Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)

Hak cipta terpelihara.
Untuk kegunaan bukan-komersial sahaja.

Kandungan
TINGKATAN 4 TINGKATAN 5
BAB 1
Kemunculan Tamadun Awal
Manusia
1
BAB 1
Kemunculan Dan Perkembangan
Nasionalisme Di Asia Tenggara
109
BAB 2
Peningkatan Tamadun 15
BAB 2
Nasionalisme Di Malaysia
Sehingga Perang Dunia Kedua
122
BAB 3
Tamadun Awal Asia Tenggara 28
BAB 3
Kesedaran Pembinaan Negara
Dan Bangsa
136
BAB 4
Kemunculan Tamadun Islam Dan
Perkembangannya Di Makkah
41
BAB 4
Pembinaan Negara Dan Bangsa
Malaysia
152
BAB 5
Kerajaan Islam Di Madinah 51
BAB 5
Pembinaan Negara Dan Bangsa
Yang Merdeka
162
BAB 6
Pembentukan Kerajaan Islam Dan
Sumbangannya
63
BAB 6
Pengukuhan Negara Dan Bangsa
Malaysia
166
BAB 7
Islam di Asia Tenggara 69
BAB 7
Sistem Pemerintahan Dan
Pentadbiran Negara Malaysia
177
BAB 8
Pembaharuan Dan Pengaruh Islam
Di Malaysia Sebelum Kedatangan
Barat
82
BAB 8
Pembangunan Dan Perpaduan
Untuk Kesejahteraan
193
BAB 9
Perkembangan Di Eropah 94
BAB 9
Malaysia Dalam Kerjasama
Antarabangsa
2016
BAB 10
Dasar British Dan Kesannya
Terhadap Ekonomi Negara
101

i
Peperiksaan dah hampir dan
masa semakin suntuk?
YA. SPM bermula esok! Arghh!!!
Belajar nota ringkas dan padat
dalam eBook ini.
Ada masalah memahami sesuatu
topik?
YA, tak paham lagi topik ni
huhuhu... Saya tak akan
cemerlang dalam subjek ini :(
Jangan risau!
Klik link atau imbas kod QR di sudut kanan
atas pada muka surat topik tersebut dan
tontonilah video EduNation yang berkaitan.
(Panduan lanjut boleh didapati di muka surat
sebelah.)
Terima kasih, EduNation! Saya dah pakar
dalam subjek ini sekarang!
TIDAK, saya OK jerr...
TIDAK, ada masa lagi kut, tapi
saya nak mula belajar sekarang.
Ah, anak murid cemerlang ni! Klik link
atau imbas kod QR di sudut kanan atas
dalam eBook ini dan tontonilah video
EduNation. Gunakan nota dalam buku
ini sebagai panduan.
(Panduan lanjut boleh didapati di muka
surat sebelah.)
Cara Menggunakan eBook EduNation

ii
Panduan Lanjut untuk Menonton Video EduNation
Anda boleh menonton video EduNation sejarah melalui EMPAT cara-cara di bawah:
CARA 1: Dengan menggunakan ‘link’ atau pautan
1. Halakan tetikus (mouse) pada pautan (link) di sudut kanan atas setiap topik.
2. Tekan Ctrl dan klik pautan itu pada masa yang sama
ATAU
Copy dan Paste pautan itu pada browser.
ATAU
Taipkan pautan dalam browser.
3. Video yang berkenaan akan terpapar pada browser anda.
CARA 2: Dengan menggunakan kod QR untuk menonton video
menggunakan telefon bimbit
1. Turun muat (download) app ‘QR Code Reader’ dalam telefon bimbit anda.
2. Halakan pengesan (scanner) pada kod QR di sudut kanan atas setiap topik.
3. Buka link yang dikesan.
4. Video yang berkenaan akan terpapar pada browser anda.
CARA 3: Melalui laman web EduNation
1. Pergi ke www.edunation.my.
2. Pada bahagian kiri atas skrin, pilih ‘Videos’.
3. Pada bahagian kotak-kotak yang berwarna-warni, klik ‘SEJARAH’
4. Pilih Tingkatan yang berkenaan.
5. Pilih Bab yang berkenaan.
6. Video akan terpapar pada browser anda.
7. Anda juga boleh menonton video EduNation untuk subjek-subjek yang lain.
Secara PERCUMA!
CARA 4: Melalui Youtube
1. Pergi ke www.youtube.com.
2. Taipkan ‘EduNation sejarah’ pada search bar.
3. Pilih playlist Tingkatan 4 atau Tingkatan 5.
4. Anda juga boleh mengakses playlist Sejarah Form 4 di sini: http://goo.gl/npmDkR
dan playlist Sejarah Form 5 di sini: http://goo.gl/dB3EQv.
8. Pilih video yang berkenaan.
9. Tontonlah juga video EduNation untuk subjek-subjek yang lain melalui
Youtube. Secara PERCUMA!

iii
Tips menonton video EduNation
1. Jika anda ingin mempercepatkan atau memperlahankan video,
tekan butang setting di sudut kanan bawah skrin video Youtube
tersebut. Klik ‘speed’ dan seterusnya pilih kelajuan yang dikehendaki.
Semakin besar nombor, semakin tinggi kelajuannya.
2. Jika anda ingin menonton video pada skrin penuh, klik butang
fullscreen Selepas itu, tekan butang Esc pada keyboard atau klik
butang exit fullscreen .
3. Klik http://goo.gl/cJI9Os dan tontonilah juga video-video The Sejarah
Show, di mana topik-topik Sejarah diperkenalkan melalui lukisan!

TINGKATAN 4 1
KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
1.0 - Zaman Pra-Sejarah
Tonton video di sini:
goo.gl/8WkYOy
Zaman Pra-
Sejarah Ciri-ciri
Zaman
Paleolitik
dan Mesolitik
1. Manusia hidup secara nomad (berpindah-randah)
2. Tempat tinggal mereka di tepi tasik, lembah sungai & dalam gua
3. Hidup secara berkumpulan dalam kelompok keluarga
4. Menyara hidup dengan memburu binatang, menangkap ikan & memungut hasil hutan
5. Peralatan diperbuat daripada batu yang mengutamakan fungsi daripada nilai seni.
Zaman
Neolitik
1. Membina penempatan kekal
2. Hidup bermasyarakat dalam kelompok besar
3. Menyara hidup dengan bercucuk tanam seperti padi di China sejak 8000 tahun lalu
4. Padi juga ditanam di Non Nok Tha & Ban Kao di Thailand serta di Gua Sireh di Sarawak
5. Penternakan binatang seperti biri-biri di Iraq
6. Tembikar dicipta melalui teknik putar di Gua Musang
7. Wujudnya pengkhususan kerja
8. Keupayaan mengeluarkan barang dan makanan yang berlebihan telah membawa
kepada sistem barter.
9. Di akhir zaman ini munculnya kumpulan yang mampu yang mampu menghasilkan
barangan logam.
Zaman
Logam
1. Penggunaan logam besi menyebabkan manusia mampu mencipta perahu dan rumah
2. Dengan adanya perahu, manusia mula menerokai lautan dan meningkatkan kegiatan
perdagangan.
3. Di peringkat awal, kegiatan perdagangan hanya di kawasan pinggir pantai
4. Sesetengah kawasan telah berkembang menjadi bandar atau kota.
5. Contoh dua bandar purba: Jericho di Jordan (8000 Sebelum Masihi) dan Catal Huyuk di
Turki (6500 Sebelum Masihi)
Soalan
1. Di manakah tempat tinggal manusia pada Zaman Paleolitik dan Mesolitik?
2. Bagaimanakah cara manusia pada Zaman Paleolitik dan Mesolitik menyara hidup?
3. Bagaimanakah kehidupan manusia pada Zaman Neolitik?
4. Mengapakah manusia Zaman Neolitik ini mampu membina penempatan kekal?
5. Berikan contoh bandar purba yang muncul pada Zaman Logam.
Jawapan:
1)Ditepitasik,lembahsungaidandalamgua.2)Memburubinatang,menangkapikan&memunguthasilhutan.3)Merekamembina
penempatankekal,hidupbermasyarakatdalamkelompokbesar,bercucuktanamdanmenternakbinatang.Merekajugamencipta
tembikardanmempunyaipengkhususankerja.4)Merekatidakperluberpindah-randahuntukmencarimakanankeranamerekaboleh
bercucuktanamdanmenternakbinatang.5)JerichodiJordandanCatalHuyukdiTurki.
BAB 1

TINGKATAN 4 2
1.1 – Makna-makna Tamadun
goo.gl/6SYhpH
Aspek Huraian
Maksud
Tamadun
1. Asal: Perkataan Arab (mudun, madain, madana)
2. Maksud: tinggi budi bahasa (akhlak yang baik) dan pembukaan Bandar (kemajuan)
3. Dalam bahasa Inggeris, tamadun disebut sebagai ‘civilisation’ yang berasal dari bahasa
Greek iaitu citivas yang bermaksud bandar.
Pandangan
Barat
1. Tamadun dikaitkan dengan pembangunan lahiriah seperti penulisan, undang-undang,
kesenian dan pembandaran.
2. Golden Cheldia : Pencapaian lahiriah menjadi kayu ukur kemajuan tamadun dalam
sesebuah masyarakat.
3. Riberio dan R.A.Buchanan : Pembangunan lahiriah adalah proses perkembangan
tamadun.
Pandangan
Islam
1. Tamadun merangkumi pembangunan lahiriah dan rohaniah (akhlak yang baik).
2. Syed Naquib al-Atas : Pencapaian tahap tatasusila yang tinggi dan kebudayaan yang
luhur.
3. Richard Sulivan : Unsur rohaniah sangat penting dalam konsep tamadun
4. Kesimpulan : Tamadun merangkumi pencapaian lahiriah seperti kesenian dan
pembukaan kota serta pencapaian rohaniah seperti tatasusila dan moral.
Soalan
1. Apakah maksud tamadun menurut Bahasa Arab?
2. Apakah pandangan orang Barat mengenai tamadun manusia?
3. Apakah maksud tamadun menurut pandangan Islam?
Jawapan:
1)tinggibudibahasadanpembukaanBandar.2)pembangunanlahiriahsepertipenulisan,undang-undang,keseniandanpembandaran.
3)Tamadunmerangkumipembangunanlahiriahdanrohaniah.

