SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
 La electrónica es la
rama de la física y
especialización de la
ingeniería, que estudia
y emplea sistemas
cuyo funcionamiento
se basa en la
conducción y el control
del flujo microscópico
de los electrones u
otras partículas
cargadas
eléctricamente.
 La introducciónde los tubos de
vacío a comienzos del siglo XX
propició el rápido crecimiento
de la electrónica moderna. Con
estos dispositivos se hizo
posible la manipulación de
señales, algo que no podía
realizarse en los antiguos
circuitos telegráficos y
telefónicos, ni con los
primeros transmisores que
utilizaban chispas de alta
tensión para generar ondas de
radio. Por ejemplo, con los
tubos de vacío pudieron
amplificarse las señales de
radio y de sonido débiles, y
además podían superponerse
señales de sonido a las ondas
de radio.
 Utiliza una gran variedad de
conocimientos, materiales y
dispositivos, desde los
semiconductores hasta las
válvulas termoiónicas. El
diseño y la construcción de
circuitos electrónicos para
resolver problemas
prácticos forma parte de la
electrónica y de los campos
de la ingeniería electrónica,
electromecánica y la
informática en el diseño de
software para su control.
 El estudio de
nuevos dispositivos
semiconductores y
su tecnología se
suele considerar
una rama de la
física, más
concretamente en
la rama de
ingeniería de
materiales.
 Los circuitos electrónicos
constan de componentes
electrónicos
interconectados. Estos
ponentes se clasifican en
dos categorías: activos o
pasivos. Entre los pasivos
se incluyen las
resistencias, los
condensadores y las
bobinas. Los
considerados activos
incluyen las baterías (o
pilas), los generadores,
los tubos de vacío y los
transistores.
 Los transistores se
componen de
semiconductores. Se trata
de materiales, como el
silicio o el germanio,
dopados (s decir, se les han
incrustado pequeñas
cantidades de materias
extrañas con reacciones
químicas), de manera que
se produce una abundancia
o unacarencia de electrones
libres. En el primer caso, se
dice que el semiconductor
es del tipo n, y en el
segundo que es del tipo p.
La mayoría de los circuitos integrados son pequeños
trozos, o chips, de silicio, de entre 2 y 4 mm2, sobre
los que se fabrican los transistores. La fotolitografía
permite al diseñador crear centenares de miles de
transistores en un solo chip situando de forma
adecuada las numerosas regiones tipo n y p. Durante la
fabricación, estas regiones son interconectadas
mediante conductores minúsculos, a fin de producir
circuitos especializados complejos. Estos circuitos
integrados son llamados monolíticos por estar
fabricados sobre un único cristal de silicio. Los chips
requieren mucho menos espacio y potencia, y su
fabricación es más barata que la de un circuito
equivalente compuesto por transistores individuales.
Al conectar una batería a un material conductor, una
determinada cantidad de corriente fluirá a través de dicho
material. Esta corriente depende de la tensión de la
batería, de las dimensiones de la muestra y de la
conductividad del propio material. Las resistencia se
emplean para controlar la corriente en los circuitos
electrónicos. Se elaboran con mezclas de carbono,
láminas metálicas o hilo de resistencia, y disponen de dos
cables de conexión. A las resistencias variables se le
llaman reóstatos o potenciometros, con un brazo de
contacto deslizante y ajustable, suelen utilizarse para
controlar el volumen de radios y televisiones.
 Los condensadores están
formados por dos placas
metálicas separadas por
un material aislante. Si se
