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«Esse est percipere et percipi»
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Le [monde] virtuel, un
concept philosophique ...
Des définitions
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... Le monde virtuel, un
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Le monde virtuel est un monde en trois dimensions (3D) créé à l’aide d’un logiciel et
d’une programmation spécifiques. Le monde est en général une représentation de lieux
réels mais il peut être aussi une construction purement imaginaire élaborée dans le
cadre d’une démarche plastique. Il permet à un groupe de personnes éclatées
géographiquement et placées en situation immersive d’interagir. Les acteurs du
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gérer des attitudes corporelles, se déplacer, y compris en s’affranchissant les lois
physiques du monde réel. Le groupe constitué partage un intérêt commun, défini dans
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situations sont reproductibles à l’infini, elles permettent d’analyser des situations
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  • 1. Les mondes virtuels en pédagogie ...
  • 2. En voiture S1mOne ! «Esse est percipere et percipi» «Être c’est percevoir et être perçu»
  • 3. Le [monde] virtuel, un concept philosophique ...
  • 5. La réalité virtuelle La modélisation informatique La cyberculture
  • 6. La réalité virtuelle n’existe pas toute seule ... «Elle prend tout son sens à travers un contexte dans lequel opèrent un modèle, un ou des opérateur(s) sans lesquels cette réalité ne peut se mettre en oeuvre, et un système d’interaction qui permet au modèle et à l’opérateur de construire un système de relations cognitives et sensorielles» La réalité virtuelle, avec ou sans corps, Alain Milon (2005)
  • 7. «Le réel ne s’oppose pas au réel mais à l’actuel» Gilles Deleuze «La virtualité rend plus réelles les nouvelles technologies et leur donne une plus forte prise sur le monde» Marcello Vitali Rosatti, s’orienter dans le virtuel (2012) «Nous allons montrer que le virtuel ne se substitue pas au réel comme il n’est pas moins, plus ou aussi réel que le réel. Il en est un attribut du réel tout simplement» Alain Milon, la réalité virtuelle (2005)
  • 8. ... Le monde virtuel, un concept pédagogique
  • 9. Le monde virtuel est un monde en trois dimensions (3D) créé à l’aide d’un logiciel et d’une programmation spécifiques. Le monde est en général une représentation de lieux réels mais il peut être aussi une construction purement imaginaire élaborée dans le cadre d’une démarche plastique. Il permet à un groupe de personnes éclatées géographiquement et placées en situation immersive d’interagir. Les acteurs du dispositif peuvent, à l’aide d’avatars, d’objets ou d’une vue subjective, parler, écrire, gérer des attitudes corporelles, se déplacer, y compris en s’affranchissant les lois physiques du monde réel. Le groupe constitué partage un intérêt commun, défini dans un projet élaboré de façon formelle. Les apprenants seront mis en situation d’acquisition de savoirs et de compétences en reproduisant des situations du réel. Les situations sont reproductibles à l’infini, elles permettent d’analyser des situations simples (des routines) ou extra – ordinaires. Le monde virtuel de simulation combine des constructions scénarisées au service d’enjeux d’enseignement et d’apprentissage. Notre définition ...
  • 12. Construire des cours Simuler des situations S’immerger dans un concept Concevoir par collaboration
  • 13. Le réalisme des univers
  • 14. Déconstruire le réel pour penser le virtuel
  • 16. Des observations et analyses sur le tutorat
  • 17. Les cours en immersion