1. Sivil Toplum Destek Programı-III
Mersin Engelsiz Yaşam Platformu Projesi
“Bu yayın Avrupa Birliğinin maddi desteği ile hazırlanmıştır. İçerik tamamıyla Engelli Hakları ve Engelsiz
Gelecek Derneği sorumluluğu altındadır ve Avrupa Birliğinin görüşlerini yansıtmak zorunda değildir.”

2. Mersin Engelsiz Yaşam Platformu Projesi
Projenin Amaçları:
►Mersin ilinde engelli STK’ların kendilerinden beklenen rolleri gerçekleştirebilmeleri,
engelli birey ve ailesinin haklarının savunulması için gereksinim duydukları kurumsal,
organizasyonel ve uzmanlık kapasitelerini geliştirmek, gelişim süreçlerine proje ofisi ve
“Mersin Engelsiz Yaşam Platformu” ile destek vermek, bu anlamda engelli STK’larda
uzman ekip kadroları oluşturmak
►Engelli bireylerin ve engelli STK’ların eşit şekilde katılım sağlayabileceği, engellilerle
ilgili sorun çözümünde itici güç olacak bir “Engelsiz Yaşam Platformu” oluşturmak, bu
sayede Mersin ili genelinde engelli STK’larda kurumsal kapasite artırıcı, karar alma
mekanizmalarına etkin katılımcı bir yapı kurarak aktif vatandaşlığı geliştirmek

3. Sivil Toplum Destek Programı-III
Mersin Engelsiz Yaşam Platformu Projesi
STK’LAR İÇİN MENTÖRLÜK
“Bu yayın Avrupa Birliğinin maddi desteği ile hazırlanmıştır. İçerik tamamıyla Engelli Hakları ve Engelsiz
Gelecek Derneği sorumluluğu altındadır ve Avrupa Birliğinin görüşlerini yansıtmak zorunda değildir.”

4. STK’lar İçin Mentörlük
Mentor kelimesi günümüze, güvenilir danışman,
rehber ve akıl hocası anlamlarını alarak,
taşınmıştır.
İsmini mitolojiden alan mentorluk, eğitim,
öğrenim ve gelişimi amaçlayan bir yardımlaşma
ve paylaşma ilişkisidir. Bu ilişkide mentor,
zamanını, bilgisini ve çabasını kendisinden daha
az deneyimli bir kişinin (mentee) verimliliğini ve
başarısını artırması için gereken bilgi ve becerileri
kazanması amacıyla harcar. Mentee de aktif olarak
mentorunun yardımı ile gelişimini yönlendirir.
Mentorlük yapmak için kimse zorlanmaz, ilana
çıkılır ve gönüllü olanlar mentör olur.
Mente’lerdeki olay da gönüllük üzerinedir.

5. STK’lar İçin Mentörlük
Mentorlük;
“yetenek ve tecrübeden faydalanılarak kurulan
öğrenme ortaklığı”
“bilgi bir kişinin bilgeliğini başka bir kişinin
kendi bilgeliğini geliştirmesi için o kişinin
hizmetine sunması ile oluşan bir öğrenme
modeli”
Bir liderlik modeli.
Mentorun iki temel rolü:
Kolaylaştırıcı – öğrenmeyi kolay hale
getirir
Rol modeli – kişisel ve profesyonel
yeteneklerini öğrenme süreci için ortaya
koyar
Değişik yaklaşımlar:
Amerikan: Bilge kişi, yanınızda duran
rehber, sponsor
Avrupa: Öğrenme işbirliği, gelişim ve
dönüşüm sürecinde paydaş

6. STK’lar İçin Mentörlük
Rol modeldir,
• Yetenekler doğrultusunda gelişmeye teşvik
edendir
• Fırsatları bulan, nasıl bulunacağını
açıklayan, fırsatlara erişim sağlayandır
• Etiği öğretendir
• Sanatı gösterendir
• Duygusal destek veren, teşvik edendir
Bir Mentör:
• İlişkide insiyatif alır
• Sınırlarını bilir
• Gizliliğe saygılıdır
• Gereğinde başkalarına yönlendirir veya
destek alır
• Teşvik edicidir ve olumlu bakar
• Açık sözlü, dürüst ve samimidir

7. STK’lar İçin Mentörlük
Mentor olarak,
• Yargılayıcı olmayın
• Kararları siz vermeyin
• Destekte yeterli misiniz? Değilseniz
Kendinize mentor bulun veya iyi mentorları örnek alın
Mentinize başka bir mentor bulun
• Tüm yanıtları bilemeyeceğinizi siz ve mentiniz bilmeli
• Mentinizin yeterli kaynak bulmasını sağlayın
• Beklentileri –iki taraflı- açıkça ortaya koyun
• İlişkiniz sendelerse sağlam durun