TINGKATAN 4 3
1.2 – Ciri-ciri Tamadun
goo.gl/dFuYro
Ciri-ciri
Tamadun Huraian
Penempatan
kekal
1. Cara hidup yang sistematik.
2. Peralatan baru membawa perkembangan pertanian.
3. Pengeluaran makanan meningkat.
4. Pertambahan penduduk berlaku.
Kehidupan
berorganisasi
1. Kehidupan lebih teratur.
2. Setiap lapisan masyarakat mempunyai peranan masing-masing.
3. Contoh : raja, bangsawan, rakyat, hamba
Sistem
pemerintahan
1. Raja : Ketua pemerintahan, wakil Tuhan di muka bumi.
2. Wujudnya sistem perundangan.
3. Panduan kepada masyarakat untuk menjaga keamanan dan kemakmuran
masyarakat.
Pengkhususan
kerja
(Pembahagian
kerja)
1. Lahirnya pekerja mahir.
2. Bawa kepada peningkatan hasil.
3. Berlakunya perkembangan perdagangan dengan negara luar.
4. Bawa kepada pertukaran barang, pertukaran ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya
dengan masyarakat luar.
Agama dan
Kepercayaan
1. Manusia percaya ada kuasa ghaib yang menguasai alam.
2. Kepercayaan animisme (karut)
3. Kemudiannya dikenali sebagai politeisme: banyak tuhan.
Bahasa dan
tulisan
1. Bahasa terawal : Yunani, Sanskrit
2. Alat perhubungan dan penyebaran ilmu.
3. Tulisan terawal : hiegrolif, cuneiform, ideogram, piktograf
4. Tujuan pentadbiran : menyimpan rekod, penulisan undang-undang, hal-hal
keagamaan.
Soalan
1. Nyatakan enam ciri-ciri tamadun manusia.
2. Mengapakah penempatan kekal manusia merupakan ciri penting dalam sesebuah tamadun?
3. Apakah jenis bahasa dan tulisan zaman tamadun awal manusia?
4. Apakah kepentingan bahasa dan tulisan kepada masyarakat?
Jawapan
1)Penempatankekal,kehidupanberorganisasi,sistempemerintahan,pengkhususankerja,agamadankepercayaan,Bahasadantulisan.2)
penempatankekalmembawakehidupanmanusiayangsistematikdanbermasyarakat.Denganiniidea-ideabaharumunculyangmembawa
kepadaperkembanganpertanian.Sehubunganini,pengeluaranmakananmeningkatdanpertambahanpendudukberlaku.3)BahasaYunanidan
bahasaSanskrit;Tulisanhiegrolif,cuneiform,ideogram,piktograf.4)Sebagaialatperhubungandanpenyebaranilmusertauntuktujuan
pentadbiransepertimenyimpanrekod,penulisanundang-undangdanhal-halkeagamaan.

TINGKATAN 4 4
1.3 – Tamadun Mesopotamia (Bahagian 1)
goo.gl/hepNK2
Aspek Huraian
Pembentukan
1. Terbentuk antara Sungai Tigris dengan Sungai Euphrates
2. Maksud tamadun Mesopotamia : Tanah di antara dua sungai.
Kedudukan
1. Dua bahagian : utara Bahgdad, selatan Baghdad
2. Tamadun bermula di bahagian selatan : wilayah Sumer
Ciri-ciri
1. Membina penempatan kekal.
2. Menjalankan kegiatan pertanian.
3. Menebus guna tanah dengan membina sistem pengairan.
4. Menghasilkan makanan yang banyak.
5. Dapat menampung keperluan penduduk yang ramai.
Kesan
 Wujudnya perkampungan, kemudian membentuk bandar
 Terbentuknya negara kota yang terletak di sepanjang sungai.
Negara Kota Kish, Nippur, Lagash, Uruk, Ur, Eridu, Assur, Mari
Soalan
1. Apakah maksud Tamadun Mesopotamia?
2. Di manakah Tamadun Mesopotamia bermula?
3. Apakah aktiviti yang dijalankan oleh masyarakat dalam tamadun Mesopotamia?
Jawapan:
1)tanahantaraduasungai.2)BahagianselataniaituwilayahSumer.3)pertanian

TINGKATAN 4 5
goo.gl/5Gp3Pm
Aspek Huraian
Ciri-ciri
Negara Kota
1. Mempunyai ciri-ciri fizikal sendiri seperti kawasan utama iaitu pusat kota, tembok kota,
luar kota dan pelabuhan.
2. Negara kota mempunyai kubu pertahanan dan pintu gerbang.
3. Di dalam kota terdapat istana, rumah kediaman, rumah ibadat, rumah kedai dan pasar.
4. Mempunyai jalan raya yang lebar dan lurus memisahkan dengan kawasan rumah
kediaman.
5. Pusat sesebuah kota ialah rumah ibadat yang menjadi tumpuan anggota masyarakat.
6. Setiap kota mempunyai unit politik dan agama tersendiri.
7. Alat pengangkutan ialah kapal, pedati dan keldai.
Kedudukan
raja
1. Raja sebagai ketua pemerintah.
2. Raja dianggap sebagai tuhan atau wakil tuhan.
3. Raja juga sebagai pemilik negara kota.
4. Menjadi ketua tentera.
5. Menjadi ketua pendeta dan berkuasa dalam hal keagamaan.
6. Raja berkuasa melantik ahli keluarganya untuk memegang jawatan di zigurat dan
menentukan pentadbirannya.
7. Di bidang ekonomi, raja berkuasa menentukan cukai tanah, hasil pertanian dan
perniagaan.
8. Masyarakat Mesopotamia tidak menyembah raja sebagai tuhan, kecuali semasa
pemerintahan Raja Naramsin di Akad.
9. Beliau menggelarkan dirinya sebagai “Raja Empat Penjuru Alam”.
Sumbangan
Bidang
Perundangan
(Raja
Hamurabi )
1. Raja Hamurabi Memperkenalkan Kod Undang-undang Hamurabi.
2. Undang-undang ini berteraskan hak rakyat terhadap keadilan.
3. Menurut undang-undang ini, hukuman hendaklah setimpal dengan kesalahan tetapi
berbeza mengikut susun lapis masyarakat.
4. Sekiranya seseorang bangsawan mematahkan tulang bangsawan yang lain, maka
tulangnya akan dipatahkan.
5. Sekiranya seseorang bangsawan mencederakan mata rakyat atau mematahkan
tulangnya maka bangsawan akan didenda satu wang perak.
6. Kod ini mengandungi 282 undang-undang yang dipahat pada tembok dan tiang besar.
7. Kod Undang-undang ini berjaya mengelakkan wujudnya permasalahan dalam
kalangan rakyat pelbagai kaum.
8. Kod ini dikatakan dapat membantu peradaban Mesopotamia bertahan dalam jangka
masa panjang iaitu dari tahun 3500 SM hingga 539 SM.

TINGKATAN 4 6
Soalan
1. Apakah kawasan utama dalam negara kota tamadun Mesopotamia?
2. Apakah yang terdapat di bahagian dalam negara kota tamadun Mesopotamia?
3. Apakah jenis alat pengangkutan yang digunakan oleh masyarakat tamadun Mesopotamia?
4. Siapakah yang dilantik oleh raja untuk mengetuai zigurat?
5. Apakah gelaran kepada Raja Naramsin?
6. Berikan contoh hukuman menurut Kod Undang-undang Hamurabi
Jawapan:
1)pusatkota,tembokkota,luarkotadanpelabuhan.2)istana,rumahkediaman,rumahibadat,rumahkedaidanpasar.3)kapal,pedati
dankeldai.4)ahlikeluargaRaja.5)RajaEmpatPenjuruAlam6)Sekiranyaseserangbangsawanmematahkantulangbangsawanyang
lain,makatulangnyaakandipatahkan.Sekiranyaseseorangbangsawanmencederakanmatarakyatataumematahkantulangnyamaka
bangsawanakandidendasatuwangperak.

TINGKATAN 4 7
goo.gl/FCgw6F
Aspek Huraian
Sumbangan
Sains dan
Teknologi
1. Tamadun Mesopotamia memberi sumbangan dalam bidang astronomi dan ilmu
matematik.
2. Penguasaan astronomi membolehkan mereka menggunakan jalan laut untuk belayar.
3. Penciptaan solar membolehkan mereka mencipta kalender yang mengandungi 12
bulan dalam setahun.
4. Perkembangan ilmu perubatan kerana kerajaan Assyria sangat mementingkan
kesihatan anggota tenteranya.
5. Penciptaan roda membawa kepada penciptaan kereta kuda dan kincir air.
6. Kincir air boleh digunakan untuk menyalurkan air ke kawasan tandus dan mengawal
banjir.
7. Menggunakan kapal untuk pengangkutan laut.
8. Memperkenalkan cara pembuatan batu bata daripada tanah liat yang digunakan
dalam pembinaan zigurat, dan seni bina terkenal seperti arca patung Raja Gudea dan
Taman Tergantung di Babylon.
Soalan
1. Apakah kepentingan penciptaan roda?
2. Bagaimanakah cara pembuatan batu-bata oleh masyarakat tamadun Mesopotamia?
3. Seni bina yang terkenal dalam tamadun Mesopotamia ialah?
Jawapan:
1)Penciptaanrodamembawakepadapenciptaankeretakudayangtelahmenjadisatupengangkutan.Penciptaanrodajugamembawa
kepadapenciptaankincirairyangbolehdigunakanuntukmenyalurkanairkekawasantandusdanmengawalbanjir.2)Menggunakan
tanahliat.3)arcapatungRajaGudeadanTamanTergantungdiBabylon.

