SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  29
Télécharger pour lire hors ligne
LA ESCLAVITUD Y SU
PERVIVENCIA EN EL
SIGLO XX
Comercio triangular
 El comercio triangular consistía en el intercambio de esclavos en África
por artículos de comercio o dinero, dichos esclavos eran transportados
hasta América en donde se vendían, con parte del dinero recaudado se
compraba café, algodón, especias, productos que más tarde, al regreso
del naufragio, era vendidos a Europa o Norteamérica, mercados con gran
demanda.
Procedencia de los Esclavos
El origen geográfico de los esclavos
negros destinados a América es muy
variado y cubre la costa occidental
africana y la costa de Mozambique
en la oriental.
Dada la influencia musulmana en el
norte africano, ya en el siglo XVI la
corona española prohibió el traslado a
América de esclavos de zonas al norte
del río Senegal.
Los portugueses trajeron sus
esclavos principalmente de las regiones
del Congo, Angola y Mozambique.
Los ingleses se concentraron el la
zona de la alta Guinea.
En realidad muchos de los esclavos
capturados en otras regiones se
vendieron en las desembocaduras
de los ríos Níger y Congo.
Procedencia de los Esclavos
El origen geográfico de los esclavos negros destinados a América
es muy variado y cubre la costa occidental africana y la costa de
Mozambique en la oriental. Dada la influencia musulmana en el
norte africano, ya en el siglo XVI la corona española prohibió el
traslado a América de esclavos de zonas al norte del río Senegal.
Los portugueses trajeron sus esclavos principalmente de las
regiones del Congo, Angola y Mozambique. Los ingleses se
concentraron el la zona de la alta Guinea. En realidad muchos de
los esclavos capturados en otras regiones se vendieron en las
desembocaduras de los ríos Níger y Congo
Mapa que Muestra la Cantidad de
Esclavos traídos a las colonias
Estadística que muestra la cantidad de
esclavos traídos a las colonias
El Transporte
1600: se habían transportado 900.000
esclavos africanos → Monopolio portugués
1700: otros 2.750.000 Entran en el
comercio negrero los holandeses, los
ingleses, los daneses y los franceses.
A lo largo de la costa africana existían ahora
40 "factorías" de esclavos (Meltzer).
Los esclavos eran primero vendidos a
intermediarios que los transportaban a
las "factorías" donde negociaban las ventas
a los europeos.
Dentro de esas estructuras se procedía a la
separación de padres de hijos, de
hermanos, esposos, amigos, parientes o
vecinos, de acuerdo con la elección que
llevara a cabo el comerciante.
Los esclavos esperaban semanas o
incluso meses hasta que eran embarcados,
y una vez a bordo debían permanecer en las
costas africanas hasta que el cargamento se
completara.
El Transporte
Desde el comienzo se prestó
especial cuidado a la "calidad
de la mercancía".
Se preferían esclavos fuertes,
sanos y jóvenes, no sólo en
vistas al precio que aportaría su
venta, sino también en vistas a
los rigores de una travesía
transatlántica de varios meses.
El esclavo negro, como
mercancía, era también
marcado con hierro caliente,
de modo semejante al usado
para marcar el ganado. Esta
práctica continuó hasta
mediados del siglo XIX.
El Barco Negrero
 Las condiciones eran incalificables, el
hacinamiento, el hambre, la suciedad, la
pestilencia, el calor sofocante, la tortura, el dolor y
el pánico lo inundaba todo.
 Este diseño, pertenecen al barco negrero
Brookes cuya capacidad máxima era de 451
esclavos, destinando a cada uno de ellos un
espacio de 183 cm. por 40 cm. (menos espacio
para las mujeres y niños).
Según acusaciones de la Asociación Abolicionista
en 1789, el Brookes llegó a llevar "cargamento" de
609 esclavos
El transporte en estas condiciones llevaba
consigo un alto índice de mortandad, que queda
bien dramatizado en los siguientes datos:
Buques Embarcados Muertos
Cintra 970 214
Brillante 621 214
Commodore 685 300
Explorador 560 300
El Barco Negrero
 Las infrahumanas condiciones de
vida durante el transporte, eran
las causantes de cientos de
muertes y epidemias.
 En el gráfico adjunto se muestra
la relación de número de
embarcados y muertos en cuatro
de los barcos negreros capturados
durante el inicio de la abolición.
0
200
400
600
800
1000
Embarcados Muertos
El Barco Negrero
La muerte de los esclavos negros
durante la travesía transatlántica se
debía en ocasiones a otras causas que
no eran la muerte por las condiciones
en las que eran transportados:
 el miedo a las enfermedades o la
falta de alimentos provocaba que se
arrojaran al mar a los esclavos, bien
para evitar el posible contagio, bien
para aligerar la “carga” (los seguros no
se hacían cargo de los esclavos que
perecían por enfermedad, pero sí de
los que perecían ahogados durante la
travesía).
 después de la prohibición de la trata,
la causa podía ser simplemente la de
evitar ser capturados.
El Esclavo en América
 Una vez llegados a destino los
esclavos solían ser cebados o incluso
drogados para que lucieran
saludables, eran sometidos
nuevamente a un examen
anatómico pormenorizado y luego
subastados.
 En las plantaciones o en las minas
las condiciones de vida eran muy
duras: hambre, falta de sueño,
condiciones de trabajo inhumanas y
malos tratos. Agotado el vigor del
esclavo, y una vez sin fuerzas, el amo
prefería comprar uno nuevo que cuidar
de un esclavo enfermo.
Abolición de la esclavitud
 1772: en el Reino Unido un juez proclama la
libertad de un esclavo que había huido. A
partir de entonces se considera (aunque
muchas veces no se cumpla) que todo
esclavo que pise las islas británicas es
automáticamente libre.
 1788: Se funda un Comité para la abolición
del comercio de esclavos en el Reino Unido.
Un grupo de esclavos liberados por los
británicos se establecen en Sierra Leona.
 1788: Se funda en París la Sociedad de
Amigos de los Negros
 1791: Insurrección de los esclavos de Santo
Domingo
 1792: Dinamarca prohibe el tráfico de
esclavos.
 1793: la Convención decreta la abolición de
la esclavitud en Francia y sus colonias.
 1802: Napoleón Bonaparte reestablece la
esclavitud
