1. M A E S
#4:
Comentario de
textos líricos
Prof. Eva Moreno: emoreno3@us.es

2. Las figuras
retóricas
recursos expresivos
Formas peculiares del lenguaje
literario que, sin alterar la gramática,
producen extrañeza o asombro
+Mensaje -Contenido

3. de dicción
Principales figuras
Pleonamso
Sinonimia
Epíteto
Adición
Omisión
Elipsis
Asíndeton
Zeugma
Conversión
Reduplicación
Concatenación
Retruécano
Repetición
Aliteración
Onomatopeya
Paranomasia
Hipérbaton
Combinación
Similicadencia
Polisíndeton
Anáfora

4. Patéticas
Lógicas
Antítesis
Paradoja
Antífrasis
Exclamación
Erotema
Hipérbole
Prosopopeya
TROPOS
Intencionales
Perífrasis
Alusión
Eufemismo
Oxímoron
Sinécdoque
Metonimia
Metáfora
Alegoría
De pensamiento
PRINCIPALES
FIGURAS
Símbolo
Sinestesia

5. Subgéneros
líricos
Aproximación rápida

6. Nace de la costumbre
de cantar o
acompañar con
instrumentos las
actividades
colectivas. Lírica coral
griega - recitaciones
con lira (lírica)
Manifestación
temprana
Destinado al canto.
Recepción auditiva y
no visual.
Dialogización.
Carácter oral
¿Hasta el siglo XV y
XVI?
¿Lorca y Alberti?
Temporalidad
Relación con la vida
social: nacimiento,
muerte, culto, trabajo,
fiestas, guerra, amor...
Temas
Lírica cancionil y sociable
Sencillo.
Recursos: repetición,
estribillo.
Lenguaje
Consolidar la
convivencia. Celebrar,
conmemorar en
comunidad
Función

7. Idealismo y
Romanticismo - se
exalta el yo.
Nacimiento
Afán de originalidad.
Rebelión contra
formas y normas
preestablecidas
Innovación
Las formas tan
diversas que resulta
imposible indicar
esquemas uniformes
Clasificación
elegía, oda, himno,
soneto, epigrama...
Formas
tradicionales
Lírica monológica e intimista
Brevedad. importancia
de lo visual.
Pintura y literatura.
Rasgo común
Desde reflexiones
sobre la existencia
humana hasta temas
intranscendentes
Temas
No uniforme
Lenguaje
Plasmación verbal de
las vivencias íntimas
del individuo.
Dimensión social.
Lírica autorreflexiva
Función

8. 01
02 03 04
Subgéneros
Brevedad, concisión y agudeza que
lo convierte en un texto fácil de
retener. Originalidad.
Aforismos
En otoño deberían caer las hojas de los libros
Popular y petrarquesca.
Brevedad, dinamismo
estructura, sobriedad,
sencillez de sentimientos
Canción
Pequeño cuadro
campestre idílico: en prosa
y verso. Extensas
Locus amoenus
Égloga
Fijación tono y luego
temática: melancólico,
fúnebre
Elegía
Gómez de la Serna, Greguerías

9. Subgéneros
07
06
08
alabanza dioses - cítara. Lírico,
litúrgico y nacional. Solemnidad.
Himno
canto. Leenguaje elevado, festivo, solemne,
personal y subjetivo.
Oda
Origen medieval/provenzal
Yo lírico frente al mundo.
Actitud intelectual, reflexiva
Soneto
Inscripción tumba, monumento.
Improvisación / admiración o
crítica
Epigrama
09 Tono tragicómico, satírico
o burlesco. Sobrio. Tono
conversacional.
Poema escénico
10

10. Métrica
Principales estrofas y poemas
española

11. Medida: sílabas
acento rítmico
principal
Pausas
Rima: sonidos
medidas
pausas
acentos
rima
Normas de
versificación
Factores
rítmicos
Reglas
Clases/
combinaciones
M
é
t
r
i
c
a
P
r
o
s
a
/
v
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r
s
o
F
a
c
t
o
r
e
s
r
í
t
m
i
c
o
s
Teoría
ritmo regular
R
i
t
m
o

12. La
medida
Sílabas
Número de sílabas gramaticales de
que consta
Licencias poéticas
sinaleja, diéresis y sinéresis
acento
final del verso

