PPT Materi dan pembelajaran bahasa Indonesia SD PDGK 4504 Pertemuan 1 Modul 1 KB 1 Dan KB 2

1. Pertemuan
MATERI DAN PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA SD/ PDGK4504

2. Kompetensi Umum
Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menjelaskan hakikat bahasa
dan belajar bahasa dengan benar.
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan pengertian bahasa.
2. menjelaskan sifat-sifat bahasa.
3. menjelaskan fungsi bahasa.
4. memberi contoh ragam bahasa.
5. menjelaskan hakikat belajar bahasa.
6. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar bahasa.
Tujuan Tutoria

3. Inti Materi (kel. I )
Pengertian
Secara universal bahasa diartikan sebagai suatu ungkapan yang
bentuk dasarnya ujaran. Ujaran inilah yang membedakan manusia
dari makhluk lainnya. Dengan ujaran ini, manusia
mengungkapkan hal yang nyata atau tidak nyata, terkait dengan
situasi dan kondisi masa lampau, kini maupun yang akan datang.
Hakikat Bahasa

6. 6
Sifat-sifat bahasa itu:
(1) bersistem memiliki aturan
(2) berwujud lambang simbol
(3) berupa bunyi/ujaran lisan
(4) arbitrer mana suka/sewenang-wenang
(5) bermakna dimengerti
(6) konvensional kesepakatan
(7) unik menarik
(8) universal berlaku umum
(9) produktif memunculkan hal baru
(10)bervariasi memiliki ragam
(11)dinamis mengalami perubahan
SIFAT-SIFAT BAHASA
Heru Subrata

9. Contoh Sifat-sifat bahasa:
(1) bersistem : / a u s t / seharusnya / s a t u /
(2) berwujud lambang : semua huruf di setiap bahasa
merupakan lambang atau simbol
(3) berupa bunyi/ujaran : bahasa pada dasarnya sesuatu
yang diujarkan/lisan, tulisan merupakan simbol dari
ujaran
(4) arbitrer : tidak ada hubungan logis antara benda
dengan sebutannya (lambang bahasa)
(5) bermakna: setiap yang diujarkan dapat
dimengerti/dipahami oleh lawan bicara.
Heru Subrata

10. 10
Contoh Sifat-sifat bahasa:
(6) konvensional: cangkir (Indonesia); cup (Inggris); ka’sun (Arab)
(7) unik: kata yang sama dengan makna yang berbeda menimbulkan
makna yanng berbeda (Duduk. Duduk? Duduk!).
(8) universal: semua bahasa memiliki vokal dan konsonan.
(9) produktif: fonem yang sama dapat membentuk kata yangn
berbeda, /b u a t/,
(10)bervariasi : bahasa setiap suku bangsa memiliki dialeg yang
berbeda
(11)dinamis : ejaan setiap bahasa dapat berubah bila dibutuhkan.
Heru Subrata

11. Fungsi Bahasa
 Alat/sarana memberi nformasi
 Alat/sarana berekspresi
 Alat/sarana kontrol sosial
 Alat/sarana beradaptasi
Fungsi Bahasa Indonesia
 Bahasa Nasional
 Bahasa Negara
Inti Materi (kel. II
Heru Subrata

12. Contoh Fungsi Bahasa
 Alat/sarana memberi nformasi: wacana berita, pengumuman,
pengetahuan, dll
 Alat/sarana berekspresi: wacana sastra (cerkan, puisi, drama)
 Alat/sarana kontrol sosial: wacana kampanye, penyuluhan, lingkungan
masyarakat (Rt/Rw).
 Alat/sarana beradaptasi: masuk di lingkungan baru.
Fungsi Bahasa Indonesia
 Bahasa Nasional: lambang identitas, lambang kebanggaan, bahasa
pengantar dalam dunia pendidikan, alat pemersatu.
 Bahasa Negara: alat menjalankan administrasi kenegaraan, perundang-
undangan, pidato, dll.
Heru Subrata
12
Inti Materi (Kel. II & III

13. Unsur Segmental : fonem/bunyi; suku kata; kata;
frasa; dst.
Unsur Suprasegmental: intonasi (nada,
tekanan/aksen, tempo, dinamik, irama).
Heru Subrata
Unsur-unsur Bahas

14. Ragam Bahasa
Berdasarkanwacana: ragam ilmiah dan populer.
Berdasarkan sarana: ragam lisan dan tulis.
Berdasarkan pendidikan: ragam baku dan
nonbaku.
Heru Subrata
Heru Subrata
Inti Materi (Kel. III

15. Belajar bahasa adalah usaha mengubah perilaku
yang relatif permanen dan merupakan hasil
pelatihan berbahasa yang mendapat penguatan.
Dalam belajar bahasa seluruh jiwa raga ikut
terlibat. Keterlibatan menyeluruh, kepedulian yang
terus-menrus, baik fisik, intlektual, emosional,
sangat diperlukan untuk dapat menguasai bahasa.
Heru Subrata
Heru Subrata
Heru Subrata
HAKEKAT BELAJAR BAHASA

16. 1. Faktor Internal: faktor yang datang dari dalam
diri siswa sendiri (fisik dan psikis).
2. Faktor Eksternal: faktor yang datang dari luar
diri siswa (guru dan lingkungan)
Heru Subrata
Heru Subrata
Heru Subrata
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahas

17. Setelah melakukan refleksi ajukan beberapa pertanyaan
silang
Pertanyaan untuk Kelompok I diambil dari materi Kelompok
II, Kelompok II dari materi Kelompok III, Kelompok III
materi dari Kelompok I.
Heru Subrata
Heru Subrata
Heru Subrata
Refleks

18. Tindak lanjut
Mahasiswa dibagi menjadi 2 atau 4 kelompok.
Kelompok 1 (bila 2 kelompok atau Kelompok 1 dan 2 bila 4
kelompok)
untuk membaca Modul 2 Kegiatan Belajar 1 (KB 1);
Kelompok 2 (bila 2 kelompok atau Kelompok 3 dan 4 bila 4
kelompok)
membaca materi KB 2.
Heru Subrata
Heru Subrata
Heru Subrata
Penutup