conecta una batería a
ambas placas, durante
un breve tiempo fluirá
una corriente
eléctricaque se
acumulará en cada una
de ellas. Si se desconecta
la batería, el
condensador conserva la
carga y la tensión
asociada a la misma.
Las bobinas (también llamadas inductores) consisten
en un hilo conductor enrollado. Al pasar una corriente
a través de la bobina, alrededor de la misma se crea
un campo magnético que tiende a oponerse a los
cambios bruscos de la intensidad de la corriente. Al
igual que un condensador, una bobina puede
utilizarse para diferenciar entre señales rápida y
lentamente cambiantes (altas y bajas frecuencias).
 La medición de magnitudes mecánicas, térmicas,
eléctricas y químicas se realiza empleando
dispositivos denominados sensores y
transductores. El sensor es sensible a los
cambios de la magnitud a medir, como una
temperatura, una posición o una concentración
química. El transductor convierte estas
mediciones en señales eléctricas, que pueden
alimentar a instrumentos de lectura, registro o
control de las magnitudes medidas. Los sensores
y transductores pueden funcionar en ubicaciones
alejadas del observador, así como en entornos
inadecuados o impracticables para los seres
humanos.
 Los amplificadores de sonido, de uso común en
radios, televisiones y grabadoras de cintas,
suelen funcionar a frecuencias entre 2 y 20
kiloherz (1 kHz = 1.000 ciclos por segundo).
Amplifican la señal eléctrica que, a continuación,
se convierte en sonido con un altavoz. Los
amplificadores operativos, incorporados en
circuitos integrados y formados por
amplificadores lineales multifásicos acoplados a
la corriente continua, son muy populares como
amplificadores de sonido.
 Amplificadores de vídeo
 Los amplificadores de vídeo se
utilizan principalmente para señales
con un rango de frecuencias de hasta
6 megaherz (1 MHz = 1 millón de
ciclos por segundo). La señal
generada por el amplificador se
convierte en la información visual por
ejemplo la que aparece en la pantalla
de televisión, y la amplitud de señal
regula el brillo de los puntos que
forman la imagen. Para realizar esta
función, un amplificador de vídeo
debe funcionar en una banda ancha y
amplificar de igual manera todas las
señales, con baja distorsión.
 Los circuitos de
conmutación y
temporización, o circuitos
lógicos, forman la base de
cualquier dispositivo en el
que se tengan que
seleccionar o combinar
señales de manera
controlada. Entre los
campos de aplicación de
estos tipos de circuitos
pueden mencionarse la
conmutación telefónica, las
transmisiones por satélite y
el funcionamiento de las
computadoras digitales.
 El desarrollo de los circuitos integrados ha revolucionado
los campos de las comunicaciones, la gestión de la
información y la informática. Los circuitos integrados han
permitido reducir el tamaño de los dispositivos con el
consiguiente descenso de los costes de fabricación y de
mantenimiento de los sistemas. Al mismo tiempo, ofrecen
mayor velocidad y fiabilidad. Los relojes digitales, las
computadoras portátiles y los juegoselectrónicos son
sistemas basados en microprocesadores. Otro avance
importante es la digitalización de las señales de sonido,
proceso en el cual la frecuencia y la amplitud de una señal
de sonido se codifica digitalmente mediante técnicas de
muestreoadecuadas, es decir, técnicas para medir la
amplitud de la señal a intervalos muy cortos. La música
grabada de forma digital, como la de los discos
compactos, se caracteriza por una fidelidad que no era
posible alcanzar con los métodos de grabación directa.

