Une histoire des musiques actuelles

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Conférence pour la formation : "Ressources voix/musiques actuelles. Enjeux de la certification et de l’inscription à l’inventaire"
Le 05/02/2016 à CFMI Sélestat (67) Plateforme Inter-régional (http://www.pfi-culture.org/)

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Une histoire des musiques actuelles

  1. 1. Séminaire de formation du Groupe Voix Ressources voix/musiques actuelles CFMI de Sélestat – 8 février 2016 Gilles Rettel – Formations Musique
  2. 2. Qu’est ce que c’est ?  Pour le ministère, c'est clair depuis le début  « Initié en 1981, le soutien de l’État aux musiques actuelles – jazz, chanson, musiques traditionnelles, rock, pop, musiques électroniques et hip hop – est aujourd'hui intégré aux mécanismes des aides apportées à l'ensemble du secteur musical. » Source 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 2
  3. 3. Mais est-ce si simple?  C’est une définition par extension.  On nomme tous les éléments de l’ensemble.  Les caractéristiques communes ne sont pas énoncées.  Y en a-t-il ?  A part celle : « Ce n’est de la musique savante occidentale ». 08/02/2016 - CFMI de Sélestat 3Ressources voix/musiques actuelles - PFI
  4. 4. Parmi les différents genres qui composent les musiques actuelles, il existe des différences : Plusieurs diplômes différents Orchestre National du Jazz Sur le terrain, des réseaux différents Des identités assez bien repérées 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 4
  5. 5. Plusieurs diplômes différents  Le Diplôme d’État propose plusieurs disciplines avec plusieurs options (entre autres) :  musiques traditionnelles (options : aire culturelle, instruments concernés)  jazz (options : instruments concernés)  musiques actuelles amplifiées (options instruments - chanson)  Décret – Arrêté – BO annexes 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 5
  6. 6. Orchestre National du Jazz  Orchestre national de Jazz créé en 1986  Mais existe t-il un Orchestre National des Musiques Actuelles ?  Du rock ?  Du punk ?  Du rap ?  Non, pourquoi ? 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 6
  7. 7. Des réseaux différents  Sur le terrain, les genres musicaux sont organisés en réseaux différents, par exemple :  La Fédurok (Fédération nationale des lieux de musiques actuelles et amplifiées)  La FSJ (Fédération des Scènes de Jazz et de musiques improvisées)  La FAMDT (Fédération des Associations de Musique et Danse Traditionnelle)  Rapprochement depuis quelques années (Fédélima) 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 7
  8. 8. Des identités assez bien repérées 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 8
  9. 9. Ce qui est sûr  Les musiques actuelles ne sont pas un genre musical.  Pas de rayon « Musiques actuelles » à la FNAC ou chez Amazon.  Pas de « musiques actuelles » dans la PCDM4.  Qu’est ce qui rassemblent ces genres ?  Qu’est ce qui les séparent ? 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 10
  10. 10. Parcours vers une reconnaissance 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 11
  11. 11. 1981 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 12  1981  Élection de François Mitterrand à la présidence de la République.  Jack Lang est nommé Ministre de la Culture.
  12. 12. 1982 – 1ère Fête de la musique 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 13
  13. 13. 1984 début d’un intérêt 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 14  Un rapport réalisé au SER (Service Etudes et Recherche du Ministère de la Culture) par Jean-Michel Lucas pointe la faible représentativité du rock dans les politiques culturelles rennaises et « l’incapacité de comprendre le rock comme élément de la culture universelle ». Probablement le 1er rapport officiel sur la question.  Dans la préface écrite par Jack Lang d’un guide sur les lieux de répétition apparait le nombre de 25 000 groupes de rock.  En octobre 1984, au Forum Culturel de Montpellier, les « gens du rock » se rencontrent pour la première fois « tous ensemble, essayant de faire progresser le métier, avec une certaine idée de l’intérêt général de la profession ».  Création de Réseau Rocks et début d’une fédération des acteurs.