 1807: El Reino Unido prohibe la trata.
 1808: EEUU prohibe la trata.
 1812: La Constitución de Cádiz otorga a los
mulatos de las colonias españolas los mismos
derechos civiles que al resto de ciudadanos,
pero les niega el derecho al voto.
 1817: Francia prohibe la trata.
 1833: Queda abolida la esclavitud en todas
las colonias británicas.
 1837 España peninsular abole la esclavitud
excluyendo los territorios de ultramar
 1848: Queda abolida la esclavitud en todas
las colonias francesas.
 1851: Queda abolida la esclavitud en
Venezuela.
 1853: Queda abolida la esclavitud en
Argentina
 1857: El Imperio Otomano prohibe la trata.
 1863: Holanda prohibe la esclavitud en sus
territorios y colonias.
 1865: Finaliza la Guerra de Secesión
Estadounidense, la esclavitud queda abolida
en todo el país.
 1867: España prohibe la trata.
 1870: España prohibe la esclavitud en Puerto
Rico.
 1880: España prohibe, teóricamente, la
esclavitud en Cuba pero se mantiene bajo
una trampa legal a la que se denomina
“patronato”.
 1886: España prohibe definitivamente el
“patronato”, con esto queda suprimida la
esclavitud en España y sus colonias.
 1888: Brasil prohibe la esclavitud.
¿Abolición de la
esclavitud?
Fuente: OIT
Movimientos afroamericanos
 En EEUU, pese a la abolición de la
esclavitud seguían existiendo individuos
de “ 2ª categoría”.
 Lucha por los derechos civiles: Martin
Luther King, Rosa Park
 Ruby Bridges, Viajeros de la libertad
 EEUU → derechos civiles → años 60
Marcha sobre Washington, 28 de agosto
de 1963
“Marchamos hoy por el empleo y la libertad,
pero no tenemos por qué sentirnos
satisfechos, porque centenares y millares de
nuestros hermanos no están aquí, porque
ellos no tienen ningún dinero para su
transporte, porque están recibiendo salarios
de hambre... o ningunos salarios. En buena
conciencia, no podemos apoyar la ley por los
derechos civiles del gobierno. Porque esta
legislación no protegerá a niños jóvenes y a
las ancianas contra perros policía y las
mangueras de los bomberos que agreden
manifestaciones pacíficas. Esta ley no
protegerá a los ciudadanos de Danville,
Virginia, que debe vivir bajo el terror
constante, en un estado policíaco. Esta ley
no protegerá a centenares de personas que
han sido arrestadas con cargos fabricados,
como en Americus, Georgia, donde hay
cuatro hombres jóvenes en la cárcel,
haciendo frente a la pena de muerte, por
participar en una protesta pacífica. Deseo
saber ¿de qué lado es el gobierno federal?
La revolución es seria. El Sr. Kennedy está
intentando llevar la revolución de las calles a
las cortes. Escuche Sr. Kennedy, las masas
negras están marchando por empleo y por
libertad, y debemos decir a los políticos que
no habrá un período de tregua. “
Fue una política
de segregación
racial practicada
en la República
de Sudáfrica
durante los años
de 1944-1994.
Apartheid en Sudáfrica
¿COMO SURGIÓ EL APARTHEID?
 En 1947, el radical Partido
Nacionalista ganó las elecciones en una
coalición con el Partido Afrikáans, dirigido
por el pastor protestante Daniel François
Malan y estableció la segregación de
acuerdo a su raza
Algunas medidas del Apartheid
Prohibición de casamientos y relaciones sexuales entre raza
negra y blanca.
La Ley de Registro de Población requería que cada habitante
fuera clasificado como blanco, negro, o de color (esto es, de raza
mixta). Se fijaba los lugares de asentamiento de cada grupo, los
trabajos que podían realizar y el tipo de educación que podían
recibir. La educación superior era inaccesible para los negros.
La raza negra fue excluida del gobierno nacional y no tenían
derecho a la participación política.
Prohibición de desplazamientos de negros en determinada áreas
de la ciudad.
Segregación de la raza negra en la utilización de servicios
públicos
Las playas eran para los blancos
Los cines, restaurantes y hoteles eran exclusivos de los blancos,
y no podían aceptar a los negros, a menos que fueran empleados.
La afiliación a los sindicatos no era permitida, sino hasta 1980.
Separación entre raza negra y blanca en los hospitales.
Las personas blancas que se oponían abiertamente a el
apartheid eran consideradas comunistas y fuera de la legalidad
La lucha contra el Apartheid
En 1989 el gobierno comenzó el proceso de desaparición
total del apartheid:
Se liberaron a los líderes anti-apartheid (Mandela en
1990 tras 28 años de prisión)
En octubre de 1990 entró en vigor la ley que derogaba
la segregación racial en lugares públicos.
Reflexiona
 ¿qué pensáis de la esclavitud?
 ¿creéis que se ha abolido?
 ¿qué habéis sentido al ver esas imágenes?
 ¿cómo creéis que se sentía el esclavo?
 ¿por qué les tienen encadenados?
 ¿creéis que les duelen los latigazos?
 ¿qué sentiríais si cuando eráis más pequeños
hubierais estado encarcelados?
 ¿cómo creéis que hubiera sido vuestra vida?
 ¿os gustaría trabajar atados durante todo el día?
Ampliar información
 Página de la Unesco sobre la esclavitud:
http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/dialogue/the-slave-rout
 Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud
 Los comienzos del abolicionismo en EEUU:
http://www.slideshare.net/debs86/los-comienzos-del-abolicionismo
 La aventura abolicionista:
http://www.elindependent.org/articulos/article.asp?id=1439
 Movimiento por los derechos civiles:
http://queaprendemoshoy.com/que-fue-el-movimiento-de-los-derechos
 Apartheid en Sudáfrica: http://www.historiasiglo20.org/GLOS/
apartheid.htm
Vídeos
 Martin Luther King: I have a dream (1963):
https://www.youtube.com/watch?
v=x7C9OympYtQ
 Historia del Apartheid en Sudáfrica (RTVE):
http://www.rtve.es/alacarta/videos/fue-noticia-
en-el-archivo-de-rtve/reportaje-sobre-historia-
del-apartheid-sudafrica/499196/
 Tráfico de esclavos
 Documental : https://www.youtube.com/watch?
v=vaNVjZazHY4
 Secuencias de la película Amistad (1997):
https://www.youtube.com/watch?v=TgTGiWeRCWc
Fuentes
 http://www.slideshare.net/LilyPad1/cronica-es
 http://www.slideshare.net/angelicarocio/histor
 http://www.slideshare.net/AntonioBarBal84/ap
 http://www.slideshare.net/zuleyrock/el-
apartheid-14729718