Contenu connexe

Tendances

Tendances (17)

Electronica
ElectronicaElectronica
Electronica
 
Taller 2 circuitos electricos
Taller 2 circuitos electricosTaller 2 circuitos electricos
Taller 2 circuitos electricos
 
01 introducciã³n a la electrã³nica
01   introducciã³n a la electrã³nica01   introducciã³n a la electrã³nica
01 introducciã³n a la electrã³nica
 
Proyecto abraham garcia espinoza
Proyecto abraham garcia espinozaProyecto abraham garcia espinoza
Proyecto abraham garcia espinoza
 
Electrónica 2
Electrónica 2Electrónica 2
Electrónica 2
 
La era electronica
La era electronicaLa era electronica
La era electronica
 
Era electrónica
Era electrónicaEra electrónica
Era electrónica
 
La electronica en la tecnologia
La electronica en la tecnologiaLa electronica en la tecnologia
La electronica en la tecnologia
 
Electrónica
ElectrónicaElectrónica
Electrónica
 
Fisica de semiconductores
Fisica de semiconductoresFisica de semiconductores
Fisica de semiconductores
 
El chip
El chipEl chip
El chip
 
Norma tecnica ntc_colombiana_4552_3_prot
Norma tecnica ntc_colombiana_4552_3_protNorma tecnica ntc_colombiana_4552_3_prot
Norma tecnica ntc_colombiana_4552_3_prot
 
La microelectronica historia y aplicasiones
La microelectronica historia y aplicasionesLa microelectronica historia y aplicasiones
La microelectronica historia y aplicasiones
 
Act 2 guia_de_reconocimiento
Act 2 guia_de_reconocimientoAct 2 guia_de_reconocimiento
Act 2 guia_de_reconocimiento
 
Electronica
ElectronicaElectronica
Electronica
 
Microelectronica
MicroelectronicaMicroelectronica
Microelectronica
 
Conectores vanessa
Conectores vanessaConectores vanessa
Conectores vanessa
 

Similaire à La electronica

electronica
electronicaelectronica
electronicasanyey
 
Tarea de electronica de tecnologia
Tarea de electronica de tecnologiaTarea de electronica de tecnologia
Tarea de electronica de tecnologiavanesaniko
 
Qué es la electrónica.docx
Qué es la electrónica.docxQué es la electrónica.docx
Qué es la electrónica.docxmesiasPaucarsilva
 
Qué es la electrónica.docx
Qué es la electrónica.docxQué es la electrónica.docx
Qué es la electrónica.docxmesiasPaucarsilva
 
Tecnología electrónica. Gilberth cabllero
Tecnología electrónica. Gilberth cabllero Tecnología electrónica. Gilberth cabllero
Tecnología electrónica. Gilberth cabllero Lizeth Nieto
 
ELECTRONICA BASICA FLO
ELECTRONICA BASICA FLOELECTRONICA BASICA FLO
ELECTRONICA BASICA FLODiego Flores
 
La electricidad y la electronica
La electricidad y la electronicaLa electricidad y la electronica
La electricidad y la electronicaJuanPabloArias24
 
La electricidad y la electronica
La electricidad y la electronicaLa electricidad y la electronica
La electricidad y la electronicaluisguerra206
 
Redes Locales Básicas - Fase 1 - Aporte individual
Redes Locales Básicas - Fase 1 - Aporte individualRedes Locales Básicas - Fase 1 - Aporte individual
Redes Locales Básicas - Fase 1 - Aporte individualSeanSabe
 
Guia de Telmex Electrónica Básica 'Contenidos
Guia de Telmex Electrónica Básica 'ContenidosGuia de Telmex Electrónica Básica 'Contenidos
Guia de Telmex Electrónica Básica 'ContenidosMancap1
 

Similaire à La electronica (20)

Actividad 6.pptx
Actividad 6.pptxActividad 6.pptx
Actividad 6.pptx
 
Electrónica digital
Electrónica digitalElectrónica digital
Electrónica digital
 
electronica
electronicaelectronica
electronica
 
Tarea de electronica de tecnologia
Tarea de electronica de tecnologiaTarea de electronica de tecnologia
Tarea de electronica de tecnologia
 
Qué es la electrónica.docx
Qué es la electrónica.docxQué es la electrónica.docx
Qué es la electrónica.docx
 
Qué es la electrónica.docx
Qué es la electrónica.docxQué es la electrónica.docx
Qué es la electrónica.docx
 
Tecnología electrónica. Gilberth cabllero
Tecnología electrónica. Gilberth cabllero Tecnología electrónica. Gilberth cabllero
Tecnología electrónica. Gilberth cabllero
 
elecronica
elecronicaelecronica
elecronica
 
Fisica de semiconductores
Fisica de semiconductoresFisica de semiconductores
Fisica de semiconductores
 
ELECTRONICA BASICA FLO
ELECTRONICA BASICA FLOELECTRONICA BASICA FLO
ELECTRONICA BASICA FLO
 
Proyecto 8
Proyecto 8Proyecto 8
Proyecto 8
 
La Electronica
La ElectronicaLa Electronica
La Electronica
 
Tecno
TecnoTecno
Tecno
 
Ingenieria electrnica
Ingenieria electrnicaIngenieria electrnica
Ingenieria electrnica
 
