21 OCTOBRE 2015
FLORENCE PIRON, UNIVERSITÉ LAVAL
FLORENCE.PIRON@COM.ULAVAL.CA
Cette œuvre est mise à disposition selon les...
DÉFINITION DU LIBRE ACCÈS –
DÉCLARATION DE BUDAPEST
2002
Par "accès libre" à la littérature scientifique, nous entendons s...
ARGUMENT
• Le libre accès aux publications scientifiques peut devenir un
outil de développement durable pour les pays du S...
LA SCIENCE FERMÉE : UN MODÈLE
D’AFFAIRES LUCRATIF
• Les articles scientifiques ne sont accessibles gratuitement qu’aux
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Quand notre ordinateur n’est pas connecté à une bibliothèque qui
est abonnée à la revue, il faut payer avec une carte de c...
Mais en fouillant
un peu, on découvre
que les auteurs
avaient déposé leur
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en libre accès… avant
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Cet
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va à
l’éditeur
et non à
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Un exemple de mur payant pour accéder à la science : 38$ pour un pdf!
Pacte international relatif aux droits
économiques, sociaux et culturels,
ONU, 1976
RECOMMANDATIONS DU RAPPORT DE
L’ONU SUR LE DROIT À LA SCIENCE ET LE
DROIT D’AUTEUR, MARS 2015
Recommandation 112:
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Conséquences sur les publications scientifiques, la propriété
intellectuelle et le d...
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Conséquences sur les publications scientifiques, la propriété
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COMMENT RÉALISER LE
LIBRE ACCÈS?
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- Publier dans une revue scientifiqu...
DEUX VOIES PRINCIPALES VERS
LE LIBRE ACCÈS
Voie dorée
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LES ARCHIVES
NUMÉRIQUES OUVERTES
INSTITUTIONNELLES
• Ce sont des sites web qui sont réalisés et gérés par les
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LE DÉVELOPPEMENT ET LES
VOIES VERTE ET DORÉE
Voie dorée (revues en libre accès) *
• donne accès à de nombreuses publicatio...
RESEARCH4LIFE : UN PLAN D’AIDE
POUR LES PAYS DU SUD PROPOSÉ PAR
LES ÉDITEURS SCIENTIFIQUES
Des bouquets de revues, apparte...
CE PLAN D’AIDE POUR LES PAYS DU
SUD : ANTI-DÉVELOPPEMENT
Cette offre :
 Maintient tout le système en place
 Ne résout qu...
Ses objectifs sont les suivants :
• Comprendre les obstacles à l'adoption de la science ouverte par les
étudiantes et étud...
Actions du projet SOHA en faveur du libre accès et de la science ouverte
comme outils de développement durable et d’empowe...
Entrevues et
tutoriels
CETTE
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Est sous licence Creative Commons:
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Le libre accès et le développement durable
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Conférence présentée à la Bibliothèque de l'Université Laval dans le cadre de la Semaine internationale du libre accès 2015, par Florence Piron, professeure à l'Université Laval, Québec. Florence.Piron@com.ulaval.ca

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  • J'était vraiment émotionné de votre conférence, de la réalité que les gens vivent en Afrique que vous avez relatée en face en Amérique du Nord. SOHA constitue certainement un gros coup de piston pour le développement de la science et de la recherche dans les pays africains.
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Le libre accès et le développement durable

  1. 1. 21 OCTOBRE 2015 FLORENCE PIRON, UNIVERSITÉ LAVAL FLORENCE.PIRON@COM.ULAVAL.CA Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la licence creative commons attribution 4.0 canada Le libre accès, un outil de développement durable? Actions du projet SOHA
  2. 2. DÉFINITION DU LIBRE ACCÈS – DÉCLARATION DE BUDAPEST 2002 Par "accès libre" à la littérature scientifique, nous entendons sa mise à disposition gratuite sur l'Internet public, permettant à tout un chacun de lire, télécharger, copier, transmettre, imprimer, chercher ou faire un lien vers le texte intégral de ces articles, les disséquer pour les indexer, s'en servir de données pour un logiciel, ou s'en servir à toute autre fin légale, sans barrière financière, légale ou technique autre que celles indissociables de l'accès et l'utilisation d'Internet. La seule contrainte sur la reproduction et la distribution, et le seul rôle du copyright dans ce domaine devrait être de garantir aux auteurs un contrôle sur l'intégrité de leurs travaux et le droit à être correctement reconnus et cités.
