلب,ايٓػاطٞايط٬ب,ا٫غسافٟٛايذلب,١ٝايتٛع١َٝ٬ا٫ض)
ٚايؿسٜلاملطاْدَٔبعضادازاتاًِٝيتع
)١بٝػ,ٜٓبع,عطرلٌٜ,ستاايًٝح,٠ايكٓؿر,٤ا٭سطا,ٌ٥,سا,عطرل٠دد,,ايسٜاض٠املٓٛز١ٜٓ(املد
- 5. 4
١َاملكــــــــــــــــــد
ايعاملني زب هللاذتُداًِايك ٠"ضٛز) ِٝعع خًل٢ًيع ٚإْو(ٌ٥يكا4ستُد ْبٝٓا ٢ًعًِٚض اهلل ٢ًٚص"٢ًص
ًِٚضً٘ٝعاهللبعجتإمنا(:ٌ٥ايكااذتدٜحِزق,امحدَطٓد)ا٫خ٬مَّهازِ٭مت8595.
يكدأ,٠/يًطايبٞا٫خ٬قبادتاْباٖتُاَٗاًِٝايتع٠ٚشازٚيتإذٙساعسيفٔيًٛط١ٝاذتكٝك٠ٚايجسٙتعد
٠داٖد ٢,ٚتطع ًَ٘ٚطتكبإَِٖٝؿا تسضٝذ ٢ًع ٌُٚايع ١ايطُٛس ١ْاملتٛاش ١ٝايػدض ٤بٓا عًُٝات تعصٜص ىل
ا ِٝايك٘ب ٫ٛٚص , ٜ٘يد ١ٝاإلظتاب ١ٝيطًٛنإ٘زتتُع بكغاٜا ٞٚايٛاع ْ٘ؿط َٔ ايٛاثل ٔاملٛاط ٕا٫ْطا ىل
.٘ٚاَت
ٜ٘عضس ١ٜٛتسب ١٦ٝب إظتاد ٢ًع ٚاإلزغاد ٘ٝايتٛد ٠إداز يف ١ًممج ًِٝايتع ٠ٚشاز ضعت املٓطًل ٖرا َٔٚ
َٔ ّاٖدؾ ٙباعتباز ٞإظتاب ضًٛى ٌيه َٙٚعصش ٘داذبأا ٖدافٔميه ٫ إذ ١ٜٛٚايذلب ١ًُٝٝايتع ١ًُٝيعأْتضٛز ٕ
اإلبايطًٛىٜعتين٫ّاًُٝتع.ٙٚتعصٜصٞظتاب
١ًُٝٝٚتع ١ٜٛتسب َط٦ٛيٝاتٌُتتش إذ ٠ا٭ضسبعد ٤يٮبٓاْٞايجا ٔاحملغ باعتبازٖا ١املدزض ١ُٖٝ٭ّاْٚعس
,ٚتع ٘ٓاذتط بايطًٛنٝات ٤ٚا٫زتكا ,ٞا٫ظتاب ايطًٛى ٚتعصٜص يػسع١ُ٥ايدا ١ٜٚايسعا بايتػذٝع ٗدٖا
.ايطايب١ٝغدضَٜٔتذصأ٫ّا٤دصتضبحعٝح,ٚمنا٥ٗااضتُسازٖأُٜغٛضت٢ًع
ٌٝدي بٛعع ٚاإلزغاد ٘ٝيًتٛد ١َايعا ٠اإلداز قاَت ضبل َا ٤ٛع ٚيفإيًطًٛى ٠املعصش يًُدازع ٞ٥دسا
َٚايدلاٚارتطط ٚاملعاٜرلايغٛابطِٖاٌُٜػٞا٫ظتابٚاملدازعٙهلررأِٖأاإلايطًٛىتعصٜصضايٝبٞظتاب
.ٚاجملتُعايؿسد٢ًعبايٓؿعتعٛداييت ِٝايكيػسع
ٚقدٌٝايدي ٖرا أعد, ٚاإلزغاد ٘ٝيًتٛد ١َايعا ٠اإلداز١َٚتابع اغساف حتتيًتدزٜب ١َايعا ٠اإلداز
ٟٛايذلبٚ,ٚا٫بتعاخ:ُّٛايعمبػازن١إدازاتايٓػاطٞايط٬ب,٫اغسافٟٛايذلب,١ٝايتٛع١َٝ٬ا٫ض.
