Curso: Enfermedades crónicas no transmisibles y ejercicio físico.

1. PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
Lic. Bettina Zanotti

2. ¿Qué es PARTICIPAR?
• Conjunto de personas que comparten ciertas características, valores,
cultura, etnia y que viven en um área geográfica, dentro de uma sociedad
mayor.
¿Qué es COMUNIDAD?
• No solo tener parte sino también tomar parte
de algo con otros.

3. • Es un instrumento que favorece la toma de
decisiones de la comunidad de acuerdo a
sus necesidades e intereses.
• No es para que la comunidad decida y
ejecute lo que nosotros queremos.
PARTICIPACION COMUNITARIA

4. La OMS la define:
• El proceso por el que los individuos y las familias asumen la
responsabilidad de su salud y bienestar particular o
colectivo, contribuyen a su desarrollo económico y
comunitario, conocen mejor sus problemas y necesidades
de salud y pueden ser agentes activos de su desarrollo social
y sanitario.
• Instituye a la Atención Primaria como el espacio adecuado
para el desarrollo de la promoción de la salud y la
participación comunitaria.
• Surge un nuevo concepto de Salud, que plantea la necesidad
de un cambio hacia un modelo activo de intervención, que
pretende salir a la comunidad y trabajar con y sobre ella, no
solo en ella, con el objetivo de fomentar, promover y
optimizar estilos de vida sanos, utilizando los recursos
comunitarios e individuales.
• Considera que la Comunidad debe ser el principal
agente y motor del cambio.

5. PARTICIPACION COMUNITARIA EN SALUD
• Es la capacidad de grupos y comunidades de
actuar colectivamente con el fin de ejercer el
control de los determinantes de la salud.
• Proceso por el cual los individuos y las
familias asumen responsabilidades en
cuanto a su salud y bienestar como así
también de la comunidad, contribuyendo a
su desarrollo, de acuerdo a los problemas y
necesidades percibidas.

6. OBJETIVOS DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA
• Lograr que la comunidad tome conciencia de la situación real de
salud.
• Organizar a la comunidad para que se convierta en sujetos
activos en la resolución de los problemas de salud. Reforzar el
papel de protagonistas de sus habitantes dando a entender que el
cuidado de la salud es su responsabilidad.
• Crear espacios que otorguen la posibilidad a la población de
expresar libremente y con confianza, propuestas, críticas,
soluciones, sensaciones respecto a temas puntuales, a la manera
de enfocar los factores que afectan o que protegen la calidad de
vida de las personas.
• Potenciar el abordaje multisectorial y la coordinación
intersectorial.

7. NECESIDADES DEL PROFESIONAL DE SALUD
• Conocer a la comunidad en que se
trabaja.
• Aprender las costumbres, las tradiciones
y especialmente la manera de
comunicarse pues facilita la aceptación y
confianza de parte de la comunidad.
• Demostrar que está para ayudar a la
comunidad a usar sus recursos a fin de
mejorar su salud.

8. ROL DE LOS EQUIPOS DE SALUD
Abordaje integral
e
interdisciplinario
Valoración de
intereses y
necesidades
Capacitación
permanente
Facilitar
información
Reconocimiento
de la población
Identificar grupos
específicos
Involucrar a la
comunidad para
construir
estrategias de
intervención
Reforzar el papel
de protagonista
Generar un
espacio de
construcción del
lazo social,
solidaridad y
cooperación
mutua
Favorecer la
construcción de
opinión y la toma
de decisiones, en
cuanto a la salud
personal y
colectiva

9. BENEFICIOS DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA
Recoger
información
• Necesidades
• Prioridades
• Capacidades
• Impacto del
programa
Adaptar
programas
• A las
condiciones
del lugar
• A los
recursos
Proveer
servicios
• De mayor
calidad
• Acordes a las
demandas de
la población

