1. INLEIDING IN DE ZORG VOOR MENSEN MET EEN VERSTANDELIJKE HANDICAP

3. JOUW KENNISMAKING MET VERST.GEH./ VISIES

4. DEFINITIE

5. KENMERKEN& OORZAKEN

6. ONTWIKKELINGSFASE

7. VOORZIENINGEN

8. OPDRACHT

10. ZORG VISIES OP VERSTANDELIJK GEHANDICAPTEN Het medisch model Het sociologisch model Het ontwikkelingsmodel Het leertheoretisch model Het humanistisch model Het interactie model Het integratiemodel Zorg op maat Het emancipatie model. Het ondersteuningsmodel Community care

11. GOED KIJKEN IS EEN KUNST TEL HET AANTAL F’s. FEATURE FILMS ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTI- FIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS.

12. DEFINITIE AAMR "Verstandelijke handicap verwijst naar substantiële beperkingen in het huidige functioneren en wordt gekenmerkt door een significant beneden gemiddeldintellectueel functioneren dat gelijktijdig bestaat met daarmee samenhangende beperkingen in twee of meer van de volgende van toepassing zijnde adaptieve vaardigheidsgebieden communicatie, zelfredzaamheid, wonen, sociale vaardigheden, gebruik maken van de samenleving, zelfbepaling, gezondheid en veiligheid, functionele schoolse vaardigheden, ontspanning en werken. De verstandelijke handicap komt voor het achttiende levensjaar tot uiting'.:

13. KENMERKEN VANUIT DEFINITIE Aangeboren of vroeg verworven ontwikkelingsstoornis (anders dan bij NAH, dementie) Verminderde intelligentie (IQ < 70) Zwakbegaafd: IQ 70-85 Beperkte redzaamheid / adaptief gedrag (op alle levensdomeinen) Complexe problematiek, met grote variatie in presentatie en langdurige ondersteuningsbehoefte (levenslang)

15. ADAPTIEF GEDRAG

16. SOCIALE ROLLEN, INTERACTIE EN PARTICIPATIE

17. GEZONDHEID

19. Bemoeilijkte communicatie

20. Motorische problemen

21. Bijzondere medische problemen

22. Psychische en gedragsproblemen (hoge prevalentie, andere presentatie), o.a. veel autistische spectrumstoornissen

24. PERINATAAL

26. PERINATAAL

27. POSTNATAAL

28. CLASSIFICATIE

30. EMOTIONEEL

31. SOCIAAL

32. LICHAMELIJK

34. Ervaringsfasen van Timmers-Huigens: Structurerende ervaringsfase (In de leeftijd van ongeveer (4 á 5 tot 10 jaar) gaat het om het begrijpen, het kunnen ontleden, en daarmee kunnen ordenen. Je bent in staat te ordenen en een structuur te overzien.) Vormgevende ervaringsfase (In de leeftijd vanaf (10 á 12 jaar) ontwikkelt het kind de mogelijkheid om buiten de bestaande structuren te treden, het kan dan iets nieuws maken)

35. VOORZIENINGEN Intramuraal: Binnen een instelling Extramuraal: Buiten de instelling Semimuraal: Houdt het tussen binnen en buiten de muren

37. Semimuraal: Houdt het tussen binnen en buiten de muren

38. Sociowoningen, ofwel beschermd wonen: woongroepen op of bij het terrein van een instelling -

42. Wat vond je van deze opzet?