  3. 3. ARGUMENT • Le libre accès aux publications scientifiques peut devenir un outil de développement durable pour les pays du Sud s’il assure une forme d’empowerment aux collectivités et aux personnes (universités, chercheurs, étudiants, utilisateurs des connaissances), c’est-à-dire s’il développe leur capacité d’agir localement, selon les priorités de la société. • Cet argument repose sur la mise au jour de deux conceptions du développement et de la science et sur un engagement ferme en faveur de l’une d’elles • Difficile à comprendre quand on est d’un pays du Nord car on ne voit pas que la science peut être fermée et inaccessible, donc inutilisable pour le développement durable • Le libre accès s’oppose à la science fermée. De quoi s’agit-il?
  4. 4. LA SCIENCE FERMÉE : UN MODÈLE D’AFFAIRES LUCRATIF • Les articles scientifiques ne sont accessibles gratuitement qu’aux chercheurs et étudiants dont l’université est abonnée aux revues qui publient les articles. • Ces revues pratiquent l’évaluation par les pairs en double aveugle. Les auteurs ne sont jamais payés pour les articles qu’ils soumettent pour évaluation. • Ces revues sont classées dans des palmarès mondiaux qui leur attribuent un facteur d’impact (calcul quantitatif). Elles appartiennent en majorité à des éditeurs scientifiques commerciaux, à but lucratif, qui privilégient l’anglais (pour les fins de classement). • Ces éditeurs ne cessent d’augmenter le coût des abonnements à leurs revues. Même si les revues sont en ligne, les éditeurs font payer aux lecteurs non-abonnés l’accès à chaque article : le mur payant. • Les revues à l’extérieur de ce circuit sont ignorées.
  5. 5. Quand notre ordinateur n’est pas connecté à une bibliothèque qui est abonnée à la revue, il faut payer avec une carte de crédit pour avoir accès au texte…
  6. 6. Mais en fouillant un peu, on découvre que les auteurs avaient déposé leur texte sur un site web, en libre accès… avant même sa publication
  7. 7. 38 $ pour acheter un compte rendu de livre sur la malaria! Cet argent va à l’éditeur et non à l’auteur qui a cédé ses droits
  8. 8. Un exemple de mur payant pour accéder à la science : 38$ pour un pdf!
  9. 9. Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels, ONU, 1976
  10. 10. RECOMMANDATIONS DU RAPPORT DE L’ONU SUR LE DROIT À LA SCIENCE ET LE DROIT D’AUTEUR, MARS 2015 Recommandation 112: Le produit des travaux de création subventionnés par des gouvernements, des organisations intergouvernementales ou des entités caritatives devrait être rendu largement accessible. Les États devraient réorienter leur soutien financier aux modèles de publication fondés sur la propriété vers des modèles de publication ouverts. Recommandation 113 : Les universités publiques et privées, ainsi que les institutions publiques de recherche devraient adopter des politiques en vue de promouvoir le libre accès aux travaux de recherche, documents et données ayant fait l’objet d’une publication, sur la base d’un système ouvert et équitable, notamment grâce à l’utilisation de licences Creative Commons.