  14. 14. Dimanche 28 avril 1985 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 15  Mitterrand. Oui, ce qui a été fait par les artistes français, tout de même, c'est déjà remarquable. Vous savez, il y a 35 000 groupes de rock en France, qu'est- ce que cela veut dire ? Cela veut dire que la jeunesse a besoin de chanter, d'écouter, de se pénétrer de rythme pour exprimer ce qu'il y a là. Source
  15. 15. Reconnaissance, professionnalisation  1986 Création du Centre D’information du Rock et des Variétés (CIR)  Mars 1993, ouverture de Le Florida (Agen), premier complexe musical entièrement conçu pour les musiques amplifiées : une salle de concerts, locaux de répétitions, un espace de convivialité organisé autour d’un bar, des locaux d’accueil, loges et un pôle administratif.  1994 Création de l’IRMA (Information Ressources sur les Musiques Actuelles) qui regroupe le CIJ (Centre d’information du jazz), le CIMT (Centre d’information des musiques traditionnelles et du monde), le CIR (Centre d’information rock, chanson, hip-hop, musiques électroniques).  Le Florida, octobre 1995. Plus de trois cent cinquante personnes participent aux premières rencontres nationales « Politiques publiques & musiques amplifiées », en présence du ministre de la Culture, Philippe Douste-Blazy. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 16
  16. 16. 1997 CNMA, naissance officielle  Création de la commission nationale des musiques actuelles  Annonce faite par Madame Catherine Trautmann, ministre de la Culture et de la Communication le 7 décembre 1997 aux Transmusicales à Rennes Ina 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 17
  17. 17. 1998 Soutien officiel de l’État  PARIS, le 18 août 1998  OBJET : Soutien apporté par l'État aux Scènes de Musiques Actuelles.  Les musiques actuelles constituent dans notre pays un espace de création ouvert à un large public, notamment aux jeunes. Leur reconnaissance pleine et entière s'impose aujourd'hui comme une nécessité, et c'est à ce titre qu'elles constituent désormais un axe prioritaire de la politique culturelle. (Source) 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 18
  18. 18. Tous les genres musicaux qui composent les « musiques actuelles » partagent-ils une définition canonique ? 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 19
  19. 19. Non, pas de définition canonique  « […] il a bien fallu pourtant se rendre à l’évidence. Aucune autre expression n’a pu satisfaire l’ensemble des membres de la Commission : musiques plurielles, populaires, amplifiées, contemporaines, vivantes... le consensus n’a pas pu être trouvé. » Source Rapport 1998 CNMA page 14  Certaines approches sont radicalement différentes entre ces genres par exemple la transmission. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 20
  20. 20. Transmission  Jazz plutôt écrite (Real Book) mais improvisation  big band donc arrangement  Be-bop complexité de l’harmonie  Traditionnelles franchement orale  Rock plutôt orale (bascule des années 80 aux USA) 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 21
  21. 21. Du rock, du rap, du R’ n B’, des musiques électroniques. C’est une définition par compréhension, les éléments ont des caractéristiques communes. C’est aussi une définition en creux des autres genres (jazz et musiques traditionnelles) 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 22
  22. 22. “I hope I die before I get old” 1965 The Who “My Generation” 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 23
  23. 23. Elvis Presley Premier 45/78 tours « That’s All Right » 1954 19 ans 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 24
  24. 24. Johnny Hallyday Premier 45 tours « T’aimer follement » 1960 17 ans 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 25
  25. 25. Une musique créée par des jeunes pour des jeunes  Apparition d’artistes jeunes « indépendants ».  Ces artistes sont les héros/hérauts de leur génération.  Sous cette forme, c’est une nouveauté totale.  Cette apparition est rendue en grande partie possible par la situation socio-politico-économique (30 glorieuses, consommation, baby boom, démocratie).  Dans les deux pays, même incompréhension et même résistance de la part des générations plus âgées. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 26