ٚايؿسٜلاملطاْدَٔبعضادازاتًِٝايتع(١ٜٓاملد٠املٓٛز,ايسٜاض,٠دد,عطرل,ٌ٥سا,٤ا٭سطا,٠ايكٓؿر,
ايًٝح,ٌٜستاعطرل,ٜٓبع,١بٝػ).
تعاهللَٔزادني,,يًذُٝعٚايطدادايتٛؾٝلاىل
٠اإلدازًي١َايعاٛتٚاإلزغاد٘ٝد
- 14. 13
األوىل يبيةرالتد اجللسةاالول لليوم
شاملة مقدمة
والنتائج وغاايتو الربانمج وتقدًن االفتتاحية اجللسةاملتوقعة
منو
و الربانمج عن وتقدًن تعارفأمهيتو
ييبرالتد للربانمج العامة األىداف
- 17. 16
ْػاطَسؾل1/1/1١ٝا٫ظتابايعبازاتَٔمناذز
ٚذطٛ٠ش٘ا اٌزاخ ذّٕ١ح ٌٝئ أػّذ فأٔا ,تٕاء ٔمذ ًتى أسدة
أد١ا ٟٚلذسذ ٟلٛذ الخرثاس ِٚغرؼذ , ٌٍٍُرؼ ِٚغرؼذ , ٌٍّغاِشج ِغرؼذ ًاّدائ أٔا.ٓػ ًاتؼ١ذ
ٚا اٌمٍك.ٌرٛذش
.ٓ٠ا٢خش ِغ ًاصادل ْٛأو ْأ ًلث ٟٔفغ ِغ ًاصادل ْٛأو ْأ ٍٝػ ًاّدائ ٟٔفغ أدسب
ٝدر اٌؼطاء ٟف ٚاعرّش , ٓ٠ٌألخش ْٛٚاٌؼ اٌّغاػذج ُ٠ذمذ ٌٝئ ٟد١اذ ٟف َٛ٠ ًو ٟف ٝأعؼ
. ٓ٠األخش عؼادج تشؤ٠ح ٝتاٌشظ أشؼش
أفؼ ِا ٚأ , ًّاٌؼ ٟف اٌٛلد ِٓ اعرغشق ُو ّٟٕٙ٠التمذس , اٌجٙذ تزي ِٜذ ٚأ , تاٌّؼٍِٛاخ ٍٗ
.األٌٚٛ٠اخ ٍٝػ اٌرشو١ض ّٟٕٙ٠ ِا
. ٚاٌثمح ًِاأل ْٚتذ ًّػ ٞأ ئٔجاص ٟٕٕ٠ّى ٚال , اإلٔجاص ٌٝئ ٞ٠إد ٌٟ تٕغثح ًاٌرفائ
ٓ١ٚت ٟٕ١ت إٌظش ٚجٙاخ اخرالف ُٙٚأذف َٚأدرش ُٙآسائ ٓػ ٠ؼثشٚا ٌٟى ٓ٠ٌألخش اٌّجاي اذ١خ
ٓ٠األخش
1
2
3
4
5
6
7
- 18. 17
.
:ايٓػاطٖدف
1-.ايدلْاَرَٔ ِٗتٛقعات ٕٛاملػازنٜعددٕأ
2-.ايدلْاَرِهلضٝكدَٗااييتٚاملٗازات املعازف٢ًعٕٛاملػازنٜتعسفٕأ
:ايتدزٜب١طسٜكْكاش,ٟؾسدٜٔمتس
:١َاي٬شاملٛاد
أٚزام,١ًَْٛبطاقات,ّ٬أقبطاقات,.
١ٝايتاي١ً٦ا٭ض٢ًعأدب
...........
112ٟؾسد20ايتدزٜيبيًدلْاَر١َايعاا٫ٖداف
؟ اٌرذس٠ث١ح اٌذٚسج ٟف ِؼاسف ِٓ ٗ١ٍػ ًذذص ْا ذرٛلغ ِارا
؟ ٟاال٠جات اٌغٍٛن ذؼض٠ض تّٛظٛع ٚذشذثػ ئٌ١ٙا ذذراج ٟاٌر ِاٌّٙاساخ
ِاراذرٛلغأًْذذصٗ١ٍػ
ِِٓؼاسفٟفاٌذٚسج
اٌرذس٠ث١ح؟
ئٌ١ٙا ذذراج ٟاٌر ِاٌّٙاساخ
ذؼض٠ض تّٛظٛع ٚذشذثػ
؟ ٟاال٠جات اٌغٍٛن
......................................................................................
