1. onsdag, 7. desember 2011
Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Lærlinger og
samarbeid med
skolene
- sånn gjør vi det…
Foredragsholder: Eirik Storeide
2. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Agenda:
• Kort om Lofotkraft
• Bemanningsutfordringer
• Lofotkraft`s Lærlingeteam
• Samarbeid med skolen - PTF
4. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Eierforhold og virksomhet
• Etablert i 1967: IS Lofotkraft
• Sammenslåing av flere tidligere selskap
• Kommunene i Lofoten som eiere:
– Røst 2%
– Værøy 3%
– Moskenes 6,5%
– Flakstad 6,5%
– Vestvågøy 41%
– Vågan 41%
• Hovedkontor i Svolvær, avdelingskontorer på
Reine, Fygle og Gravdal.
6. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Fakta
• Ca 2.400 km nett (høy- og lavspenning)
• Ca 15.000 nettkunder og ca 2.500 bredbåndskunder
• Overfører nærmere 400 GWh pr år til kundene i
Lofoten
• 9 kraftstasjoner med middelproduksjon på ca 49 GWh
• Omsetning (2009):
– 106 mill i nettselskapet
– 37 mill i installasjonsselskapet
– 18 mill i produksjonsselskapet
– 16 mill i bredbåndselskapet
– 5 mill i fakturering og avregningsselskapet
– 5 mill i eiendomsselskapet
7. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Våre bemanningsutfordringer:
• Vi er ca 105 ansatte i Lofotkraft (utenom Kraftinor, Hovdan og
Fr. Wangsvik)
• Status pr i dag: i montørgruppa er 11 av 36 personer 55+
• 5 av disse er over 62 år og står i jobb med seniortiltak, dvs de
jobber 80% men mottar 100% lønn
• Dermed har vi hatt et kontinuerlig behov for nyrekruttering på
1-2 stillinger pr år
• Vår erfaring er at det er ekstremt vanskelig å få gode søkere til
montørstillinger
– Dessverre mange til dels dårlige søkere på stillingene
– Ikke rette kvalifikasjoner, f.eks mange med L-sertifikat
– Mange øst-europeiske søkere som verken snakker eller skriver norsk
9. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
• Tidligere var det lite
struktur rundt inntak av
lærlinger i Lofotkraft
– Vi tok gjerne inn 1 lærling
– Ikke kontinuitet ved å ta inn
lærlinger hvert år
– Opplevde ikke at Lofotkraft
var særlig interessant for
elevene
– Vi var sent ute med å
etterspørre lærlinger.
Dermed var ”de beste”
kandidatene stort sett
kapret av andre bedrifter
10. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Hvordan satset vi?
• Klare signaler fra administrerende direktør
og ledelsen om at vi skal satse på lærlinger
• Aksept i styret på overlapping mellom senior
og ferdig utdannet lærling
• Partnerskapsavtale med Vest-Lofoten
videregående skole
• Skolebesøk med presentasjon av
montøryrket og bedriftspresentasjon
• Inngikk samarbeid med Opplæringskontoret
for Energifag i Salten (OFE)
• I mai 2010 etablerte vi et eget lærlingeteam
11. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Lærlingeteamet:
• Formål
– Skape stor bredde og interesse for Lofotkraft som lærebedrift og
å bidra til en best mulig kvalitet på lærlingearbeidet i konsernet.
• Oppgaver
– Avklare løpende behov for lærlinger i de forskjellige fag i
samarbeid med Lofotkrafts ledelse
– Vurdere behov for ekstern informasjon/omdømmebygging
– Drive direkte informasjonsvirksomhet (på skoler og andre aktuelle
plasser)
– Følge opp partnerskapsavtalen med Vest-Lofoten videregående
skole
– Kontakt og samarbeid med OFE
– Rekrutterings- og ansettelsesprosesser
– Organisering av den faglige oppfølgingen, herunder om det skal
være mappevurdering eller vanlig fagprøve
– Fysisk plassering av lærlingene i opplæringsfasen
– Vurdere budsjett for lærlingearbeidet
12. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Lærlingeteamet
Leder Opplæringskontoret
Kjersti Winther Bjarttun Yngve Kristensen
Personalleder for
Faglig leder
Energimontør- og
energimontør:
energioperatørlærlingene:
Eirik Storeide
Magne Kjærstad
Daglig oppfølging og oppgavefordeler for
lærlinger i Svolvær:
Svein Magne Andorsen og Håkon Kofstad
Daglig oppfølging og oppgavefordeler for
lærlinger på Fygle:
Tor Evan Hansen og Robert Pettersen
Faglig leder
Energioperatør
Roar Bårdsen
13. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Samarbeid med skolen.
Prosjekt til fordypning
• Vi er positiv til faget og ønsker ett
samarbeid med skolen.
• Elevene får en introduksjon til faget før
de skal ut som lærling.
• Bedriften blir kjent med elevene. Fordel
når vi søker etter lærlinger
14. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Samarbeid med skolen.
Prosjekt til fordypning
• Vår Erfaring viser. Tettere samarbeid –
Vi får tak i de beste lærlingene.
• Kan være en utfordring ift til sikkerhet.
– Hvilke jobber kan elevene delta på
– Adgangstillatelse?
15. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Prosjekt til fordypning
• Dette kan forbedres:
– Tidligere ute med informasjon om når
ukene/dagene med PTF gjennomføres. Viktig
med tidlig dialog. Denne må komme fra skolene
– Tydeligere kommunikasjon fra skolene ift
forventninger og mål
– Jobbes for å få flere fag/emner mot
energiverkbransjen tilbake i læreplanen utover
bare i PTF
16. Trygger hverdagen – investerer i framtiden
Prosjekt til fordypning
• Dette kan forbedres:
– Entydighet opptreden fra skolene. Vi har elever
fra tre forskjellig skoler som opptrer forskjellig
– Hva skal egentlig være forskjellen fra PTF
ift. utplassering av elever, som vi har hatt i
mange år?