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Demarrer recherchedoc 2013

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  • Pour les juristes, vous êtes habitué depuis le début de vos études à les consulter : la doctrine vit dans les périiodiques comme la semaine juridique, le recueil dalloz… E.Beauville, Mars 2012
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    1. 1. Démarrer la Recherche documentaire pour la thèseE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 1
    2. 2. • Objectif : – Eléments de méthode – Panoramas d’outils utiles à la recherche documentaires (BU et sur le Web) – Perdre du temps au début..pour en gagner à la fin!E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 2
    3. 3. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 3
    4. 4. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’état de l’art C’est une étape indispensable du travail de thèse. • Identifier la littérature scientifique sur votre sujet • Présenter les points de vue et les controverses • Situer son travail dans un champs de recherche = La recherche documentaire est une étape à part entière de la thèse… comme c’est aussi une étape du travail de publication scientifique .E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 4
    5. 5. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’état de l’art« L’exercice académique de la thèse impose au doctorant de s’inscrire dans le prolongement des travaux antérieurs, d’en dégager les lignes de force, d’en résumer les questions essentielles et, à force de discipliner sa pensée, de penser la discipline. La thèse est, par nature, un art de la discipline. »Michel Legros « Thèses, continuités et ruptures », Informations sociales 4/2009 (n° 154), p. 120-120. URL : www.cairn.info/revue-informations-sociales-2009-4-page-120.htm– .E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 5
    6. 6. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Une 1ère étape d’analyse du sujet – Démarrer d’emblée par cette étape peut vous paraitre artificiel, car c’est un travail de maturation du sujet qui se fait au fil des lectures, mais vous gagnerez du temps à formaliser : • Notez dès le démarrage les différentes questions que votre sujet soulève. • Tout ce que vous n’écrivez pas risque potentiellement d’être oublié plus tard! – Formaliser par écrit vous aidera pour rédiger un plan ensuite, que ce soit sous forme de notes, de tableau, de schéma.E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 6
    7. 7. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’étape d’analyse du sujetCerner le sujet : La méthode “QQQOCP” pour ne pas passer à côté des questions de base… – Qui ? = les personnes ou groupes de personnes visés par le sujet – Quoi ? Quel est précisément l’objet de votre étude? – Quand ? Quelle est la période du sujet, et sa durée ? – Où ? Quelle est la zone géographique que vous avez choisi de traiter ? – Comment ? Votre sujet implique t-il d’évaluer des moyens mis en œuvre, éventuellement sur un terrain ? – Pourquoi ? les causes et les conséquences ? E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 7
    8. 8. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’étape d’analyse du sujet un outil potentiel : le « mind-mapping »Matthieu POLET. Eurékarte [ en ligne ]. Disponible sur : http://www.eurekarte.fr/docs/Traiter_information_grace_au_mindmapping.pdf (consulté le 04/01/2011) E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 8
    9. 9. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’étape d’analyse du sujetE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 9
    10. 10. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’étape d’analyse du sujet1. Cerner le sujet : – Lui fixer des bornes et des limites pour savoir exactement ce que vous allez traiter, et ce que vous ne traiterez pas. – Nécessaire pour ne pas s’égarer, oblige à se poser les bonnes questions. – Et surtout, renoncer à la tentation de l’exhaustivité! E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 10
    11. 11. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’étape d’analyse du sujet2. Déployer le sujet : – Identifier les différents aspects – Décliner des questions secondaires soulevées par la question centrale. – Repérer les différents points de vue, les champs de recherche. L’interdisciplinarité est toujours intéressante.Objectifs : – ne pas rater un aspect essentiel, – éviter un contre-sens, – Construire progressivement la problématiqueE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 11
