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‫اﻟﻌرض‬ ‫ﻣﮭﺎرات‬
Presentation Skills
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‫دﻟول‬ ‫ﻓرﯾد‬
‫اﻟﺘﻘﺪﯾﻢ؟‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ‬
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•‫اﻷﺣداث‬ ‫ﺗﺳﻠﺳل‬ ‫اﺳﻠوب‬
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  1. 1. ‫اﻟﻌرض‬ ‫ﻣﮭﺎرات‬ Presentation Skills 1 ‫دﻟول‬ ‫ﻓرﯾد‬
  2. 2. ‫اﻟﺘﻘﺪﯾﻢ؟‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﺣﻠﻮل‬ ‫إﯾﺠﺎد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻣﻨﺤﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﺗﻤﻮﯾﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﺘﻮظﯿﻔﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ .. .. .. 2
  3. 3. ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬‫اﻟﺠﯿﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮض‬: ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﯿﺔ‬‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫أو‬: •‫ﺗﺟذب‬ ‫أن‬ ‫ﯾﺟب‬‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ‬‫اﻻﻧﺗﺑﺎه‬‫ﻋﺑر‬: •‫ﻣﻠﮭم‬ ‫ﺳؤال‬ •‫ﺻورة‬ ‫ﻋرض‬ •‫ﻋﺑرة‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺛﺎل‬ •‫ﻣﺄﺛور‬ ‫ﻗول‬ •‫ﺟدا‬ ‫ﻗﺻﯾرة‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ •‫اﻋﺗذار‬ ‫ﺑﻛﻠﻣﺔ‬ ‫اﻟﺑدء‬ ‫ﯾﺟب‬ ‫ﻻ‬ •‫ﻟﻠﻣوﺿوع‬ ‫ﺑﺻﻠﺔ‬ ‫ﺗﻣت‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﻘﺻﺔ‬ ‫اﻟﺑدء‬ ‫ﯾﺟب‬ ‫ﻻ‬ •‫طوﯾﻠﺔ‬ ‫ﺑﻘﺻﺔ‬ ‫اﻟﺑدء‬ ‫ﯾﺟب‬ ‫ﻻ‬ 3
  4. 4. ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬‫اﻟﻌﺮض‬‫اﻟﺠﯿﺪ‬: ‫اﻟﻤﻀﻤﻮن‬ •‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ي‬‫�حتو‬: •‫�حث‬ •‫ﻫﺎن‬‫ﺒر‬ •‫أرﻗﺎم‬ •‫اﺤصﺎء‬ •‫ﻤﻌﻠوﻤﺎت‬ •‫أﻤثﻠﺔ‬ •‫ﺘوﻀیﺢ‬ •‫ة‬‫ﻨﺎدر‬ ‫أو‬ ‫ﺤكﺎ�ﺔ‬ •‫ﺘنﺎظر‬ ‫أو‬ ‫ﺘشﺎ�ﻪ‬ 4
  5. 5. ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬‫اﻟﻌﺮض‬‫اﻟﺠﯿﺪ‬: ‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬ •‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗوي‬: •‫ذﻛره‬ ‫ﺗم‬ ‫ﻟﻣﺎ‬ ‫ﺗﻠﺧﯾص‬ •‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﯾﺳﺗﻔﺎد‬ ‫ﻋﺑرة‬ •‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﻣل‬ ‫اﻟﻘﯾﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺣث‬ •‫ﺣﻛﻣﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ 5
  6. 6. ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫أﺳﺎﻟﯿﺐ‬‫اﻟﻌﺮض‬ •‫اﻷﺣداث‬ ‫ﺗﺳﻠﺳل‬ ‫اﺳﻠوب‬ •‫اﻟﻣوﺿوع‬ ‫اﺳﻠوب‬ •‫واﻷﺟوﺑﺔ‬ ‫اﻷﺳﺋﻠﺔ‬ ‫اﺳﻠوب‬ •‫واﻟﺣل‬ ‫اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‬ ‫اﺳﻠوب‬ •‫واﻟﺿد‬ ‫اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫اﺳﻠوب‬ •‫اﻟﻣزج‬ ‫اﺳﻠوب‬ •‫اﺳﻠوب‬‫اﻟﺟﻣﮭور‬ ‫ﻓﻌل‬ ‫رد‬ 6
