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PRENDRE DES NOTES
Prendre des notes – pourquoi?
La prise des notes
 constitue le matériau de base du travail de
compréhension, d’assimilation et
d’apprentissage
 diminue le temps d’études quand elle est
claire et bien organisée
Mais comment le faire?
 Choisir une méthode AVANT de commencer
 Écouter activement
 Sélectionner les informations dont on a
vraiment besoin – les mots-clés
 Mettre en relation avec ce qu’on connaît déjà
(cours précédent)
Quelles sont les méthodes?
 Sur papier ou sur écran
 L’approche classique:
 Est très linéaire et
organisé
 Montre peu de liens et
relations
 N’offre pas de vue
d’ensemble
 Laisse assez de place
pour ajouter des notes,
des commentaires, des
schémas
Quelles sont les méthodes?
 Le Mind Map
 Définit clairement l’idée principale
 On peut y faire figurer des rapports complexes
 Est plutôt créatif
Quelles sont les méthodes?
 Embranchement des oppositions structurantes
 Est très claire et reconnaissable
 Oblige à une écoute attentive
 Est seulement possible, s’il y a des théories
opposées
Quelles sont les méthodes?
 Les grilles
 Pour structurer les sujets
 «8 questions» («Quoi? Où? Quand? Pour quoi?
Comment? Pourquoi?...)
 IMMRID (Introduction, Matériel utilisé, Résultats
obtenus, Interprétation des résultats, Discussion
– pour des travaux scientifiques)
 …
Avant et après la prise de notes?
 Avant
 Relire les notes du cours précédent
 Se rappeler du vocabulaire
 S’informer sur le sujet prochain et les avis de
l’enseignant
 Après
 Relire les notes (Sont elles complètes? Correctes?
Compactes? Compatibles? Comprises?)
 Les mettre en relation
 Résumer les notes, ajouter des schémas et les
choses qui manquent

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Prendre des notes

  • 2. Prendre des notes – pourquoi? La prise des notes  constitue le matériau de base du travail de compréhension, d’assimilation et d’apprentissage  diminue le temps d’études quand elle est claire et bien organisée
  • 3. Mais comment le faire?  Choisir une méthode AVANT de commencer  Écouter activement  Sélectionner les informations dont on a vraiment besoin – les mots-clés  Mettre en relation avec ce qu’on connaît déjà (cours précédent)
  • 4. Quelles sont les méthodes?  Sur papier ou sur écran  L’approche classique:  Est très linéaire et organisé  Montre peu de liens et relations  N’offre pas de vue d’ensemble  Laisse assez de place pour ajouter des notes, des commentaires, des schémas
  • 5. Quelles sont les méthodes?  Le Mind Map  Définit clairement l’idée principale  On peut y faire figurer des rapports complexes  Est plutôt créatif
  • 6. Quelles sont les méthodes?  Embranchement des oppositions structurantes  Est très claire et reconnaissable  Oblige à une écoute attentive  Est seulement possible, s’il y a des théories opposées
  • 7. Quelles sont les méthodes?  Les grilles  Pour structurer les sujets  «8 questions» («Quoi? Où? Quand? Pour quoi? Comment? Pourquoi?...)  IMMRID (Introduction, Matériel utilisé, Résultats obtenus, Interprétation des résultats, Discussion – pour des travaux scientifiques)  …
  • 8. Avant et après la prise de notes?  Avant  Relire les notes du cours précédent  Se rappeler du vocabulaire  S’informer sur le sujet prochain et les avis de l’enseignant  Après  Relire les notes (Sont elles complètes? Correctes? Compactes? Compatibles? Comprises?)  Les mettre en relation  Résumer les notes, ajouter des schémas et les choses qui manquent