Contenu connexe

Tendances

Comunidades indígenas de colombia
Comunidades indígenas de colombiaComunidades indígenas de colombia
Comunidades indígenas de colombiammyhm
 
Colonización y misión, iglesia colonial e iglesia misionera
Colonización y misión, iglesia colonial e iglesia misioneraColonización y misión, iglesia colonial e iglesia misionera
Colonización y misión, iglesia colonial e iglesia misioneraaldogil01
 
Antigüedades del poblamiento indígena americano y venezolano
Antigüedades del  poblamiento indígena americano y venezolanoAntigüedades del  poblamiento indígena americano y venezolano
Antigüedades del poblamiento indígena americano y venezolanoInversionesfeendios
 
La crisis del siglo XVIII
La crisis del siglo XVIIILa crisis del siglo XVIII
La crisis del siglo XVIIIlioba78
 
Cultura guangala y jambelí
Cultura guangala y jambelíCultura guangala y jambelí
Cultura guangala y jambelíRoger Navarrete
 
Descubrimiento Conquista Y Colonizacion De America
Descubrimiento Conquista Y Colonizacion De AmericaDescubrimiento Conquista Y Colonizacion De America
Descubrimiento Conquista Y Colonizacion De America2º medio!
 
Origen pobladores americanos
Origen pobladores americanosOrigen pobladores americanos
Origen pobladores americanosHECTORZAMA
 
Los olmecas y aztecas -
Los olmecas y aztecas -Los olmecas y aztecas -
Los olmecas y aztecas -Walter Heredia
 
La cultura árabe
La cultura árabeLa cultura árabe
La cultura árabeKAtiRojChu
 
“Las instituciones políticas de la Colonia”
 “Las instituciones políticas de la Colonia” “Las instituciones políticas de la Colonia”
“Las instituciones políticas de la Colonia”Edgarli Bustos
 
7.el imperio carolingio
7.el imperio carolingio7.el imperio carolingio
7.el imperio carolingioARQUEOJUAN
 

Tendances (20)

Comunidades indígenas de colombia
Comunidades indígenas de colombiaComunidades indígenas de colombia
Comunidades indígenas de colombia
 
Ecuador pre ceramico
Ecuador pre ceramicoEcuador pre ceramico
Ecuador pre ceramico
 
Colonización y misión, iglesia colonial e iglesia misionera
Colonización y misión, iglesia colonial e iglesia misioneraColonización y misión, iglesia colonial e iglesia misionera
Colonización y misión, iglesia colonial e iglesia misionera
 
Antigüedades del poblamiento indígena americano y venezolano
Antigüedades del  poblamiento indígena americano y venezolanoAntigüedades del  poblamiento indígena americano y venezolano
Antigüedades del poblamiento indígena americano y venezolano
 