8. STK’lar İçin Mentörlük
Mentör Ne Yapmalı?
•sosyal uyumlarını güçlendirmek,
•yaşam standartlarını iyileştirmek,
•yaşam becerilerini zenginleştirmek,
•entelektüel kapasitelerini gerçekleştirmek,
•toplumla bütünleşmelerine katkı sağlamak,
•psikolojik, sosyal, bilişsel süreçlerinde işlevsellik kazandırmak,
•ikili ve toplumsal ilişki yönetimlerini psiko-sosyal yönlerden desteklemek,
•daha iyi yaşam koşullarına sahip olmalarına fırsat sunmak
•Yetkinliğe değil karşınızdaki danışanın getireceği zorluklara göre mentorlük yapabilirsiniz,
o zorluk dolaylı olarak onun gelişim alanıdır.
•Mentor olarak duyduklarınız dışında söylenmeyeni de duymalısınız

9. STK’lar İçin Mentörlük
Kısaca Mentör;
•Mentor liderlik potansiyeline sahip, belli ilke ve değerler taşıyan ve bunu aktarmaya istekli,
vizyon ve enerji sahibi olan kişidir. Öğrencinin yani Menti’nin gelişim potansiyeline,
akademik durumuna, hedeflerine ve kişisel ihtiyaçlarina göre her Mentor’luk deneyimi bir
diğerinden farklı olacaktır.
•Mentor öğrenciye farklı konularda destek vermelidir. Öncelikle Mentor öğrencinin gözünde
bir öğretmen olacak, öğrenciye yeni yaklaşımlar konusunda bilgi verecek ve yaşadığı
deneyimleri aktaracaktır. Bunun dışında öğrenciye destek ve arkadaş olması gerekecektir
•Hedef kitlenizin model alma yoluyla öğrenerek, toplumsal entegrasyon süreçlerini sağlamak
öncelikli hedefimiz
•Kendini tanıma, özgüven sahibi olma, kendini ortaya koyma, girişkenlik, öfke ve kaygı ile
baş etme, iletişim, sorun çözme ve hayır diyebilme, karar verme, güçlü yanları belirleme gibi
beceriler noktasında rehber olmalı,

10. STK’lar İçin Mentörlük
Mentör yardımı alanlardaki değişim;
•Artan öz güven
•Karar verme yetkinliğinde artış
•Duygularını daha iyi ifade edebilme
•Okulu kırma oranında düşüş
•Grup çalışmalarında daha iyi işbirliği yapabilme

11. Mentör;
Rol model olmalı

12. İletişimsel işler;
MENTOR;
• Dinler
• Sorusorar
• Konuyuözetler
• Olasılıklarıaraştırır,sunar
• Amaçlarıaraştırır,sunar
• Önceliklerisorar,sunar
DANIŞAN;
• Bilgi verir, açıklar
• Soruları yanıtlar
• Dinler
• Olasılıkları listeler
• Amaçları seçer
• Öncelikleri belirler

13. Mentor’un kaçınması gereken konular:
Ben bilirim stili/ ahkam kesmek
Anne-Baba rolüne girmek
Bu prosesin sahipliğini sadece kendi yapmak
Danışan adına karar vermek
Söz verip gerçekleştirmemek

14. Mentorun durumsal rolü
– Hikaye anlatıcısı Mentisinin esinlenmesi için ona anekdotlar anlatır
– Tartışma partneri Mentisiyle tartışır ve onu sorgulamaya yöneltir
– Tavsiye veren Uzman görüşlerini sunar
– Bilgi paylaşan İhtiyaç duyulduğunda profesyonel bilgisini paylaşır
– Koç Yeni bakış açıları geliştirecek sorular sorar
– Eleştirmen Yapıcı geri bildirimler verir
– İlişki ağı kuran Mentisinin ilişki ağı kurmasına ve bunu kullanmasına yardım eder
– Kapı açan Menti için yeni kapılar açar ve onun içi referans olur
– Hami Kariyeri ile ilgili mentisine rehberlik eder
– Arkadaş Mentisini cesaretlendirir ve destekler