TINGKATAN 4 8
1.4 – Tamadun Mesir Purba (Bahagian 1)
goo.gl/sqcmUB
Aspek Huraian
Proses
Pembentukan
1. Manusia mula mendiami Lembah Sungai Nil pada zaman Logam.
2. Mereka menjalankan kegiatan pertanian dengan membina terusan.
3. Penempatan tetap di Lembah Sungai Nil telah berkembang menjadi kampung.
4. Gabungan kampung telah mewujudkan beberapa bandar.
5. Bandar bergabung kemudiannya membentuk nome atau daerah.
6. Firaun Menes menyatukan daerah-daerah membentuk kerajaan.
Peranan Firaun
1. Firaun merupakan raja yang berkuasa mutlak dan dianggap suci.
2. Jawatan Firaun diwarisi secara turun-temurun.
3. Zaman kerajaan lama Firaun dianggap jelmaan tuhan Horus.
4. Zaman pemerintahan dinasti ke-3 dan ke-4 Firaun digelar Raja Matahari atau Amon-Re.
5. Firaun juga ketua pendeta, pemilik tanah, ketua hakim dan ketua pahlawan.
6. Beliau dibantu oleh golongan bangsawan dalam menjalankan pentadbiran seperti
menjaga keamanan, mengurus dan mengagihkan makanan (ketika berlaku banjir).
7. Rahib dipertanggungjawabkan oleh Firaun untuk mentadbir hal keagamaan.
8. Jurutulis dilantik untuk menulis rekod kerajaan (hasil-hasil pertanian dan cukai).
9. Seorang Firaun wanita iaitu Hatshepsut telah membina terusan dan menukar padang
pasir menjadi kawasan tanah yang subur untuk pertanian.
Soalan
1. Apakah punca terbentuknya tamadun Mesir Purba?
2. Apakah aktiviti yang dijalankan oleh masyarakat dalam tamadun Mesir Purba?
3. Apakah gelaran firaun pada zaman dinasti ketiga dan keempat?
4. Apakah jawatan yang dipegang oleh firaun?
5. Nyatakan peranan bangsawan dalam tamadun Mesir Purba.
Jawapan:
1)ManusiamulamendiamiLembahSungaiNilpadazamanLogam.2)Pertanian.3)RajaMatahariatauAmon-Re4)ketuapendeta,
pemiliktanah,ketuahakimdanketuapahlawan5)membantuFiraundalammenjagakeamanan,mengurusdanmengagihkanmakanan.

TINGKATAN 4 9
1.4 – Tamadun Mesir Purba (Bahagian 2)
goo.gl/5EOx6w
Aspek Huraian
Sumbangan
Bidang Sains
dan Teknologi
1. Pembinaan piramid bermula daripada ilham Imhotep iaitu penasihat Firaun Djoser.
2. Pembinaan pembangunan menggunakan batu bata.
3. Penciptaan kertas dari pokok papyrus.
4. Penciptaan kertas memudahkan penyimpanan rekod.
5. Melahirkan pengamal perubatan yang mendapat status tinggi dalam masyarakat.
6. Kemajuan dalam proses memumiakan mayat.
7. Kemahiran dalam bidang fizik, kimia, perubatan dan pembedahan.
8. Perkembangan ilmu matematik dan astronomi telah digunakan untuk mengawal
keadaan banjir Sungai Nil yang berlaku setahun sekali.
9. Penukaran padang pasir menjadi kawasan pertanian dengan adanya terusan,
10. Penciptaan kalendar 365 hari berdasarkan 12 tahun setahun.
Bentuk
Kepercayaan
1. Masyarakat Mesir Purba mempercayai politeisme.
2. Tuhan orang Mesir Purba dikaitkan dengan unsur alam seperti Re (Tuhan Matahari), Ra-
Atum (tuhan Langit), Amun (Tuhan Angin).
3. Mereka percaya kepada kehidupan selepas mati.
4. Mayat perlu disimpan dan dijaga dengan teliti.
5. Makam (kubur) mayat akan dibekalkan dengan barang kelengkapan untuk kehidupan
selepas mati. Barang kelengkapan tersebut bergantung kepada status mayat tersebut.
Soalan
1. Siapakah Imhotep?
2. Berikan contoh Tuhan orang Mesir Purba.
3. Apakah bukti masyarakat Mesir Purba percaya kepada kehidupan selepas mati?
Jawapan:
1)PenasihatFiraunDjoseryangmembinapiramid.2)Re(TuhanMatahari),Ra-Atum(tuhanLangit),Amun(TuhanAngin)3)Selepasmati,
mayatperludisimpandandijagadenganteliti.Makam(kubur)mayatakandibekalkandenganbarangkelengkapanuntukkehidupan
selepasmati.Barangkelengkapantersebutbergantungkepadastatusmayattersebut.

TINGKATAN 4 10
1.5 – Tamadun Indus (Bahagian 1)
goo.gl/njdGq8
Aspek Huraian
Organisasi
sosial
masyarakat
1. Masyarakat terbahagi kepada dua golongan iaitu golongan atasan dan golongan
bawahan.
Golongan atasan
 Pendeta
 Pedagang
Pendeta : ada kuasa dan pengaruh besar dalam mengawal aktiviti
masyarakat, terutamanya hal keagamaan. Pendeta
memegang tampuk pemerintahan.
Golongan bawahan
 Petani
 Buruh
Petani : menjalani aktiviti pertanian dan menyalurkan sebahagian
hasil tersebut kepada pihak berkuasa.
Buruh : Jaga kebersihan bandar, membina tembok dan terusan.
Ciri-ciri
istimewa
bandar
Mohenro-Daro
dan Harappa
1. Mempunyai bandar yang sistematik. Bandar dikelilingi tembok (untuk tujuan
keselamatan) dan terbahagi kepada dua bahagian.
2. Bahagian utama: Pusat pentadbiran dan keagamaan. Terdapat bangunan pentadbiran,
tempat mandi awam yang digunakan untuk upacara ritual dan pembersihan.
3. Bahagian kedua bandar: kawasan perumahan. Disusun berdasarkan blok bentuk segi
empat. Setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jalan raya yang lurus.
4. Pembinaan bandar terancang diterapkan dari tamadun Mesopotamia dan tamadun
Mesir Purba.
5. Pembinaan bangunan menggunakan batu-bata dari tanah liat melalui suhu
pembakaran yang tinggi.
6. Setiap bandar mempunyai sistem kumbahan.
7. Bandar boleh dihubungi melalui sungai.
Soalan
1. Apakah peranan golongan buruh dalam Tamadun Indus?
2. Sebutkan dua buah bandar Tamadun Indus yang paling terkenal.
3. Apakah yang terdapat pada bahagian utama kedua-dua bandar tersebut?
Jawapan:
1)Jagakebersihanbandar,membinatembokdanterusan.2）Mohenro-DarodanHarappa3）Pusatpentadbirandankeagamaan.
Terdapatbangunanpentadbiran,tempatmandiawamyangdigunakanuntukupacararitualdanpembersihan.

TINGKATAN 4 11
1.5 – Tamadun Indus (Bahagian 2)
goo.gl/X3qyMw
Aspek Huraian
Kebijaksanaan
dalam
melahirkan
bandar yang
dikagumi
1. Mereka mempunyai kepakaran dari segi perletakkan bandar (meletakkan bandar di
lembah sungai) dan pengisinya (bandar utama sebagai pusat keagamaan dan
pentadbiran manakala bandar kedua sebagai kawasan perumahan).
2. Kemahiran dalam bidang geometri.
3. Kemahiran dalam bidang kesenian.
4. Kemahiran dalam bidang matematik.
5. Kemahiran dalam bidang pembinaan.
6. Pertembungan dengan tamadun Mesopotamia dan tamadun Mesir Purba.
7. Kemampuan menghasilkan bata yang kukuh melalui suhu pembakaran yang tinggi.
Agama dan
kepercayaan
1. Masyarakat Indus dikatakan telah mempunyai agama dengan penemuan patung
Proto-Siva.
 Patung ini menunjukkan seseorang yang sedang duduk bersila dengan stail yoga.
 Terdapat tiga tanduk di kepada yang melambangkan Dewa Brahma, Dewa Vishnu
dan Dewa Siva.
 Penemuan patung Proto-Siva sangat penting dari sudut kaitannya dengan agama
Hindu.
2. Masyarakat juga percaya kepada Tuhan Ibu.
 Ini dapat dibuktikan dengan penemuan patung wanita.
Jenis
Pekerjaan
1. Kegiatan ekonomi: Perdagangan, pertanian, pertukangan, pembuatan.
2. Kegiatan perdagangan melibatkan negara luar seperti dengan tamadun Mesopotamia.
Ini dapat dibuktikan dengan penemuan cop mohor Indus di Mesopotamia.
Hasil perdagangan: emas, gading gajah, manik, hasil pertanian.
3. Hasil pertanian utama: Barli, kacang
4. Ada yang terlibat dalam pembinaan, pembuatan barangan logam dan tembikar.
Soalan
1. Apakah bukti yang menunjukkan masyarakat Tamadun Indus telah mempunyai agama?
2. Senaraikan kegiatan ekonomi masyarakat dalam Tamadun Indus.
3. Apakah bukti masyarakat Indus telah menjalankan perdagangan dengan negara luar?
Jawapan:
1)penemuanpatungProto-Siva.2)Kegiatanperdagangan,kegiatanpertanian,kegiatanpertukangan,kegiatanpembuatan3)penemuan
copmohorIndusdiMesopotamia