    12. 12. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’étape d’analyse du sujet Cerner le sujet / Décliner le sujet : un exemple« La diffusion de cinq types de ressources non financières (cognitives, relationnelles,institutionnelles, organisationnelles et symboliques) générées par la diaspora. Lintroductionde la notion dintentionnalité nous permet de montrer que les effets induits sur le pays dedépart par la diaspora à travers lenvoi de différentes ressources sont plus complexes etdépassent largement le cadre des effets recherchés. La problématique des diasporas traitéedans cette thèse, est analysée selon trois axes principaux. Le premier est défini par lanécessité dune conceptualisation générale de la diaspora dans le contexte de laglobalisation, comme ressource de convergence économique entre pays, et commeressource dintégration dans léconomie mondiale. Le deuxième axe de notre étude présentelimportance des groupes diasporiques à lheure de léconomie de la connaissance commeporteurs de ressources non financières qui peuvent être mobilisées en faveur des paysdorigine. Enfin, le dernier axe danalyse de la problématique renvoie à la nécessité devérifier, empiriquement, le rôle de la diaspora dans le développement du pays dorigine,notamment à travers les effets des ressources non financières (RNF). Cet objectif nous aconduit à choisir trois diasporas émergentes post-communistes : la diaspora roumaine, ladiaspora moldave et la diaspora kirghize comme terrain propice détude de ces effets.(…) » E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 12
    13. 13. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’étape d’analyse du sujet Cerner le sujet / Décliner le sujet : un exemple L’objet de l’étude : « La diffusion de cinq types de ressources non financières (cognitives, relationnelles, institutionnelles, organisationnelles et symboliques) générées par la diaspora. » L’hypothèse de travail : « Lintroduction de la notion dintentionnalité nous permet de montrer que les effets induits sur le pays de départ par la diaspora à travers lenvoi de différentes ressources sont plus complexes et dépassent largement le cadre des effets recherchés. » La déclinaison de trois questions sous-jacentes à la problématique : « La problématique des diasporas traitée dans cette thèse, est analysée selon trois axes principaux.  Le premier est défini par la nécessité dune conceptualisation générale de la diaspora dans le contexte de la globalisation, comme ressource de convergence économique entre pays, et comme ressource dintégration dans léconomie mondiale.  Le deuxième axe de notre étude présente limportance des groupes diasporiques à lheure de léconomie de la connaissance comme porteurs de ressources non financières qui peuvent être mobilisées en faveur des pays dorigine.  Enfin, le dernier axe danalyse de la problématique renvoie à la nécessité de vérifier, empiriquement, le rôle de la diaspora dans le développement du pays dorigine, notamment à travers les effets des ressources non financières (RNF). » Les limites géographiques et temporelles : « Cet objectif nous a conduit à choisir trois diasporas émergentes post-communistes : la diaspora roumaine, la diaspora moldave et la diaspora kirghize comme terrain propice détude de ces effets.(…) » E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 13
    14. 14. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode L’étape d’analyse du sujet • Au final, mettre tous ces préalables par écrit doit aussi vous aider à préparer votre recherche documentaire : – Pour vous permettre de trouver une liste de mots clés – Pour vous faire une idée plus précise du type de documents nécessaires pour votre sujet – Pour vous permettre d’organiser votre recherche en sous- thème et vérifiez que votre documentation vous permettra d’aborder l’ensemble des aspects que vous avez choisi de traiter. • C’est donc une étape indispensable!E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 14
    15. 15. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Traduire le sujet en mots clés Liste de mots clés •Pour les différentes thématiques de votre sujet •En essayant d’aller du spécifique au particulier •A savoir : tous les catalogues et les bases de données fonctionnent avec des the sauri (pluriel à vérifier!) = langage documentaire contrôlé.E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 15
    16. 16. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Démarrer la recherche documentaire et suivre le filDeux écueils : Le rêve de l’exhaustivité : c’est impossible, même endisposant de plusieurs années. L’objectif est de ne pas passer àcôté d’aspects importants du sujet et de travaux essentiels. Le rêve de l’immédiateté : il n’existe pas d’outils de recherchequi vous permettent d’emblée, en une seule recherche, detrouver tous les documents nécessaires à votre thèse. Larecherche prend du temps! (Mais beaucoup moins quand mêmequ’à l’époque du papier..) E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 16
    17. 17. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Démarrer la recherche documentaire et suivre le fil• Deux démarches complémentaires : la « pelote » et le «râteau» La démarche de «la pelote» : partir d’un premier document pertinent et suivre le fil. • Points de départ : indications de votre directeur de recherche et ouvrages de référence • A partir des notes de bas de pages, des références bibliographiques, vous allez découvrir d’autres documents, qui contiendront eux même d’autres références. La démarche du « rateau » = un ratissage systématique de la zone de recherche, c’est-à-dire des recherches thématiques avec un maximum de mots clés pertinents dans les différents outils de recherche bibliographique.E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 17