  7. 7. ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﯿﻦ‬ ‫أﻧﻤﺎط‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ‬ ‫اﻷﺣﺎدﯾﺚ‬ ‫ﯾﺜﯿﺮ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﯾﺮﻓﺾ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﯾﺴﺎرع‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫اﻻدارة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺸﻜﻮ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﯾﺨﺮج‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻠﮫ‬ ‫ﯾﻌﺮض‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫أو‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫أﻣﻮر‬ ‫ﯾﺜﯿﺮ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫إﯾﺪﯾﻮﻟﻮﺟﯿﺔ‬ ‫زﻣﻼؤه‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫ﯾﺜﯿﺮ‬ ‫اﻟﺬي‬ 7 ‫اﻟﻣﺗﮭﻛم‬/‫اﻟﺳﺎﺧر‬ ‫اﻟﺛرﺛﺎر‬ ‫اﻟﺻﺎﻣت‬ ‫اﻟﻌﻘﻼﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎطﻔﻲ‬ ‫اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﻣﻐرور‬ ‫اﻟﺧﺟول‬ ‫اﻟﻣﺗذﻣر‬
  8. 8. ‫ﯾﺮﯾﺪه‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﻟ‬‫ﻤﺘﻠﻘﻲ‬‫؟‬ •‫وﻗﺗﮫ‬ ‫ﺗﺿﯾﻊ‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻧك‬ ‫ﯾﺣس‬ ‫أن‬ ‫ﯾرﯾد‬ ‫ﺷﺧص‬ ‫ﻛل‬ •‫ﯾﺳﻣﻌك‬ ‫أن‬ ‫ﯾﺟب‬ ‫ﻟﻣﺎذا‬ ‫ﯾﻌرف‬ ‫أن‬ ‫ﯾرﯾد‬ ‫ﺷﺧص‬ ‫ﻛل‬ •‫ﻣﻧظم‬ ‫أﻧك‬ ‫ﯾﻌرف‬ ‫أن‬ ‫ﯾرﯾد‬ ‫ﺷﺧص‬ ‫ﻛل‬ •‫ﺑﻣوﺿوﻋك‬ ‫ﻣﻠم‬ ‫أﻧك‬ ‫ﯾﺣس‬ ‫أن‬ ‫ﯾرﯾد‬ ‫ﺷﺧص‬ ‫ﻛل‬ •‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻘﺎط‬ ‫أھم‬ ‫ﯾﻌرف‬ ‫أن‬ ‫ﯾرﯾد‬ ‫ﺷﺧص‬ ‫ﻛل‬ •‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌﺑرة‬ ‫ﯾﻌرف‬ ‫أن‬ ‫ﯾرﯾد‬ ‫ﺷﺧص‬ ‫ﻛل‬‫اﻟﺣدﯾث‬ 8
  9. 9. ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬‫ﻟﻠﻤﺘﺤﺪث‬‫اﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫اﻟﺸﻐ‬‫ﻒ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬‫واﻹﻟﻤﺎم‬‫ﺑﻤﻮﺿﻮع‬‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬‫ﺑﺎﻷﺳﺎﻟﯿﺐ‬‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻻﺗﺼﺎل‬‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫إدارة‬‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﮭﻢ‬‫اﻟﺴﻠﻮك‬‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺘﻊ‬‫ﺑﺒﻌﺾ‬‫اﻟﻤﮭﺎرات‬‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬:‫ﯾﺠﺐ‬‫أن‬‫ﯾﻜﻮن‬َ‫ا‬‫ﻗﺎدر‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺗﻄﻮﯾﺮ‬‫ﻣﮭﺎرة‬‫اﻻﺑ‬‫ﺘﻜﺎر‬ َ‫ﻼ‬‫ﻓﻀ‬‫ﻋﻦ‬‫ﺿﺮورة‬‫ﺗﻤﺘﻌﮫ‬‫ﺑﻤﮭﺎرات‬‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬‫واﺗﺨﺎذ‬‫اﻟﻘﺮارات‬.