13. Las pausas
Pausa que se produce al final de cada
verso
Pausa versal
pausa versal que se produce ene l
interior de un verso de +11
(hemistiquios)
Cesura
Pausa obligada que se produce al final
de cada estrofa
Pausas estróficas
Se produce en e interior de un verso
Pausa interna

14. Encabalgamiento
Desajuste producido en la
estrofa por la no coincidencia
de la pausa versal y la pausa
morfosintáctica.
Verso encabalgante
Verso encabalgado
Longitud del
verso
Abrupto (-5) o suave (+5)
Sirremas
Sustantivo y adjetivo
Sustantivo y complemento
preposicional
Verbo y adverbio
Pronombre átono,
preposición y perífrasis
verbales
Palabras con preposición
Proposiciones adjetivas
específicas
Unidad que
separa
Léxico: divide una palabra
Sirremático: interior sirrema
Oracional: pausa después del
antecedente
Sus clases

15. Acentuación en el
verso
Verso simple
acento en la penúltima
sílaba
Ritmo yámbico
acento estrófico par
Ritmo trocaico
acento estrófico impar
base principal del ritmo - belleza y musicalidad del verso
Acento estrófico
Marca ritmo de cada verso

16. Rima
Consonante
Asonante Ripios

17. Pareado
Terceto
encadenado
Tercerilla
Soleá
Denominación
Fórmula
métrica
Clase Rima
Nº VERSOS
E
s
t
r
o
f
a
s
Cuarteto
Redondilla
Cuarteta
2
3
3
3
4
4
4
C ó A
C
C
A
C
C
C
AA, aa
ABA, BCB, CDC
a-a
a-a-
ABBA
abba
abab
Cuaderna vía 4 C 14A, 14A, 14A, 14A

18. POEMAS
POEMAS NO ESTRÓFICOS
No están estructurados en estrofas:
Romance y Silva
POEMAS EN VERSO LIBRE
Poetas contemporáneos - no normas
métricas - libertad de creación
POEMAS ESTRÓFICOS
Estructurados de modo fijo y en
estrofas: soneto, letrilla, villancico,
etc.

19. fases
comentario
Lectura atenta del texto
Localización
Determinación del tema
Determinación de la estructura
Análisis de la forma partiendo del tema
La conclusión

20. Actitud emotiva, no
racional. Anotar lo
que el texto nos ha
"dicho" =
sugerencias ¿Qué
me gusta/
disgusta? ¿Qué me
dice a mí este
texto?
L
e
c
t
u
r
a
e
i
n
f
o
r
m
a
c
i
ó
n
Lectura Estética Información
Palabras
desconocidas
Alusiones
históricas /
mitológicas o
culturales
Datos biográficos
Lectura comprensiva
Releer con actitud
intelectiva. ¿Qué
dice el texto?
¿Cómo lo dice?
¿Quién lo dice? ¿A
quién lo dice?
Intención

21. Comenzaremos nuestro comentario con un apartado
introductorio que sitúe el texto en su contexto e
informe al lector acerca del interés del texto. La
introducción ambieta el fragmento y a la misma vez
alerta al lector sobre la singularidad del texto.
Localización
Breve y
Breve y
Breve y
atractiva
atractiva
atractiva

22. 1.Texto-libro
2.Texto-autor
3.Texto-tradición
4.Texto-época
Contexto obra
1.Texto-subgénero
2.Texto-lector
3.Texto-yo
Interés

23. ¿Es un texto aislado, independiente, o está inserto en otra unidad)
Si es un texto inserto ¿qué le precede y qué le sigue? ¿Representa el
momento culminante (clímax+) de esa unidad superior, o es un fragmento
secundario?
Si es texto independiente - com sucede casi siempre en poesía lírica-, ¿qué
lugar ocupa dentro del libro al que pertenece? ¿cuál es la arquitectura y
sentido del libro, y cuáles los del poeema dentro del libro?
Texto-libro
¿A quién pertenece el texto?
¿En qué momento de la producción de su autor aparece?
¿En qué radica la originalidad de este fragmento?
¿Expresa este texto una preocupación dominante del autor/a, o es
texto atípico?
Texto-autor/a