TINGKATAN 4 12
1.6 – Tamadun Hwang Ho (Bahagian 1)
goo.gl/ec5N36
Aspek Huraian
Proses
Pembentukan
1. Penduduk nomad telah membina penempatan kekal di lembah Sungai Hwang Ho
kerana tanahnya subur.
2. Penempatan awal bermula di Tapak Banpo, berhampiran Bandar Sian. Aktiviti
pertanian, penternakan, memburu dan memungut hasil hutan dijalankan.
3. Perkembangan penempatan awal mewujudkan beberapa bandar. Bandar Anyang :
Pusat pemerintahan kerajaan Dinasti Shang.
4. Dinasti Chou : Tamadun tersebar hingga ke bahagian selatan Sungai Yangtze.
Sistem
pemerintahan
Dinasti Shang
1. Sistem pemerintahan beraja.
2. Pengganti raja: dilantik dalam kalangan saudara lelaki yang lebih muda atau anak
lelaki raja.
3. Raja: berkuasa secara langsung dalam kawasan pusat pentadbiran.
4. Kepercayaan masyarakat : raja dapat mandat dari Tuhan.
5. Raja dianggap mempunyai kewibawaan politik, ekonomi, sosial dan agama.
6. Raja-raja Shang tidak perlu mendapat pengesahan politik kerana mereka dari
keturunan pemerintah agama.
7. Raja dibantu oleh golongan bangsawan. Bangsawan berhak mewujudkan sistem
pemerintahan sendiri seperti pungutan cukai, pertahanan dan undang-undang.
Agama dan
kepercayaan
1. Kepercayaan animisme (karut).
2. Kepercayaan politeisme (banyak tuhan): tuhan Syurga, tuhan bumi, menyembah
sungai, bukit dan gunung.
3. Penyembahan roh nenek moyang dan melibatkan permainan muzik, tarian dan
upacara korban. Upacara diketuai oleh bomoh.
4. Bomoh juga terlibat dalam upacara penilikan dengan menggunakan tulang oracle.
Tulang oracle akan diletakkan di atas unggun api hingga menampakkan rekahan dan
rekahan tersebut akan ditafsir dengan sesuatu kejadian. (Mempercayai ramalan
bomoh)
Soalan
1. Apakah kegiatan ekonomi masyarakat dalam Tamadun Hwang Ho?
2. Apakah nama bandar yang telah menjadi pusat pentadbiran semasa zaman pemerintahan Dinasti
Shang?
3. Bagaimanakan cara pemilihan raja semasa pemerintahan Dinasti Shang?
4. Apakah peranan golongan bangsawan semasa pemerintahan Dinasti Shang?
5. Bagaimanakah cara bomoh melakukan upacara penilikan?
Jawapan:
1)pertanian,penternakan,memburudanmemunguthasilhutan.2)BandarAnyang3)Penggantirajadilantikdalamkalangansaudara
lelakiyanglebihmudaatauanaklelakiraja.4)golonganbangsawanmembanturajadalampentadbiran.Bangsawanberhakmewujudkan
sistempemerintahansendirisepertipungutancukai,pertahanandanundang-undang.5)Upacarapenilikandijalankanolehbomoh
denganmenggunakantulangoracle.Tulangoracleakandiletakkandiatasunggunapihinggamenampakkanrekahandanrekahan
tersebutakanditafsirdengansesuatukejadian.

TINGKATAN 4 13
1.6 – Tamadun Hwang Ho (Bahagian 2)
goo.gl/86STj3
Aspek Huraian
Sumbangan
kepada
peradaban
manusia hari
ini
Pemerintahan  Pemerintahan monarki
 Gelaran raja ditukar kepada maharaja (gelaran raja masih
digunakan oleh negara Jepun).
 Raja dikaitkan dengan anak syurga dan mandat dari syurga.
(Thailand)
Pertanian Sistem pengairan dibina untuk memajukan pertanian dan mengelakkan
banjir.
Teknologi  Teknologi pembajakan dan penciptaan cangkul dan sabit untuk
pertanian.
 Petani menggunakan batas untuk tujuan penanaman.
 Penggunaan alat pertanian daripada kayu kepada besi.
Tulisan  Sistem tulisan digunakan oleh orang Cina sehingga kini.
 Berkembang dengan penggunaan orang Jepun dan Korea.
Kepercayaan  Pemujaan roh nenek moyang
 Konsep Yin (kuasa aktif) dan Yang (kuasa pasif) serta Feng Shui.
Kalendar  Penciptaan kalendar 30 hari sebulan dan 360 hari setahun.
 Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menanam
dan menuai.
Falsafah  Pengamalan falsafah perang Sun Tzu dalam karyanya “The Art of
War” yang membincangkan selok belok perang.
Soalan
1. Senaraikan sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian.
2. Apakah sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang falsafah?
3. Apakah kepentingan kalendar kepada raja?
Jawapan:
1)Sistempengairandibinauntukmemajukanpertaniandanmengelakkanbanjir,danpenciptaancangkuldansabitdanteknologi
pembajakan.2)PengamalanfalsafahperangSunTzudalamkaryanya“TheArtofWar”yangmembincangkanselokbelokperang.
3)digunakanuntukmenentukanmusimmenanamdanmenuai.

TINGKATAN 4 14
Apakah pandangan anda tentang eBook Sejarah ini?
Bantulah kami untuk menambah baikkan kualitinya dengan menjawab survey
kami di: https://goo.gl/forms/iPAttk9k9VbDebNk1
Untuk mendapatkan eBook lengkap
secara PERCUMA,
sila layari:
www.edunation.my

TINGKATAN 4 15
PENINGKATAN TAMADUN
2.0 – TAMADUN YUNANI (BAHAGIAN 1)
goo.gl/ixsF4a
Aspek Ciri-ciri
Ciri-ciri negara
kota
1. Dalam Tamadun Yunani terdapat banyak negara kota.
2. Negara kota terbentuk daripada gabungan beberapa buah kampung dan bandar.
3. Antara negara kota yang terkenal ialah Athens, Corinth dan Sparta.
4. Setiap negara kota mempunyai acropolis and agora.
a. Acropolis ialah tempat penempatan bangunan kerajaan dan kegamaan.
b. Agora ialah tempat pertemuan rakyat dan pusat ekonomi.
5. Di luar setiap negara kota terdapat kawasan pertanian.
6. Setiap negara kota mempunyai sistem pemerintahan dan undang-undang tersendiri.
Sistem
pemerintahan
Athens
Sistem pemerintahan di Yunani telah mengalami empat perubahan sebelum sistem
demokrasi diperkenalkan.
1. Sistem Beraja – raja merupakan ketua hakim, ketua tentera dan ketua agama. Raja
dibantu oleh konsul.
2. Oligarki – sistem pemerintahan dikuasai oleh konsul yang terdiri dari golongan kaya
semasa kuasa raja semakin merosot.
3. Aristokrasi – sistem pemerintahan oleh golongan bangsawan yang kaya daripada
kalangan konsul di mana mereka mempunyai kuasa yang besar dalam pemerintahan.
4. Tirani – sistem pemerintahan zalim yang menggunakan kuasa sewenang-wenangnya
oleh rakyat dan angkatan tentera yang menuntut rampasan kuasa apabila tertimbul
rasa tidak puas hati terhadap pemerintahan aristokrasi.
5. Demokrasi – sistem pemerintahan yang ditadbir oleh wakil rakyat yang dipilih oleh
rakyat melalui pilihan raya.
Soalan
1. Bagaimanakah negara kota terbentuk?
2. Apakah maksud acropolis?
3. Apakah maksud agora?
4. Apakah peranan raja dalam tamadun Yunani.
5. Apakah maksud pemerintahan oligarki?
6. Apakah maksud pemerintahan tirani?
Sistem
Beraja
Oligarki Aristokrasi Tirani Demokrasi
Jawapan:
1)Hasilgabunganbeberapabuahkampungdanbandar;2)Tempatpenempatanbangunankerajaandankeagamaan;3)Tempat
pertemuanrakyatdanpusatekonomi;4)Ketuahakim,ketuatenteradanketuaagama;5)Sistempemerintahandikuasaiolehkonsulyang
terdiridarigolongankayasemasakuasarajasemakinmerosot;6)Pemerintahanyangzalim,iaitukekuasaandigunakandengan
sewenang-wenangnya.
BAB 2