......................................................................................
...................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
.....................................................................................
- 27. 26
١ًُٝايع٠املاد1/2/1
:ٞاإلظتابايطًٛىٕبأٍٛايكٔميه
يف,ٌيٮؾغايتػٝرل٠ٚإزاد,ٙٚإضعاداجملتُعٚإص٬ح,ٚإضعادٖاايراتإص٬حإىلٜٗدفٌؾعٚأٍٛقٌن
٬إْط.٘ٚآدابّ٬اإلضِٝتعاي٤ٛعتعاىل٘قٛئَقاَوَِٝئإًَُّ٘ائََطِسَأَاَُنِِٔطِسَأَٚ:ايكضط٠ضٛز
77ْ٘ضبشا٘ٚقٛي,َنيِِٓطِشُُِياُّبِشًََُّٜ٘ائَّٕإُٛآِطِسَأَٚ:٠ايبكس٠ضٛز195: ًِٚضً٘ٝعاهلل٢ًص٘ٚقٛي,
$٘يٓؿطعتبَا٘ٝ٭خعتب٢ست,ِأسدنَٔ٪ٜ٫#ايبدٙزٚاٟاز,
ٚقٍٛ:ًِٚضً٘ٝعاهلل٢ًصاهللٍٛزض$ايػُظ٘ٝؾتطًعٌّٜٛن,١صدقً٘ٝعايٓاعَٔ٢َ٬ضٌن#:ٍقا
$١صدقَ٘تاععًٝٗا٘يتسؾعٚأ,عًٝٗاًُ٘ؾتش٘دابتيفٌايسدٚتعني,١صدقا٫ثٓنيبنيٍتعد#:ٍقا
$ا٭ٚمتٝط,١صدق٠٬ايضإىلمتػٝٗا٠ٛخطٌٚن,١صدق١ايطٝب١ًُٚايه١صدقايطسٜلٔع٣ذ#
- 29. 28
١ًُٝايع٠املاد1/2/2
ايتعصٜص
Reinforcement
١إشاي ٚأ ١ٝإظتاب َجرلات ١بإعاؾ ٌاملطتكب يف ٙتهساز استُا٫ت ٠شٜاد ٚأ املٓاضب ايطًٛى ِٝتدع ١ًُٝع ٖٛ
ٛٗؾ ,ٌاملطتكب يف ايطًٛى تهساز استُا٫ت ٠شٜاد ٢ًع ايتعصٜص ١ٚظٝؿ تكتضس ٫ٚ .٘سدٚث بعد ١ٝضًب َجرلات
ا َٔ ٞإظتاب اثس ٚذ)ايرات َّٛٗؿ حتطني إىل ايتعصٜص ٟٜ٪د (سٝح أٜغا ١ٝا٫ْؿعاي ١ٝيٓاس...ٌٝايدياملٛسد
ملضطًشات١اإلعاق١ٝٚايذلب١ارتاصٌٖٝٚايتأ(2008),اإلغسافًُٞايع:أ.د.ٍمجاستُدارتطٝب
:ايتعصٜصَّٛٗؿ
ٟأَ٘ٛقؿيفًَ٘ٝشٕ٬ؾعصشٍؾٝكاِايدعٖٛ١ايًػ يفايتعصٜص.ٙٚقٛاُ٘دع
:٤ا٫دساسٝحَٔٚ
1-َجرل ِٜتكد ١ًُٝع ْ٘بأ ايتعصٜص ٜعسفإستبب ٞظتابأّايكٝا بعد َٙباغس َ٪مل ضًيب َجرل ١إشاي ٚ