  11. 11. SCIENCE ET DÉVELOPPEMENT : DEUX VOIES À chaque conception du développement correspond un modèle préférentiel de ce qu’est ou devrait être la science. Priorité au développement économique défini comme la croissance du PIB, aux échanges marchands, à l’exploitation des ressources naturelles, à l’industrialisation Modèle de la croissance économique et industrielle Priorité au développement local, à l’empowerment des collectivités et des personnes, à la non-dépendance mondiale, à l’environnement – au développement durable? Modèle de l’empowerment, du développement des capabilités, du développement local
  12. 12. SCIENCE ET DÉVELOPPEMENT : DEUX VOIES À chaque conception du développement correspond un modèle préférentiel de ce qu’est ou devrait être la science. Priorité au développement économique défini comme la croissance du PIB, aux échanges marchands, à l’exploitation des ressources naturelles, à l’industrialisation Science orientée vers innovation technologique, mondialisée, liée aux entreprises, économie du savoir, science comme outil économique (modèle privilégié par le néolibéralisme) Priorité au développement local, à l’empowerment des collectivités et des personnes, à la non- dépendance mondiale, à l’environnement – au développement durable?
  13. 13. SCIENCE ET DÉVELOPPEMENT : DEUX VOIES À chaque conception du développement correspond un modèle préférentiel de ce qu’est ou devrait être la science. Priorité au développement économique défini comme la croissance du PIB, aux échanges marchands, à l’exploitation des ressources naturelles, à l’industrialisation Science orientée vers innovation technologique, mondialisée, liée aux entreprises, économie du savoir, science comme outil économique (modèle privilégié par le néolibéralisme) Priorité au développement local, à l’empowerment des collectivités et des personnes, à la non- dépendance mondiale, à l’environnement – au développement durable? Science répond aux priorités locales, avec des chercheurs connectés à leur société, qui développe leur confiance en eux: science ouverte, accessible, participative
  14. 14. SCIENCE ET DÉVELOPPEMENT : DEUX VOIES À chaque conception du développement correspond un modèle préférentiel de ce qu’est ou devrait être la science. Priorité au développement économique défini comme la croissance du PIB, aux échanges marchands, à l’exploitation des ressources naturelles, à l’industrialisation Science orientée vers innovation technologique, mondialisée, liée aux entreprises, économie du savoir, science comme outil économique (modèle privilégié par le néolibéralisme) Priorité au développement local, à l’empowerment des collectivités et des personnes, à la non- dépendance mondiale, à l’environnement – au développement durable? Science répond aux priorités locales, avec des chercheurs connectés à leur société, qui développe leur confiance en eux: science ouverte, accessible, participative Science fermée
  15. 15. SCIENCE ET DÉVELOPPEMENT : DEUX VOIES À chaque conception du développement correspond un modèle préférentiel de ce qu’est ou devrait être la science. Priorité au développement économique défini comme la croissance du PIB, aux échanges marchands, à l’exploitation des ressources naturelles, à l’industrialisation Science orientée vers innovation technologique, mondialisée, liée aux entreprises, économie du savoir, science comme outil économique (modèle privilégié par le néolibéralisme) Priorité au développement local, à l’empowerment des collectivités et des personnes, à la non- dépendance mondiale, à l’environnement – au développement durable? Science répond aux priorités locales, avec des chercheurs connectés à leur société, qui développe leur confiance en eux: science ouverte, accessible, participative Science fermée Science ouverte