La electricidad y la electronica
La electricidad y la electronicaLa electricidad y la electronica
La electricidad y la electronica
 
La electricidad y la electronica
La electricidad y la electronicaLa electricidad y la electronica
La electricidad y la electronica
 
Redes Locales Básicas - Fase 1 - Aporte individual
Redes Locales Básicas - Fase 1 - Aporte individualRedes Locales Básicas - Fase 1 - Aporte individual
Redes Locales Básicas - Fase 1 - Aporte individual
 
Electrónica
ElectrónicaElectrónica
Electrónica
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 
Guia de Telmex Electrónica Básica 'Contenidos
Guia de Telmex Electrónica Básica 'ContenidosGuia de Telmex Electrónica Básica 'Contenidos
Guia de Telmex Electrónica Básica 'Contenidos
 

Dernier

Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxAlexander López
 
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerExcel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerValentinaTabares11
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramExplorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramDIDIERFERNANDOGUERRE
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxAlexander López
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxMariaBurgos55
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxTecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxGESTECPERUSAC
 
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOAREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOnarvaezisabella21
 
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptLUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptchaverriemily794
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 

Dernier (20)

Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
 
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerExcel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramExplorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxTecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
 
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOAREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
 
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptLUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 

La electronica

  • 1.
  • 2.  La electrónica es la rama de la física y especialización de la ingeniería, que estudia y emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conducción y el control del flujo microscópico de los electrones u otras partículas cargadas eléctricamente.
  • 3.  La introducciónde los tubos de vacío a comienzos del siglo XX propició el rápido crecimiento de la electrónica moderna. Con estos dispositivos se hizo posible la manipulación de señales, algo que no podía realizarse en los antiguos circuitos telegráficos y telefónicos, ni con los primeros transmisores que utilizaban chispas de alta tensión para generar ondas de radio. Por ejemplo, con los tubos de vacío pudieron amplificarse las señales de radio y de sonido débiles, y además podían superponerse señales de sonido a las ondas de radio.
  • 4.  Utiliza una gran variedad de conocimientos, materiales y dispositivos, desde los semiconductores hasta las válvulas termoiónicas. El diseño y la construcción de circuitos electrónicos para resolver problemas prácticos forma parte de la electrónica y de los campos de la ingeniería electrónica, electromecánica y la informática en el diseño de software para su control.
  • 5.  El estudio de nuevos dispositivos semiconductores y su tecnología se suele considerar una rama de la física, más concretamente en la rama de ingeniería de materiales.
  • 6.  Los circuitos electrónicos constan de componentes electrónicos interconectados. Estos ponentes se clasifican en dos categorías: activos o pasivos. Entre los pasivos se incluyen las resistencias, los condensadores y las bobinas. Los considerados activos incluyen las baterías (o pilas), los generadores, los tubos de vacío y los transistores.
  • 7.  Los transistores se componen de semiconductores. Se trata de materiales, como el silicio o el germanio, dopados (s decir, se les han incrustado pequeñas cantidades de materias extrañas con reacciones químicas), de manera que se produce una abundancia o unacarencia de electrones libres. En el primer caso, se dice que el semiconductor es del tipo n, y en el segundo que es del tipo p.
