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Séminaire de formation du Groupe Voix
Ressources voix/musiques actuelles
CFMI de Sélestat – 8 février 2016
Gilles Rettel – Formations Musique
Qu’est ce que c’est ?
 Pour le ministère, c'est
clair depuis le début
 « Initié en 1981, le soutien
de l’État aux musiques
actuelles – jazz, chanson,
musiques traditionnelles,
rock, pop, musiques
électroniques et hip hop –
est aujourd'hui intégré aux
mécanismes des aides
apportées à l'ensemble du
secteur musical. » Source
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 2
Mais est-ce si simple?
 C’est une définition par extension.
 On nomme tous les éléments de l’ensemble.
 Les caractéristiques communes ne sont pas énoncées.
 Y en a-t-il ?
 A part celle : « Ce n’est de la musique savante
occidentale ».
08/02/2016 - CFMI de Sélestat 3Ressources voix/musiques actuelles - PFI
Parmi les différents genres qui composent les musiques
actuelles, il existe des différences :
Plusieurs diplômes différents
Orchestre National du Jazz
Sur le terrain, des réseaux différents
Des identités assez bien repérées
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 4
Plusieurs diplômes différents
 Le Diplôme d’État propose plusieurs disciplines avec
plusieurs options (entre autres) :
 musiques traditionnelles (options : aire culturelle,
instruments concernés)
 jazz (options : instruments concernés)
 musiques actuelles amplifiées (options instruments -
chanson)
 Décret – Arrêté – BO annexes
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 5
Orchestre National du Jazz
 Orchestre national de Jazz
créé en 1986
 Mais existe t-il un
Orchestre National
des Musiques Actuelles ?
 Du rock ?
 Du punk ?
 Du rap ?
 Non, pourquoi ?
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 6
Des réseaux différents
 Sur le terrain, les genres musicaux sont organisés en
réseaux différents, par exemple :
 La Fédurok (Fédération nationale des lieux de
musiques actuelles et amplifiées)
 La FSJ (Fédération des Scènes de Jazz et de musiques
improvisées)
 La FAMDT (Fédération des Associations de Musique et
Danse Traditionnelle)
 Rapprochement depuis quelques années (Fédélima)
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 7
Des identités assez bien repérées
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 8
Ce qui est sûr
 Les musiques actuelles ne sont pas un genre musical.
 Pas de rayon « Musiques actuelles » à la FNAC ou chez
Amazon.
 Pas de « musiques actuelles » dans la PCDM4.
 Qu’est ce qui rassemblent ces genres ?
 Qu’est ce qui les séparent ?
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 10
Parcours vers une reconnaissance
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 11
1981
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 12
 1981
 Élection de François Mitterrand
à la présidence de la République.
 Jack Lang est nommé
Ministre de la Culture.
1982 – 1ère Fête de la musique
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 13
1984 début d’un intérêt
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 14
 Un rapport réalisé au SER (Service Etudes et Recherche du
Ministère de la Culture) par Jean-Michel Lucas pointe la faible
représentativité du rock dans les politiques culturelles
rennaises et « l’incapacité de comprendre le rock comme
élément de la culture universelle ». Probablement le 1er rapport
officiel sur la question.
 Dans la préface écrite par Jack Lang d’un guide sur les lieux de
répétition apparait le nombre de 25 000 groupes de rock.
 En octobre 1984, au Forum Culturel de Montpellier, les « gens du
rock » se rencontrent pour la première fois « tous ensemble,
essayant de faire progresser le métier, avec une certaine idée de
l’intérêt général de la profession ».
 Création de Réseau Rocks et début d’une fédération des acteurs.
Dimanche 28 avril 1985
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 15
 Mitterrand. Oui, ce qui a été fait par les artistes
français, tout de même, c'est déjà remarquable. Vous
savez, il y a 35 000 groupes de rock en France, qu'est-
ce que cela veut dire ?
Cela veut dire que la
jeunesse a besoin de
chanter, d'écouter,
de se pénétrer de
rythme pour exprimer
ce qu'il y a là. Source
Reconnaissance, professionnalisation
 1986 Création du Centre D’information du Rock et des Variétés (CIR)
 Mars 1993, ouverture de Le Florida (Agen), premier complexe musical
entièrement conçu pour les musiques amplifiées : une salle de
concerts, locaux de répétitions, un espace de convivialité organisé
autour d’un bar, des locaux d’accueil, loges et un pôle administratif.