    18. 18. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Où trouver des références ?Pensez à regarder : • Les notes de bas de page • Les bibliographies en fin de chapitre • Les bibliographies en fin d’ouvrage • Les lectures demandées par les enseignants • Pensez aussi à relever dans le corps du texte les débats évoqués et les auteurs cités.Surtout, tenez à jour une liste des références que vousconsultez avec l’ensemble des éléments nécessaires àvotre bibliographie… Sinon vous risquez de perdre untemps précieux à la fin de la rédaction. E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 18
    19. 19. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Constitution d’un « mémo » • Ce mémo doit servir de fil conducteur. Noter au fur et à mesure : – les notes prises sur le contenu de vos recherches – Les références des documents retenus – les nouveaux mots clefs qui apparaissent – les pistes de recherche à approfondir (repérage d’exemples, de documents pas aussi directement liés au sujet…) • = point de départ de ce qui formera votre bibliographie en bonne et due forme.E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 19
    20. 20. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Les différents types de documents utiles pour votre thèse En fonction de votre sujet de recherche, certains types de documents seront plus ou moins pertinents. Vous faire une idée préalable de ce que les différents types de documents peuvent vous apporter, vous permettra de gagner du temps.E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 20
    21. 21. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Différents types de documents utiles pour votre thèse : les manuels• Les manuels universitaires : synthèse sur un thème donné à destination d’un public étudiant.• Pourquoi les consulter : – information déjà organisée et « pré-machée ». – permettent de faire rapidement « le tour » d’une question• Limites : – la plupart du temps, le thème du manuel sera bien plus large que le thème de votre sujet… – Pas forcément pertinent pour un sujet d’actualité immédiate. – Largement insuffisant pour une thèse, ils doivent simplement vous aider à faire le point sur une question. E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 21
    22. 22. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Différents types de documents utiles pour votre thèse : les  ouvrages de références , les  essais • Les « essais » et « ouvrages de référence » : ouvrage d’un spécialiste, sur une problématique.• Pourquoi les consulter : – pensée originale, approfondie. Absolument indispensable dans le cas d’un mémoire. – Démarche d’analyse qu’on ne trouvera pas dans un manuel.• A savoir : – Souvent moins « neutre » qu’un manuel, surtout pour un essai qui expose une pensée originale, celle de son auteur. = nécessite de lire aussi les auteurs qui adoptent un point de vue contradictoire. – Là encore ces ouvrages ne se valent pas et aucun outil de recherche ne vous signalera leur « niveau » ou leur importance pour votre domaine de recherche. Il vous revient de vous intéresser au contexte de votre sujet, au champs disciplinaire, pour identifier les auteurs de référence. E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 22
    23. 23. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Différents types de documents utiles pour votre thèse : Les thèses.• La BU conserve l’ensemble des thèses de l’Université de Nice en format papier, et la majorité des thèses soutenus dans d’autres universités sous forme de micro-fiche (lecture très inconfortable!)• Pourquoi les consulter : – Quand on fait soit même un mémoire sur un sujet proche, l’intérêt est évident… – Peut faire gagner beaucoup de temps sur la bibliographie et la recherche documentaire : une thèse récente sur un sujet proche du votre peut-être un très bon point de départ pour votre parcours documentaire.• Limites : – On ne dispose pas des observations du Jury, la thèse peut être de qualité varible. – attention au plagiat…et sans parler de plagiat, attention au risque de « coller » au plan, à la problématique d’un autre. Il faut arriver à prendre de la distance pour utiliser les éléments utiles sans refaire la même démarche! E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 23
