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Le projet éducatif• Un projet pastoral en vue de :  – S’ouvrir au projet pour l’Homme de la religion   catholique, enracin...
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Vers un agenda 21 scolaire•   Éco-école•   Mascotte•   Éco-guide•   Salière•   Coordination sur le secteur•   Ambassadeur ...
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Le projet éducatif

  1. 1. Le projet éducatif • Tous différents et membres d’une même communauté • Engagés dans l’aujourd’hui et tournés vers demain.• Une passion éducative qui vise à : – Construire une communauté interactive • ancrée dans son territoire • ouverte sur le monde • favorisant la mutualisation des savoirs (apprendre les uns des autres). – Permettre l’accueil, le respect de chacun de chaque personne dans sa réalité d’aujourd’hui (sociale, religieuse, culturelle, physiologique, psychologique, émotionnelle, intellectuelle…) – Accompagner la croissance de chacun, enfant ou adulte, vers l’accomplissement de toutes ses potentialités
  2. 2. Le projet éducatif• Une ambition pédagogique pour : – Construire rigoureusement les apprentissages pour permettre l’acquisition des connaissances et des compétences nécessaires….pour … • Développer une compréhension fine du monde • Etre capable de s’engager dans la construction d’un monde démocratique, écologique, pacifique et juste.
  3. 3. Le projet éducatif• Un projet pastoral en vue de : – S’ouvrir au projet pour l’Homme de la religion catholique, enraciné dans le message de l’Evangile. – Accueillir avec tolérance et curiosité les réalités des autres religions.
  4. 4. L’accueil des différences: une chance pour tous• Accompagner chacun dans sa spécificité (Enfant, adulte)• Réaffirmer nos convictions : – richesse de la vie, – épanouissement – curiosité• Repenser le rapport au temps• Ouvrir à la différence, à l’altérité• Apprivoiser l’autre différent qu’il soit adulte ou enfant• Apprendre à connaitre et à faire découvrir – ses champs de possibles, – ses propres limites
  5. 5. L’accueil des différences: une chance pour tous Oser solliciter l’aide de l’autre avec humilité pour construire ENSEMBLEune relation dans laquelle chacun fait l’expérience du « DONNER-RECEVOIR »
  6. 6. Vers un agenda 21 scolaire• Eveiller la responsabilité de chacun• Stimuler l’engagement concret pour améliorer l’existant• Rechercher la cohérence entre le contenu des programmes officiels et la gestion concrète de notre école
  7. 7. Vers un agenda 21 scolaire• Éco-école• Mascotte• Éco-guide• Salière• Coordination sur le secteur• Ambassadeur « agenda 21 »
  8. 8. La non-violenceet les questions d’autorité – « L’autorité, c’est pour le père ». – « Les adultes sont dépassés.» – « Que votre oui soit un oui, que votre non soit un non.» – « Fais c’que j’veux ! » – « L’autorité c’était mieux avant.» – « L’autorité, on l’a naturellement ou pas.»
  9. 9. Poser son autorité– Droits et devoirs des enfants– Droits et devoirs des adultes face aux enfants: « disponibilité, éthique de la sollicitude, … » Albert Jacquard– Règlement de l’école, permis de conduite ? • repères ? • sanction ? • réparation ?
  10. 10. Prends la route• Si tu crois au bonheur : Prends la route• A une vie de couleurs : Prends la route• Si tu cherches un chemin : Prends la route• Ne dis pas c’est trop loin : Prends la route • Prends la route • Oublie ta peur, tes doutes • Prends la route • Et marche coûte que coûte • Prends la route • Petits grains de poussière, • Le cœur en bandoulière • On fera danser la terre

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