 1994 Création de l’IRMA (Information Ressources sur les Musiques
Actuelles) qui regroupe le CIJ (Centre d’information du jazz), le CIMT
(Centre d’information des musiques traditionnelles et du monde), le
CIR (Centre d’information rock, chanson, hip-hop, musiques
électroniques).
 Le Florida, octobre 1995. Plus de trois cent cinquante personnes
participent aux premières rencontres nationales « Politiques publiques
& musiques amplifiées », en présence du ministre de la Culture,
Philippe Douste-Blazy.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 16
1997 CNMA, naissance officielle
 Création de la
commission nationale
des musiques actuelles
 Annonce faite par
Madame Catherine Trautmann,
ministre de la Culture
et de la Communication
le 7 décembre 1997
aux Transmusicales à Rennes
Ina
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 17
1998 Soutien officiel de l’État
 PARIS, le 18 août 1998
 OBJET : Soutien apporté par l'État aux Scènes de
Musiques Actuelles.
 Les musiques actuelles constituent dans notre pays un
espace de création ouvert à un large public,
notamment aux jeunes. Leur reconnaissance pleine
et entière s'impose aujourd'hui comme une nécessité,
et c'est à ce titre qu'elles constituent désormais un axe
prioritaire de la politique culturelle. (Source)
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 18
Tous les genres musicaux qui composent les « musiques
actuelles » partagent-ils une définition canonique ?
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 19
Non, pas de définition canonique
 « […] il a bien fallu pourtant se rendre à l’évidence.
Aucune autre expression n’a pu satisfaire l’ensemble
des membres de la Commission : musiques plurielles,
populaires, amplifiées, contemporaines, vivantes... le
consensus n’a pas pu être trouvé. »
Source Rapport 1998 CNMA page 14
 Certaines approches sont radicalement différentes
entre ces genres par exemple la transmission.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 20
Transmission
 Jazz plutôt écrite (Real Book) mais improvisation
 big band donc arrangement
 Be-bop complexité de l’harmonie
 Traditionnelles franchement orale
 Rock plutôt orale (bascule des années 80 aux USA)
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 21
Du rock, du rap, du R’ n B’, des musiques électroniques.
C’est une définition par compréhension, les éléments ont des
caractéristiques communes.
C’est aussi une définition en creux des autres genres (jazz et musiques
traditionnelles)
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 22
“I hope I die before I get old” 1965 The Who “My Generation”
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 23
Elvis Presley
Premier 45/78 tours
« That’s All Right »
1954
19 ans
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 24
Johnny Hallyday
Premier 45 tours
« T’aimer follement »
1960
17 ans
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 25
Une musique créée par des jeunes
pour des jeunes
 Apparition d’artistes jeunes « indépendants ».
 Ces artistes sont les héros/hérauts de leur génération.
 Sous cette forme, c’est une nouveauté totale.
 Cette apparition est rendue en grande partie possible
par la situation socio-politico-économique (30
glorieuses, consommation, baby boom, démocratie).
 Dans les deux pays, même incompréhension et même
résistance de la part des générations plus âgées.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 26
22 juin 1963, place de la Nation
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 28
 150 000 jeunes célèbrent le 1er anniversaire de
« Salut les copains »
Prise de conscience
 « Une des significations du yé-yé est : « nous sommes
jeunes » ». p. 402
 « La nouvelle classe adolescente apparaît comme un
microcosme de la société tout entière ; elle porte déjà
en elle les valeurs de la civilisation en développement :
la consommation, la jouissance, et elle apporte à cette
civilisation sa valeur propre : la jeunesse. » p. 404
 Edgar Morin, Sociologie, Fayard, 1994 article paru en
1963 dans Le Monde
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 29
Jeunes et musique
 Rapport très fort, quasi fusionnel.
 Une des explications est un cerveau hyper plastique.
 La musique est un des moyens privilégiés pour
apprendre à gérer ses émotions.
 Adolescence (collège – conformisme à la norme du
groupe) : « Sans musique, je meurs »
 Jeunes (lycéen - début d’individuation).
 Jeunes adultes (après lycée – maturation).
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 30
Histoire de générations
 « Chaque génération est un peuple nouveau » Alexis
de Tocqueville.
