Un enseignant du XXIème siècle face à la classe de demain Jacques Folon Partner Just In Time Management Professeur ICHEC  ...
Source: http://school.stagnesofbohemia.org/OldClass5.jpg  Ce type de classe que vous connaissez …
Est parfaite pour apprendre  ce type de métier … Crédit: http://www.gutenberg.org/files/15595/15595-h/images/imagep158.jpg
 
Comment enseigner à l’avenir ?
Est-ce que cette classe de 2009  est très différente de celle du XIXème siècle? Crédits: http://www.spacegrant.nau.edu/sta...
Pourtant les jobs ont fondamentalement changé,  non? Crédit: http://www.faw.com/Events/images/044-2.jpg
La grande différence… <ul><li>Tous les enseignants sont nés avant le web </li></ul><ul><li>Tous les étudiants sont « tombé...
 
Source: http://www.slideshare.net/paulreid/inquiry-b-lweb20-ss
Mais ils ne sont pas si fort que ça!
Et ce n’est pas tout! <ul><li>La compétition est mondiale </li></ul><ul><li>Avec Bologne la compétition dans l’enseignemen...
Bref, tout allait bien dans le monde de l’enseignement jusqu’au jour ou sont apparus les ordinateurs, puis Internet, puis ...
Source: http://www.slideshare.net/tomlaigle/eap-et-internet-20-presentation
Qui sont vos étudiants? Crédit: http://www.istec.fr/journalistes/photos-tlch/ISTEC-Etudiants-04.jpg <ul><li>Créatifs </li>...
Soource: http://www.slideshare.net/heyjudeonline/creative-web-20-learning
 
L’enseignement  ne doit pas  changer !
Crédit : http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Ou êtes-vous? Ou êtes-vous?
 
 
200.000.000 Blogs Sur 100 internautes 78% les consultent 48% en ont créé un 39% souscrivent à des flux RSS ET VOUS?
57% ont rejoint les média sociaux 55% ont exporté des photos 83% regardent des vidéos ET VOUS ?
OSEZ REPENSER VOTRE ENTREPRISE Environnement Les média sociaux
 
 
Crédit: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
Presque tous vos étudiants les ont…
Vos étudiants veulent apprendre <ul><li>Ensemble </li></ul><ul><li>Avec les technologies </li></ul><ul><li>Online </li></u...
 
 
 
Vos étudiants doivent <ul><li>Avoir un esprit critique </li></ul><ul><li>Résoudre des problèmes </li></ul><ul><li>Innovate...
N’oubliez pas ce qui a changé: XX ème XXIème Nombre de jobs 1 à 3 Plus de 10 Compétences professionnelles Qualification da...
La création est LA base du nouvel enseignement <ul><li>Constructionism (Papert) </li></ul><ul><li>Connectivisme (Siemens) ...
 
 
Les grands principes:
Imaginons un étudiant connectiviste! 1. Créer son réseau Source:http://quoteflections.blogspot.com/2008/11/21st-century-co...
2.Recherche d’information pertinente <ul><li>Google scholar </li></ul><ul><li>Site universitaires </li></ul><ul><li>Slides...
3.Partage d’informations <ul><li>Lorsqu’il trouve un article il le poste sur le ou les sites sociaux auxquels il participe...
4. Création de son blog <ul><li>Il crée son blog pour exprimer ses idées et le résultat de ses recherches </li></ul><ul><l...
Les outils du Web 2.0 en classe les Blogs
5. IPOD et Podcast <ul><li>Les meilleurs professeurs du monde ! </li></ul>
6.RSS
 
7. Un des professeur contacté accepte une videoconference Source: http://business.gwu.edu/news/photos/2008/0523/uzbekistan...
8. Son mémoire en Wiki
Pourquoi utiliser le WEB 2.0 ? <ul><li>Créer un esprit de collaboration </li></ul><ul><li>Utilisation de l’intelligence co...
A quoi servent les blogs d’étudiants? <ul><li>Apprentissage à  </li></ul><ul><ul><li>la communication </li></ul></ul><ul><...
Pourquoi est-ce utile de laisser les étudiants publier online? <ul><li>La meilleure façon d’apprendre la connaissance d’un...
Source: http://www.slideshare.net/tomlaigle/eap-et-internet-20-presentation
A quoi sert encore l’enseignant? <ul><li>Guidance pour la création du réseau </li></ul><ul><li>Propose des modèles existan...
Trouver l’information scientifique?
Comment faire pour un enseignant? Source: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
A quoi va servir le RSS pour l’enseignant? <ul><li>Suivre les blogs des étudiants </li></ul><ul><li>Suivre les information...
<ul><li>Attention au respect de la vie privée  </li></ul>http://www.villiard.com/images/informatique/vie-privee/vie-privee...
Février 2008 Droits d’auteur et droit voisins Attention aux plagiats … http://flickr.com/photos/71715246@N00/521723595/
Autres moyens de rester à jour <ul><li>Del.icio.us </li></ul><ul><li>Twitter </li></ul><ul><li>Flickr </li></ul><ul><li>Sl...
Utilisation de Wiki Source: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
 