    24. 24. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Les différents types de documents utiles pour votre thèse : Les revues scientifiques • Un périodique est une publication qui paraît à intervalle plus ou moins régulier, en général composé de plusieurs articles sur des sujets différents et dont le contenu change. • Les revues scientifiques font partie des périodiques, elles sont un des modes de diffusion privilégiés de la recherche et notamment de l’actualité d’une discipline • Pourquoi les consulter : – On y trouve des articles de recherche, sur des sujets souvent très pointus. – Pour les sujets d’actualité très récente ou faisant depuis peu l’objet d’étude scientifique, il n’y aura pas ou peu d’ouvrages sur le sujet. – Permettent de se forger un point de vue d’ensemble sur la façon dont une discipline a traité un sujet donné. A noter : l’accès aux revues scientifiques en ligne par le biais de bases de données favorise aussi l’interdisciplinarité , en permettant d’interroger un ensemble de revues émanant de disciplines différentes: ce peut être intéressant d’avoir une approche complémentaire…E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 24
    25. 25. 1/ Définir son sujet, développer sa réflexion: éléments de méthode Les différents types de documents utiles pour votre thèse : La presse• La presse peut parfois être une source d’information pertinente… ou complètement inadaptée selon le sujet• Dans quel cas la consulter : – sujets d’actualité immédiate, politique, économiques, ou sociaux. – sujets ayant fait l’objet d’une controverse – Sujets où le traitement médiatique fait partie intégrante de l’objet d’étude..• Limites : – Pas destinée à un public universitaire, articles de qualité très inégale, le plus souvent point de vue sur un problème à un temps T mais pas d’analyse rétrospectiveE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 25
    26. 26. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des référencesE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 26
    27. 27. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Quels outils de recherche, pour faire quoi ? • Le moteur de recherche des BU de Nice pour : – Identifier des documents pertinent sur un sujet (Livres, mémoires, Revues) – Savoir où les trouver = Localiser • Attention : le catalogue ne signale pas les articles, à l’exception des articles contenus dans Hal. • Le Sudoc : catalogue de l’ensemble des universités de France pour : – Compléter l’état de l’art et la bibliographie, – Faire venir par le PEB des documents essentiels qui ne seraient pas à la BU de Nice • Les Bases de données documentaires : – Pour trouver des articles de revues scientifiques autour d’un thème donné – Pour trouver des rapports d’entreprises et des articles de presseE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 27
    28. 28. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Les catalogues• Permettent : – d’identifier et de localiser dans la bibliothèque un livre, une revue ou une thèse repéré lors de la recherche bibliographique. – de trouver d’autres pistes bibliographiques : • en interrogeant le catalogue avec vos mots clefs (langage naturel ou langage libre) • en utilisant les mots sujets établis par la bibliothèque (langage documentaire)• Ne permettent pas : – De connaitre le contenu d’un ouvrage (pas de résumé, sauf pour les thèses) – De chercher des articles, ou des titres de chapitres (contribution au sein d’un ouvrage collectif par exemple) – D’apprécier la qualité du document E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 28
    29. 29. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser les catalogues Quelques réflexes à acquérir: – 1. Langage naturel / Langage documentaire• Les catalogues sont indexés avec un langage documentaire = des mots clés imposés. – Exemple : Le livre « Manager la génération Y avec les neurosciences » porte comme sujet : Personnel -- Direction -- Aspect psychologique ;Pas très intuitif… et implique la nécessité de faire des recherches avec plusieurs mots clés!! E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 29
    30. 30. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue / moteur de recherche de la BU Tous les catalogues de BU en France sont indexés avec le thésaurus Rameau -Un terme « retenu », des termes « rejetés », un niveau + général et un niveau + spécifique. E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 30
    31. 31. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU • 2. Bruit et silence : que faire ? Trop de résultats (bruit) ? Il faut restreindre la recherche – Ajouter des mots-clés – Utiliser des mots plus précis – Limiter la recherche à des champs précis (Titre, auteur, au lieu de tous les champs) – Utiliser des restrictions de dates Trop peu de résultats (silence) ? Il faut élargir la recherche – Vérifier si vous n’avez pas fait une faute d’orthographe, première cause de « 0 résultats » dans le catalogue et les bases de données!!! – Enlever éventuellement certain mots clés – Trouver des synonymes ou des termes plus généraux – Utiliser la troncature à droiteE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 31
    32. 32. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Accès au moteur de recherche Possibilité de taper directement des termes dans l’encart de rechercheOu cliquer sur l’onglet« Chercher » E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 32