  16. 16. SCIENCE ET DÉVELOPPEMENT : DEUX VOIES Conséquences sur les publications scientifiques, la propriété intellectuelle et le droit d’auteur Priorité au développement économique défini comme la croissance du PIB, aux échanges marchands, à l’exploitation des ressources naturelles, à l’industrialisation Science orientée vers innovation technologique, mondialisée, liée aux entreprises, économie du savoir, science comme outil économique La publication scientifique elle-même devient une marchandise exploitée par les éditeurs scientifiques commerciaux (Elsevier, Sage, Wiley, Nature, Cell, Taylor and Francis, etc.) qui s’accaparent le copyright. Priorité au développement local, à l’empowerment des collectivités, à la non- dépendance mondiale – développement durable? Science répond aux priorités locales, avec des chercheurs connectés à leur société, qui développe leur confiance en eux: science ouverte, accessible, participative
  17. 17. SCIENCE ET DÉVELOPPEMENT : DEUX VOIES Conséquences sur les publications scientifiques, la propriété intellectuelle et le droit d’auteur Priorité au développement économique défini comme la croissance du PIB, aux échanges marchands, à l’exploitation des ressources naturelles, à l’industrialisation Science orientée vers innovation technologique, mondialisée, liée aux entreprises, économie du savoir, science comme outil économique La publication scientifique elle-même devient une marchandise exploitée par les éditeurs scientifiques commerciaux (Elsevier, Sage, Wiley, Nature, Cell, Taylor and Francis, etc.) qui s’accaparent le copyright. Priorité au développement local, à l’empowerment des collectivités, à la non- dépendance mondiale – développement durable? Science répond aux priorités locales, avec des chercheurs connectés à leur société, qui développe leur confiance en eux: science ouverte, accessible, participative Libre accès aux publications scientifiques considérées comme des biens communs Valorisation des licences Creative commons et des logiciels libres
  18. 18. COMMENT RÉALISER LE LIBRE ACCÈS? Moyens à disposition des chercheurs et chercheuses : - Publier dans une revue scientifique en libre accès (voie dorée) - Archiver ses textes dans un dépôt institutionnel (site web) (voie verte) Conditions : Que les chercheurs et chercheuses choisissent de publier dans des revues en libre accès ou prennent le temps d’archiver leurs textes afin de les rendre accessibles s’ils sont publiés dans des revues fermées. Qu’ils n’aient pas peur de déplaire aux revues commerciales Qu’ils aient accès à une connexion Internet de qualité, à un ordinateur et à une alimentation électrique stable: pas facile dans les pays du Sud, mais pas impossible Qu’ils aient les compétences numériques nécessaires : un défi partout
  19. 19. DEUX VOIES PRINCIPALES VERS LE LIBRE ACCÈS Voie dorée Publier dans une revue en libre accès sur le web : les lecteurs ont accès au texte gratuitement et sans inscription ou mot de passe (pas comme researchgate ou academia)
  20. 20. DOAJ: Le portail des revues en accès libre
  21. 21. DEUX VOIES PRINCIPALES VERS LE LIBRE ACCÈS Voie dorée Publier dans une revue en libre accès sur le web : les lecteurs ont accès au texte gratuitement et sans inscription ou mot de passe (pas comme researchgate ou academia)
  22. 22. DEUX VOIES PRINCIPALES VERS LE LIBRE ACCÈS Voie dorée Publier dans une revue en libre accès sur le web : les lecteurs ont accès au texte gratuitement et sans inscription ou mot de passe (pas comme researchgate ou academia) Voie verte Archiver (déposer) une copie en libre accès de son article dans un dépôt institutionnel (ou archive ouverte) universitaire
  23. 23. LES ARCHIVES NUMÉRIQUES OUVERTES INSTITUTIONNELLES • Ce sont des sites web qui sont réalisés et gérés par les bibliothèques universitaires à l’aide de logiciels libres qui ont été conçus pour ça : Dspace, eprints • Une volonté de pérenniser l’existence des publications des chercheurs et chercheuses de leur université • L’auteur-e fait le dépôt personnellement dans l’archive, en respectant la politique éditoriale de la revue • Les métadonnées (titre, résumé, mots clés) permettent un repérage efficace dans les moteurs de recherche comme Google • Un réseau mondial de près de 2700 dépôts dans le monde