‫ﺑﺎﻹﺿ‬‫ﺎﻓﺔ‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻛﺴﺮ‬‫اﻟﺠﻠﯿﺪ‬‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬‫وﺗﻤﺘﻌﮫ‬‫ﺑﺒﻌﺾ‬‫اﻟﻤﺮح‬‫واﻟﻔﻜﺎھﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﺢ‬‫ﺑﻘﻨﺎﻋﺎت‬‫ﺗﺒﺚ‬‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬‫واﻷﺣﺎﺳﯿﺲ‬‫اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬:‫ﻛﺎﻟﺜﻘﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬‫وﺳﺮﻋ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺪﯾﮭﺔ‬ ‫واﺣﺘﺮام‬‫اﻟﺬات‬‫واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬‫اﻻﯾﺠﺎﺑﻲ‬... ‫اﻟﺤﻀﻮر‬‫واﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬‫اﻟﻘﻮﯾﺔ‬‫ﻣﻊ‬‫ﻗﺪرة‬‫ﻓﺎﺋﻘﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﺳﺘﺨﺪام‬‫ﺟﺴﻤﮫ‬‫وﺻﻮﺗﮫ‬‫ﻟﻠﺘ‬‫ﻮاﺻﻞ‬. 9
  10. 10. ‫اﻟﺠﯿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث‬‫اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﻧﺼﻒ‬ ‫ﯾﻘﻮل‬ ‫ﻻ‬ 10
  11. 11. ‫ردة‬‫وﻓﻌﻞ‬ ‫ﻓﻌﻠﻨﺎ‬‫اﻻ‬‫ﺧﺮﯾ‬‫ﻦ‬ ‫ﯾﺤﻜﻤﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬‫واﻟ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة‬‫ﻀﺮر‬ 11
  12. 12. ‫اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬)‫أرﻧﻲ‬(
  13. 13. ‫اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬)‫اﻟﺴﺮي‬ ‫اﻟﺤﺒﻞ‬(
  14. 14. ‫اﻟﺠﯿﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺪم‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫اﻷدوات‬
  15. 15. ‫ر‬ ‫ﻧﻐﯿﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ‬‫دة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻧﺘﻐﯿﺮ‬ ‫ﻓﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﺪودة‬ ‫ﺛﻮاﻧﻲ‬ 18 ‫ر‬ ‫ﻧﻐﯿﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ‬‫دة‬ ‫ﻓﻌﻞ‬‫اﻵﺧﺮ‬‫و‬‫ﻣﻮﻗﻔﮫ‬ ‫ﻣﻌﺪودة‬ ‫ﺛﻮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬
  16. 16. ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ؟‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻛﯿﻒ‬ ‫اﺣﺗﻔظ‬‫ﺑﮭدوﺋك‬‫واﺑﺗﺳم‬ ‫اﺳﺗﺧدم‬‫ﺗﻘﻧﯾﺎت‬‫ﻣﺑﺗﻛرة‬‫ﻓﻲ‬‫اﻋﺎدة‬‫ﺻﯾﺎﻏﺔ‬،‫اﻷﺳﺋﻠﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺳﺑﯾل‬‫اﻟﻣﺛﺎل‬: ‫ﺳؤال‬‫ﺟﯾد‬‫وﻟﻛن‬.... ‫أﻧﺎ‬‫اﻓﮭم‬‫ﺟﯾدا‬‫وﺟﮭﺔ‬‫ﻧظرك‬‫وﻟﻛن‬.. ‫أﻋطﻧﻲ‬‫ﻓرﺻﺔ‬‫ﻟﻠﺗﺄﻛد‬‫ﻣن‬‫ﺑﻌض‬‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬‫وﺳﺄﻋود‬‫اﻟﯾك‬.. ‫اﻧﺎ‬‫ﺳﻌﯾد‬‫ﻷﻧك‬‫أﺛرت‬‫ھذه‬‫اﻟﻧﻘطﺔ‬... ‫أﺷرك‬‫اﻵﺧرﯾن‬:‫ﻣن‬‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬‫أن‬‫ﯾﺟﯾب‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ھذا‬،‫اﻟﺳؤال‬‫ﻣﺣﻣد‬‫ﻛﯾف‬‫ﺗﺟﯾب‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺳؤال‬‫ﻋﻣر‬‫؟‬ ‫ﺳﻧﺗﻛﻠم‬‫ﻋن‬‫ھذا‬‫اﻟﻣوﺿوع‬‫ﻻﺣﻘﺎ‬ ‫أرﺟو‬‫ﻣﻧك‬‫أن‬‫ﺗذﻛرﻧﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬‫اﻟﺣﺻﺔ‬.. ‫اﻟﺟواب‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ھذا‬‫اﻟﺳؤال‬‫ﺳﯾﺄﺧذ‬،‫وﻗﺗﺎ‬‫ﻧﺗﻛﻠم‬‫ﻻﺣﻘﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻧﻔراد‬ ‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ‬‫ان‬‫ﺗﺟد‬‫اﻻﺟﺎﺑﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻛﺗﺎب‬...