    33. 33. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU Les menus déroulants permettent de choisir le type de documents interrogés et les champs sur lesquels portent votre rechercheE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 33
    34. 34. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU B A C D A : Filtrer sur les ressources en ligne ou les documents papiers disponibles B : Proposition de correction orthographique C : trier par date pour voir les documents les plus récents en premier D : restreindre par type de documents, par bibliothèque, et d’autres critères.E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 34
    35. 35. Utiliser le catalogue de la BU Attention à toujours cliquer sur l’onglet « X éditions » droite d’un titre de livre : le catalogue affichera une seule édition d’un livre donné si vous ne cliquez pas sur cet onglet, et ce n’est pas forcément la plus récente!!E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 35
    36. 36. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU L’onglet Localisation permet de visualiser dans quelle BU, à quel étage et à quelle cote le document se trouve.Si le document n’est pas disponible, la date de retour est indiquée.Si il n’y a pas d’autres exemplaires du même document dedisponible, vous pouvez le réserver : il sera mis de côté pendanttrois jours à son retour, ce dont vous serez prévenu par e-mail survotre boite unice.E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 36
    37. 37. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU Le Panier Se connecter / Accéder au panier. Le panier stocke les références des documents trouvés sur le catalogue. Une fois authentifié, les notices du panier seront conservés de manière définitive. Cocher pour mettre une référence bibliographique dans le panierE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 37
    38. 38. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU Le « Panier » Envoi vers des logiciels de gestion bibliographique ou de signets Envoi par courriel Possibilité d’annoterDans la partie du bas, possibilitéde vérifier la disponibilité d’undocument figurant dans le panier(en cliquant sur la ligne concernédans la liste du haut). E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 38
    39. 39. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU Chercher un article en ligne• Le catalogue de la BU ne permet pas de faire des recherches d’articles.• Par contre, si vous avez une référence précise, vous pouvez chercher si la revue qui contient l’article, est accessible en ligne ou disponible à la BU en format papier. – Exemple : • Faouzi Bensebaa et David Autissier « Les modèles de management : une étude exploratoire des discours des organisations », Management & Avenir 2/2011 (n° 42), p. 33-53. 1ère étape : chercher le titre de la revue dans le catalogue. Quel est le titre de la Revue ?? E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 39
    40. 40. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU Chercher un article en ligne•Deuxième étape : analyser les résultatspour voir si la revue est accessible en ligneuniquement en format papier, ou les deux.•Ici la revue est accessible en ligne, dansdeux bases de données différentes : Cairnet Business Source Complete.•Quelle est la différence à noter entre lesdeux ? E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 40
    41. 41. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU Chercher un article en ligneEn cliquant sur « en ligne »vous basculez dans labase de données CAIRNqui contient la revueManagement & Avenir E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 41
    42. 42. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU Chercher un article en ligne Faouzi Bensebaa et David Autissier « Les modèles de management : une étude exploratoire des discours des organisations », Management & Avenir 2/2011 (n° 42), p. 33-53.Une fois dans la base dedonnées, vous pouvezrechercher votre article soit entapant le titre de l’article, soiten parcourant les numéros dela revue. E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 42
    43. 43. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Utiliser le catalogue de la BU Chercher un article en ligne – Arch G. Woodside, Incompetency training: Theory, practice, and remedies, Journal of Business Research, Volume 65, Issue 3, March 2012, Pages 279-293, • 1. Chercher le titre de la revue dans le catalogue • 2. Cliquer sur « en ligne » • 3. Basculer dans la base de données qui contient la revue et refaire la recherche sur le titre de l’article.E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 43