 Comme on ne peut pas être jeune toute sa vie, chaque
nouvelle génération remplace la précédente et va se
créer son propre paysage musical (ses genres musicaux
identitaires)
 Les mouvements punk et grunge (et d’autres) font la
démonstration d’un retour aux fondamentaux pour
chaque nouvelle génération (« My generation »).
 Structuration par génération de 8 ans.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 31
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 32
« Vieux » et rock
 Quid des « jeunes » qui vieillissent ?
 Ceux qui écoutent : syndrome « C'était mieux avant ».
 Ceux qui font : font ils encore du rock ? Peut être en
tant que genre, mais ce n’est pas le choix premier d’un
jeune de 15 ans. Ce n’est pas « ma génération ».
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 33
« This thing is bigger than both of us » Keith Richards
Le groupe est plus que la somme des individus (pour tous les
genres).
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 34
Le groupe : invention du rock
 Le groupe permanent qui partage plus que le projet
musical va devenir la norme parmi les collectifs
musicaux de jeunes.
 Le premier « groupe » c’est les Beatles, disparition de
la différence entre le chanteur soliste et les musiciens
accompagnateurs. Ringo Starr chante.
 Chacun se fond dans une collectivité et chaque
musicien est membre à part entière.
 Les Beatles sont aussi le premier boys band.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 35
Kurt Cobain
L’avènement des ACI
Auteurs-Compositeurs-Interprètes
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 36
Apparition des ACI
 Avant 1950, dans les musiques populaires, les tâches
sont séparées.
 Auteur, compositeur et interprète = 3 personnes
 La personne qui réunit les 3, c’est l’éditeur graphique.
 Aux USA, ce système s’appelle Tin Pan Alley
 En Angleterre, Denmark Street
 A partir des années 50, apparition des ACI : Félix
Leclerc, George Brassens, Léo Ferré, Guy Béart, etc.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 37
Rock et ACI, une norme
 Dans le rock, le premier groupe ACI ce sont les Beatles
 Le manager des Rolling Stones les oblige à écrire leurs
propres compositions.
 Ceux qui ne suivent pas ce modèle vont disparaître :
Gerry and the Pacemakers, Billy J. Kramer and The
Dakotas, The Animals, etc.
 L’enjeu est que tout le monde doit pouvoir s’exprimer
musicalement.
 Au départ, l’expression est plus importante que la
technique.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 39
L’énergie est essentielle
L’importance de la technologie
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 41
L’énergie est essentielle
 Physiquement mais aussi soniquement
 Le rock est une musique très compressée (au sens de la
dynamique).
 L’énergie est plus importante dans un premier temps
que la technique.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 42
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 43
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 44
Importance de la technologie
 C’est une musique de jeunes qui sont très sensibles à
l’air du temps technologique donc très liée aux
technologies (instruments, enregistrement).
 La technologie est un puissant moteur de l’évolution
des genres.
 La partie savante du rock c’est le son.
 Conséquence, apparition au début des années 60 d’un
nouvel intervenant : le réalisateur artistique
(« producer »).
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 45
Évolution des goûts chez les jeunes
Par rapport aux autres genres musicaux
L’âge
Passerelle
Pédagogie
Place de la voix
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 46
Évolution des goûts des jeunes
 Cette présentation est axée sur le rock parce que c’est le
premier genre à présenter ces caractéristiques.
 Dans les années 80, 90 et même 2000, il a été le genre
musical préféré des jeunes français
 Ce n’est plus le cas en 2015, il a été supplanté par le rap
et le R’ n B’ mais qui partage beaucoup de ses
caractéristiques.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 47
Styles musicaux aimés (comparaison 2008/2014)
On constate que les trois genres les moins
aimés sont :
- Musiques du monde
- Jazz
- Classique
Nouvelle illustration des différences entre les
genres composant les musiques dites
« actuelles ».
Hannecart Claire,
RAPPORTS DES JEUNES À LA MUSIQUE à
l’ère numérique
Synthèse de l’enquête menée en Pays de la
Loire
avec l’appui de Nicolas Crusson & Hélène
Fourrage
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 48
Retour sur les genres
 Une conséquence des différentes caractéristiques du
rock, avec l’âge perte du rôle porte parole d’une
génération.
 En concert :
 Les Rolling Stones ne jouent aucun titre d’après 1981.
 Idem pour les Who.
 Exceptions : David Bowie, Neil Young, Bob Dylan,
Peter Gabriel mais ce ne sont pas des groupes.