La crisis del siglo XVIII
La crisis del siglo XVIIILa crisis del siglo XVIII
La crisis del siglo XVIII
 
Cultura guangala y jambelí
Cultura guangala y jambelíCultura guangala y jambelí
Cultura guangala y jambelí
 
Descubrimiento Conquista Y Colonizacion De America
Descubrimiento Conquista Y Colonizacion De AmericaDescubrimiento Conquista Y Colonizacion De America
Descubrimiento Conquista Y Colonizacion De America
 
Honduras pre colombina
Honduras pre colombinaHonduras pre colombina
Honduras pre colombina
 
Origen pobladores americanos
Origen pobladores americanosOrigen pobladores americanos
Origen pobladores americanos
 
Los olmecas y aztecas -
Los olmecas y aztecas -Los olmecas y aztecas -
Los olmecas y aztecas -
 
La cultura árabe
La cultura árabeLa cultura árabe
La cultura árabe
 
“Las instituciones políticas de la Colonia”
 “Las instituciones políticas de la Colonia” “Las instituciones políticas de la Colonia”
“Las instituciones políticas de la Colonia”
 
El descubrimiento de américa
El descubrimiento de américaEl descubrimiento de américa
El descubrimiento de américa
 
El Islam
El IslamEl Islam
El Islam
 
7.el imperio carolingio
7.el imperio carolingio7.el imperio carolingio
7.el imperio carolingio
 
Los inmigrantes 1
Los inmigrantes 1Los inmigrantes 1
Los inmigrantes 1
 
Periodo paleoindio
Periodo paleoindioPeriodo paleoindio
Periodo paleoindio
 
El islam
El islamEl islam
El islam
 
Imperio Carolingio
Imperio CarolingioImperio Carolingio
Imperio Carolingio
 
Powerpoint reconquista
Powerpoint reconquistaPowerpoint reconquista
Powerpoint reconquista
 

En vedette

El Antiguo Régimen
El Antiguo RégimenEl Antiguo Régimen
El Antiguo RégimenEmilydavison
 
Madrid en el siglo XVIII
Madrid en el siglo XVIIIMadrid en el siglo XVIII
Madrid en el siglo XVIIIEmilydavison
 
Educación en la ilustración
Educación en la ilustración Educación en la ilustración
Educación en la ilustración Irenemorenop
 
Totalitarismos: característicos de los fascismos
Totalitarismos: característicos de los fascismosTotalitarismos: característicos de los fascismos
Totalitarismos: característicos de los fascismosEmilydavison
 
Ascenso de los Fascismos
Ascenso de los FascismosAscenso de los Fascismos
Ascenso de los FascismosEmilydavison
 
La II Guerra Mundial: el camino hacia la guerra
La II Guerra Mundial: el camino hacia la guerraLa II Guerra Mundial: el camino hacia la guerra
La II Guerra Mundial: el camino hacia la guerraEmilydavison
 
Periodo de Entreguerras: crisis del 29
Periodo de Entreguerras: crisis del 29Periodo de Entreguerras: crisis del 29
Periodo de Entreguerras: crisis del 29Emilydavison
 
II Guerra Mundial: desarrollo y consecuencias
II Guerra Mundial: desarrollo y consecuenciasII Guerra Mundial: desarrollo y consecuencias
II Guerra Mundial: desarrollo y consecuenciasEmilydavison
 
Die Gründung des Deutschen Reiches
Die Gründung des Deutschen ReichesDie Gründung des Deutschen Reiches
Die Gründung des Deutschen ReichesEmilydavison
 
La I Revolución Industrial
La I Revolución IndustrialLa I Revolución Industrial
La I Revolución IndustrialEmilydavison
 
Cuadro Comparativo Revolución Industrial
Cuadro Comparativo Revolución IndustrialCuadro Comparativo Revolución Industrial
Cuadro Comparativo Revolución IndustrialEmilydavison
 
Sexenio Revolucionario (1868-1874)
Sexenio Revolucionario (1868-1874)Sexenio Revolucionario (1868-1874)
Sexenio Revolucionario (1868-1874)Emilydavison
 
La Revolución Industrial: consecuencias. El Movimiento Obrero.
La Revolución Industrial: consecuencias. El Movimiento Obrero.La Revolución Industrial: consecuencias. El Movimiento Obrero.
La Revolución Industrial: consecuencias. El Movimiento Obrero.Emilydavison
 
La revolucion rusa en esquemas
La revolucion rusa en esquemasLa revolucion rusa en esquemas
La revolucion rusa en esquemasguestc50ef31
 

En vedette (17)

El Antiguo Régimen
El Antiguo RégimenEl Antiguo Régimen
El Antiguo Régimen
 
Madrid en el siglo XVIII
Madrid en el siglo XVIIIMadrid en el siglo XVIII
Madrid en el siglo XVIII
 
Educación en la ilustración
Educación en la ilustración Educación en la ilustración
Educación en la ilustración
 
Totalitarismos: característicos de los fascismos
Totalitarismos: característicos de los fascismosTotalitarismos: característicos de los fascismos
Totalitarismos: característicos de los fascismos
 
Ascenso de los Fascismos
Ascenso de los FascismosAscenso de los Fascismos
Ascenso de los Fascismos
 