.ٌاملطتكبيفايطًٛىتهساز١ٝاستُائَٜصٜدمما٘ٝؾاملسغٛببايطًٛى
2-٠شٜاد ٞا٫ظتاب ايتعصٜص ُٜٔٚتغأاملطتك يف ايطًٛى تهساز ٍستُاٞاظتاب َعصش ِٜبتكد ٚذيو ٌب
يًػدطأ.ايطًٛىبريوَٕٜٛٛكعٓدَاا٫غداظٚ
- 34. 33
يٓػاط١ًُٝايع٠املاد1/2/4
متٗٝدٞا٫ظتابايطًٛىتعصٜصأضايٝب:
إىل ّاَٚد ايؿسد عتتاز سٝح ,ؾٝٗا َسغٛب تػرلات ٚإسداخ ,ْٞاإلْطا يًطًٛى ٘ٝتٛد ١ًُٝع طبٝعتٗا يف ١ٝايذلب
َٔ٘سٛيمباٜتأثسٖٛٚ,ٌا٭ؾغٛضت٘ضًٛنٌٜتعدٚادبَٔٚ,١ٝضًب٣ٚأخس١ٝإظتاب١ٝضًٛنّاأمناطٜٚهتطبظسٚف
.ايطايب٣يدٞاإلظتابايطًٛىأمناطٜٚعصشّذضٜسٕأٞاملسب
ٚيكدأٜعٛد مبا ,٠اذتٝا زتا٫ت مجٝع يف ْٞاإلْطا ايطًٛى ١مبعادت ًِٚض ً٘ٝع اهلل ٢ًص ٞاملسب ٍٛايسض ِٖت
ذيو ٚزبط ,بارترل ٚاجملتُع ايؿسد ٢ًع٘خطاب ِٚاتط ,٤با٫ضتجٓا ايعُس ٌَساس مجٝع َع ٌَٚتعا ٕاإلميا ٠بعكٝد
.ٍاذتا٢َكتغ٠َٚساعاٚايتًطـ١ٝٚاملٓطكبايٛعٛحٟٛايذلب
ًٜ٘تٓص ِسته يف ٍقا ٟاير ٌٚد عص اهلل ًَُ٘ع سٝح ,ٍبايهُا ًِٚض ً٘ٝع اهلل ٢ًص ٍٛايسض ١ٝغدض متٝصت ٚيكد
":ُِٔهَتَِِيَاََوًَََُّعَّٚاُِٝعَعَوًََِٝعًِ٘ٓايٌُِغَؾََٕانًََُِِٚعَت:١ٜآ,٤(ايٓطا"113.)
٘ٚتسضٝد املسغبايطًٛىسؿغيفٞا٫ظتابايتعصٜصاضايٝبَٔايعدٜدًِٚضً٘ٝعاهلل٢ًصٍٛايسضّاضتددٚقد
٣يدأٖٛٚ ِٗٓعاهللٞزع٘صشابأايفنُااذتدٜحايٓؿظًِع٘ٝايٜٛدعٟٛتسبضًٛب٢ًٚع يطهٓس١ٝايطًٛن١ٜيٓعس
٢تًكٕأٛٚيّ٤ٞغاملعسٚفَّٔاحتكس ٫"ايػسفٟٛايٓبٟاهلديف٤دااذتط٫ٍاملجاٌٝضبأٌسٓبٔ(اب"طًل٘بٛدخاى
1999اجملًد34ظ237ٜٞ٬قٕأًِٚضً٘ٝعاهلل٢ًص٘عادتَٕٔٚنا )أ.١َبا٫بتطاًِٗٝعاهللٕزعٛا٘صشاب
غو َٔ َٚا٘ٝبايتٛد ّ٬ُع ,٘ٓع ٚا٭خر ًِٚض ً٘ٝع اهلل ٢ًص ٍٛبايسض ٤ا٫قتدا ًّٜتص ٕأ ٜٞٓبػ , ٞاملسب ٕأ يف
":ْٞايكسآَسِخاٯََِِّٛٝيَاًََّٚ٘ايُٛدِسَََٜٕانَُِّٔيْ١ََٓطَسْ٠َِٛضُأًَِّ٘ائٍُٛضَزِٞؾُِِهَيََٕانِدَكَي:١ٜأ,(ا٭سصاب"21.)