  26. 26. 22 juin 1963, place de la Nation 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 28  150 000 jeunes célèbrent le 1er anniversaire de « Salut les copains »
  27. 27. Prise de conscience  « Une des significations du yé-yé est : « nous sommes jeunes » ». p. 402  « La nouvelle classe adolescente apparaît comme un microcosme de la société tout entière ; elle porte déjà en elle les valeurs de la civilisation en développement : la consommation, la jouissance, et elle apporte à cette civilisation sa valeur propre : la jeunesse. » p. 404  Edgar Morin, Sociologie, Fayard, 1994 article paru en 1963 dans Le Monde 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 29
  28. 28. Jeunes et musique  Rapport très fort, quasi fusionnel.  Une des explications est un cerveau hyper plastique.  La musique est un des moyens privilégiés pour apprendre à gérer ses émotions.  Adolescence (collège – conformisme à la norme du groupe) : « Sans musique, je meurs »  Jeunes (lycéen - début d’individuation).  Jeunes adultes (après lycée – maturation). 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 30
  29. 29. Histoire de générations  « Chaque génération est un peuple nouveau » Alexis de Tocqueville.  Comme on ne peut pas être jeune toute sa vie, chaque nouvelle génération remplace la précédente et va se créer son propre paysage musical (ses genres musicaux identitaires)  Les mouvements punk et grunge (et d’autres) font la démonstration d’un retour aux fondamentaux pour chaque nouvelle génération (« My generation »).  Structuration par génération de 8 ans. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 31
  30. 30. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 32
  31. 31. « Vieux » et rock  Quid des « jeunes » qui vieillissent ?  Ceux qui écoutent : syndrome « C'était mieux avant ».  Ceux qui font : font ils encore du rock ? Peut être en tant que genre, mais ce n’est pas le choix premier d’un jeune de 15 ans. Ce n’est pas « ma génération ». 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 33
  32. 32. « This thing is bigger than both of us » Keith Richards Le groupe est plus que la somme des individus (pour tous les genres). 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 34
  33. 33. Le groupe : invention du rock  Le groupe permanent qui partage plus que le projet musical va devenir la norme parmi les collectifs musicaux de jeunes.  Le premier « groupe » c’est les Beatles, disparition de la différence entre le chanteur soliste et les musiciens accompagnateurs. Ringo Starr chante.  Chacun se fond dans une collectivité et chaque musicien est membre à part entière.  Les Beatles sont aussi le premier boys band. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 35
  34. 34. Kurt Cobain L’avènement des ACI Auteurs-Compositeurs-Interprètes 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 36
  35. 35. Apparition des ACI  Avant 1950, dans les musiques populaires, les tâches sont séparées.  Auteur, compositeur et interprète = 3 personnes  La personne qui réunit les 3, c’est l’éditeur graphique.  Aux USA, ce système s’appelle Tin Pan Alley  En Angleterre, Denmark Street  A partir des années 50, apparition des ACI : Félix Leclerc, George Brassens, Léo Ferré, Guy Béart, etc. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 37
  36. 36. Rock et ACI, une norme  Dans le rock, le premier groupe ACI ce sont les Beatles  Le manager des Rolling Stones les oblige à écrire leurs propres compositions.  Ceux qui ne suivent pas ce modèle vont disparaître : Gerry and the Pacemakers, Billy J. Kramer and The Dakotas, The Animals, etc.  L’enjeu est que tout le monde doit pouvoir s’exprimer musicalement.  Au départ, l’expression est plus importante que la technique. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 39
  37. 37. L’énergie est essentielle L’importance de la technologie 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 41
  38. 38. L’énergie est essentielle  Physiquement mais aussi soniquement  Le rock est une musique très compressée (au sens de la dynamique).  L’énergie est plus importante dans un premier temps que la technique. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 42
  39. 39. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 43