10. • Mejoría en los resultados en salud y en la promoción de
la salud.
• Cambios en los comportamientos relacionados con la
atención sanitaria. Reducción del gasto en salud.
• Incremento en la calidad, accesibilidad, aceptabilidad y
el aumento en la utilización de los servicios,.
• Impulso para el involucramiento de los sectores
marginados.
• Es un elemento clave para fomentar las actividades
preventivas y de promoción de la salud en la población,
habiendo evidencia sobre la efectividad de la educación
sanitaria ya sea para fomentar la implicación de los
individuos en mejorar los hábitos de estilo de vida,
estimularla aceptación de ciertas prescripciones o
favorecer la adherencia terapéutica.
BENEFICIOS DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA

11. ESTUDIOS ACERCA DE LA P.C. DEMOSTRARON QUE:
La mayoría de las personas que participaron activamente,
experimentaron beneficios positivos en términos de salud física,
emocional, bienestar y autoestima.
Asegura que las personas afectadas por un problema están
involucradas en la definición de este, la planificación y la adopción
de medidas para resolverlo, así como en el establecimiento de
estructuras para asegurar que los cambios se mantengan.
Conduce a la mejoría de la propia salud a través de un proceso de
educación y promoción de hábitos de salud responsables

12. Cómo iniciar un proceso de participación comunitaria
• La forma más natural y efectiva es a partir del desarrollo de actividades de prevención y promoción
de la salud. Ya que tanto la educación como la promoción de salud contemplan la participación activa
de los individuos y de la comunidad como elemento estratégico fundamental.
• Es fundamentalmente a través de la implicación de las personas, grupos y comunidades como puede
mejorarse el estado de salud tanto individual como colectivo de la población, o dicho de otra manera,
no es posible la promoción de salud sin la participación comunitaria.
• Cuando hablamos de promover la participación comunitaria tenemos que pensar en un proceso
dinámico en el que una parte de la población va asumiendo parcelas de poder que tiene que ver con
sus intereses y necesidades, entre otras la de salud.
• Es muy importante tener en cuenta que no se nace con el gen de la participación. Los ciudadanos y los
grupos aprenden a participar en un proceso que requiere de instrumentos y canales que la
hagan posible.
• Cada centro de salud debe diseñar su propia estrategia de relaciones con el medio social en que esta
inserto, ya que las realidades organizativas de los centros son distintas y, lo que es más importante,
existen variables en la estructura social y la forma de organizarse la población que hay que tener en
cuenta. Todas estas estrategias pueden ser correctas si dan como resultado el desarrollo de
actividades dirigidas a potenciar la capacidad de personas y grupos para el abordaje de sus
problemas, demandas y necesidades.

13. En este marco el Ministerio de Salud de la
Provincia de Santiago del Estero crea: «PLAZAS
SALUDABLES»
• Desde el año 2009
• Espacio para la familia
• Los equipos de salud de las UPAs convocan a
las personas de los barrios para que participen
en diferentes actividades en terreno:
la actividad física
los controles de salud
talleres sobre educación para la salud,
Consejería

14. LAS PLAZAS SALUDABLES
¿QUE SON?
•Una iniciativa que pone en marcha el Ministerio
de Salud de Santiago del Estero a partir del año
2009, en espacios públicos barriales y al aire
libre.
• Se realizan ejercicios de actividad física y
recreativas, que están guiadas y orientadas por
profesores de Educación Física y miembros de los
Equipos de Salud.
• Controles de salud (Peso, Tensión arterial y
Glucemia).
• Talleres de educación para la salud

15. OBJETIVOS
• Brindar atención integral, continua y de calidad para todas las
personas que correspondan al área de cobertura de las Unidades
Primarias de Atención de la Salud (UPA).
• Identificar grupos de riesgo para realizar acciones preventivas,
detección precoz y tratamiento oportuno.
• Orientar el trabajo de los equipos de salud, hacia el propósito de
incrementar el nivel de actividad física de la población a su cargo, y
por ende mejorar su salud.
•Promover la actividad física y concientizar a la población de los
beneficios que tiene la misma sobre la prevención y tratamiento de
aquellas enfermedades que están asociada al sedentarismo y los
estilos de vida no saludables.

16. LA SALUD NO ES FACIL DE
ENSEÑAR:
ES NECESARIO VIVIRLA…
Una comunidad que se proponga ser
“saludable”, no se puede proponer
enseñar la
salud, sino que debe facilitar
oportunidades
para experimentarla y
“aprehenderla”.

17. Gracias por su atención!!!