ًاملعٌٖنا٢ًعٜٚكع.ٙٚتعصٜصٔاذتطايطًٛىأمناطِٗٚإنطابِٖٚإزغاد ايط٬ب٘ٝتٛد,املدازعيفُني
,ٙتهساز ٢ًع ٌُٚايع ٞاإلظتاب ايطًٛى حتكٝل يف َتهاًَني نأضًٛبني ,ٚايتػٜٛل ايتعصٜص ١ُٖٝأ إىل ًٛد ٜٚػرل
ٚ ١ايؿسص ٘ي ضٓشت ٕإ ٠َباغس ٘ٝإي ١باذتاد ٙغعٛز بعد ,َا أَس إىل ُػٛمٜ ؾايؿسديف صتح ٕؾإ ,١َٝٛات ايعسٚف ناْت
.أنجس٘ٝإيّمٛٚتػ٘ضًٛنتعصشذيو
- 35. 34
:ايتعصٜص١ٝؾعاييفت٪ثساييتٌَايعٛا
٫ ؾكد ذيو َٔ ِايسغ ٢ًع ٔٚيه يًؿسد ّاستبب ٕٜٛه ٟاير املعصش ٖٛٚ يًؿسد ِ٥٬ٚامل ايضشٝح املعصش طتتاز قد
ابعضزاعٝٓاإذا٫إّ٫ؾعااملعصشٖرإٜٛه:ٖٞٚاملعصشات١ٝؾعائَتصٜداييت١ُٗاملٌَيعٛا
1-ٕناٍٛاملكببايطًٛىايؿسدّقٝابعدّاؾٛزايتعصٜصٞأعطؾهًُا:ايتعصٜص١ٜؾٛزأ.ٌؾغ
2-١ْٝاس َٔٚ ١ْٝاس َٔ ٖرا , ّاَطبك ُِاملض ٍٚادتد سطب ايتعصٜص ّْكد ٕأ ٟأ : ايتعصٜص ثباتإٜٔٛه ٕأ ٣خس
ايت ١ًُٝع يف ّااتطاق ٖٓاىٍٚادتد سطب ٜٙٚعصش ٕٚأ ايطًٛى ذيو تعصٜص ٢ًع ادتُٝع ٜتؿل ٕأ ظتب ٜعين عصٜص
.ً٘ٝعاملتؿل
3-ايتعصٜص ١ُٝن ناْت نًُا : ايتعصٜص ١ُٝنأ٘ؾعايٝت ناْت ندلأْٛع َع ايتعصٜص ١ُٝن تتٓاضب ٕأ ظتب نُا . نجس
٪ت٫ٞن١ُٝايهيف١املبايػّعدظتبنريو,ايؿسد٘بّٜٛكٟايرايطًٛىا٫غباعإىلٟد
4-ايتعصٜص١ُٝنيفٍا٫عتدأَ٫بدٚيريوايتعصٜص١ًٝؾاعٓتًقاإلغباع٣َٛطتشادنًُا:اإلغباع٣َٛطت
5-ايطًٛىتعكٝد١دزدشادتنًُا:ايطًٛى١صعٛب١دزدأايتعصٜصَٔأندل١ُٝناىل٘اذتادصبشت
6-١َتٓٛعتعصٜصاتّاضتددا:ايتعصٜصيفايتٜٓٛعأ١ٝؾعاينجس.ٚاسدَعصشّاضتددأَ
7-.١ٜعُس١ًَسسٌيهُٛٓايخضا٥طَع١َٚتٛاؾك١َأيٛؾٚغرل٠َبتهسَعصشاتّاضتددا:ايتعصٜصيفا٫بداع
- 46. 45
يٓػاط١ًُٝايع٠املاد2/1/1
:ِٝايك
:متٗٝد
ٟاير ٞاإلظتاب ؾايطًٛى ;ضبب ١ع٬ق ٖٞٚ ,١َٓٝٚت ١ٚثٝك ١ع٬ق ٞاإلظتاب ٚايطًٛى ِٝايك بني ١ايع٬ق
ٖٛايطايبَٜٔضدزادتٗدتسنٝصٕٚإ,ايطًٛىستسناتِٖأَِٔٝٚايك,عًٝٗا٘تسبٝتمت١ًؾاعِٝق١ْتٝذ
٢ًع ايٛادب َٔٚ ٞاإلظتاب ايطًٛى إىل ٜٚكٛد ايطًٛى ١َتابع يف ّانبرل ّادٗد ٜٛؾس ِٝيًك ايضشٝح ٤ايبٓا ٢ًع
بدٚزٖاّٛتكٕأيًطايبْٞايجأاحملغٖٞٚ١املدزضٍ٬خَِٔٝايك٢ًع١ٝايذلبيف:ٞايتاي
تٛؾرلَٛاقـٜعٝػٗا ١ٝس ١ًُٝع٧ايٓاغيف١املدزض,ٚتعصٜصٖا ُ٘ٝق ١ملُازض٢ٜهتؿ ٫ ٕٚأبأضايٝبايٛعغ
.ؾكطٚايتًكني
٠ٚبايكدّا٫ٖتُا١ايضاذت.ٚممازضاتٗاأقٛاهلايفِٝيًك١ًُٝٝايتع١َٛاملٓعٌمتجٍ٬خَٔتعٗساييت
١با٭ْػط ّا٫ٖتُا١ٝاملدزض,١املتٓٛعٚاييتٔميهَٔخ٬هلا١ممازض:ِٝايك,٣نايػٛز,ٚاذتٛاز
...ٕٚٚايتعا.