 Musique classique : Bach, Mozart, Beethoven, etc.
 Jazz : Duke Ellington, Miles Davis, John Coltrane, etc.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 49
Passerelles et fusion
 Jazz, musiques traditionnelles et les autres sont bien
séparées.
 Mais parfois il y a des passerelles
 Jazz rock
 Nu jazz
 Musiques du monde
 Dans la variété, il y a souvent des reprises d'éléments
esthétiques des autres courants.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 50
Pédagogie du rock ?
 On apprend en faisant (le « DIY » du punk).
 L’objectif est de progresser par soi même, pas de
devenir des musiciens professionnels.
 « J’ai appris tout ce que j’avais besoin de savoir en une
semaine de leçons, qui ont abouti à la maîtrise des
fameux accords de « Louie Louie » » Kurt Cobain.
 Le rock est fondamentalement une école de
l’autonomie.
 L’outil dans cette école c’est le groupe.
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 51
Place de la voix
 Place dans le mix.
 Pas de syndrome de la grosse voix en rock, (plutôt en
variétés) même Ringo Starr chante .
 Les frontières sont de moins en moins étanches.
 « Don't let it be me misunderstood » 3 versions
 Beach Boys et Four Seasons
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 52
C’est fini ! Merci.
 Gilles Rettel
 gilles@msai.fr
 http://blog.formations-musique.com
 http://www.formations-musique.com
 https://www.facebook.com/Formations.Musique
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 53
Quelques ressources
 Gilles Castagnac, Le développement des musiques
actuelles et leur entrée en politiques publiques , 2006
 Thierry Duval, Le groupe comme outil de formation p.
102-104 dans Politiques publiques et musiques
amplifiées sous la direction de l'Adem-Florida, une
réalisation du Géma, 1997
 Gilles Rettel, Quelques dates des musiques actuelles
en France, 2014
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 54
Lectures conseillés
 Anne Barrère, L'éducation buissonnière. Quand les
adolescents se forment par eux-mêmes, Armand
Colin, 2011,
 Florence Eloy, Enseigner la musique au collège :
Cultures juvéniles et culture scolaire, PUF, 2015
08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 55

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Une histoire des musiques actuelles

  • 1. Séminaire de formation du Groupe Voix Ressources voix/musiques actuelles CFMI de Sélestat – 8 février 2016 Gilles Rettel – Formations Musique
  • 2. Qu’est ce que c’est ?  Pour le ministère, c'est clair depuis le début  « Initié en 1981, le soutien de l’État aux musiques actuelles – jazz, chanson, musiques traditionnelles, rock, pop, musiques électroniques et hip hop – est aujourd'hui intégré aux mécanismes des aides apportées à l'ensemble du secteur musical. » Source 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 2
  • 3. Mais est-ce si simple?  C’est une définition par extension.  On nomme tous les éléments de l’ensemble.  Les caractéristiques communes ne sont pas énoncées.  Y en a-t-il ?  A part celle : « Ce n’est de la musique savante occidentale ». 08/02/2016 - CFMI de Sélestat 3Ressources voix/musiques actuelles - PFI
  • 4. Parmi les différents genres qui composent les musiques actuelles, il existe des différences : Plusieurs diplômes différents Orchestre National du Jazz Sur le terrain, des réseaux différents Des identités assez bien repérées 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 4
  • 5. Plusieurs diplômes différents  Le Diplôme d’État propose plusieurs disciplines avec plusieurs options (entre autres) :  musiques traditionnelles (options : aire culturelle, instruments concernés)  jazz (options : instruments concernés)  musiques actuelles amplifiées (options instruments - chanson)  Décret – Arrêté – BO annexes 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 5
  • 6. Orchestre National du Jazz  Orchestre national de Jazz créé en 1986  Mais existe t-il un Orchestre National des Musiques Actuelles ?  Du rock ?  Du punk ?  Du rap ?  Non, pourquoi ? 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 6
  • 7. Des réseaux différents  Sur le terrain, les genres musicaux sont organisés en réseaux différents, par exemple :  La Fédurok (Fédération nationale des lieux de musiques actuelles et amplifiées)  La FSJ (Fédération des Scènes de Jazz et de musiques improvisées)  La FAMDT (Fédération des Associations de Musique et Danse Traditionnelle)  Rapprochement depuis quelques années (Fédélima) 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 7
  • 8. Des identités assez bien repérées 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 8
  • 9.