 
 
 
 
Conclusion <ul><li>Gestion du temps </li></ul><ul><li>Eparpillement de l’information </li></ul><ul><li>Théorème de Huxley ...
 
En fin d’études l’étudiant devra être prêt à affronter le XXIème siècle…
Et vous vous êtes prêts?
QUESTIONS ?
Février 2008 Jacques Folon + 32 475 98 21 15 ICHEC ebiz c/o I.Choquet, Rue au Bois,  365 A 1150 Bruxelles [email_address] ...
 
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Enseigner Au XXième Siècle

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Publié le

Cours consacré au nouveau rôle de l'enseignant, qui a été formé pour l"enseignement "lcassique" face à des étudiants multitâche et interconnectés en permanence.

Publié dans : Formation
  • Au plaisir de vous croiser sur apprendre 2.0 donc :)
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  • Bonjour,
    j'ai effectivement repris quelques slides intéressants en citant mes sources d'ailleurs. Pour Facebook j'ai découvert l'outil par la suite et j'adapterai le slide. j'ai découvertt aussi vos autres présentations avec grand intérêt.
    BTW j'ai rejoint récemment un réseau qui pourrait vous intéresser:
    http://apprendre2point0.ning.com
    Bone continuation
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  • Bonjour,

    J'ai vu avec grand plaisir que vous aviez repris quelques diapos de ma présentation sur les environnements d'apprentissage personnels ( http://www.slideshare.net/tomlaigle/eap-et-internet-20-presentation ) pour étoffer votre très intéressante présentation sur l'apprentissage au XXIème siècle...

    J'ai également été amusé par le collage astucieux de votre photo sur 'mon' réseau social (mes amis Facebook en fait...). Si vous avez un compte sur Facebook, vous pouvez facilement réaliser votre propre graphe à partir de l'outil suivant : http://www.touchgraph.com/TGFacebookBrowser.html

    Bonne continuation !
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Enseigner Au XXième Siècle