‫أو‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣرﺟﻊ‬..‫أو‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺻﻔﺣﺔ‬‫اﻻﻧﺗرﻧت‬... ‫اذا‬‫ﻓﮭﻣت‬‫ﺳؤاﻟك‬‫ﻓﺄﻧت‬‫ﺗﻌﻧﻲ‬... ‫ﻻ‬‫ﯾوﺟد‬‫ﺟواب‬‫واﺣد‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ھذا‬‫اﻟﺳؤال‬... ‫ھل‬‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ‬‫ﺻﯾﺎﻏﺔ‬‫اﻟﺳؤال‬‫او‬‫ﺗوﺿﯾﺢ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺗﻌﻧﻲ‬‫ﺑﺎﻟﺿﺑط‬.. 19
  17. 17. ‫اﻻﺻﻐﺎء‬ ‫ﻓﻦ‬ •‫ﺗرﯾد‬ ‫ﻣﺗﻰ‬ ‫ﺗﻘﺎطﻊ‬ ‫او‬ ‫ﺗﺗﻛﻠم‬ ‫اﻻ‬ ‫ﯾﻌﻧﻲ‬ ‫اﻻﺻﻐﺎء‬ •‫ﻣﺑدأ‬ ‫اﻋﺗﻣد‬۸۰:۲۰ •‫ﻻ‬ ‫اﻵﺧر‬ ‫اﻟطرف‬ ‫ﯾﻘوﻟﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾز‬ ‫ﯾﻌﻧﻲ‬ ‫اﻻﺻﻐﺎء‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺗﻣﺎع‬ ‫اﻟﺗظﺎھر‬ •‫اﻣﻛن‬ ‫اذا‬ ‫ﯾﻘوﻟﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗدوﯾن‬ ‫ﺣﺎول‬ 20
  18. 18. ‫وأﻏﺮاﺿﮫ‬ ‫اﻻﺻﻐﺎء‬ ‫ﻓﻦ‬ •‫اﻟﻔﮭم‬ ‫اﺧﺗﺑﺎر‬ •‫اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‬ ‫اﻷﺳﺋﻠﺔ‬ ‫اﺳﺄل‬ •‫ﺑﺎﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺻﯾﺎﻏﺔ‬ ‫اﻋد‬ •‫ﯾزﻋﺟك‬ ‫ﯾﻘﺎل‬ ‫اﻟذي‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اذا‬ ‫ﺗﺗﺿﺎﯾﻖ‬ ‫ﻻ‬ •‫اﻻﺻﻐﺎء‬ ‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗﺄﻛﯾد‬ •‫اﻟﻧظر‬ •‫اﻟﺟﺳم‬ ‫ﺣرﻛﺔ‬ •‫ﻧﺑرة‬‫اﻟﺻوت‬ •‫ﻻﺗﻘﺎطﻊ‬ •‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﻣﺗﯾن‬ •‫اﻟﺗﻧﻔﯾس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﺧر‬ ‫ﻟﻠطرف‬ ‫ﻓرﺻﺔ‬ ‫اﻋطﺎء‬ •‫ﻧظره‬ ‫وﺟﮭﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻻﻣور‬ ‫ﺗرى‬ ‫اﻧك‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺑرھن‬ •‫ﺗﻌرﻓﮫ‬ ‫ﻛﻧت‬ ‫ان‬ ‫اﺳﻣﮫ‬ ‫اذﻛر‬ •‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ‬ ‫اﻻﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧطوات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻛز‬ •‫اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‬ ‫ﺣل‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺳﺗﺗوﺻﻠوا‬ ‫ﺳوﯾﺎ‬ ‫اﻧﻛم‬ ‫ردد‬ •‫اﻟﺗﺷﺧﯾﺻﻲ‬ ‫اﻻﺻﻐﺎء‬ •‫أﻋذ‬ ‫اﻋطﺎء‬ ‫ﺑدل‬ ‫ﺣﻠول‬ ‫اﯾﺟﺎد‬ ‫ﺣﺎول‬ ،‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻔز‬ ‫ﻻ‬ ،‫ﺑﺎﻷﺧطﺎء‬ ‫اﻋﺗرف‬ ،‫ﺗﺟﺎدل‬ ‫ﻻ‬‫ار‬ 21
  19. 19. ‫ﺗﺬﻛﺮ‬ً‫ﺎ‬‫داﺋﻤ‬ ‫ﻣﮭ‬ ‫اﻧت‬ ‫ﻛم‬ ‫ﯾﻌرف‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ‫ﺗﻌرف‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫أﺣد‬ ‫ﯾﮭﺗم‬ ‫ﻟن‬‫ﺗم‬ No one will care how much you know until they know how much you care 22
  • dimo

    Oct. 6, 2019
  • TahaSayed11

    Nov. 13, 2018
  • MohammedAljaradi

    Feb. 18, 2018
  • MostafaOUALIF

    Jan. 20, 2018

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