  24. 24. LE DÉVELOPPEMENT ET LES VOIES VERTE ET DORÉE Voie dorée (revues en libre accès) * • donne accès à de nombreuses publications au Nord et au Sud • Mais 25% des revues font payer les auteurs : nouvelle injustice, car frein à l’empowerment des scientifiques qui ne peuvent payer les frais • Ne remet pas en question la centralisation anglosaxonne de la science (par son contrôle des revues) Voie verte (archives ouvertes) **** • Donne accès à de nombreuses publications au Nord et au Sud • Met en valeur les publications des chercheurs et chercheuses du Sud, les rend visibles et accessibles au Sud et au Nord : empowerment • Garantit l’accès pérenne et universel à ces documents • Peut encourager la naissance de revues locales, centrées sur les questionnements locaux, ou celle d’épi-revues • Valorise la contribution des universités locales au développement de la région
  25. 25. RESEARCH4LIFE : UN PLAN D’AIDE POUR LES PAYS DU SUD PROPOSÉ PAR LES ÉDITEURS SCIENTIFIQUES Des bouquets de revues, appartenant à des éditeurs commerciaux, sont offerts aux universités des pays du Sud gratuitement ou à des taux privilégiés. • HINARI (sciences de la santé) • OARE (sciences de l’environnement) • AGORA (research in agriculture) • ARDI (research for innovation) Les bibliothèques ne paient pas les abonnements aux revues. Mais ce n’est pas du libre accès, car il faut un mot de passe et une connexion sur place.
  26. 26. CE PLAN D’AIDE POUR LES PAYS DU SUD : ANTI-DÉVELOPPEMENT Cette offre :  Maintient tout le système en place  Ne résout que le problème de l’accès à la science du Nord  Impose des choix de revues aux universités  Programme qui dépend du bon vouloir des éditeurs  Ne fonctionne pas quand le mot de passe est perdu (situation constatée au Burkina Faso) Cette offre alléchante est en fait de l’anti-développement local car elle empêche les bibliothèques de développer leur expertise en libre accès, notamment dans les archives ouvertes, donc leur empowerment.
  27. 27. Ses objectifs sont les suivants : • Comprendre les obstacles à l'adoption de la science ouverte par les étudiantes et étudiants de maîtrise et de doctorat dans ces universités; • Appuyer la création d'outils locaux de formation à la science ouverte par le biais de ressources éducatives libres • Tester la faisabilité de dépôts institutionnels et de boutiques de sciences dans ces universités; • Créer et animer un Réseau interdisciplinaire d'information et d'échanges sur la science ouverte en Haïti et en Afrique francophone (le Collectif SOHA et un groupe Facebook) • Publier une feuille de route en vue de l'adoption généralisée de la science ouverte dans les universités de ces pays.
  28. 28. Actions du projet SOHA en faveur du libre accès et de la science ouverte comme outils de développement durable et d’empowerment 1. Tournage de vidéos de quelques minutes témoignant de l’importance du libre accès pour le développement 2. Préparation de tutoriels vidéos sur des outils du libre accès 3. Création de groupes Facebook pour échanger des informations, discuter et former des étudiants et étudiantes à des logiciels 4. Groupe d’écriture de billets de blogs 5. Stagiaires en informatique sur Dspace et OJS, deux logiciels du libre accès 6. Plaidoyer auprès du CAMES pour une archive ouverte pan-africaine 7. Enquête internationale sur l’expérience universitaire africaine, avec des espaces ouverts pour recueillir des témoignages 8. Éditions science et bien commun 9. Colloques filmés en livestreaming 10. Lettre sur les Objectifs du développement durable et l’enseignement supérieur 11. Préparation d’un MOOC sur la conception et la rédaction d’un projet de thèse 12. Journées wikipédia cette semaine
  29. 29. Entrevues et tutoriels
  30. 30. CETTE PRÉSENTATION Est sous licence Creative Commons: Vous pouvez l’utiliser, telle quelle ou en la modifiant, pour vos activités d’enseignement ou de formation. Elle fait partie des communs de la connaissance, elle appartient à tous. À vous de jouer!

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