اإلظتابٞ؟يًطًٛى٠املعصشاملدازعَػسٚع يفِٝايكبتعصٜصِْٗتملاذا
.١يًُدزض١ُٗاملا٭دٚازَِٔٝايك٢ًع١ٝايذلب
ا٫دتُاعايبٝ٦اتٌأَجَٔ١ٚاملدزض;نبرلٌبػهٞا٫دتُاعٌايتؿاع٢ًعتعتُدِٝايك.يريو١احملكك١ٝ
أ.املعًُني٣يد١ٜٛايذلب٠ارتدلضتجُاز
١املدزضٌداخٞاإلظتابايطًٛى١ُٝٓتيف١َُٗٚ١ْادع١ًٝٚض.
- 47. 46
:ِٝايكتعسٜـ
ٔٚميه ,إيٝٗا ايٓعس شٚاٜا باخت٬ف ِٝايك تعسٜؿات ختتًـتضٓٝـَامتدض٘ٓعايبشحًُٞايعيفٖرا
ايطٝامإىل١ث٬ثأ:جتاٖات
ا٫جتٙاٍٚا٭:ٖٞ١زتُٛعاملعاٜرلٚاملكاٜٝظاييتِعتهبٗا٢ًع٤ا٭غٝأَسٝحٔاذتطٚايكبحٍٛٚايكبٚأ
ايسؾض.
ٙا٫جتاْٞايجا:تؿغٝ٬تٖٞغتتازٖاايؿسد.
ٙا٫جتاايجايح:ٖٞساداتٚدٚاؾعٚاٖتُاَاتٚإجتاٖاتَٚعتكداتتستبط.بايؿسد
(,ادت٬د2015.)
ٝض املػسٚع ٖرا ٚيف٘أقٛاي يف آثازٖا ٚتعٗس ,ايطايب ٜتبٓاٖا اييت ٨ٚاملباد ا٭ضظ "بـ ِٝايك تعسٜـ ِت
ٚ٘ٚأؾعايأ."٘جتاٖات
- 49. 48
(يٓػاط١ًُٝايع٠املاد2/1/3)
)اثوولرك(تصنيف الوجداين/االنفعايل اجملال
وتؤدي ،وميولو املتعلم مشاعر على أرتط اليت الداخلية اتريالتغ الوجداين اجملال يف بويةرتال األىداف تتناول
.وتصرفاتو كوسلو توجو اليت والقيم واملعايري واملبادئ واالجتاىات املواقف تبنيو إىل
ال اجملال مستوايت أبرز أما:فهي اثوولركتصنيف حسب وجداين
أ-( واستقباهلا اتريللمث االنتباه مستوىReceivingًااىتمام يبدي ،يصغي ،يف يرغب ،(يستمتع )
.)يسأل ،يستقبل ،ًابسيط
ب-( اتريللمث اإلجيابية االستجابة مستوىResponding،ًاناستحسا يصفق ،ابلعمل (يتطوع )
يبا ،على يوافق ،ًااىتمام يبدي.)على يساعد ،يتعاون ،يساعد ،در
ج-( واملواقف لألشياء تقدير أو قيمة إعطاء مستوىValuing،يربر ،حيتج ،مسامهتو يزيد ،(يدعم )
.)يف يشارك
د-( )قيمي (نسق ابطرتم كل يف القيم تنظيم مستوىValue Complex،يناقش ،ينظم ،(يقارن )
يصد ،خيتار ،ًاموقف حيدد ،األبدال يوازن.)ًاأحكام ر
ـى-أجلها من لتضحية واالستعداد هبا اززواالعت السلوك يف القيمة متثل أو التجسيد مستوى
(Characterization by Value،يؤمن ،يتابع ،ًالوفع ًالقو يعرب ،يتجنب ،اجعري ،رِّـدق(ي )
.)يضحي ،يقرر ،يلتزم ،ديارس
يقةربط حيدث والقيم واالجتاىات امليول اكتساب إنمن تعلمها يف اإلنسان تقدم كلماو ،انمية اكميةرت
