1. Отдел образования Ивацевичского райисполкома
Использование сказок при
обучении
ознакомительному чтению
ГУО «Коссовская СШ»
Клетаница Светлана Николаевна
Учитель немецкого языка
1 категории
Ивацевичи 2013 г.

2. Использование сказок
при обучении
ознакомительному
чтению.

3. «Чтение является самым важным
учебным умением
и основой для всего школьного
обучения.
Если наши дети не могут читать,
значит, они находятся на пути учебного
провала.
Научение детей навыку чтения
должно быть нашим первейшим
приоритетом»
California Task Force on Reading, Every Child
a Reader

4. Цель обучения чтению:
формирование умения читать и
понимать тексты различной
степени сложности и различной
жанровой принадлежности.

5. Ознакомительное чтение - чтение
про себя, без специальной
установки на обязательное
последующее использование
извлеченной информации,
которая как бы принимается к
сведению.

8. Der Froschkönig

9. Zungenbrecher:
Der Frosch frisst frische Früchte.

10. Bildergeschichte
история в картинках
Was erkennst du auf dem Bild?
Erzähle, was du siehst?

11. Vokabeln
Подходящие слова
Die Arbeitsanweisung: Setze die
passenden Vokabeln ein. (Задание:
Вставь подходящие глаголы).
• Die Kugel ist in den Brunnen ...
• Die Königstochter hat eine goldene
Kugel...
• Der Frosch hat die goldene Kugel ...
• Der König hat eine Zeitung ...
• Die Königin hat Bonbons ...

12. Verben und Substantive
Глаголы и существительные
Die Arbeitsanweisung: Mit welchen Verben
lassen sich die folgenden Substantive
verwenden. Bilde Beispielsätze. (Задание: С
какими глаголами употребляются
следующие существительные. Образуй
предложения).
die Hochzeit einladen
der Kugel aufmachen
die Tür klopfen
an die Tür werfen
zur Hochzeit feiern
die Königstochter verspricht

13. Stimmt das? Это правильно?
• Die Königstochter hat mit dem
König gespielt.
• Der König liest ein Buch.
• Die Königin mag Schokolade.
• Die Königstochter hat den Frosch
ins Bett genommen.
• Die Kugel ist rot.

14. Silbenrätsel
Слова из слогов
Die Arbeitsanweisung: Bilde Wörter mit
folgenden Silben. (Задание: Составь
слова из следующих слогов):
Gol — cker — dre — 1е — ekel — haft
— ckig — den
(golden, dreckig, lecker, ekelhaft)
•

15. Dialogspiel Игра-диалог
Die Arbeitsanweisung: Die Kinder können die
Szene spielen, nach der Vorlage oder frei
sprechen. (Задание: Дети разыгрывают
сцены с использованием заданных слов
или без них).
• DER FROSCH, DIE KÖNIGSTOCHTER (Dialog
1): jammern, die goldene Kugel, der Brunnen,
werfen, anfangen, holen, dreckig.
• DER FROSCH, DIE KÖNIGSTOCHTER (Dialog
2): schenken, die Handtasche, das Spielzeug,
die Feder, der Edelstein, die Krone, verspre­
chen, sich beeilen, liebhaben.
• DER FROSCH, DIE KÖNIGSTOCHTER (Dialog
3): der Teller, das Kopfkissen, das Bett, die
Decke, ekelhaft, die Hochzeit, versprechen,
zu­decken.

16. Assoziationen zu Wörtern
Ассоциации к словам
Die Arbeitsanweisung: Ordne die
Adjektive und die Verben passend zu
den Substantiven zu. Bilde die Sätze.
(Задание: Подбери прилагательные
и глаголы к данным
существительным. Составь с этими
выражениями предложения).
• SUBSTANTIVE: der Frosch, die Königstochter,
der König, die Königin, ein wunderschöner Prinz,
eine goldene Kugel.
• ADJEKTIVE UND VERBEN: sich freuen auf,
versprechen, lecker, holen, lesen, fallen

17. Wörterschlange
Змея из слов
Die Arbeitsanweisung: Suche Wörter heraus
und schreibe sie. Malt (in Gruppen)
jeweiliges Bild aus. (Задание: Найди
отдельные слова и выпиши. Нарисуйте в
группе подобную картинку).

18. Die Arbeitsanweisung: Stelle dir vor:
du bist Königstochter. Erzähle den
Text nach als Königstochter / Frosch.

19. Geschlecht der Substantive
Arbeitsanweisung: Bestimme das
Geschlecht der Substantive und setze
sie in die Tabelle ein.
Frosch, Handtasche, Kugel, Brunnen, Spielzeug, Geschrei,
Lärm, Feder, Edelstein, Bonbon, Schloss, Kammer,
Krone, Kopfkissen, Decke, Hochzeit, Bett, Teller, Wand
der die das

20. Passende Endungen
Arbeitsanweisung: Setze die
passenden Endungen ein.
Es war einmal eine Königstochter, die
hatte eine golden... Kugel. Sie spielte
mit der golden... Kugel auf dem
Brunnen. Die Kugel ist in der klei...
Brunnen gefallen. Der ekelhaft... Frosch
hat die Kugel heraus­geholt. Die
Königstochter hat es versprochen, er
darf ihr gut... Geselle sein.

21. Zeichnung
Die Arbeitsanweisung: Zeichne das
Zimmer von der Prinzessin, wo es
diese Sachen gibt.
die Handtasche, die goldene Kugel,
Spielzeuge, die Feder, Edelsteine
Bonbons, die Krone, das Kopfkissen, das
Bett, der Teller, die Wand

22. Wortigel. Sage oder schreibe, was
fällt dir zu ….. ein.
DIE KÖNIGSTOCHTER: der Brunnen, jammern,
die Kugel, werfen, der Edelstein, schenken,
jammern sich beeilen, versprechen, das Bett,
die Hochzeit
Die
Königstochter
der Brunnen werfen
Der Frosch
DER FROSCH: ekelhaft, dreckig,
der Geselle, versprechen, holen,
der Teller, klopfen, die Wand,
ein wunderschöner Prinz.

23. Kreuzworträtsel

24. Variante zum Lied „Liebe Schwester, tanz mit mir ..."
Bapuaнm neceнки нa мелодию…
TANZ MIT MIR
Lieber Prinz, komm tanz mit mir,
Beide Hände reich ich dir!
Einmal hin, einmal her,
Rund herum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen nick, nick, nick,
Mit den Fingern tick, tick, tick!
Einmal hin, einmal her,
Rund herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßchen trapp, trapp, trapp.
Mit den Händchen klapp, klapp, klapp.
Einmal hin, einmal her,
Rund herum, das ist nicht schwer!