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LES RÉSEAUX SOCIAUX,
PASSERELLE ENTRE
FORMATION FORMELLE ET
INFORMELLE




  Frédéric HAEUW, Formatic 2013
Quelques idées fausses sur les
réseaux sociaux …

   c’est un phénomène de mode
   cela conduit à l’isolement et à la
    désocialisation
   Facebook est un réseau qui ne sert
    qu’à la vie privée, il faut mieux
    choisir des réseaux professionnels
   les réseaux sociaux ne doivent pas
    être utilisés en salle de cours      © Chappatte -
                                         www.globecartoon.com/dessin –
   ce sont des espace insécurisés et    dessin publié avec l'autorisation de l'auteur.
    peu crédibles
Formelle, non formelle, informelle, …


   Formation formelle : formation dispensée par des établissements
    éducatifs, intentionnelle de la part de l'apprenant et qui débouche sur
    une certification.

   formation non formelle : formation intentionnelle, qui obéit à une
    méthodologie structurée mais qui ne relève pas d’un établissement
    éducatif et ne mène généralement à aucune certification.

   La formation informelle : formation qui résulte d'activités
    quotidiennes liées au travail, à la vie familiale ou aux loisirs, qui n’est,
    le plus souvent, pas intentionnelle et qui ne débouche pas sur une
    certification.

Commission Européenne (2012), Report on the EU-wide public consultation concerning the promotion and
validation of non-formal and informal learning
http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/consult/vnfil_en.htm
Comment apprenons nous ?

        Acquisition compétences et connaissances




                                                        activité et expérience
                                                        contact avec les autres
                                                        formation formelle




Michael Lombardo, Robert Eichinger, Morgan McCall, (1996). The Career Architect
Development Planner (1st ed.). Minneapolis. Lominger
Pour clarifier la question …

La vraie question est celle de
l’intentionnalité et de la prise de conscience :

- Soit j’ai l’intention d’apprendre (formation formelle ou non
formelle)
- Soit je prends conscience que j’ai appris (formation
informelle)


  DONC, je n’ai appris que lorsque je sais que j’ai appris !


     Hypothèse : Pour que les réseaux sociaux soient une
     passerelle entre formation formelle et informelle, cela
     nécessite un accompagnement à la conscientisation des
     apprentissages
En quoi les réseaux concourent à la
professionnalisation ?

   faire de la veille partagée
   avoir rapidement des réponses à des questions professionnelles
   appréhender les codes sociaux, les vocabulaires, les habitus … bref le
    « paradigme professionnel »
   échanger des points de vues, poster des avis et des questions sans
    crainte d’être contrôlé
   faciliter les tuilages entre anciens et nouveaux (communauté
    professionnelle)
   exister professionnellement (e-réputation)
   augmenter son employabilité
   faciliter et prolonger les contacts réels
   construire son identité professionnelle
Comment optimiser son usage des réseaux
sociaux en tant qu’apprenant ?


   en choisissant ses amis
   en gérant son temps
   en organisant son environnement d’apprentissage
    personnel
   en développant ses compétences en gestion de savoir
    personnel (PKM)
   en croisant ses sources d’information
   en contribuant !
Comment optimiser l’usage des réseaux
sociaux en tant qu’institution ?

   accepter des « contacts » plutôt que des « amis »
   créer des groupes sur les réseaux sociaux et poster des sujets de
    discussion
   être contributeur sur la veille, donner son avis d’expert sans
    jugement de valeur
   être exemplaire dans son comportement en ligne, avec la même
    distance qu’en salle de cours
   accepter de perdre la main mise sur les informations publiées et
    renoncer à être la seule source d’expertise
Merci de votre attention

   Mail : consulting@haeuw.com
   Blog : www.haeuw.com
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  • 1. LES RÉSEAUX SOCIAUX, PASSERELLE ENTRE FORMATION FORMELLE ET INFORMELLE Frédéric HAEUW, Formatic 2013
  • 2. Quelques idées fausses sur les réseaux sociaux …  c’est un phénomène de mode  cela conduit à l’isolement et à la désocialisation  Facebook est un réseau qui ne sert qu’à la vie privée, il faut mieux choisir des réseaux professionnels  les réseaux sociaux ne doivent pas être utilisés en salle de cours © Chappatte - www.globecartoon.com/dessin –  ce sont des espace insécurisés et dessin publié avec l'autorisation de l'auteur. peu crédibles
  • 3. Formelle, non formelle, informelle, …  Formation formelle : formation dispensée par des établissements éducatifs, intentionnelle de la part de l'apprenant et qui débouche sur une certification.  formation non formelle : formation intentionnelle, qui obéit à une méthodologie structurée mais qui ne relève pas d’un établissement éducatif et ne mène généralement à aucune certification.  La formation informelle : formation qui résulte d'activités quotidiennes liées au travail, à la vie familiale ou aux loisirs, qui n’est, le plus souvent, pas intentionnelle et qui ne débouche pas sur une certification. Commission Européenne (2012), Report on the EU-wide public consultation concerning the promotion and validation of non-formal and informal learning http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/consult/vnfil_en.htm
  • 4. Comment apprenons nous ? Acquisition compétences et connaissances activité et expérience contact avec les autres formation formelle Michael Lombardo, Robert Eichinger, Morgan McCall, (1996). The Career Architect Development Planner (1st ed.). Minneapolis. Lominger
  • 5. Pour clarifier la question … La vraie question est celle de l’intentionnalité et de la prise de conscience : - Soit j’ai l’intention d’apprendre (formation formelle ou non formelle) - Soit je prends conscience que j’ai appris (formation informelle) DONC, je n’ai appris que lorsque je sais que j’ai appris ! Hypothèse : Pour que les réseaux sociaux soient une passerelle entre formation formelle et informelle, cela nécessite un accompagnement à la conscientisation des apprentissages
  • 6. En quoi les réseaux concourent à la professionnalisation ?  faire de la veille partagée  avoir rapidement des réponses à des questions professionnelles  appréhender les codes sociaux, les vocabulaires, les habitus … bref le « paradigme professionnel »  échanger des points de vues, poster des avis et des questions sans crainte d’être contrôlé  faciliter les tuilages entre anciens et nouveaux (communauté professionnelle)  exister professionnellement (e-réputation)  augmenter son employabilité  faciliter et prolonger les contacts réels  construire son identité professionnelle
  • 7. Comment optimiser son usage des réseaux sociaux en tant qu’apprenant ?  en choisissant ses amis  en gérant son temps  en organisant son environnement d’apprentissage personnel  en développant ses compétences en gestion de savoir personnel (PKM)  en croisant ses sources d’information  en contribuant !
  • 8. Comment optimiser l’usage des réseaux sociaux en tant qu’institution ?  accepter des « contacts » plutôt que des « amis »  créer des groupes sur les réseaux sociaux et poster des sujets de discussion  être contributeur sur la veille, donner son avis d’expert sans jugement de valeur  être exemplaire dans son comportement en ligne, avec la même distance qu’en salle de cours  accepter de perdre la main mise sur les informations publiées et renoncer à être la seule source d’expertise
  • 9. Merci de votre attention Mail : consulting@haeuw.com Blog : www.haeuw.com Tel. : 06 37 00 41 16