15. MENTORLUK NEDİR? NE DEĞİLDİR?
Mentorluk
Tek taraflı bir ilişki değildir!
Mentorluk ilişkileri, Mentor ve Mentee arasında iki yönlü olan
kişisel ilişkilerdir. Bu ilişkiler, iki tarafın da yeni şeyler
öğrendiği, yeni bakış açıları geliştirdiği karşılıklı öğrenme ve güç
birliği şeklindedir
Mentorluk
Ticari bir akit değildir!
Gönüllülük esasına dayalıdır. Gelişime ve değişime odaklıdır
Mentorluk
Danışmanlık değildir!
Yaşanmış başarı ve başarısızlıkları ile deneyimlerini paylaşır.
Kolaylaştırıcıdır. Yol haritası çizmez, başarıya giden yolu
aydınlatır, yolculukta yan koltuktadır.
Mentor
Bir Terapist değildir!
İyileştirmeye – geçmişteki travmaları tedavi etmeye değil,
geleceği inşa etmeye, değişime odaklıdır.

16. Mentor
Bir Eğitimci de değildir
Mesleki ya da kişisel gelişim - beceri eğitimi vermez. Yaparak,
yaşayarak öğrenmiş deneyimli bir gönüllü rehberdir. Karşısında da
“eğitilmeye değil, öğrenmeye susamış” bireyler ister
Mentor
Bir Dilek Ağacı / Şikayet Kutusu
değildir!
Omzuna yaslanıp ağlamak için değil, omuz omuza birlikte
başarmak, sinerji yaratmak için vardır
Mentor
Doğulmaz!
Mentorluk bilgi, uzmanlık, deneyim sahibi bireylerin “eğitimini
aldıkları, kesintisiz öğrendikleri” bir gelişim sürecidir. Mentor
doğulmaz, içinde yaşanılan topluma değer katmanın verdiği gurur
ile mentor olunur.
Mentorluk
Koçluk değildir
Ancak, bir mentor için koçluk becerilerine sahip olmak, başarı ve
gelişim için gereklidir. İşte bu nedenle uluslar arası standartlarda
mentorluk eğitimi içerisinde “temel koçluk” önemli bir yer tutar
MENTORLUK NEDİR? NE DEĞİLDİR?

17. Mentorun etik duruşu
• Mentorluk yaparken mentorun sınırı, “bildiği ve deneyim sahibi
olduğu” konu olmalıdır.
• Mentor-danışan ilişkisinin mahremiyetine saygılı olmalı ve
korumalıdır
• Her mentinin farklı olduğu gerçeğinden yola çıkmalıdır
• Hangi liderlik tarzını sergilerse sergilesin, danışan ile ilişkisini
saygınlık çerçevesinde yürütmelidir.

18. Etik duruş
Gizlilik:
-Mentor ve menti, ilişkinin mahremiyetine saygılı olmalı ve korumalıdır.
Sürecin yürütülmesindeki ilkeler:
- Açıklık (örneğin; mentorluk sözleşmesi)
- Çıkar çatışmasından kaçınma
- Önyargılardan kaçınma
- Bütünlük / Dürüstlük
- Profesyonellik

19. İYİ MENTORUN NİTELİKLERİ
 Başkalarının gelişiminden memnuniyet duyarak manevi bir haz ve samimi bir fayda elde etmesi.
 Kendini çok iyi tanıması ve kişisel gelişim tutkusu olması.
 Dinleme ve gözlem yapma yeteneği olması.
 Mentor ve menti ilişkisinde açık olması ve bu ilişkiden kendince bir fayda görmesi.
 Hakimiyet kurmadan kendi bilgi ve tecrübesini aktarabilmesi.
 Kendi ihtiyaçlarını bir kenara bırakıp, mentisininkilere yoğunlaşabilmesi
 Bilgiyi birleştirip yapılandırabilmesi ve yeni bağlantılar bulabilmesi
 Yüksek empati yeteneği olması.
 Danışanı ile iletişiminde koçluk becerilerini kullanabilmesi.

20. MENTÖR ADAYLARINA TAVSİYELER
 Yeterli veya organize zamanınız yoksa mentor olurum demeyin.
 Eğitimini almadan ve daha ilk günden kendinizi "mentorum ben" diye tanıtmayın.
 İmkanınız varsa mutlaka Koçluk Eğitimi alın.
 Bireysel – Kurumsal Sosyal Sorumluluk konusunda öğrenmeyi bırakmayın.
 Centilmenlik ve karşılıklı saygı kuralları çerçevesinde danışanınız ile mesafenizi koruyun.
 Ancak bunu yaparken, yaptığınız işten aldığınız keyfi, paylaşımı ve enerjinizi de yok etmeyin.
 Çevrenizle tanıştırın, katıldığınız etkinliklere davet edin, onurlandırın.
 Sizin de bir mentorunuz olmasını hayal edin, isteyin.