  • 8. La mayoría de los circuitos integrados son pequeños trozos, o chips, de silicio, de entre 2 y 4 mm2, sobre los que se fabrican los transistores. La fotolitografía permite al diseñador crear centenares de miles de transistores en un solo chip situando de forma adecuada las numerosas regiones tipo n y p. Durante la fabricación, estas regiones son interconectadas mediante conductores minúsculos, a fin de producir circuitos especializados complejos. Estos circuitos integrados son llamados monolíticos por estar fabricados sobre un único cristal de silicio. Los chips requieren mucho menos espacio y potencia, y su fabricación es más barata que la de un circuito equivalente compuesto por transistores individuales.
  • 9. Al conectar una batería a un material conductor, una determinada cantidad de corriente fluirá a través de dicho material. Esta corriente depende de la tensión de la batería, de las dimensiones de la muestra y de la conductividad del propio material. Las resistencia se emplean para controlar la corriente en los circuitos electrónicos. Se elaboran con mezclas de carbono, láminas metálicas o hilo de resistencia, y disponen de dos cables de conexión. A las resistencias variables se le llaman reóstatos o potenciometros, con un brazo de contacto deslizante y ajustable, suelen utilizarse para controlar el volumen de radios y televisiones.
  • 10.  Los condensadores están formados por dos placas metálicas separadas por un material aislante. Si se conecta una batería a ambas placas, durante un breve tiempo fluirá una corriente eléctricaque se acumulará en cada una de ellas. Si se desconecta la batería, el condensador conserva la carga y la tensión asociada a la misma.
  • 11. Las bobinas (también llamadas inductores) consisten en un hilo conductor enrollado. Al pasar una corriente a través de la bobina, alrededor de la misma se crea un campo magnético que tiende a oponerse a los cambios bruscos de la intensidad de la corriente. Al igual que un condensador, una bobina puede utilizarse para diferenciar entre señales rápida y lentamente cambiantes (altas y bajas frecuencias).
  • 12.  La medición de magnitudes mecánicas, térmicas, eléctricas y químicas se realiza empleando dispositivos denominados sensores y transductores. El sensor es sensible a los cambios de la magnitud a medir, como una temperatura, una posición o una concentración química. El transductor convierte estas mediciones en señales eléctricas, que pueden alimentar a instrumentos de lectura, registro o control de las magnitudes medidas. Los sensores y transductores pueden funcionar en ubicaciones alejadas del observador, así como en entornos inadecuados o impracticables para los seres humanos.
  • 13.  Los amplificadores de sonido, de uso común en radios, televisiones y grabadoras de cintas, suelen funcionar a frecuencias entre 2 y 20 kiloherz (1 kHz = 1.000 ciclos por segundo). Amplifican la señal eléctrica que, a continuación, se convierte en sonido con un altavoz. Los amplificadores operativos, incorporados en circuitos integrados y formados por amplificadores lineales multifásicos acoplados a la corriente continua, son muy populares como amplificadores de sonido.
  • 14.  Amplificadores de vídeo  Los amplificadores de vídeo se utilizan principalmente para señales con un rango de frecuencias de hasta 6 megaherz (1 MHz = 1 millón de ciclos por segundo). La señal generada por el amplificador se convierte en la información visual por ejemplo la que aparece en la pantalla de televisión, y la amplitud de señal regula el brillo de los puntos que forman la imagen. Para realizar esta función, un amplificador de vídeo debe funcionar en una banda ancha y amplificar de igual manera todas las señales, con baja distorsión.
  • 15.  Los circuitos de conmutación y temporización, o circuitos lógicos, forman la base de cualquier dispositivo en el que se tengan que seleccionar o combinar señales de manera controlada. Entre los campos de aplicación de estos tipos de circuitos pueden mencionarse la conmutación telefónica, las transmisiones por satélite y el funcionamiento de las computadoras digitales.
  • 16.  El desarrollo de los circuitos integrados ha revolucionado los campos de las comunicaciones, la gestión de la información y la informática. Los circuitos integrados han permitido reducir el tamaño de los dispositivos con el consiguiente descenso de los costes de fabricación y de mantenimiento de los sistemas. Al mismo tiempo, ofrecen mayor velocidad y fiabilidad. Los relojes digitales, las computadoras portátiles y los juegoselectrónicos son sistemas basados en microprocesadores. Otro avance importante es la digitalización de las señales de sonido, proceso en el cual la frecuencia y la amplitud de una señal de sonido se codifica digitalmente mediante técnicas de muestreoadecuadas, es decir, técnicas para medir la amplitud de la señal a intervalos muy cortos. La música grabada de forma digital, como la de los discos compactos, se caracteriza por una fidelidad que no era posible alcanzar con los métodos de grabación directa.