  • 10. Ce qui est sûr  Les musiques actuelles ne sont pas un genre musical.  Pas de rayon « Musiques actuelles » à la FNAC ou chez Amazon.  Pas de « musiques actuelles » dans la PCDM4.  Qu’est ce qui rassemblent ces genres ?  Qu’est ce qui les séparent ? 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 10
  • 11. Parcours vers une reconnaissance 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 11
  • 12. 1981 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 12  1981  Élection de François Mitterrand à la présidence de la République.  Jack Lang est nommé Ministre de la Culture.
  • 13. 1982 – 1ère Fête de la musique 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 13
  • 14. 1984 début d’un intérêt 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 14  Un rapport réalisé au SER (Service Etudes et Recherche du Ministère de la Culture) par Jean-Michel Lucas pointe la faible représentativité du rock dans les politiques culturelles rennaises et « l’incapacité de comprendre le rock comme élément de la culture universelle ». Probablement le 1er rapport officiel sur la question.  Dans la préface écrite par Jack Lang d’un guide sur les lieux de répétition apparait le nombre de 25 000 groupes de rock.  En octobre 1984, au Forum Culturel de Montpellier, les « gens du rock » se rencontrent pour la première fois « tous ensemble, essayant de faire progresser le métier, avec une certaine idée de l’intérêt général de la profession ».  Création de Réseau Rocks et début d’une fédération des acteurs.
  • 15. Dimanche 28 avril 1985 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 15  Mitterrand. Oui, ce qui a été fait par les artistes français, tout de même, c'est déjà remarquable. Vous savez, il y a 35 000 groupes de rock en France, qu'est- ce que cela veut dire ? Cela veut dire que la jeunesse a besoin de chanter, d'écouter, de se pénétrer de rythme pour exprimer ce qu'il y a là. Source
  • 16. Reconnaissance, professionnalisation  1986 Création du Centre D’information du Rock et des Variétés (CIR)  Mars 1993, ouverture de Le Florida (Agen), premier complexe musical entièrement conçu pour les musiques amplifiées : une salle de concerts, locaux de répétitions, un espace de convivialité organisé autour d’un bar, des locaux d’accueil, loges et un pôle administratif.  1994 Création de l’IRMA (Information Ressources sur les Musiques Actuelles) qui regroupe le CIJ (Centre d’information du jazz), le CIMT (Centre d’information des musiques traditionnelles et du monde), le CIR (Centre d’information rock, chanson, hip-hop, musiques électroniques).  Le Florida, octobre 1995. Plus de trois cent cinquante personnes participent aux premières rencontres nationales « Politiques publiques & musiques amplifiées », en présence du ministre de la Culture, Philippe Douste-Blazy. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 16
  • 17. 1997 CNMA, naissance officielle  Création de la commission nationale des musiques actuelles  Annonce faite par Madame Catherine Trautmann, ministre de la Culture et de la Communication le 7 décembre 1997 aux Transmusicales à Rennes Ina 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 17
  • 18. 1998 Soutien officiel de l’État  PARIS, le 18 août 1998  OBJET : Soutien apporté par l'État aux Scènes de Musiques Actuelles.  Les musiques actuelles constituent dans notre pays un espace de création ouvert à un large public, notamment aux jeunes. Leur reconnaissance pleine et entière s'impose aujourd'hui comme une nécessité, et c'est à ce titre qu'elles constituent désormais un axe prioritaire de la politique culturelle. (Source) 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 18
  • 19. Tous les genres musicaux qui composent les « musiques actuelles » partagent-ils une définition canonique ? 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 19
  • 20. Non, pas de définition canonique  « […] il a bien fallu pourtant se rendre à l’évidence. Aucune autre expression n’a pu satisfaire l’ensemble des membres de la Commission : musiques plurielles, populaires, amplifiées, contemporaines, vivantes... le consensus n’a pas pu être trouvé. » Source Rapport 1998 CNMA page 14  Certaines approches sont radicalement différentes entre ces genres par exemple la transmission. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 20
  • 21. Transmission  Jazz plutôt écrite (Real Book) mais improvisation  big band donc arrangement  Be-bop complexité de l’harmonie  Traditionnelles franchement orale  Rock plutôt orale (bascule des années 80 aux USA) 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 21
  • 22. Du rock, du rap, du R’ n B’, des musiques électroniques. C’est une définition par compréhension, les éléments ont des caractéristiques communes. C’est aussi une définition en creux des autres genres (jazz et musiques traditionnelles) 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 22
  • 23. “I hope I die before I get old” 1965 The Who “My Generation” 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 23
  • 24. Elvis Presley Premier 45/78 tours « That’s All Right » 1954 19 ans 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 24
  • 25. Johnny Hallyday Premier 45 tours « T’aimer follement » 1960 17 ans 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 25
  • 26. Une musique créée par des jeunes pour des jeunes  Apparition d’artistes jeunes « indépendants ».  Ces artistes sont les héros/hérauts de leur génération.  Sous cette forme, c’est une nouveauté totale.  Cette apparition est rendue en grande partie possible par la situation socio-politico-économique (30 glorieuses, consommation, baby boom, démocratie).  Dans les deux pays, même incompréhension et même résistance de la part des générations plus âgées. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 26
  • 27.
