1. Didática do Ensino Superior
- aula 2 -
Me. Frineia Rezende

2. Foto: Gregory Colbert (disponível em http://www.ashesandsnow.org/en/portfolio/)

3. A ‘personagem’ professor
Quem eu sou?
Quem eu quero ser?
Transformação
Resultado

4. Barreiras para a comunicação
Efeitos da timidez
Inibição da timidez
Eliminação do MEDO
Do que temos medo?
Por que geramos (inconscientemente) o
medo?
SER ACEITO

5. O Corpo fala!
Postura
Uma aula
ministrada sem Movimentação
auxílio da Código Corporal
movimentação Símbolo
corporal e da Signo
simbologia atinge
Criação e
40% menos de
associação de
sucesso.
imagens

6. Dinâmica 1

7. Características que você
Tem Não tem
… …
… …
… …

8. Características que você
Quer ter Não quer ter
… …
… …
… …

9. A imagem - como eu quero
ser vista(o)
Quem eu sou?
Quem eu quero ser?
Transformação
Resultado

10. Criação da
Personalidade Didática
Personalidade didática:
Características, atitudes e estratégias - criação de
imagem atraente e significativa
Caracteres
Elementos de comunicação - expressão corporal,
voz, figurino, entonação vocal - poder de
percepção captação das necessidades e
características

11. Ensino ou aprendizagem?
Verbo ensinar relaciona-se a:
instruir, orientar, apontar, guiar,
dirigir, treinar, formar, amoldar,
preparar, doutrinar, instruir.

12. “Ao mestre com carinho”
(To sir, with love: Columbia “Sociedade dos poetas mortos”
Picturies, 1967)
(Dead poets society, Touchstone Pictures,
1989)

13. “O Sorriso da Monalisa”
(Monalisa Smile, Columbia Picturies, 2003).

14. Fatores que influenciam o
processo de aprendizagem
Carl Rogers (1902 - 1987)
Autenticidade
Relacionamento
Psicanalítico
interpessoal
Amor-ódio
Construtivismo
Harmonia entre necessidades e exigências

15. Fatores que influenciam o
processo de aprendizagem
Competências Concentração
intelectuais Reação
Idade e gênero (estímulo)
Emocionais Realimentação
(ansiedade, etc) (prova? nota?)
Sociais Memória
Motivação Hábito de estudo

16. Dinâmica 2

17. “Professor” x “Educador”
Professor Educador
… …
… …
… …

18. Escher

19. Referências
CATELLANI, Gabriel. Didática para o Professor: quando
lecionar é uma arte. Apostila. São Paulo: Projeto Mestre,
2007.
FREIRE, Paulo. A pedagogia do oprimido. 38. ed. São
Paulo: Paz e Terra, 2002.
GIL, Antonio Carlos. Didática do Ensino Superior. São
Paulo: Atlas, 2008.