La II Guerra Mundial: el camino hacia la guerra
La II Guerra Mundial: el camino hacia la guerraLa II Guerra Mundial: el camino hacia la guerra
La II Guerra Mundial: el camino hacia la guerra
 
Periodo de Entreguerras: crisis del 29
Periodo de Entreguerras: crisis del 29Periodo de Entreguerras: crisis del 29
Periodo de Entreguerras: crisis del 29
 
II Guerra Mundial: desarrollo y consecuencias
II Guerra Mundial: desarrollo y consecuenciasII Guerra Mundial: desarrollo y consecuencias
II Guerra Mundial: desarrollo y consecuencias
 
Die Gründung des Deutschen Reiches
Die Gründung des Deutschen ReichesDie Gründung des Deutschen Reiches
Die Gründung des Deutschen Reiches
 
La I Revolución Industrial
La I Revolución IndustrialLa I Revolución Industrial
La I Revolución Industrial
 
Cuadro Comparativo Revolución Industrial
Cuadro Comparativo Revolución IndustrialCuadro Comparativo Revolución Industrial
Cuadro Comparativo Revolución Industrial
 
Sexenio Revolucionario (1868-1874)
Sexenio Revolucionario (1868-1874)Sexenio Revolucionario (1868-1874)
Sexenio Revolucionario (1868-1874)
 
La Revolución Industrial: consecuencias. El Movimiento Obrero.
La Revolución Industrial: consecuencias. El Movimiento Obrero.La Revolución Industrial: consecuencias. El Movimiento Obrero.
La Revolución Industrial: consecuencias. El Movimiento Obrero.
 
La revolucion rusa en esquemas
La revolucion rusa en esquemasLa revolucion rusa en esquemas
La revolucion rusa en esquemas
 
Mapa conceptual el absolutismo wmch
Mapa conceptual el absolutismo   wmchMapa conceptual el absolutismo   wmch
Mapa conceptual el absolutismo wmch
 
El estado moderno
El estado modernoEl estado moderno
El estado moderno
 
Tutorial wallwisher
Tutorial wallwisherTutorial wallwisher
Tutorial wallwisher
 

Similaire à Esclavitud y su pervivencia en el siglo XX

La esclavitud
La esclavitudLa esclavitud
La esclavitudElenamohr
 
Introducción y desarrollo de la esclavitud en las trece colonias norteamericanas
Introducción y desarrollo de la esclavitud en las trece colonias norteamericanasIntroducción y desarrollo de la esclavitud en las trece colonias norteamericanas
Introducción y desarrollo de la esclavitud en las trece colonias norteamericanasPaulo Arieu
 
La Esclavitud En El Perú
La Esclavitud En El PerúLa Esclavitud En El Perú
La Esclavitud En El Perúisidrostich
 
El Comercio Negrero
El Comercio NegreroEl Comercio Negrero
El Comercio Negrerocesarss
 
El Comercio Negrero
El Comercio NegreroEl Comercio Negrero
El Comercio Negrerocesarss
 
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.Jorge Ramirez Adonis
 
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pptx
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pptx2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pptx
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pptxNicolasFloresCruz
 
Capítulo 8 áfrica en el nuevo mundo (Arreglada)
Capítulo 8   áfrica en el nuevo mundo (Arreglada)Capítulo 8   áfrica en el nuevo mundo (Arreglada)
Capítulo 8 áfrica en el nuevo mundo (Arreglada)Samuel Rodríguez
 
CRONICA DE LA ESCLAVITUD
CRONICA DE LA ESCLAVITUDCRONICA DE LA ESCLAVITUD
CRONICA DE LA ESCLAVITUDsilvimarleny
 
Comercio de esclavos en el siglo XVIII
Comercio de esclavos en el siglo XVIIIComercio de esclavos en el siglo XVIII
Comercio de esclavos en el siglo XVIIImanuskaa
 
Capítulo 8: África en el Nuevo Mundo
Capítulo 8: África en el Nuevo MundoCapítulo 8: África en el Nuevo Mundo
Capítulo 8: África en el Nuevo MundoSamuel Rodríguez
 
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pdf
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pdf2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pdf
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pdfhola152xdGamer152
 
El Proyecto Matriz #18 - África, rubor de olvido y silencio I
El Proyecto Matriz #18 - África, rubor de olvido y silencio IEl Proyecto Matriz #18 - África, rubor de olvido y silencio I
El Proyecto Matriz #18 - África, rubor de olvido y silencio IProyecto Matriz
 
Proyecto Matriz 18 Africa, Rubor De Olvido Y Silencio I
Proyecto Matriz 18 Africa, Rubor De Olvido Y Silencio IProyecto Matriz 18 Africa, Rubor De Olvido Y Silencio I
Proyecto Matriz 18 Africa, Rubor De Olvido Y Silencio Ihome
 
61099391 trafico-negrero-en-rio-de-la-plata
61099391 trafico-negrero-en-rio-de-la-plata61099391 trafico-negrero-en-rio-de-la-plata
61099391 trafico-negrero-en-rio-de-la-plataCrim Báez
 

Similaire à Esclavitud y su pervivencia en el siglo XX (20)

