1.
PLANIFICACIÓN DEL
TIEMPO
PARA EL PEQUEÑO ESTUDIANTE
DE PRIMARIA
ESTER RUIZ
PEDAGOGA
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2.
¿TE HAS HECHO ESTAS
PREGUNTAS ALGUNA VEZ?




¿CÓMO ORGANIZO EL
ESTUDIO DE MI HIJO/A?
TIEMPO
¿CUÁLES SON LAS MEJORES
PARA ESTUDIAR?
DE
HORAS
¿CUÁNTO DEBE DURAR UNA SESIÓN DE
ESTUDIO?
¿QUÉ DURACIÓN HAN DE TENER LOS
DESCANSOS ?

3.
¿CÓMO ORGANIZO EL TIEMPO
DE ESTUDIO?
PAUTAS INICIALES:
ELABORA JUNTO CON
HORARIO DE ESTUDIO.
ENSÉÑALE
ESCOLAR
A
UTILIZAR
TU
LA
HIJ@
UN
AGENDA
BUSCA UN LUGAR ADECUADO PARA EL
ESTUDIO (LIBRE DE DISTRACCIONES Y
RUIDOS)

4.
¿CÓMO ORGANIZO EL TIEMPO
DE ESTUDIO?
1.
2.
3.
4.
PASOS A SEGUIR:
PREPARAR EL LUGAR DE ESTUDIO . QUE
ESTÉ LIMPIO Y ORDENADO.
REVISAR TEREAS QUE HAY QUE REALIZAR Y
PREPARAR MATERIALES.
CALCULAR EL TIEMPO APROXIMADO QUE
LLEVARÁ LA REALIZACIÓN DE CADA TAREA
ESTABLECER EL ORDEN EN EL QUE SE
REALIZARÁN LAS TAREAS

5.
5.
COMENZAMOS CON LAS TAREAS:
CON CADA ASIGNATURA SE
DEBERÁ HACER LO SIGUIENTE:
REPASAR LO ANTERIOR Y
PONERSE AL DÍA
REALIZAR LA TAREA
REPASAR LA TAREA REALIZADA
UNA VEZ FINALIZADA

6.
¿CUÁLES SON LAS MEJORES
HORAS PARA ESTUDIAR?
EN LOS ESCOLARES LA MAYOR PARTE DEL
TIEMPO LIBRE DEL QUE DISPONEN PARA
REALIZAR LAS TAREAS, ES POR LAS TARDES.
PARTIENDO DE AHÍ, TE ACONSEJO QUE:
BUSQUES UN INTERVALO DE TIEMPO DE AL
MENOS 2 HORAS.
PREFERIBLEMENTE, ELIJE HORAS
TARDE (ENTRE LAS 5 Y LAS 8).
A
MEDIA
TE ACONSEJO QUE SEA TODOS LOS DÍAS A LA
MISMA HORA .

7.
EVITA
LAS
HORAS
INMEDIATAMENTE
POSTERIORES A LA COMIDA PARA LA
REALIZACIÓN DE TAREAS QUE REQUIERAN MAYOR
CONCENTRACIÓN. – AL HACERSE LA DIGESTIÓN,
LOS NIVELES DE ATENCIÓN SON MAS BAJOS.
EVITA
LAS
HORAS
NOCTUNAS
–
EL
CANSANCIO ACUMUDALO DURANTE EL DÍA
DIFICULTA MANTENER UN NIVEL DE ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN ÓPTIMO.
LAS HORAS NOCTURNAS SON BUENAS PARA
REPASAR LO APRENDIDO.

8.
¿CUÁNTO DEBE DURAR LA
SESIÓN DE ESTUDIO?
-
TE RECOMIENDO QUE SEA DE AL MENOS
2 HORAS DIARIAS
-
ESTAS DOS HORAS NO HAN DE SER
SEGUIDAS , SINO QUE DEBEN TENER
BREVES DESCANSOS.
-
SI NO EXISTE HÁBITO DE ESTUDIO LOS
INTERVALOS DE TRABAJO DEBEN SER MÁS
CORTOS,
REALIZANDO
DESCANSOS
FRECUENTES.

9.
-
LOS INTERVALOS DE TIEMPO DE TRABAJO Y
DESCANSOS VARIAN SEGÚN LA CAPACIDAD DEL
NIÑ@ PARA CADA TAREA Y EL ESTADO FÍSICO Y
MENTAL EN EL QUE SE ENCUENTRE CADA DÍA.
-
SI LA CANTIDAD DE TAREAS , SOBREPASA LAS
2 HORAS, PROGRAMAREMOS UN DESANSO MAYOR
(30 MINUTOS) Y CONTINUAREMOS.
-
SI EL TIEMPO HA SIDO INFERIOR A 2 HORAS,
LO COMPLETAREMOS CON ALGUNA ACTIVIDAD
(LECTURA, EJERCICIO DE REFUERZO, REPASOS,
ACTIVIDADES INTERACTIVAS).

10.
EJEMPLO DE DISTRIBUCIÓN
DEL TIEMPO

11.
CON RESPECTO AL GRÁFICO DE
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ESTUDIO:
EL PROCESO IDEAL Y MÁS EFECTIVO ES EL
NÚMERO 2
SI
EL
NIÑ@
SE
ENCUENTRA
EN
CUALQUIERA DE LOS OTROS DOS, ES
CONVENIENTE QUE POCO A POCO
VAYAMOS ORIENTÁNDOLO AL MÁS
EFECTIVO (NÚMERO 2).

12.
TIEMPO DE DESCANSO
LOS PERIODOS DE DESCANSO DEBEN
DE
IR
AMPLIÁNDOSE
GRADUALMENTE TENIENDO EN
CUENTA:
EL TIPO DE TEREAS
EN NIVEL DE CANSANCIO DEL
NIÑ@

13.
CONSEJOS







PROMUEVE LA
TRABAJO DIARIO
COSTUMBRE
DEL
ENSEÑALE A ORGANIZARSE
ACUERDA CON EL NIÑ@ LAS HORAS DE
ESTUDIO
REALIZA CON EL NIÑ@ EL HORARIO DE
ESTUDIO
NO SATURE SU TIEMPO LIBRE CON
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
SUPERVISA Y ORIENTA AL NIÑ@
SOBRE LA FORMA DE ORGANIZARSE
DÍA A DÍA
REVISA JUNTO CON EL NIÑ@ LAS
AGENDAS,
LIBROS
Y
OTROS
MATERIALES.







MANTÉN LA RUTINA DIARIA
ENSEÑALÉ A PREVEER CADA DÍA EL
TIEMPO QUE NECESITARÁ PARA LA
REALIZACIÓN DE TAREAS
ENSÉÑALE A ORGANIZAR Y DISTRIBUIR
EL TIEMPO DE ESTUDIO
ENSÉÑALE
EL
VALOR
DE
LA
CONSTANCIA Y LOS BUENOS HÁBITOS
ACUERDE
CON
EL
NIÑ@
LAS
CONDICIONES DE ESTUDIO (LUGAR, NO
DISTRACIONES – TELÉFONO, TV, ETC)
INCÚLCALE EL SENTIDO DE
RESPONSABILIDAD
FRENTE
ESTUDIO
LA
AL
MOLDEE LA SESIÓN DE ESTUDIO EN
FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL
NIÑ@