24. ¿Imita el texto algún otro (clasicismo, sátira...)? ¿Por qué?
¿Interioriza el texto y enriquece algún tema previo -carpe
diem- o lo esquematiza?
¿Hasta qué punto el texto está inserto en la tradición literaria,
aunque no imite ningún otro? ¿Comparte procedimientos con
otros autores o movimientos literarios?
texto-tradición
¿Qué aporta este texto a la historia literaria y a la
historia de la sensibilidad?
¿Se anticipa a épocas futuras?
¿Recoge acontecimientos históricos del momento?
¿Se conexiona con otras ciencias o disciplinas?
texto-época

25. ¿Cuál es el tono de la obra (sarcástica, irónica, melancólico, entusiasmado,
infantil etc.?
¿Cuál es el subgénero del texto? Puesto que el subgénero es el principal
vehículo de la actitud del autor frente a su tema, y es el responsable
principal de cómo aprehende el tema el lector, ¿es adecuado este
subgénero para la expresión del tema de este texto?
TEXTO-SUBGÉNERO

26. ¿A quén va dirigido el texto?
En poesía, ¿Hay un "tú" o "vos" o "usted" explícitos?
¿Es un desahogo del autor/a ante sí mismp/a? ¿Habla para un
"lector ideal" con el que podemos identificarnos
¿Busca adaptarse a su público?
TEXTO-LECTOR/A
¿Cuál es mi impresión personal ante el texto? ¿Me resulta el
texto atractivo o repulsivo? ¿Por qué? (Objetivaremos esta
respuesta en el comentario y desde luego no la daremos en la
Introducción más que sugerida y separada de nuestro yo)
¿De qué naturaleaza es el atractivo del texto: estético, ético,
histórico, de época, etc.?
TEXTO-yo

27. Estas preguntas y otras que pudieran surgir son solo
orientativas. No hay que ir pasando por todas ellas con
paso cansino y como el que se quita un deber de
encima.
Por otra parte, las preguntas no son compartimentos
estancos: en la realidad se entrecruzan.
IMPORTANTE
Brevedad y
Brevedad y
Brevedad y
sensibilidad
sensibilidad
sensibilidad
del comentarista

28. Argumento: es el asunto, reducción del fragmento a sus detalles básicos. (Primer nivel de
abstracción)
Tema: es el núcleo esencial del asunto. Supone eliminar todos los detalles y definir la intención del
autor. (Segundo nivel de abstracción)
Pasos:
1º) del fragmento al argumento
2º) del argumento al tema
Determinación del tema

29. No debe incluir elementos superfluos (aspectos
episódicos propios del asunto)
Incluir todos los elementos fundamentales
AYUDA: iniciar su expresión con una palabra
abstracta que sintetice la intención del autor
Por tanto, el tema se caracteriza por definirse de
manera
Características del tema
CLARA, BREVE
CLARA, BREVE
CLARA, BREVE
Y EXACTA
Y EXACTA
Y EXACTA

30. Poemas: rasgos métricos
Externa
Modulaciones del tema
Internas
Determinación de LA ESTRUCTURA

31. Acentuación: ritmo binario o ternario
Medida versal: número de sílabas por verso (arte
mayor, arte menor)
Tipo de rima: asonante, consonante; abrazada,
cruzada; versos sueltos
Forma estrófica: tipo de estrofa; poemas estróficos,
poemas no estróficos; poemas en versos libres
Establecimiento de las
características métricas del poema

32. Marcada por la composición, es decir, por el orden
en que se distribuyen las partes del conjunto de la
obra (o fragmento) literaria
Las partes se relacionan entre sí (y forman la
estructura)
Los apartados son cada una de las partes
relacionadas que componen el texto
Un mayor número de ellos no implica
necesariamente mayor precisión
Suponen modulaciones (más o menos diversas)
del tema que permiten caracterizarlos y
diferenciarlos entre ellos
Determinación de la estructura interna

33. El tema de un texto está presente en los rasgos formales de ese texto
El análisis o explicación del texto consiste en comprobar (justificar) cómo el tema es desarrollado
formalmente a lo largo de la obra (línea a línea, verso a verso)
Por ello, la determinación acertada del tema es fundamental para una buen análisis de la forma
Análisis de la forma partiendo del tema

34. Es un balance de nuestras observaciones, reducidas a sus líneas
generales, y una impresión personal justificada
Balance:
Reducir a líneas generales los resultados del análisis
El tema se pone en relación con la forma de modo razonado y
sintético
Expresión precisa y contundente, a modo de cierre
Opinión personal justificada
Evitar el exceso de trivialidad y generalidad
Justificada a través de nuestra lectura
a.
b.
la conclusión