El documento describe la didáctica crítica en comparación con la didáctica y dialéctica tradicionales. La didáctica crítica se basa en la reflexión colectiva de estudiantes y profesores sobre los aprendizajes en su contexto social, político y económico. En la didáctica tradicional, el profesor es activo y el estudiante pasivo, mientras que en la didáctica crítica tanto profesor como estudiante enseñan y aprenden juntos mediante la reflexión sobre problemas comunes. La conclusión