    44. 44. Bien exploiter le sudoc pour la thèse • Le catalogue du Système Universitaire de Documentation est le catalogue collectif français réalisé par les bibliothèques et centres de documentation de lenseignement supérieur et de la recherche. Il comprend plus de 10 millions de notices bibliographiques qui décrivent tous les types de documents (livres, thèses, revues, ressources électroniques, documents audiovisuels, microformes, cartes, partitions, manuscrits et livres anciens...) • Le catalogue Sudoc décrit également les collections de revues et journaux denviron 2000 établissements documentaires hors enseignement supérieur (bibliothèques municipales, centres de documentation...) • Enfin, il a pour mission de recenser lensemble des thèses produites en France.2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 44
    45. 45. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Bien exploiter le sudoc pour la thèse• Une recherche dans le catalogue Sudoc permet : – dobtenir la description bibliographique du document – de constituer une bibliographie par le téléchargement ou lexport de notices – de sauvegarder dans son panier, au fil de la recherche des enregistrements (jusquà 100) pour pouvoir les télécharger – daccéder au texte intégral du document si celui-ci est accessible en ligne – de localiser un document dans une des bibliothèques du réseau Sudoc afin de pouvoir le consulter, en demander le prêt ou la reproduction. E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 45
    46. 46. Bien exploiter le sudoc pour la thèseUtilisersystématiquementla rechercheavancée! E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 46
    47. 47. Bien exploiter le sudoc pour la thèse 1ère partie de l’écran : 4 cases permettant de combiner des mots clés ou des expressions exactes (guillemets), avec toute une série d’index que l’on peut interroger Possibilité de trier les résultats par date, par pertinence, par ordre alphabétique d’auteur. Possibilité de choisir une année de publication ou une période : attention : ne s’applique pas aux revues!!E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 47
    48. 48. Bien exploiter le sudoc pour la thèse2ème partie de l’écran : Choix du type de publication. A utiliser dans les cas suivant, en cliquantd’abord sur « aucun », puis en cochant les types de documents concernés : •Pour chercher une thèse (cocher thèses) •Pour chercher une revue, cocher « périodiques »Ne pas utiliser si vous n’êtes pas certain du type de document recherché ou si vous cherchez un livre. E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 48
    49. 49. Bien exploiter le sudoc pour la thèse• Exemple de recherche : toutes les thèses soutenues en 2011 qui comporte soit dans leur titre, soit dans leur sujet les mots « droit » et « International » E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 49
    50. 50. Bien exploiter le sudoc pour la thèse Possibilité de stocker des notices, de les imprimer, ou de Thèse accessible les exporter dans un fichier texte en ligneE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 50
    51. 51. Bien exploiter le sudoc pour la thèse Liste des BU possédant le documentE.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 51
    52. 52. Bien exploiter le sudoc pour la thèseDemander un Prêt entreBibliothèque pour cedocument après créationd’un compte en ligne E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 52
    53. 53. Le nouveau portail « thèses.fr »E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 53
    54. 54. 2/ Connaitre et utiliser les outils de recherche et de consultation des références Rappel : quelle référence / quelle recherche/ quel document ?• Les articles : – Exemple de référence : Marc Bidan « Systèmes dinformation et développement durable : modèles théoriques et pratiques organisationnelles », Management & Avenir 9/2010 (n° 39), p. 304-306. – Présente le résultat d’un travail de recherche universitaire , actuel, sur une question pointue – Se recherche dans le catalogue de la BU de Nice, en utilisant comme critère le titre de la revue (pas le titre de l’article ni le nom de son auteur)• Les ouvrages : – Exemple de référence : Quest-ce quune société internationale juste ? : le droit international entre développement et reconnaissance. Jouannet, Emmanuelle / Pédone / DL 2011 – Se recherche dans le catalogue de la BU de Nice en utilisant le titre ou les auteurs comme critères (sauf si + de trois auteurs) – Si pas présent à Nice, recherche dans le Sudoc• Les thèses – Exemple de référence : Chabaud D. (1998), Equipes et coûts de transaction. Une analyse néo-institutionnelle de l’organisation du travail dans l’industrie automobile, Thèse de doctorat, Paris I Panthéon-Sorbonne. – Sert pour la bibliographie et le développement – Se cherche dans le catalogue de la bu de nice avec le titre et / ou la mention « thèses ». Si pas présente, soit la demander en micro-fiches, soit faire la recherche dans le Sudoc. E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 54
    55. 55. • Et maintenant…à vous! • bonne recherche.. • Merci de prendre 5 mn pour évaluer cette formation sur ce lien :E.Beauville, Février 2013 Bibliothèque Universitaire 55

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