  • 28. 22 juin 1963, place de la Nation 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 28  150 000 jeunes célèbrent le 1er anniversaire de « Salut les copains »
  • 29. Prise de conscience  « Une des significations du yé-yé est : « nous sommes jeunes » ». p. 402  « La nouvelle classe adolescente apparaît comme un microcosme de la société tout entière ; elle porte déjà en elle les valeurs de la civilisation en développement : la consommation, la jouissance, et elle apporte à cette civilisation sa valeur propre : la jeunesse. » p. 404  Edgar Morin, Sociologie, Fayard, 1994 article paru en 1963 dans Le Monde 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 29
  • 30. Jeunes et musique  Rapport très fort, quasi fusionnel.  Une des explications est un cerveau hyper plastique.  La musique est un des moyens privilégiés pour apprendre à gérer ses émotions.  Adolescence (collège – conformisme à la norme du groupe) : « Sans musique, je meurs »  Jeunes (lycéen - début d’individuation).  Jeunes adultes (après lycée – maturation). 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 30
  • 31. Histoire de générations  « Chaque génération est un peuple nouveau » Alexis de Tocqueville.  Comme on ne peut pas être jeune toute sa vie, chaque nouvelle génération remplace la précédente et va se créer son propre paysage musical (ses genres musicaux identitaires)  Les mouvements punk et grunge (et d’autres) font la démonstration d’un retour aux fondamentaux pour chaque nouvelle génération (« My generation »).  Structuration par génération de 8 ans. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 31
  • 32. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 32
  • 33. « Vieux » et rock  Quid des « jeunes » qui vieillissent ?  Ceux qui écoutent : syndrome « C'était mieux avant ».  Ceux qui font : font ils encore du rock ? Peut être en tant que genre, mais ce n’est pas le choix premier d’un jeune de 15 ans. Ce n’est pas « ma génération ». 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 33
  • 34. « This thing is bigger than both of us » Keith Richards Le groupe est plus que la somme des individus (pour tous les genres). 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 34
  • 35. Le groupe : invention du rock  Le groupe permanent qui partage plus que le projet musical va devenir la norme parmi les collectifs musicaux de jeunes.  Le premier « groupe » c’est les Beatles, disparition de la différence entre le chanteur soliste et les musiciens accompagnateurs. Ringo Starr chante.  Chacun se fond dans une collectivité et chaque musicien est membre à part entière.  Les Beatles sont aussi le premier boys band. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 35
  • 36. Kurt Cobain L’avènement des ACI Auteurs-Compositeurs-Interprètes 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 36
  • 37. Apparition des ACI  Avant 1950, dans les musiques populaires, les tâches sont séparées.  Auteur, compositeur et interprète = 3 personnes  La personne qui réunit les 3, c’est l’éditeur graphique.  Aux USA, ce système s’appelle Tin Pan Alley  En Angleterre, Denmark Street  A partir des années 50, apparition des ACI : Félix Leclerc, George Brassens, Léo Ferré, Guy Béart, etc. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 37
  • 38.
  • 39. Rock et ACI, une norme  Dans le rock, le premier groupe ACI ce sont les Beatles  Le manager des Rolling Stones les oblige à écrire leurs propres compositions.  Ceux qui ne suivent pas ce modèle vont disparaître : Gerry and the Pacemakers, Billy J. Kramer and The Dakotas, The Animals, etc.  L’enjeu est que tout le monde doit pouvoir s’exprimer musicalement.  Au départ, l’expression est plus importante que la technique. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 39
  • 40.