، )والتضحية امزوااللت (لتمثل العليا املستوايت إىل ،)واالختيار االستجابة مث (االستقبال األدىن املستوى
.وقوة ًاعمق القيمة أو للعمل االنتماء ازداد
بويةرتال لألىداف املختلفة اجملاالت أن ىنا وأتكيده ذكره جيدر ومما،ًاكيسلو بينها فيما تتكامل والتعلمية
أو صرف وجداين أبنو وصفو ديكن سلوك ىناك فليس ،هبا ويتأثر األخرى اجملاالت يف منها جمال كل ويؤثر
خالل من كليهماعن التعبري وجيري ،املعرفة يتطلبان والعاطفة امليل ألن ،صرف كينفسحر أو صرف معريف
التعلي أىداف ( .املالحظ السلوك، ـاهوتعلم والقيم ـاتىاالجتا تعليم على كيزالرت مع موالتعل م2010) م
- 51. 50
يٓػاط١ًُٝايع٠املاد2/1/2
خطٛات٤بٓاِٝايكيف:املدازع
1.اختٝازِٝايك:١املٓاضب
ٜٞٓبػ٢ًع١املدزضإٔحتسظ٢ًعأختٝازِٝايك١املٓاضب,يبٝ٦تٗاٚاييتِٗتطيف٤ا٫زتكابطًٛنٝات
,ط٬بٗاٚتعصٜصٞاإلظتاب,َٓٗاٖٚٓايوبعضِٝايكاييتحتتازإيٝٗا١٦ٝايب,١ٝاملدزضٌَج:,ٍايعد
,ٕاإلسطأسط,ٌَايتعإا٫تكا,٠ٚادتٛدّاسذلا,ّايٓعاٌُايع,ٞايتطٛع٤ا٫ْتُا,١ٓٚاملٛاطغهسِايٓع
...,٫َٚاْعٕأّٛتك١املدزضباختٝازِٝقغرلٖاٚؾلأ,ستٝاداتٗاٖٚٓايوبعضاملعاٜرلاييتِٗتطيف
ا٫ختٝازٌا٭َج١ُٝيًكاملساد١ٝايذلبعًٝٗايف,١املدزضٌَج:
١ساد١٦ٝايب١ٝاملدزض.
ِٗتطيفٌٜتعدايطًٛنٝاتا٭نجسّاظٗٛزيف١ُ٥قااملػه٬ت.
اختٝازاِٝيك١ٜاملسنصٚأايعًٝا.
َٓاضبتٗاَعخضا٥ط١ًاملسس١ٜايعُس.
ايذلنٝص٢ًععددَِٔٝايك;ٌٜٚؿغٕأ٫تصٜدٔعقُٝتنييفٌنٌؾضٞدزاض.
ّاضتدداايطسم١ًُٝايعيفاختٝازِٝايك١املٓاضب.
2.تٛصٝـ١ُٝايكٚٚععَ٪غسات١ٝضًٛن:هلا
٫ ٢ست ١ُٝيًك ايضشٝح ايتٛصٝـ َٔ ٫بدٚعع ٚنريو ,عًٝٗا ١ٝايذلب ٢ًع ًَٕٛايعا تؿطرلٖا ٢ًع غتتًـ
.ِٜٛايتك١ٝؾعاييفِٗٚتطٌ٥ايٛضاتٜٓٛعيفتؿٝد,هلا١ٝضًٛنَ٪غسات
1.اختٍبر
القٍن
الوستهدفت
2.تىصٍف
القٍوت
ووضغ
هؤشزاث
لهب سلىكٍت
3.التزبٍت
القٍن ػلى
ًف والتنىٌغ
األسبلٍب
4.تقىٌن
السلىك
ًالقٍو
ببألدواث
الونبسبت
- 53. 52
30١ٝايذلب٢ًعِٝايكٚايتٜٓٛعيفا٭ضايٝب
ٜػرلبعضايباسجنيٚاملٗتُني١ٝبايذلب٢ًعِٝايكٕأٖٓايوقغاٜايف١ٝؾعايٌٝايتػهايضشٝح١ُٝيًكيف١ٝغدض,ايطايبَٚٓٗا:
اذتسظعٓد٠اإلغازِٝيًك٢ًع١شتاطب٠ايؿطس١ًّبٚادت١ْٝاإلْطا١املٛدعبارترل١ًٝٚايؿغ.