TINGKATAN 4 16
2.0 – TAMADUN YUNANI (BAHAGIAN 2)
goo.gl/K05xPc
Aspek Ciri-ciri
Sistem
Pentadbiran
Demokrasi di
Athens
1. Terdiri daripada Dewan Perhimpunan dan Majlis.
2. Semua warganegara lelaki dewasa boleh menjadi Ahli Dewan Perhimpunan antara
enam bulan sehingga satu tahun.
3. Dewan perhimpunan bersidang tiga kali sebulan.
4. Ahli Dewan Perhimpunan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan.
5. Ahli Majlis mengendalikan segala keputusan Dewan Perhimpunan.
6. Ahli Dewan Perhimpunan berkuasa melantik ahli Majlis, Majstret and Juri.
Perbandingan
antara sistem
demokrasi di
Athens dengan
sistem
demokrasi di
Malaysia
Sistem demokrasi di Athens Sistem demokrasi di Malaysia
Berbentuk penyertaan langsung Berbentuk penyertaan tidak langsung, iaitu
demokrasi berparlimen.
Semua warganegara lelaki dewasa
boleh menjadi Ahli Dewan Perhimpunan
Semua warganegara lelaki dan perempuan
dewasa berumur 21 tahun ke atas boleh
menjadi Ahli Dewan Rakyat yang dipilih
melalui pilihan raya.
Perkembangan
Falsafah
Tamadun Yunani telah melahirkan banyak ahli-ahli falsafah yang mengemukakan soal nilai
individualism, kehidupan manusia dan demokrasi.
Ahli falsafah Ketokohan
Socrates 1. Pakar dalam perbincangan melalui kaedah soal jawab.
2. Beliau sentiasa mencari kebahagian masyarakat.
3. Beliau dituduh merosakkan pemikiran masyarakat dan dijatuhi
hukuman bunuh dengan cara meminum racun.
Plato 1. Menegaskan masyarakat yang sempurna merupakan masyarakat
yang diperintah oleh ahli falsafah (melalui karyanya Republic)
2. Mengasaskan akademi falsafah.
Aristotle 1. Mendalami ilmu sains dan falsafah untuk membaiki dunia dalam
karyanya Politics.
Heredotus 1. Dikenali sebagai Bapa Sejarah
2. Menghasilkan karya History of Persian Wars.
Thucydides 1. Dianggap sebagai Pengasas Sejarah Saintifik
2. Merupakan penulis sejarah yang berteraskan penyelidikan.
3. Menghasilkan karya History of the Peloponnesian War.
Soalan
1. Berapa kalikah Dewan Perhimpunan perlu bersidang dalam sebulan?
2. Apakah kata-kata Plato yang terkenal?
3. Mengapakah Thucydides digelar Pengasas Sejarah Saintifik?
Jawapan:
1)3kali;2)Masyarakatyangsempurnaialahmasyarakatyangdiperintaholehahlifalsafah;3)Penulisansejarahberteraskanpenyelidikan

TINGKATAN 4 17
2.1 – TAMADUN ROM (BAHAGIAN 1)
goo.gl/eTvA4X
Aspek Ciri-ciri
Ciri-ciri
Pemerintahan
Republik Rom
1. Rom membentuk sebuah negara Republik pada tahun 509 S.M.
2. Kuasa tertinggi dipegang oleh 2 orang konsul dengan tujuan untuk mengimbangi
kuasa.
3. Di bawah 2 orang konsul terdapat 2 dewan: Dewan Senat dan Dewan Perhimpunan.
a. Konsul dipilih dari ahli Dewan Senat dan dilantik oleh Dewan Senat. Sebelum
seseorang ahli Dewan Senat dilantik menjadi konsul, beliau ialah praeotor
(pemerintah tentera).
b. Dewan Senat yang diwakili oleh golongan bangsawan berperanan
membincangkan hal-hal pentadbiran negara dan merangka perundangan.
c. Dewan Perhimpunan yang diwakili oleh rakyat Rom berperanan meluluskan semua
keputusan yang dibuat oleh Dewan Senat.
Sistem
Perundangan
Tamadun Rom
1. Undang-undang terawal Rom adalah dikenali sebagai Hukum Kanun 12 atau Papan
Dua Belas. Undang-undang dipahat pada kayu dan ditempatkan di tempat awam
untuk dibaca oleh rakyat Rom.
2. Maharaja Justinian mengumpul, menyatukan dan membukukan undang-undang Rom
yang kemudian dikenali sebagai Kod Undang-Undang Rom atau Undang-undang
Justinian.
3. Undang-Undang Justinian:
a. Terdiri daripada 3 cabang, iaitu undang-undang sivil, undang-undang rakyat dan
undang-undang natural (natural law).
b. Prinsip-prinsip:
i. Semua manusia sama di sisi undang-undang
ii. Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah
iii. Keadilan terhadap setiap individu
iv. Hukuman berasaskan bukti yang cukup.
Soalan
1. Apakah tujuan kerajaan Rom memperkenalkan jawatan dua konsul?
2. Bagaimana cara perlantikan konsul dilakukan?
3. Apakah peranan Dewan Senat?
4. Mengapa undang-undang tamadun Rom dikenali sebagai Papan Dua Belas?
5. Siapakah tokoh yang membukukan undang-undang Rom?
6. Sebutkan jenis undang-undang yang terdapat dalam tamadun Rom?
Jawapan:
1)untukmengelakkansalahseorangdaripadakonsulmempunyaipengaruhyanglebihkuat;2)dilantikolehDewanSenat;3)melantik
konsul,membincangkanhal-halpentadbirannegaradanmerangkaperundangan;4)Undang-undangdipahatpadakayudanditempatkan
ditempatawamuntukbacaanrakyat;5)MaharajaJustinian;6)Undang-undangsivil,undang-undangrakyatdanundnag-undangnatural

TINGKATAN 4 18
2.1 – TAMADUN ROM (BAHAGIAN 2)
goo.gl/iAquYA
Sumbangan dalam
bidang Teknologi Huraian
Pengangkutan
1. Penciptaan layar yang lebih kukuh dan perahu yang lebih besar.
2. Kesan peningkatan ilmu pelayaran:
a. Meningkatkan aktiviti perdagangan laut
b. Perahu layar mejadi alat pengangkutan penting, khasnya dalam peperangan
dan perluasan kuasa.
Seni bina
Antara pembinaan monumen yang agung di Rom termasuk:
Binaan di
Rom
Ciri-ciri
Pantheon 1. Merupakan binaan berbentuk kubah.
2. Berfungsi sebagai tempat memuja dan menyimpan patung
dewa dan tempat menjalankan kerja-kerja awam.
Colloseum 1. Merupakan binaan berbentuk kubah.
2. Dapat memuatkan 50,000-80,000 penonton
3. Berfungsi sebagai tempat pahlawan Rom bertarung dan juga
sebagai teater.
Aqueduct 1. Merupakan saluran air dalam tanah dan dalam pintu gerbang
yang disalurkan kepada bandar Rom.
2. Teknologi aqueduct berasaskan sistem graviti.
Soalan
1. Apakah kepentingan kapal layar dalam tamadun Rom?
2. Apakah peranan senibina Pantheon?
3. Apakah peranan senibina Colloseum?
4. Apakah peranan senibina Aqueduct?
Jawapan:
1)meningkatkanaktivitiperdaganganlaut,menjadipengangkutanpenting,terutamanyadalampeperangandanperluasankuasa;2)
tempatmemuja,tempatpenyimpananpatungdewadantempatmenjalankankerja-kerjaawam;3)tempatpahlawanRombertarungdan
teater;4)saluranairdalamtanahdanpintugerbangyangdisalurkankepadabandar.

TINGKATAN 4 19
2.2 – TAMADUN INDIA (BAHAGIAN 1)
goo.gl/m3iJ3P
Aspek Huraian
Pembentukan
Tamadun India
1. Latar belakang:
a. Kemuculan tamadun India bermula selepas kejatuhan tamadun Indus
disebabkan serangan orang Aryan.
b. Orang Aryan menduduki Lembah Indus dan membawa satu budaya dan
tahap baru kepada masyarakat Lembah Indus. Tahap ini dipanggil Zaman
Vedik sempena kelahiran kitab-kitab Veda.
c. Pada zaman Vedik, agama Hindu dilahirkan.
2. Perkembangan:
a. Menjelang abad ke-7, perhatian masyarakat Indus beralih ke Lembah Ganges.
b. Pada zaman ini, dua bentuk kerajaan wujud, iaitu kerajaan kecil (janapada)
dan kerajaan besar (mahajanapada) dan semuanya mengamalkan sistem
pemerintahan beraja.
3. Penyatuan: Chandragupta Maurya menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India
Utara pada zaman pemerintahannya yang dikenali sebagai Dinasti Maurya.
4. Kegemilangan: Dinasti Maurya mencapai kemuncak kegemilangan pada masa
pemerintahan maharaja Asoka setelah berjaya menakluki negeri Kalinga.
Kejayaan Dinasti
Maurya dalam
pembinaan
empayar
Zaman
pemerintahan
Perluasan empayar
Chandragupta
Maurya
1. Perluasan empayar bermula.
2. Kejayaan adalah disebabkan pasukan tenteranya yang
besar (600 ekor gajah, 1,000 orang tentera berkuda dan
10,000 orang infantri)
3. Berjaya menguasai seluruh India Utara hingga ke Punjab.
4. Berjaya menewaskan Seleceus yang memerintah empayar
Seleucid di Syria dan kawasan sempadan India Barat.
Bindasura (anak
Chandragupta)
Berjaya meluaskan empayar Maurya ke Mysore di bahagian
selatan India.
Asoka (anak
Bindasura)
1. Berjaya menakluki Kalinga selepas Perang Kalinga.
2. Selepas Perang Kalinga, Asoka meluaskan kuasanya secara
lembut dengan menekankan agama Buddha.
Peristiawa Perang
Kalinga
1. Perang Kalinga menyebabkan 100,000 orang terkorban dan 150,000 orang
tercedera.
2. Peristiwa tersebut menyedihkan Asoka dan memberi kesedaran kepada Asoka
tentang akibat peperangan yang membawa penderitaan dan kematian.
3. Asoka kemudian memeluk agama Buddha dan menekankan kedamaian dan
kemajuan sosial serta menjalankan penaklukan melalui penyebaran agama
Buddha dan tidak lagi menerusi ketenteraan.
Soalan
1. Apakah maksud Zaman Vedik?
2. Apakah kejayaan besar yang dicapai oleh Asoka?
Jawapan:
1)NamaZamanVedikdiambilsempenakelahirankitab-kitabVeda;2)berjayamenaklukiKalinga.