  • 41. L’énergie est essentielle L’importance de la technologie 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 41
  • 42. L’énergie est essentielle  Physiquement mais aussi soniquement  Le rock est une musique très compressée (au sens de la dynamique).  L’énergie est plus importante dans un premier temps que la technique. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 42
  • 43. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 43
  • 44. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 44
  • 45. Importance de la technologie  C’est une musique de jeunes qui sont très sensibles à l’air du temps technologique donc très liée aux technologies (instruments, enregistrement).  La technologie est un puissant moteur de l’évolution des genres.  La partie savante du rock c’est le son.  Conséquence, apparition au début des années 60 d’un nouvel intervenant : le réalisateur artistique (« producer »). 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 45
  • 46. Évolution des goûts chez les jeunes Par rapport aux autres genres musicaux L’âge Passerelle Pédagogie Place de la voix 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 46
  • 47. Évolution des goûts des jeunes  Cette présentation est axée sur le rock parce que c’est le premier genre à présenter ces caractéristiques.  Dans les années 80, 90 et même 2000, il a été le genre musical préféré des jeunes français  Ce n’est plus le cas en 2015, il a été supplanté par le rap et le R’ n B’ mais qui partage beaucoup de ses caractéristiques. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 47
  • 48. Styles musicaux aimés (comparaison 2008/2014) On constate que les trois genres les moins aimés sont : - Musiques du monde - Jazz - Classique Nouvelle illustration des différences entre les genres composant les musiques dites « actuelles ». Hannecart Claire, RAPPORTS DES JEUNES À LA MUSIQUE à l’ère numérique Synthèse de l’enquête menée en Pays de la Loire avec l’appui de Nicolas Crusson & Hélène Fourrage 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 48
  • 49. Retour sur les genres  Une conséquence des différentes caractéristiques du rock, avec l’âge perte du rôle porte parole d’une génération.  En concert :  Les Rolling Stones ne jouent aucun titre d’après 1981.  Idem pour les Who.  Exceptions : David Bowie, Neil Young, Bob Dylan, Peter Gabriel mais ce ne sont pas des groupes.  Musique classique : Bach, Mozart, Beethoven, etc.  Jazz : Duke Ellington, Miles Davis, John Coltrane, etc. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 49
  • 50. Passerelles et fusion  Jazz, musiques traditionnelles et les autres sont bien séparées.  Mais parfois il y a des passerelles  Jazz rock  Nu jazz  Musiques du monde  Dans la variété, il y a souvent des reprises d'éléments esthétiques des autres courants. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 50
  • 51. Pédagogie du rock ?  On apprend en faisant (le « DIY » du punk).  L’objectif est de progresser par soi même, pas de devenir des musiciens professionnels.  « J’ai appris tout ce que j’avais besoin de savoir en une semaine de leçons, qui ont abouti à la maîtrise des fameux accords de « Louie Louie » » Kurt Cobain.  Le rock est fondamentalement une école de l’autonomie.  L’outil dans cette école c’est le groupe. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 51
  • 52. Place de la voix  Place dans le mix.  Pas de syndrome de la grosse voix en rock, (plutôt en variétés) même Ringo Starr chante .  Les frontières sont de moins en moins étanches.  « Don't let it be me misunderstood » 3 versions  Beach Boys et Four Seasons 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 52
  • 53. C’est fini ! Merci.  Gilles Rettel  gilles@msai.fr  http://blog.formations-musique.com  http://www.formations-musique.com  https://www.facebook.com/Formations.Musique 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 53
  • 54. Quelques ressources  Gilles Castagnac, Le développement des musiques actuelles et leur entrée en politiques publiques , 2006  Thierry Duval, Le groupe comme outil de formation p. 102-104 dans Politiques publiques et musiques amplifiées sous la direction de l'Adem-Florida, une réalisation du Géma, 1997  Gilles Rettel, Quelques dates des musiques actuelles en France, 2014 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 54
  • 55. Lectures conseillés  Anne Barrère, L'éducation buissonnière. Quand les adolescents se forment par eux-mêmes, Armand Colin, 2011,  Florence Eloy, Enseigner la musique au collège : Cultures juvéniles et culture scolaire, PUF, 2015 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 55