  40. 40. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 44
  41. 41. Importance de la technologie  C’est une musique de jeunes qui sont très sensibles à l’air du temps technologique donc très liée aux technologies (instruments, enregistrement).  La technologie est un puissant moteur de l’évolution des genres.  La partie savante du rock c’est le son.  Conséquence, apparition au début des années 60 d’un nouvel intervenant : le réalisateur artistique (« producer »). 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 45
  42. 42. Évolution des goûts chez les jeunes Par rapport aux autres genres musicaux L’âge Passerelle Pédagogie Place de la voix 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 46
  43. 43. Évolution des goûts des jeunes  Cette présentation est axée sur le rock parce que c’est le premier genre à présenter ces caractéristiques.  Dans les années 80, 90 et même 2000, il a été le genre musical préféré des jeunes français  Ce n’est plus le cas en 2015, il a été supplanté par le rap et le R’ n B’ mais qui partage beaucoup de ses caractéristiques. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 47
  44. 44. Styles musicaux aimés (comparaison 2008/2014) On constate que les trois genres les moins aimés sont : - Musiques du monde - Jazz - Classique Nouvelle illustration des différences entre les genres composant les musiques dites « actuelles ». Hannecart Claire, RAPPORTS DES JEUNES À LA MUSIQUE à l’ère numérique Synthèse de l’enquête menée en Pays de la Loire avec l’appui de Nicolas Crusson & Hélène Fourrage 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 48
  45. 45. Retour sur les genres  Une conséquence des différentes caractéristiques du rock, avec l’âge perte du rôle porte parole d’une génération.  En concert :  Les Rolling Stones ne jouent aucun titre d’après 1981.  Idem pour les Who.  Exceptions : David Bowie, Neil Young, Bob Dylan, Peter Gabriel mais ce ne sont pas des groupes.  Musique classique : Bach, Mozart, Beethoven, etc.  Jazz : Duke Ellington, Miles Davis, John Coltrane, etc. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 49
  46. 46. Passerelles et fusion  Jazz, musiques traditionnelles et les autres sont bien séparées.  Mais parfois il y a des passerelles  Jazz rock  Nu jazz  Musiques du monde  Dans la variété, il y a souvent des reprises d'éléments esthétiques des autres courants. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 50
  47. 47. Pédagogie du rock ?  On apprend en faisant (le « DIY » du punk).  L’objectif est de progresser par soi même, pas de devenir des musiciens professionnels.  « J’ai appris tout ce que j’avais besoin de savoir en une semaine de leçons, qui ont abouti à la maîtrise des fameux accords de « Louie Louie » » Kurt Cobain.  Le rock est fondamentalement une école de l’autonomie.  L’outil dans cette école c’est le groupe. 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 51
  48. 48. Place de la voix  Place dans le mix.  Pas de syndrome de la grosse voix en rock, (plutôt en variétés) même Ringo Starr chante .  Les frontières sont de moins en moins étanches.  « Don't let it be me misunderstood » 3 versions  Beach Boys et Four Seasons 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 52
  49. 49. C’est fini ! Merci.  Gilles Rettel  gilles@msai.fr  http://blog.formations-musique.com  http://www.formations-musique.com  https://www.facebook.com/Formations.Musique 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 53
  50. 50. Quelques ressources  Gilles Castagnac, Le développement des musiques actuelles et leur entrée en politiques publiques , 2006  Thierry Duval, Le groupe comme outil de formation p. 102-104 dans Politiques publiques et musiques amplifiées sous la direction de l'Adem-Florida, une réalisation du Géma, 1997  Gilles Rettel, Quelques dates des musiques actuelles en France, 2014 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 54
  51. 51. Lectures conseillés  Anne Barrère, L'éducation buissonnière. Quand les adolescents se forment par eux-mêmes, Armand Colin, 2011,  Florence Eloy, Enseigner la musique au collège : Cultures juvéniles et culture scolaire, PUF, 2015 08/02/2016 - CFMI de Sélestat Ressources voix/musiques actuelles - PFI 55

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