  1. 1. Un enseignant du XXIème siècle face à la classe de demain Jacques Folon Partner Just In Time Management Professeur ICHEC – ISFSC - IHECS Chargé de cours UCL Professeur invité Université de Metz
  2. 2. Source: http://school.stagnesofbohemia.org/OldClass5.jpg Ce type de classe que vous connaissez …
  3. 3. Est parfaite pour apprendre ce type de métier … Crédit: http://www.gutenberg.org/files/15595/15595-h/images/imagep158.jpg
  4. 5. Comment enseigner à l’avenir ?
  5. 6. Est-ce que cette classe de 2009 est très différente de celle du XIXème siècle? Crédits: http://www.spacegrant.nau.edu/stargazer/Classroom%20group.JPG
  6. 7. Pourtant les jobs ont fondamentalement changé, non? Crédit: http://www.faw.com/Events/images/044-2.jpg
  7. 8. La grande différence… <ul><li>Tous les enseignants sont nés avant le web </li></ul><ul><li>Tous les étudiants sont « tombés dedans » quand ils étaient petits </li></ul>
  8. 10. Source: http://www.slideshare.net/paulreid/inquiry-b-lweb20-ss
  9. 11. Mais ils ne sont pas si fort que ça!
  10. 12. Et ce n’est pas tout! <ul><li>La compétition est mondiale </li></ul><ul><li>Avec Bologne la compétition dans l’enseignement existe </li></ul><ul><li>La majorité des futures fonctions de nos étudiants n’existent pas encore </li></ul><ul><li>Et l’enseignant dans tout ca? </li></ul>
  11. 13. Bref, tout allait bien dans le monde de l’enseignement jusqu’au jour ou sont apparus les ordinateurs, puis Internet, puis le Web 2.0
  12. 14. Source: http://www.slideshare.net/tomlaigle/eap-et-internet-20-presentation
  13. 15. Qui sont vos étudiants? Crédit: http://www.istec.fr/journalistes/photos-tlch/ISTEC-Etudiants-04.jpg <ul><li>Créatifs </li></ul><ul><li>Mobiles </li></ul><ul><li>Multitâches </li></ul><ul><li>Collaboratifs </li></ul><ul><li>Producteurs </li></ul><ul><li>Actifs </li></ul><ul><li>Interconnectés </li></ul>
  14. 16. Soource: http://www.slideshare.net/heyjudeonline/creative-web-20-learning
  15. 18. L’enseignement ne doit pas changer !
  16. 19. Crédit : http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
  17. 29. QUIZZ <ul><li>Bien entendu vous savez ce que sont les: </li></ul><ul><ul><li>Blogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Microblogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Chat </li></ul></ul><ul><ul><li>Widgets </li></ul></ul><ul><ul><li>Réseaux sociaux </li></ul></ul><ul><ul><li>Favoris </li></ul></ul><ul><ul><li>Sites de partage vidéo </li></ul></ul><ul><ul><li>Mondes virtuels </li></ul></ul><ul><ul><li>Flux RSS </li></ul></ul><ul><ul><li>Wiki </li></ul></ul>
  18. 30. Ou êtes-vous? Ou êtes-vous?
  19. 33. 200.000.000 Blogs Sur 100 internautes 78% les consultent 48% en ont créé un 39% souscrivent à des flux RSS ET VOUS?
  20. 34. 57% ont rejoint les média sociaux 55% ont exporté des photos 83% regardent des vidéos ET VOUS ?
  21. 35. OSEZ REPENSER VOTRE ENTREPRISE Environnement Les média sociaux
  22. 38. Crédit: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
  23. 39. Presque tous vos étudiants les ont…
  24. 40. Vos étudiants veulent apprendre <ul><li>Ensemble </li></ul><ul><li>Avec les technologies </li></ul><ul><li>Online </li></ul><ul><li>Quand ils veulent </li></ul><ul><li>Ou ils veulent </li></ul><ul><li>Des choses qui servent </li></ul><ul><li>À apprendre </li></ul>Crédit: http://serc.carleton.edu/images/NAGTWorkshops/affective/student_group.v3.jpg
  25. 44. Vos étudiants doivent <ul><li>Avoir un esprit critique </li></ul><ul><li>Résoudre des problèmes </li></ul><ul><li>Innovateurs </li></ul><ul><li>Communicateur </li></ul><ul><li>Collaborateur </li></ul><ul><li>Trouver leur chemin </li></ul><ul><li>Développer une connaissance des outils d’apprentissage </li></ul><ul><li>Apprendre à apprendre </li></ul><ul><li>Avoir une conscience globale </li></ul><ul><li>Devenir citoyen </li></ul>Crédit: http://serc.carleton.edu/images/NAGTWorkshops/affective/student_group.v3.jpg
  26. 45. N’oubliez pas ce qui a changé: XX ème XXIème Nombre de jobs 1 à 3 Plus de 10 Compétences professionnelles Qualification dans une discipline Esprit critique pluridisciplinaire Enseignant Qualifié dans sa discipline Intégration des technologies et pédagogie de l’apprentissage Evaluation Connaissance de la discipline Intégration de la discipline dans un contexte global Compétition Nationale Mondiale
  27. 46. La création est LA base du nouvel enseignement <ul><li>Constructionism (Papert) </li></ul><ul><li>Connectivisme (Siemens) </li></ul><ul><li>Déscolage (Illitch) </li></ul><ul><li>Pédagogie de l’oppressé (Freire) </li></ul><ul><li>Les nouveaux pédagogues planchent sur la nouvelle pédagogie </li></ul>
  28. 49. Les grands principes:
  29. 50. Imaginons un étudiant connectiviste! 1. Créer son réseau Source:http://quoteflections.blogspot.com/2008/11/21st-century-connected-student.html
  30. 51. 2.Recherche d’information pertinente <ul><li>Google scholar </li></ul><ul><li>Site universitaires </li></ul><ul><li>Slideshare </li></ul><ul><li>Etc. </li></ul>
  31. 52. 3.Partage d’informations <ul><li>Lorsqu’il trouve un article il le poste sur le ou les sites sociaux auxquels il participe </li></ul><ul><li>Les autres étudiants pourront donc en profiter </li></ul><ul><li>Blogs: recherche et activités sur le blogs (commentaires et interactivité) </li></ul><ul><li>Il s’inscrit sur les blogs pour suivre les mises à jour </li></ul>
  32. 53. 4. Création de son blog <ul><li>Il crée son blog pour exprimer ses idées et le résultat de ses recherches </li></ul><ul><li>Il recevra les commentaires des autres étudiants de sa classe et d’autres y compris d’enseignants </li></ul>
  33. 54. Les outils du Web 2.0 en classe les Blogs
  34. 55. 5. IPOD et Podcast <ul><li>Les meilleurs professeurs du monde ! </li></ul>
  35. 56. 6.RSS
  36. 58. 7. Un des professeur contacté accepte une videoconference Source: http://business.gwu.edu/news/photos/2008/0523/uzbekistan.jpg
  37. 59. 8. Son mémoire en Wiki
  38. 60. Pourquoi utiliser le WEB 2.0 ? <ul><li>Créer un esprit de collaboration </li></ul><ul><li>Utilisation de l’intelligence collective </li></ul><ul><li>Non hiérarchique </li></ul><ul><li>Public </li></ul><ul><li>Permanence </li></ul><ul><li>Mise à jour </li></ul><ul><li>Future façon de travailler </li></ul>
  39. 61. A quoi servent les blogs d’étudiants? <ul><li>Apprentissage à </li></ul><ul><ul><li>la communication </li></ul></ul><ul><ul><li>l‘écriture </li></ul></ul><ul><ul><li>la publication </li></ul></ul><ul><ul><li>La gestion du temps </li></ul></ul><ul><ul><li>Web </li></ul></ul><ul><li>Peer review permanent </li></ul><ul><li>Connectivisme </li></ul><ul><li>Un espace de collaboration entre étudiants, parents et enseignants </li></ul>
  40. 62. Pourquoi est-ce utile de laisser les étudiants publier online? <ul><li>La meilleure façon d’apprendre la connaissance d’un autre est de l’expliquer soi-même </li></ul><ul><li>(Simpson, 1999, cité par http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom ) </li></ul>
  41. 63. Source: http://www.slideshare.net/tomlaigle/eap-et-internet-20-presentation
  42. 64. A quoi sert encore l’enseignant? <ul><li>Guidance pour la création du réseau </li></ul><ul><li>Propose des modèles existants (best practices) </li></ul><ul><li>Education quant aux façons de communiquer </li></ul><ul><li>Assistance à la recherche de la bonne information et de l’identification des « propagandes » </li></ul><ul><li>Assistance à la gestion des informations </li></ul><ul><li>But: que l’étudiant soit capable de se développer dans un monde en évolution permanente </li></ul>
  43. 65. Trouver l’information scientifique?
  44. 66. Comment faire pour un enseignant? Source: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
  45. 67. A quoi va servir le RSS pour l’enseignant? <ul><li>Suivre les blogs des étudiants </li></ul><ul><li>Suivre les informations dans sa branche </li></ul><ul><li>Partager l’information </li></ul><ul><li>Rechercher des contenus à faire partager aux étudiants </li></ul><ul><li>Utiliser les informations de ses pairs </li></ul><ul><li>Recherche de podcast </li></ul><ul><li>Créer une collaboration avec d’autres enseignants </li></ul>
  46. 68. <ul><li>Attention au respect de la vie privée </li></ul>http://www.villiard.com/images/informatique/vie-privee/vie-privee.jpg
  47. 69. Février 2008 Droits d’auteur et droit voisins Attention aux plagiats … http://flickr.com/photos/71715246@N00/521723595/
  48. 70. Autres moyens de rester à jour <ul><li>Del.icio.us </li></ul><ul><li>Twitter </li></ul><ul><li>Flickr </li></ul><ul><li>Slideshare </li></ul><ul><li>Videosharing </li></ul><ul><li>Facebook, linkedin, etc. </li></ul>
  49. 71. Utilisation de Wiki Source: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
  50. 77. Conclusion <ul><li>Gestion du temps </li></ul><ul><li>Eparpillement de l’information </li></ul><ul><li>Théorème de Huxley </li></ul><ul><li>Fracture digitale </li></ul><ul><li>Dépendance technique </li></ul><ul><li>Respect de la vie privée </li></ul><ul><li>Evolution divergente de enseignants et étudiants </li></ul>
  51. 79. En fin d’études l’étudiant devra être prêt à affronter le XXIème siècle…
  52. 80. Et vous vous êtes prêts?
  53. 81. QUESTIONS ?
  54. 82. Février 2008 Jacques Folon + 32 475 98 21 15 ICHEC ebiz c/o I.Choquet, Rue au Bois, 365 A 1150 Bruxelles [email_address] [email_address] www.ichec-ebiz.be www.ichec.be www.jitm.be

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