TINGKATAN 4 20
2.2 – TAMADUN INDIA (BAHAGIAN 2)
goo.gl/e53Svi
Aspek Huraian
Sistem
Perundangan
Tamadun India
1. Kitab Dharma Sastra merupakan asas sistem perundangan tamadun India.
2. Raja bertanggungjawab memelihara kedaulatan undang-undang.
3. Denda dikenakan terhadap sesiapa yang melakukan kesalahan berdasarkan
betapa beratnya kesalahan berkenaan.
4. Golongan Brahmin mahir tentang hukum-hakam agama dan memainkan peranan
penting dalam urusan undang-undang.
5. Undang-undang maharaja disampaikan sebagai titah perintah raja pada zaman
Dinasti Maurya. Semua titah perintah tersebut diukir pada tiang batu yang
diletakkan di tepi jalan supaya boleh dibaca oleh raykat. Tiang tersebut dikenali
sebagai Tiang Asoka.
6. Maharaja Asoka ialah pemimpin yang adil kerana sentiasa berpegang kepada
konsep kesejahteraan rakyat.
Kemajuan
Tamadun India
dalam Bidang
Ekonomi
1. Dalam tamadun India, kegiatan perdagangan dalaman dan perdagangan luar
berkembang pesat.
2. Perdagangan luar berlaku:
a. antara kerajaan Maurya dengan negara luar seperti Sri Lanka, Macedonia,
Asia Tenggara dan Asia Tengah,
b. di pelabuhan utama seperti Tamralipti, Kadura, Ghantashala, Broach, Chaul,
Cambay dan Kalyan.
3. Perdagangan dalaman:
a. Berlaku di pusat perdagangan termasuklah Anga, Kalinga da Karusa.
b. Melibatkan perdagangan hasil-hasil seperti berlian, emas, gading gajah,
mutiara dan senjata.
4. Persatuan perdagangan diwujudkan di setiap bandar, contohnya persatuan
tukang kayu, tukang kulit dan tukang logam. Tujuan kelahiran persatuan adalah
untuk mengawal harga, kualiti barang dan gaji pekerja. Persatuan dikawal oleh
undang-undang dan pelaksanaan undang-undang tersebut diawasi oleh raja.
5. Mata wang emas diunakan dalam urusan jual-beli.
6. Bidang perusahaan yang mengeluarkan tekstil, kain kapas, sutera, barangan emas,
batu permata dan mutiara juga berkembang.
7. Cukai yang dikenakan terhadap pelbagai jenis hasil perdagangan seperti hasil
buah-buahan dan hasil pertanian digunakan untuk menyara raja, para pentadbir
dan ahli tentera.
Soalan
1. Apakah nama kitab perundangan dalam tamadun India?
2. Apakah itu Tiang Asoka?
3. Apakah matlamat persatuan pedagang diwujudkan?
4. Apakah hasil perusahaan yang terkenal semasa Tamadun India?
5. Mengapakah cukai dipungut?
Jawapan:
1)KitabDharmaSutra;2)tiangbatuyangdiukirtitahperintahmaharajaAsokadanditempatkanditepijalanuntukdibacaolehrakyat;
3)Untukmengawalharga,kualitibarangdangajipekerja;4)tekstil,kainkapas,sutera,baranganemas,batupermatadanmutiara;5)
untukmenyararaja,parapentadbirdanahlitentera.

TINGKATAN 4 21
2.3 – TAMADUN CHINA (BAHAGIAN 1)
goo.gl/Qkorzy
Aspek Huraian
Pembentukan
Tamadun China
1. Kawasan tamadun China adalah dari kawasan Lembah Hwang Ho hingga ke
bahagian selatan China.
2. Perluasan kawasan bermula pada zaman pemerintahan Dinasti Chin.
3. Pengasas Dinasti Chin ialah Maharaja Shih Huang Ti. Beliau meluaskan jajahan
takluknya sehingga ke Sungai Merah di Vietnam.
4. Zaman empayar merupakan zaman berlakunya banyak peperangan dan
perluasan kuasa. Jajahan takluk yang luas dapat disatukan di bawah sebuah
pentadbiran pusat.
Sistem
Perundangan
Dinasti Chin
1. Sistem perundangan berteraskan dua prinsip utama: hukuman berat dan bercorak
kolektif.
2. Undang-undang berteraskan falsafah legalisme dan digubal oleh ahli falsafah
yang bernama Han Fei Tzu pada zaman Dinasti Chin.
3. Menurut falsafah legalisme Han Fei Tzu,
a. Undang-undang tegas dapat mengawal tingkah laku manusia.
b. Undang-undang dilaksanakan tanpa rasa belas kasihan.
c. Raja memiliki kuasa yang utuh untuk menguatkuasakan undang-undang
tanpa mengira dalam apa juga keadaan. Ini bertujuan untuk membendung
tindakan liar manusia.
4. Pada zaman Dinasti Han, undang-undang berteraskan ajaran Confucius
diamalkan. Ajaran Confucius menekankan keperluan raja mempunyai pekerti baik
dan mejaga keharmonian manusia serta masyarakat.
Kemajuan
Tamadun China
dalam Ekonomi
Peningkatan ekonomi berlaku akibat daripada kemajuan dalam bidang pertanian,
perdagangan dalam negeri dan maritim, perusahaan, pembentukan persatuan
perniagaan dan perhubungan.
Bidang Ciri-ciri
Peralatan
Pertanian
1. Tenggala diperkenalkan untuk membuat batas tanaman.
2. Kolar kuda diperkenalkan untuk membolehkan kuda menarik
tenggala kayu, kereta kuda dan kereta sorong beroda, serta
penyisir tanah.
Sistem
penanaman
1. Sistem penanaman secara bergilir diperkenalkan untuk
menjaga kesuburan tanah.
2. Kawasan bukit diteres untuk dijadikan kawasan pertanian pada
zaman Dinasti Shang.
Sistem
pengairan
Pembinaan terusan dibina untuk memperoleh sumber air dalam
pertanian terkawal dan mengawal banjir.
Perusahaan,
perdagangan
dalam negeri
dan maritim,
pembentukan
persatuan
perdagangan
1. Perusahaan tembikar dan logam berkembang sejak zaman
Dinast Han.
2. Hasil perusahaan diperdagangkan di dalam negeri sendiri dan
didagangkan ke kawasan di luar China (Alam Melayu, India,
Timur Tengah dan Barat), mula-mulanya melalui jalan darat
(Jalan Sutera Darat) dan kemudian melalui Jalan Laut.
3. Di negeri China, persatuan perdagnagan terbentuk.
Sistem
perhubungan
Pembinaan jalan raya, jambatan dan alat pengangkutan juga
menyumbang kepada perkembangan ekonomi yang pesat.

TINGKATAN 4 22
Soalan
1. Apakah yang dimaksudkan dengan zaman empayar?
2. Apakah prinsip undang-undang tamadun China?
3. Siapakah tokoh Han Fei Tzu?
4. Apakah kata-kata Han Fei Tzu dalam bidang perundangan?
5. Apakah kegunaan kolar kuda?
Jawapan:
1)zamanberlakunyabanyakpeperangandanperluasankuasa.Jajahantaklukyangluasdapatdisatukandibawahsebuahpentadbiran
pusat;2)prinsiphukumanberatdanbercorakkolektif;3)Ahlifalsafahyangmenggubaldanmemperkenalkanundang-undangpadazaman
DinastiChin;4)Undang-undangtegasdapatmengawaltingkahlakumanusia,Undang-undangdilaksanakantanparasabelaskasihan,
Rajamemilikikuasayangutuhuntukmenguatkuasakanundang-undangtanpamengiraapajugakeadaan.Inibertujuanuntuk
membendungtindakanliarmanusia;5)untukmembolehkankudamenariktenggalakayu,keretakudadankeretasorongberoda,serta
penyisirtanah.

TINGKATAN 4 23
2.3 – TAMADUN CHINA (BAHAGIAN 2)
goo.gl/NQklQT
Aspek Huraian
Sistem
Pendidikan
dalam
Tamadun
China
1. Tujuan utama pendidikan di China adalah untuk lulus peperiksaan awam kerajaan.
2. Terdapat 3 peringkat pendidikan di China, iaitu:
a. Pendidikan rendah: tertumpu pada kegiatan mengenal dan menghafal tulisan
ideogram dan 9 buah buku suci tanpa memahami maknanya.
b. Pendidikan menengah: tertumpu pada karangan dan sastera.
c. Pendidikan tinggi: tertumpu pada penterjemahan buku suci.
3. Terdapat 3 tahap peperiksaan awam:
a. Tahap pertama: Hsiu Tai (ijazah pertama)
b. Tahap kedua: Chun-Jen (sarjana)
c. Tahap ketiga: Chin Shih (doktor falsafah)
4. Cara peperiksaan awam dilaksanakan:
a. Peperiksaan dikendalikan dengan ketat. Jika didapati sesiapa yang meniru, hukuman
mati akan dikenakan.
b. Calon ditempatkan di dalam bilik dengan disediakan makanan dan dikurung selama
3 hari untuk menulis jawapan.
c. Pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan.
5. Tempat peperiksaan awam:
a. Tahap pertama dijalankan di daerah.
b. Tahap kedua diadaka di ibu kota daerah.
c. Tahap ketiga dijalankan di ibu kota empayar yang bertempat di istana, iaitu di
hadapan maharaja.
6. Tempoh peperiksaan awam:
a. Tahap pertama: 2 kali dalam tempoh 3 tahun.
b. Tahap kedua dan ketiga: 3 tahun sekali.
Seni Bina
dalam
Tamadun
China
Seni bina Ciri-ciri
Tembok
Besar
China:
1. Dibina oleh Shih Huang Ti untuk mempertahankan wilayah China daripada
serangan orang Hun (nomad).
2. Panjangnya adalah kira-kira 5,000 kilometer dan lebarnya antara 4.5 meter
hingga 9 meter dan ketinggiannya 7.5 meter.
3. Pada zaman Dinasti Ming, tembok ini disambung sehingga 6,400 kilometer.
4. Menggunakan tenaga lebih daripada 30,000 orang.
Tembok-
tembok
Bandar
1. Tembok-tembok di kawasan bandar Anyang, Changan, Loyang dan Peking
dibuat daripada batu.
2. Setiap tembok mempunyai pintu gerbang yang dikelilingi oleh parit yang
besar dan menara.
3. Kawasan di dalam tembok adalah kawasan tempat tinggal maharaja
China.
Istana 1. Istana maharaja yang masih kekal sehingga hari ini ialah Kota Larangan.
2. Di istana tersebut terdapat banyak dewan dan taman.
3. Dewan berfungsi sebagai balai penghadapan serta tempat keraian,
perjumpaan dan tempat hukuman.
Kuil Terdiri daripada beberapa buah bangunan yang merangkumi tempat tinggal,
pusat pemujaan dan ruang tetamu.
Pagoda Binaan setinggi 15 tingkat dan berbentuk oktagon atau segi empat sama.

