1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.
PLANO AÇÃO- 2011
Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO
01  Devido à grande Desenvolver o Desenvolver junto  Seleção feita Viviane Maria Fevereiro Será realizado
dificuldade projeto: com a criança e pelo dos Santos à através da
encontrada nas Contadores adolescente o professores de Lourenço Dezembro observação
salas de 1º ao 5º Mirins no turno interesse pela leitura 1º ao 5º ano; de 2011 dos
ano no seu matutino e e escrita a fim de resultados
sentido de vespertino nas promover  Seleção feita obtidos na
leitura e escrita. turmas do 1º ao experiências pela aprendizagem
5º ano, através criativas práticas e coordenação em leitura
de leitura e interativas, do projeto; escrita, nas
escrita de incentivando o atividades em
diversos gêneros sucesso escolar, grupo o
 Reuniões para
textuais e bem como empenho
preparação do
contação de proporcionar sua durante a
grupo
leituras. clientela a execução das
escolhido.
desenvolver o hábito etapas do
pela leitura projeto
despertando assim  Sessão de
leitores e escritores contação de

2. competentes. história para
as turmas do
1º ao 5º ano;
 Roda de
leitura;
02  Alunos Induzir os alunos
desestimulados a á analise e
lerem e interpretação dos
escreverem, livros a uma
dificultando assim contextualização
a compreensão. critica de suas
versões com as
versões lidas
através da
história lida,
contada e
ensinada.

3. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
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PLANO AÇÃO- 2011
Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO
01 Agressão verbal Desenvolver um Desenvolver  Reunião com  Mônica Durante A avaliação
ao professor. projeto de atividades lúdicas e os pais; todo ano será feita
 Lucinea
indisciplina. textuais  Atividades letivo. através da
possibilitando o extracurricular  Aldilene participação
trabalho em equipe, es; diária e
 Cristiane
promovendo a  Apresentação atuação dos
união, cooperação e das regras  Rosa alunos.
respeito, diminuindo básicas da
Gomes
assim problemas escola;
indisciplinares desta  Diversos  Zenilda
instituição. jogos e
brincadeiras
no recreio.
( recreio
monitorado)
 Envolvimento
dos docentes
em todas as
atividades.

4. 02 Violência entre Recreio monitorado
Melhorar a  
aluno/ aluno. dando ênfase a disciplina na sala de
Ausência dos brincadeiras aula, visando
pais na escola diversas que aprimorar os níveis
possibilitem o de aprendizagens
trabalho em equipe,
dos alunos,
união e cooperação
proporcionando um
ambiente escolar
mais harmonizado.
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Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.
PLANO AÇÃO- 2011
Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO
01 Lixo jogado no Desenvolver um Sensibilizar e  Uso do data  Ana Abril à Desempenho,
pátio da escola e Projeto de Meio conscientizar pais, show; Cleide Junho assiduidade e
na rua da mesma. Ambiente: alunos e  Produção de  Lucinéa participação.
Preservando para o comunidade escolar texto;  Jandira
futuro. sobre os problemas  Caça-  Eliene
causados pelo lixo. palavras;  Cícera
 Cruzadinha;
 Debates;
 Leitura e
interpretaçã
o de textos.
02 Doenças Diminuir o foco de  Palestras;
causadas por lixo dengue verminose  Mural;
e água parada na comunidade.  Gráficos;
 Pesquisa de
campo.

5. 03 Enchentes na Alertar as  Palestras; Participação,
escola causadas autoridades  Recorte e desempenho
pelas águas da competentes colagem; dos alunos nas
chuva. através de ofícios e  Ações atividades
a comunidade por concretas; realizadas fora
meio de paciata  Textos e dentro da
quanto as causas informativos escola.
das enchentes na e
escola. apresentaçã
o de DVD's.
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Rua Ver. Gilberto Pereira, 715.
PLANO AÇÃO- 2011
Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO
01  Dificuldade  Elaborar um  Desenvolver no  Usar as  Maria Isabel Abril à
em ler e Projeto de aluno o gosto pela produções  Zenilda novembro
interpretar. Língua leitura, como textuais e  Aldilene
Portuguesa. também a infuência reproduções;  Marineide
 Dificuldade e desinibição no  Rosivânia
em  Leitura, ato de falar e  Ler e
produzir. escrita, escrever. interpretar
interpretação texto;
 Dificuldade nos gêneros  Identificar os
em textuais.  Reconhecer as gêneros
conhecer diferentes textuais em
os gêneros modalidades rodas de
textuais. lnguísticas leitura;
possibilitando o  Criar o jornal
trânsito do aluno da escola;
por elas.  Produzir um

6. livro com os
textos
produzidos e
sala;
 Produzir um
livro de
receitas da
mamãe e da
vovó.