تعد١شتاطب٠ايؿطسمباؾٝٗأَاضتعدادات,يًدرلًَٚهات١ًٝايؿغايبابا٭ٚضعٟايرًْرَ٘ٓإىل
١شتاطبٌايعكٚحتؿٝص,ايطًٛىٚيرى٫بدَّٔاضتدداٌ٥ايٛضاا٭ْطبيريو.
اضتجُازامل٪ثسات١ٝايعاطؿيف,ٕاإلْطاٌَج:,١احملب,ٚارتٛف٠ٚايطعاد.,ٚشتاطبتٗأٍَ٬خا٭ضايٝب
١املٓاضب,يريوٌَج:عسب,ٍا٭َجا,ايذلغٝب١ايكض.
٫بدعٓدايذل١ٝب٢ًعِٝايكَٔايتأضٝظْٞ٬ايعكاملعتُد٢ًعٌٝايديٕٚايدلٖاٚاإلقٓاع.
ايطًٛىؾسعٔعايتضٛزُٖٞٝاملؿا٤يٮغٝاٚا٭سداخ,ٚاملهْٛاتٚيرى٫بدَٔايػسحايٛاعح٭بعادِٝايك
َٚاغتايـٌايتُج,بٗأٌَٚ٥ايٛضا١املٓاضبيريو:اذتٛاز,١ٚاملٓاقػايعضـ,ايرٖينًٛأضبٌس
,املػه٬تًٌٝحتا٭سداخ,ٚاملٛاقـايدزاَا.
ٜبدأايطًٛىُٞٝايكبايتدًلٞايتدزظتٜٚطتُسيفايتدًلُٛٓٚايٞايطًٛن٢ستٜضبح٠عاد.
٢ٜساععٓد١ٝايذلب٢ًع;ِٝايك,١املتابع,١ٜٚا٫ضتُسازٚايتعصٜصٞايطًٛن.
ستو;ِٝايكٖٛصدمّا٫يتصابٗاٌُٚايعمبكتغاٖابداؾعدًٞاخ١ٚزقاب,١ٝذاتٚيريو٫بد٢ًعٞاملسبٕأ
عتسظ٢ًعِٝتدعذيو.
4.ِٜٛتكايطًٛىُٞٝايكبا٭دٚات:١املٓاضب
ٜكضدِٜٛبتكايطًٛىُٞٝايكإصدازِسه٢ًع٣َدٞٚعايطايب١ُٝبايكاييت٢تسبعًٝٗاَ٘ٚايتصا,بٗا
ٌُٖٜٛٚػداْبنيَُٗنيٕ٬ٜتُجيف:
ّ٫ٚأ:ٞايٛعاإلدزٞانٚاملعسيف١ُٝبايك١ًُاملتع.
ثاْٝا:ايطًٛىًٞايؿعاملبين٢ًعٌمتجايطايبيًُ٪غسات١ٝايطًٛن١ايداي٢ًع١ُٝايك١ًُاملتع.
ً٘ٝٚعٕؾإِٜٛتكايطًٛىُٞٝايكٜتطًبَّٔاضتددا ٞاملسبأدٚات١ٝتكٛميتهػـ٘ئعٜٖٔرٜٔايبعد
ا٭ضاضٝنييفغسعِٝايك٣يدايطايب٠بضٛزَ٠طتُس١ًََٚتها.(,ادت٬د2015.)
- 54. 53
الثانية التدريبية اجللسةالثاين ليوم
األداء اترومؤش اجملتمعية اكةرالش
االجيايب السلوك يززتع مشروع يف ودورىا اجملتمعية اكةرالش مفهوم
األداء اترمؤش