TINGKATAN 4 24
Soalan
1. Apakah tujuan pendidikan diperkenalkan?
2. Apakah tumpuan pendidikan peringkat rendah?
3. Bagaimana peperiksaan dijalankan?
4. Bilakah peperiksaan dijalankan?
5. Apakah tujuan Tembok Besar China dibina dan apakah ciri-cirinya?
Jawapan:
1)untukluluspeperiksaanawamkerajaan;2)untukmengenaldanmenghafaltulisanideogramdan9buahbukusucitanpamemahami
maknanya;3)Peperiksaandikendalikandenganketat.Jikadidapatisesiapayangmeniru,hukumanmatiakandikenakan.Calon
ditempatkandidalambilikdengandisediakanmakanandandikurungselama3hariuntukmenulisjawapan.Pemeriksadikurungsebelum
tibaharipeperiksaan;4)peperiksaantahappertamadiadakan2kalidalamtempoh3tahunmanakalapeperiksaantahapkeduadan
ketigadiadakansekalisetiap3tahun;5)DbinaolehShihHuangTiuntukmempertahankanwilayahChinadaripadaseranganorangHun
(nomad);panjangnyakira-kira5,000kmdanlebarnyaantara4.5mhingga9mdanketinggiannya7.5m.

TINGKATAN 4 25
2.4 – AGAMA DAN KEPERCAYAAN DUNIA
(BAHAGIAN 1) Tonton video di sini:
goo.gl/68FYGX
Aspek Huraian
Sejarah
Perkembangan
Agama Hindu
1. Agama Hindu muncul sejak zaman Tamadun Indus.
2. Perkataan ‘Hindu’ merujuk kepada masyarakat yang tiggal di Sungai Sindhu.
3. Zaman Vedik merupakan zaman apabila wujud kitab suci Veda yang menjadi
kitab kepada agama Hindu.
4. Agama Hindu percaya bahawa Tuhan mempunyai 3 fungi utama:
a. Mencipta (Brahman)
b. Memelihara (Vishnu)
c. Membinasa (Siva)
5. Agama Hindu mempunyai 6 aliran, iaitu Saivisme, Vaishnavisme, Saktham,
Ganapathyam, Kaumaram dan Saura.
6. Agama Hindu didominasi oleh golongan Brahmin sejak zaman empayar Maurya.
7. Masyatakat Hindu percaya kepada Hukum Karma yang berkaitan dengan
kelakuan manusia semasa hidup dan kelahiran semula selepas mati.
8. Kelahiran semula adalah bergantung pada Karma dan tujuan hidup adalah untuk
mencapai Moksya, iaitu untuk mencapai tahap kebebasan mutlak dan bersatu
dengan Tuhan dan tidak akan lahir lagi ke dunia. Untuk mencapai tahap ini,
seseorang ini perlu berbuat baik semasa hidupnya.
Sejarah
perkembangan
Buddha
1. Pengasas agama Buddha ialah Siddharta Gautama dan juga dikenali sebagai
Gautama Buddha.
2. Agama Buddha muncul sebagai satu penentangan golongan Ksyatria terhadap
penguasaan golongan Brahmin dalam soal agama dan kehidupan.
3. Sistem kasta dianggap menjadikan masyarakat tidak teratur.
4. Hal ini menyebabkan Gautama Buddha cuba untuk mencari kebenaran.
5. Beliau menemui kebenaran ketika bertapa di bawah pokok bodhi di kampung
Uruveda.
6. Kebenaran yang ditemui oleh Gautama dipercayai akan melepaskan diri manusia
daripada kesengsaraan.
7. “Empat Kebenaran Mulia” menjadi asas agama Buddha dan termasuklah:
a. Dukka (penderitaan)
b. Samudaya (sebab penderitaan)
c. Nirodha (nafsu yang membawa penderitaan)
d. Marga (cara memadamkan nafsu dan keinginan)
8. Empat kebenaran mulia dalam agama Buddha boleh dicapai melalui 8 jalan:
kepercayaan yang betul, tujuan yang betul, pertuturan yang baik, perbuatan
yang baik, hidup yang baik, usaha yang baik, fikiran yang baik dan renungan yang
baik.
9. Agama Buddha menjadi agama rasmi kerajaan Maurya pada zaman
pemerintahan Asoka.
10. Agama Buddha berkembang pesat di China, Tibet, Sri Lanka dan negeri-negeri
Asia Tenggara kerana tindakan kerajaan menghantar mubaligh ke luar negara.
Soalan
1. Apakah yang dimaksudkan dengan 'Hukum Karma'?
2. Nyatakan empat asas ajaran Buddha.
Jawapan:
1)Hukumyangberkaitandengankelakuanmanusiasemasahidupdankelahiransemulaselepasmati;2)Dukka(penderitaan),Samudaya
(sebabpenderitaan),Nirodha(nafsuyangmembawapenderitaan)danMarga(caramemadamkannafsudankeinginan)

TINGKATAN 4 26
2.4 – AGAMA DAN KEPERCAYAAN DUNIA
(BAHAGIAN 2) Tonton video di sini:
goo.gl/tdCFlh
Aspek Huraian
Sejarah
Perkembangan
Agama Kristian
1. Agama Kristian diasaskan oleh Jesus Christ yang berasal dari Jerusalem.
2. Tarikh 25 Disember dianggap sebagai Hari Natal oleh penganut Kristia.
3. Bible merupakan kitab agama suci Kristian yag terdiri daripada Old Testament dan
New Testament.
4. Dalam perkembangan Kristian di Eropah, penganut agama mengharungi
tentangan daripada pemerintah Rom sendiri.
5. Agama Kristian mula bertapak di Eropah pada zaman Rom, iaitu semasa
pemerintahan Constantine. Beliau mengiktiraf agama Kristian sebagai satu ajaran
yang bebas dipraktikkan oleh masyarakat Rom.
6. Sebelum kedatangan Kristian, masyarakat Rom mengamalkan pagan, iaitu
mereka tidak mempercayai atau menganut sebarang agama utama dunia.
7. Individu yang terlibat dengan perancangan dan kegiatan agama dikecualikan
daripada dikenakan kerja berat.
8. Hari Ahad dijadikan hari aktiviti agama.
Sejarah
perkembangan
Agama Islam
1. Agama Islam diwahyukan oleh Allah s.w.t. kepada Nabi Muhammad s.a.w pada 6
Ogos tahun 610M. Bersamaan 17 Ramadan melalui malaikat Jibril di Gua Hira.
2. Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke Madinah pada 12 September tahun 622M.
Bersamaan 1 Rabiulawal untuk melindungi Islam daripada terus ditekan oleh orang
Quraisy Makkah.
3. Terdapat dua teras dalam agama Islam:
a. Akidah: keyakinan sepenuhnya terhadap keesaan Allah
b. Syariah: undang-undang yang terkandung dalam al-Quran dan al-Sunnah
(hadis)
4. Penganut Islam wajib meyakini Rukun Iman dan Rukun Islam:
Rukun Kandungan
Rukun
Iman
1. Percaya kepada Allah s.w.t
2. Percaya kepada malakat.
3. Percaya kepada kitab-kitab.
4. Percaya kepada para nabi dan rasul.
5. Percaya kepada hari kiamat.
6. Percaya kepada qadha dan qadar (ketetapan dan pelaksanaan).
Rukun
Islam
1. Pengakuan “Tiada Tuhan yang disembah melainkan Allah dan Nabi
Muhammad itu pesuruh Allah”
2. Wajib menunaikan solat lima waktu sehari semalam.
3. Wajib mengeluarkan zakat.
4. Wajib berpuasa pada bulan Ramadhan.
5. Menunaikan fardu haji di Makkah bagi yang mampu.
Sejarah
Perkembangan
Ajaran
Confucianisme
1. Confucius lahir pada sekitar tahun 551 S.M. di negeri Lu dan merupakan pengasas
ajaran Confucianisme.
2. Confucius pernah menjadi pegawai kerajaan negeri Lu tetapi beliau kemudian
meletakkan jawatan dan mengembara untuk menyebarkan ajarannya.
3. Ajaran Confucius menenekankan prinsip moral yang tinggi termasuk
perikemanusiaan (ren), kesusilaan (li) dan ketaatan kepada ibu bapa (xiao).
4. Menurut Confucius, seseorang haruslah mendapat pendidikan untuk mencapai
ketinggian moral.

