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Evaluación
Robert Stake
Lluvia de ideas
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Modelos de Evaluación Programas
Robert Stake
Principales Aportes
Robert Stake
★ Nació en Nebraska 1927
★ Especialista en la evaluación institucional
especialmente en Programa Académicos
★ Profesor Emérito de la Universidad de Illinois desde
1963
★ Fundador de CIRCE
Definición
La evaluación para Stake
ayuda a descubrir las
ventajas y las desventajas
de un programa académico

El modelo propuesto por
Stake surge a partir de la
evaluación que él debe
hacer al currículo de los
programas tiene en cuenta
la igualdad, la diversidad y
la utilidad de c/u.
Modelo de Evaluación Respondiente
★ Origen: Stake contrasto varios modelos e incluye varios
aspectos cualitativos a la evaluación.
★ Enfoque: Responder preocupaciones e intereses de
todas las partes que participan en la evaluación de los
programas.
★ Principio: Evaluación como servicio.
★ Stake construyó un modelo de evaluación para que las
instituciones tomarán decisiones sobre el
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Respondiente
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Esquema Evaluación Stake

Imagen tomada de http://evaluacioncomprensiva.blogspot.com/2011/05/pasos-y-elementos-tener-en-cuenta-en-la.html
Referencias
Imágenes
Blog Evaluación Comprensiva (2010). Robert Stake Evaluación comprensiva [Print Photo]. Retrieved from http:
//evaluacioncomprensiva.blogspot.com/p/propuesta-de-modelo-de-evaluacion.html
Bibliografía
Escudero Escorza, T. (2009). Desde los test hastala investigción evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso
desarrollo de la evaluación en educación. Revista Relieve:, v. 9 n. 1, p. 11-43. Disponible en http://www.uv.
es/relieve/v9n1/relievev9n1_1.htm
Lukas, J. F. y Santiago, K. (2009). Evaluación Educativa (Segunda Edición). Madrid: Alianza Editorial

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Robert stake, evaluación

  • 2. Lluvia de ideas ★ ★ ★ Modelos de Evaluación Programas Robert Stake Principales Aportes
  • 3. Robert Stake ★ Nació en Nebraska 1927 ★ Especialista en la evaluación institucional especialmente en Programa Académicos ★ Profesor Emérito de la Universidad de Illinois desde 1963 ★ Fundador de CIRCE
  • 4. Definición La evaluación para Stake ayuda a descubrir las ventajas y las desventajas de un programa académico El modelo propuesto por Stake surge a partir de la evaluación que él debe hacer al currículo de los programas tiene en cuenta la igualdad, la diversidad y la utilidad de c/u.
  • 5. Modelo de Evaluación Respondiente ★ Origen: Stake contrasto varios modelos e incluye varios aspectos cualitativos a la evaluación. ★ Enfoque: Responder preocupaciones e intereses de todas las partes que participan en la evaluación de los programas. ★ Principio: Evaluación como servicio. ★ Stake construyó un modelo de evaluación para que las instituciones tomarán decisiones sobre el
  • 6. Estructura Modelo Evaluación Respondiente Sustancial Sistema Evaluador identifica problemas y los comprende Funcial Se multiples necesitan observaciones
  • 7. Esquema Evaluación Stake Imagen tomada de http://evaluacioncomprensiva.blogspot.com/2011/05/pasos-y-elementos-tener-en-cuenta-en-la.html
  • 8. Referencias Imágenes Blog Evaluación Comprensiva (2010). Robert Stake Evaluación comprensiva [Print Photo]. Retrieved from http: //evaluacioncomprensiva.blogspot.com/p/propuesta-de-modelo-de-evaluacion.html Bibliografía Escudero Escorza, T. (2009). Desde los test hastala investigción evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. Revista Relieve:, v. 9 n. 1, p. 11-43. Disponible en http://www.uv. es/relieve/v9n1/relievev9n1_1.htm Lukas, J. F. y Santiago, K. (2009). Evaluación Educativa (Segunda Edición). Madrid: Alianza Editorial