El documento describe los conceptos clave de la docencia, incluyendo el proceso de enseñanza y aprendizaje, los objetivos de la docencia y los elementos fundamentales como el alumno, profesor, objetivos, asignatura, técnicas de enseñanza y contexto. También discute los diferentes tipos de docentes y estilos de enseñanza tradicional versus moderna.

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4. DOCENCIA
• Proceso de transmisión de una serie de
conocimientos y habilidades, basado en diversos
métodos y técnicas, apoyados en medios y
herramientas.
• Docente: imparte conocimientos,
posee habilidades pedagógicas para
convertirse en agente efectivo del proceso de
aprendizaje.
• Alumno: aprende conocimientos impartidos por el
docente, de acuerdo a sus métodos de aprendizaje.
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5. • Educación militar: se orienta a desarrollar las
competencias del personal militar que
contribuyan a la operatividad y gestión
institucional.
• El sistema de educación y doctrina militar está
constituido por comandos y direcciones de
educación a las diferentes fuerzas.
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6. 1. Orientar, organizar y direccionar el proceso de enseñanza y
aprendizaje mediante la comprobación y evaluación.
2. Brindar la formación pedagógica, didáctica y psicopedagógica para
fortalecer la calidad de la enseñanza.
3. Dotar de herramientas conceptuales, comunicativas, metodológicas y
tecnológicas que faciliten una buena práctica docente.
OBJETIVOS DE LA DOCENCIA
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7. ELEMENTOS DE LA DOCENCIA
Elementos fundamentales: el alumno, el profesor, los objetivos, la asignatura,
las técnicas de enseñanza o recursos y el entorno social, cultural y económico en
el que se desarrolla.
• Alumnos y profesores.- constituyen los entes mas importantes en las
actividades de docencia.
• Objetivos.- sirven de guía en el proceso, y son formulados al inicio de la
programación docente.
• Asignatura.- constituye el conocimiento que es necesario transmitir o construir.
• Técnicas de enseñanza y/o recursos.- constituyen los medios y métodos a
través de los cuales se da el proceso de enseñanza y aprendizaje
• Contexto.- constituye los elementos externos que pueden influir en la actividad
de docencia.
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ENSEÑANZA
TRADICIONAL Vs. MODERNA

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10. CUALIDADES DEL DOCENTE
Cualidades Personales
• Responsabilidad
• Flexibilidad y paciencia
• Actitud positiva
• Seguridad en si mismo, etc.
Cualidades Profesionales
• Saber lo que va a enseñar
• Conocimientos de técnicas de enseñanza
• Capacidad investigadora
• Capacidad de organización y planificación
• Capacidad de evaluación
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11. •El sugestivo: infunde ideales y vibra ante las buenas acciones de sus alumnos;
no teme que éstos lo alcancen o lo superen. Posibilita a sus alumnos la
aprehensión de la verdad y del bien, que es su principal objetivo.
•El teórico: posee gran cultura, para él, educar es instruir. Vive para la ciencia. Se
muestra frio y objetivo en sus relaciones con los educandos.
•El práctico: busca alcanzar un máximo de resultados con un mínimo de
esfuerzos. Da mucha importancia al método y a la técnica, ya que le interesa más
la preparación técnica que la formación espiritual de sus alumnos.
•El social: comprensivo, paciente y consagrado interiormente a su profesión.
Conduce hacia una actuación positiva en la sociedad.
•El autoritario: es partidario de la disciplina severa y se preocupa más por
imponerse que por educar.
TIPOS DE DOCENTES
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12. •El brillante: le preocupa más el efecto que pueda causar en sus alumnos que el
progreso educativo de los mismos.
•El escrupuloso: se interesa por las minucias insignificantes de la disciplina o del
reglamento de la escuela y, por eso, su visión es muy limitada.
•El mero profesional: da clases para ganarse la vida, sin importarle nada más,
por lo que su acción está llena de altibajos. Su objetivo es el económico.
•El eufórico: juzga excelentes y en franco progreso a todos sus alumnos.
•El displicente: está siempre atrasado en sus obligaciones educativas, ya sea en
el desarrollo del programa como en el cumplimiento de las exigencia burocráticas.
•El depresivo: siempre atento a los aspectos negativos de sus alumnos e incapaz
de ver los aspectos positivos.
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