Trabajo de nataly
Trabajo de natalyTrabajo de nataly
Trabajo de nataly
 
La esclavitud
La esclavitudLa esclavitud
La esclavitud
 
Esclavos negros
Esclavos negrosEsclavos negros
Esclavos negros
 
La esclavitud
La esclavitudLa esclavitud
La esclavitud
 
La vil esclavitud
La vil esclavitudLa vil esclavitud
La vil esclavitud
 
Introducción y desarrollo de la esclavitud en las trece colonias norteamericanas
Introducción y desarrollo de la esclavitud en las trece colonias norteamericanasIntroducción y desarrollo de la esclavitud en las trece colonias norteamericanas
Introducción y desarrollo de la esclavitud en las trece colonias norteamericanas
 
La Esclavitud En El Perú
La Esclavitud En El PerúLa Esclavitud En El Perú
La Esclavitud En El Perú
 
El Comercio Negrero
El Comercio NegreroEl Comercio Negrero
El Comercio Negrero
 
El Comercio Negrero
El Comercio NegreroEl Comercio Negrero
El Comercio Negrero
 
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
 
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pptx
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pptx2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pptx
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pptx
 
Capítulo 8 áfrica en el nuevo mundo (Arreglada)
Capítulo 8   áfrica en el nuevo mundo (Arreglada)Capítulo 8   áfrica en el nuevo mundo (Arreglada)
Capítulo 8 áfrica en el nuevo mundo (Arreglada)
 
CRONICA DE LA ESCLAVITUD
CRONICA DE LA ESCLAVITUDCRONICA DE LA ESCLAVITUD
CRONICA DE LA ESCLAVITUD
 
Comercio de esclavos en el siglo XVIII
Comercio de esclavos en el siglo XVIIIComercio de esclavos en el siglo XVIII
Comercio de esclavos en el siglo XVIII
 
Capítulo 8: África en el Nuevo Mundo
Capítulo 8: África en el Nuevo MundoCapítulo 8: África en el Nuevo Mundo
Capítulo 8: África en el Nuevo Mundo
 
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pdf
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pdf2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pdf
2-11_la-esclavitud-negra_ies-menc3a9ndez-pidal_avilc3a9s.pdf
 
Concepto de esclavitud. PAEPU 2012
Concepto de esclavitud. PAEPU 2012Concepto de esclavitud. PAEPU 2012
Concepto de esclavitud. PAEPU 2012
 
El Proyecto Matriz #18 - África, rubor de olvido y silencio I
El Proyecto Matriz #18 - África, rubor de olvido y silencio IEl Proyecto Matriz #18 - África, rubor de olvido y silencio I
El Proyecto Matriz #18 - África, rubor de olvido y silencio I
 
Proyecto Matriz 18 Africa, Rubor De Olvido Y Silencio I
Proyecto Matriz 18 Africa, Rubor De Olvido Y Silencio IProyecto Matriz 18 Africa, Rubor De Olvido Y Silencio I
Proyecto Matriz 18 Africa, Rubor De Olvido Y Silencio I
 
61099391 trafico-negrero-en-rio-de-la-plata
61099391 trafico-negrero-en-rio-de-la-plata61099391 trafico-negrero-en-rio-de-la-plata
61099391 trafico-negrero-en-rio-de-la-plata
 

Dernier

LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxCram Monzon
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 

Dernier (20)

LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 

Esclavitud y su pervivencia en el siglo XX

  • 1. LA ESCLAVITUD Y SU PERVIVENCIA EN EL SIGLO XX
  • 2. Comercio triangular  El comercio triangular consistía en el intercambio de esclavos en África por artículos de comercio o dinero, dichos esclavos eran transportados hasta América en donde se vendían, con parte del dinero recaudado se compraba café, algodón, especias, productos que más tarde, al regreso del naufragio, era vendidos a Europa o Norteamérica, mercados con gran demanda.
  • 3. Procedencia de los Esclavos El origen geográfico de los esclavos negros destinados a América es muy variado y cubre la costa occidental africana y la costa de Mozambique en la oriental. Dada la influencia musulmana en el norte africano, ya en el siglo XVI la corona española prohibió el traslado a América de esclavos de zonas al norte del río Senegal. Los portugueses trajeron sus esclavos principalmente de las regiones del Congo, Angola y Mozambique. Los ingleses se concentraron el la zona de la alta Guinea. En realidad muchos de los esclavos capturados en otras regiones se vendieron en las desembocaduras de los ríos Níger y Congo.
  • 4. Procedencia de los Esclavos El origen geográfico de los esclavos negros destinados a América es muy variado y cubre la costa occidental africana y la costa de Mozambique en la oriental. Dada la influencia musulmana en el norte africano, ya en el siglo XVI la corona española prohibió el traslado a América de esclavos de zonas al norte del río Senegal. Los portugueses trajeron sus esclavos principalmente de las regiones del Congo, Angola y Mozambique. Los ingleses se concentraron el la zona de la alta Guinea. En realidad muchos de los esclavos capturados en otras regiones se vendieron en las desembocaduras de los ríos Níger y Congo
  • 5. Mapa que Muestra la Cantidad de Esclavos traídos a las colonias
  • 6. Estadística que muestra la cantidad de esclavos traídos a las colonias
  • 7. El Transporte 1600: se habían transportado 900.000 esclavos africanos → Monopolio portugués 1700: otros 2.750.000 Entran en el comercio negrero los holandeses, los ingleses, los daneses y los franceses. A lo largo de la costa africana existían ahora 40 "factorías" de esclavos (Meltzer). Los esclavos eran primero vendidos a intermediarios que los transportaban a las "factorías" donde negociaban las ventas a los europeos. Dentro de esas estructuras se procedía a la separación de padres de hijos, de hermanos, esposos, amigos, parientes o vecinos, de acuerdo con la elección que llevara a cabo el comerciante. Los esclavos esperaban semanas o incluso meses hasta que eran embarcados, y una vez a bordo debían permanecer en las costas africanas hasta que el cargamento se completara.
  • 8.
  • 9. El Transporte Desde el comienzo se prestó especial cuidado a la "calidad de la mercancía". Se preferían esclavos fuertes, sanos y jóvenes, no sólo en vistas al precio que aportaría su venta, sino también en vistas a los rigores de una travesía transatlántica de varios meses. El esclavo negro, como mercancía, era también marcado con hierro caliente, de modo semejante al usado para marcar el ganado. Esta práctica continuó hasta mediados del siglo XIX.
  • 10. El Barco Negrero  Las condiciones eran incalificables, el hacinamiento, el hambre, la suciedad, la pestilencia, el calor sofocante, la tortura, el dolor y el pánico lo inundaba todo.  Este diseño, pertenecen al barco negrero Brookes cuya capacidad máxima era de 451 esclavos, destinando a cada uno de ellos un espacio de 183 cm. por 40 cm. (menos espacio para las mujeres y niños). Según acusaciones de la Asociación Abolicionista en 1789, el Brookes llegó a llevar "cargamento" de 609 esclavos El transporte en estas condiciones llevaba consigo un alto índice de mortandad, que queda bien dramatizado en los siguientes datos: Buques Embarcados Muertos Cintra 970 214 Brillante 621 214 Commodore 685 300 Explorador 560 300
  • 11. El Barco Negrero  Las infrahumanas condiciones de vida durante el transporte, eran las causantes de cientos de muertes y epidemias.  En el gráfico adjunto se muestra la relación de número de embarcados y muertos en cuatro de los barcos negreros capturados durante el inicio de la abolición. 0 200 400 600 800 1000 Embarcados Muertos
  • 12. El Barco Negrero La muerte de los esclavos negros durante la travesía transatlántica se debía en ocasiones a otras causas que no eran la muerte por las condiciones en las que eran transportados:  el miedo a las enfermedades o la falta de alimentos provocaba que se arrojaran al mar a los esclavos, bien para evitar el posible contagio, bien para aligerar la “carga” (los seguros no se hacían cargo de los esclavos que perecían por enfermedad, pero sí de los que perecían ahogados durante la travesía).  después de la prohibición de la trata, la causa podía ser simplemente la de evitar ser capturados.
  • 13. El Esclavo en América  Una vez llegados a destino los esclavos solían ser cebados o incluso drogados para que lucieran saludables, eran sometidos nuevamente a un examen anatómico pormenorizado y luego subastados.  En las plantaciones o en las minas las condiciones de vida eran muy duras: hambre, falta de sueño, condiciones de trabajo inhumanas y malos tratos. Agotado el vigor del esclavo, y una vez sin fuerzas, el amo prefería comprar uno nuevo que cuidar de un esclavo enfermo.
  • 14.
  • 15. Abolición de la esclavitud  1772: en el Reino Unido un juez proclama la libertad de un esclavo que había huido. A partir de entonces se considera (aunque muchas veces no se cumpla) que todo esclavo que pise las islas británicas es automáticamente libre.  1788: Se funda un Comité para la abolición del comercio de esclavos en el Reino Unido. Un grupo de esclavos liberados por los británicos se establecen en Sierra Leona.  1788: Se funda en París la Sociedad de Amigos de los Negros  1791: Insurrección de los esclavos de Santo Domingo  1792: Dinamarca prohibe el tráfico de esclavos.  1793: la Convención decreta la abolición de la esclavitud en Francia y sus colonias.  1802: Napoleón Bonaparte reestablece la esclavitud  1807: El Reino Unido prohibe la trata.  1808: EEUU prohibe la trata.  1812: La Constitución de Cádiz otorga a los mulatos de las colonias españolas los mismos derechos civiles que al resto de ciudadanos, pero les niega el derecho al voto.  1817: Francia prohibe la trata.  1833: Queda abolida la esclavitud en todas las colonias británicas.  1837 España peninsular abole la esclavitud excluyendo los territorios de ultramar  1848: Queda abolida la esclavitud en todas las colonias francesas.  1851: Queda abolida la esclavitud en Venezuela.  1853: Queda abolida la esclavitud en Argentina  1857: El Imperio Otomano prohibe la trata.  1863: Holanda prohibe la esclavitud en sus territorios y colonias.  1865: Finaliza la Guerra de Secesión Estadounidense, la esclavitud queda abolida en todo el país.  1867: España prohibe la trata.  1870: España prohibe la esclavitud en Puerto Rico.  1880: España prohibe, teóricamente, la esclavitud en Cuba pero se mantiene bajo una trampa legal a la que se denomina “patronato”.  1886: España prohibe definitivamente el “patronato”, con esto queda suprimida la esclavitud en España y sus colonias.  1888: Brasil prohibe la esclavitud.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Movimientos afroamericanos  En EEUU, pese a la abolición de la esclavitud seguían existiendo individuos de “ 2ª categoría”.  Lucha por los derechos civiles: Martin Luther King, Rosa Park  Ruby Bridges, Viajeros de la libertad  EEUU → derechos civiles → años 60
  • 20.
  • 21. Marcha sobre Washington, 28 de agosto de 1963 “Marchamos hoy por el empleo y la libertad, pero no tenemos por qué sentirnos satisfechos, porque centenares y millares de nuestros hermanos no están aquí, porque ellos no tienen ningún dinero para su transporte, porque están recibiendo salarios de hambre... o ningunos salarios. En buena conciencia, no podemos apoyar la ley por los derechos civiles del gobierno. Porque esta legislación no protegerá a niños jóvenes y a las ancianas contra perros policía y las mangueras de los bomberos que agreden manifestaciones pacíficas. Esta ley no protegerá a los ciudadanos de Danville, Virginia, que debe vivir bajo el terror constante, en un estado policíaco. Esta ley no protegerá a centenares de personas que han sido arrestadas con cargos fabricados, como en Americus, Georgia, donde hay cuatro hombres jóvenes en la cárcel, haciendo frente a la pena de muerte, por participar en una protesta pacífica. Deseo saber ¿de qué lado es el gobierno federal? La revolución es seria. El Sr. Kennedy está intentando llevar la revolución de las calles a las cortes. Escuche Sr. Kennedy, las masas negras están marchando por empleo y por libertad, y debemos decir a los políticos que no habrá un período de tregua. “
  • 22. Fue una política de segregación racial practicada en la República de Sudáfrica durante los años de 1944-1994. Apartheid en Sudáfrica
  • 23. ¿COMO SURGIÓ EL APARTHEID?  En 1947, el radical Partido Nacionalista ganó las elecciones en una coalición con el Partido Afrikáans, dirigido por el pastor protestante Daniel François Malan y estableció la segregación de acuerdo a su raza
  • 24. Algunas medidas del Apartheid Prohibición de casamientos y relaciones sexuales entre raza negra y blanca. La Ley de Registro de Población requería que cada habitante fuera clasificado como blanco, negro, o de color (esto es, de raza mixta). Se fijaba los lugares de asentamiento de cada grupo, los trabajos que podían realizar y el tipo de educación que podían recibir. La educación superior era inaccesible para los negros. La raza negra fue excluida del gobierno nacional y no tenían derecho a la participación política. Prohibición de desplazamientos de negros en determinada áreas de la ciudad. Segregación de la raza negra en la utilización de servicios públicos Las playas eran para los blancos Los cines, restaurantes y hoteles eran exclusivos de los blancos, y no podían aceptar a los negros, a menos que fueran empleados. La afiliación a los sindicatos no era permitida, sino hasta 1980. Separación entre raza negra y blanca en los hospitales. Las personas blancas que se oponían abiertamente a el apartheid eran consideradas comunistas y fuera de la legalidad
  • 25. La lucha contra el Apartheid En 1989 el gobierno comenzó el proceso de desaparición total del apartheid: Se liberaron a los líderes anti-apartheid (Mandela en 1990 tras 28 años de prisión) En octubre de 1990 entró en vigor la ley que derogaba la segregación racial en lugares públicos.
  • 26. Reflexiona  ¿qué pensáis de la esclavitud?  ¿creéis que se ha abolido?  ¿qué habéis sentido al ver esas imágenes?  ¿cómo creéis que se sentía el esclavo?  ¿por qué les tienen encadenados?  ¿creéis que les duelen los latigazos?  ¿qué sentiríais si cuando eráis más pequeños hubierais estado encarcelados?  ¿cómo creéis que hubiera sido vuestra vida?  ¿os gustaría trabajar atados durante todo el día?
  • 27. Ampliar información  Página de la Unesco sobre la esclavitud: http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/dialogue/the-slave-rout  Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud  Los comienzos del abolicionismo en EEUU: http://www.slideshare.net/debs86/los-comienzos-del-abolicionismo  La aventura abolicionista: http://www.elindependent.org/articulos/article.asp?id=1439  Movimiento por los derechos civiles: http://queaprendemoshoy.com/que-fue-el-movimiento-de-los-derechos  Apartheid en Sudáfrica: http://www.historiasiglo20.org/GLOS/ apartheid.htm
  • 28. Vídeos  Martin Luther King: I have a dream (1963): https://www.youtube.com/watch? v=x7C9OympYtQ  Historia del Apartheid en Sudáfrica (RTVE): http://www.rtve.es/alacarta/videos/fue-noticia- en-el-archivo-de-rtve/reportaje-sobre-historia- del-apartheid-sudafrica/499196/  Tráfico de esclavos  Documental : https://www.youtube.com/watch? v=vaNVjZazHY4  Secuencias de la película Amistad (1997): https://www.youtube.com/watch?v=TgTGiWeRCWc
  • 29. Fuentes  http://www.slideshare.net/LilyPad1/cronica-es  http://www.slideshare.net/angelicarocio/histor  http://www.slideshare.net/AntonioBarBal84/ap  http://www.slideshare.net/zuleyrock/el- apartheid-14729718