TINGKATAN 4 27
Sejarah
Perkembanga
Ajaran Taoisme
1. Pengasas ajaran Taoisme ialah Lao Tze yang lahir di negeri Chu pada sekitat tahun
604 S.M.
2. Lao Tze menghasilkan buku yang bertajuk Tao Te Ching yang mengandungi idea
falsafah Taoisme.
3. Ajaran Taoisme menumpukan konsep Tao yang bermaksud jalan.
4. Setiap tindakan akan ditentukan oleh Tao dan manusia tidak harus bertindak
terhadap apa-apa yang berlaku (wu-wei) dan mengubah sesuatu ke arah
kebaikan kerana perkara ini adalah bertentangan dengan prinsip wu-wei dan
akan merosakkan dunia.
Soalan
1. Bagaimanakah agama Kristian boleh berkembang di Eropah?
2. Apakah yang dimaksudkan dengan 'pagan'?
3. Dimanakah Nabi Muhammad s.a.w. menerima wahyu pertama?
4. Apakah yang dimaksudkan dengan 'syariah'?
5. Apakah konsep yang ditekankan oleh konsep confucianisme?
Jawapan:
1)AgamaKristianmulabertapakdiEropahpadazamanRom,iaitusemasapemerintahanConstantine.BeliaumengiktirafagamaKristian
sebagaisatuajaranyangbebasdipraktikkanolehmasyarakatRom;2)orangyangtidakmempercayaiataumenganutsebarangagama
utamadunia;3)diGuaHira;4)undang-undangyangterkandungdalamal-Qurandanal-Sunnah(hadis);5)prinsipmoralyangtinggi
termasukperikemanusiaan(ren),kesusilaan(li)danketaatankepadaibubapa(xiao).

TINGKATAN 4 28
TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
3.0 – Kerajaan Agraria (Part 1)
https://goo.gl/84VYLu
Ciri-ciri Kerajaan Agraria
Maksud
 Kerajaan yang berasaskan pertanian, penternakan dan pemungutan hasil hutan dan
sungai
Kedudukan
 Kawasan tanah subur seperti di lembah sungai, kawasan bukit dan lereng gunung
berapi.
Kegiatan
Utama
 Penanaman padi sawah di kawasan rendah yang memerlukan sumber air
 Penanaman padi huma di lereng bukit yang kurang mendapatkan sumber air,
e.g teres, relong
Tanaman
Sampingan
 Jagung, pisang, keledek, sayur-sayuran
 Rempah  cengkeh, lada hitam
Hasil Hutan
 Kayu gaharu, kayu cendana, kapur baru, tanduk, gading, damar, buah-buahan,
sarang burung
Perikanan  Di sawah, paya dan sungai serta mendapatkan kulit kura-kura
Penternakan  Lembu, kerbau, kambing, ayam
Pasaran  Hasil yang berlebihan akan dipasarkan di bandar
Faktor
Perkembangan
 Sistem pengairan yang baik, penglibatan raja dan kerajaan dalam pengurusan sistem
pengairan
Soalan
1. Apakah yang dimaksudkan dengan kerajaan Agraria?
2. Dimanakah kedudukan kerajaan Agraria?
3. Dimanakah kawasan penangkapan ikan dijalankan oleh masyarakat Agraria?
4. Sebutkan jenis-jenis binatang ternakan masyarakat Agraria.
5. Apakah faktor perkembangan kerajaan Agraria?
Jawapan:
1)Kerajaanyangberasaskanpertanian,penternakandanpemungutanhasilhutandansungai2)Kawasantanahsubursepertidilembah
sungai,kawasanbukitdanlerenggunungberapi.3)Disawah,payadansungaisertamendapatkankulitkura-kura4)Lembu,kerbau,
kambing,ayam.5)Sistempengairanyangbaik,penglibatanrajadankerajaandalampengurusansistempengairan.
BAB 3

TINGKATAN 4 29
3.0 - Kerajaan Agraria (Part 2)
goo.gl/o2eCCO
Bagaimanakah kerajaan agraria berupaya berkembang sebagai kerajaan pertanian yang ulung?
1. Tanah yang subur
2. Iklim yang panas dan lembap sepanjang tahun
3. Bekalan air yang mencukupi
4. Sistem pengairan yang baik
5. Peranan raja dalam membina sistem pengairan
6. Mempunyai sistem pengangkutan yang baik
7. Terdapat sumber ikan dari sungai dan tasik
Soalan
1. Apakah jenis iklim yang sesuai untuk kegiatan pertanian?
2. Apakah peranan raja dalam membantu perkembangan kerajaan Agraria?
3. Dimanakah masyarakat kerajaan awal menangkap ikan?
Jawapan:
1)panasdanlembapsepanjangtahun2)membinasistempengairan.3)sungaidantasik

TINGKATAN 4 30
3.0 – Kerajaan Agraria (Part 3)
goo.gl/WEKI9x
Faktor yang menyebabkan kerajaan Angkor menjadi kerajaan agraria yang terkenal
Sistem
pengairan
 Mempunyai sistem pengairan yang baik
 Mendapatkan sumber air daripada Sungai Mekong dan Tasek
Peranan raja
 Bertanggungjawab dalam pengurusan sistem pengairan
 e.g. Raja Indrabbarnam I telah membina “baray” yang mampu mengairi tanah padi
seluas 12.3 juta ekar tanah pada musim kemarau
Kesuburan
Tanah
 Tasik Tonle Sap dan Lembah Sungai Mekong berperanan untuk menyubur tanah
 Terutamanya selepas musim banjir disebabkan mendapatkan lumpur
Iklim
 Panas dan lembap sepanjang tahun
 Sesuai untuk tanaman padi
Perhubungan
 Sungai Mekong merupakan alat perhubungan dan pengangkutan dengan kawasan
luar
Soalan
1. Dari manakah sumber air diambil untuk memajukan kegiatan pertanian?
2. Siapakah yang bertanggungjawab membina ‘baray’?
3. Apakah kepentingan ‘baray’?
4. Apakah kepentingan Sungai Mekong selain dari membekalkan sumber air?
Jawapan:
1)SungaiMekongdanTasek2)Raja3)mengairitanahpadiseluas12.3jutaekartanahpadamusimkemarau4)alatperhubungandan
pengangkutandengankawasanluar

TINGKATAN 4 31
3.1 – Kerajaan Maritim (Part 1)
goo.gl/49ideo
Ciri-ciri Kerajaan Maritim
Maksud  Kerajaan yang menjalankan kegiatan perdagangan
Kedudukan  Kawasan persisiran pantai, lembah sungai dan kepulauan
Jenis
Pelabuhan
 Pelabuhan pembekal
 Pelabuhan kerajaan
 Pelabuhan entrepot
Penduduk
 Orang tempatan
 Orang laut
 Pedagang luar
Bahasa  Bahasa Melayu (Bahasa lingua franca)
Kemudahan
Pelabuhan
 Membaiki kapal
 Penyimpanan barang
 Penginapan
 Tempat berdagang
 Bekalan air
 Makanan
Kemahiran  Pembuatan perahu dan kapal yang mampu belayar jauh
Barang
Dagangan
 Rempah ratus
 Damar
 Rotan
 Beras
 Emas
 Bijih timah
Soalan
1. Apakah yang dimaksudkan dengan kerajaan maritim?
2. Dimanakah kedudukan kerajaan maritim?
3. Sebutkan jenis-jenis pelabuhan kerajaan maritim?
4. Apakah kemudahan pelabuhan yang boleh mempengaruhi perkembangan kerajaan maritim?
5. Apakah jenis barang yang diperdagangkan?
Jawapan:
1)Kerajaanyangmengjalankankegiatanperdagangan2)Kawasanpersisiranpantai,lembahsungaidankepulauan3)Pelabuhan,
pembekal,Pelabuhankerajaan,Pelabuhanentrepot4)Membaikikapal,Penyimpananbarang,Penginapan,Tempatberdagang,Bekalan
air,Makanan5)Rempahratus,Damar,Rotan,Beras,Emas,Bijihtimah

TINGKATAN 4 32
goo.gl/PL7vMx
Peranan Pelabuhan
Pelabuhan
Pembekalan
 Membekalkan hasil tempatan
Cth: logam, emas, timah, hasil hutan dan sumber makanan
 Tempat persinggahan pedagang yang ingin mendapat barang tempatan,
Cth: Jenderam hilir dan Klang di Selangor, Kuala Terengganu dan Kuala Selinsing, Perak
Pelabuhan
Kerajaan
 Menjadi pelabuhan kerajaan apabila wujudnya menjadi sebuah kerajaan di
pelabuhan itu
 Masih lagi menjadi pelabuhan pembekal dan tempat berdagang dengan kawasan
berhampiran
 Pedagang: Champa, Langkasuka
 Pelabuhan Kerajaan: Kedah Tua, Srivijaya
Pelabuhan
Entrepot
 Berasal dari pelabuhan kerajaan
 Berkembang menjadi pusat perdagangan
 Pusat pengumpulan barang dagangan dari sekitarnya dan dijual kepada pedagang
antarabangsa
 Membeli barang dagangan antarabangsa dan diedarkan kepada pedagang dari
pelabuhan yang berhampiran
Soalan
1. Apakah peranan pelabuhan pembekal?
2. Berikan contoh pelabuhan pembekal kerajaan awal di Asia Tenggara.
3. Apakah yang dimaksudkan dengan pelabuhan kerajaan?
4. Apakah yang dimaksudkan dengan pelabuhan entrepot?
Jawapan:
1)Membekalkanhasiltempatandantempatpersinggihanpedagangyanginginmendapatbarangtempatan2)JenderamhilirdanKlang
diSelangor,KualaTerengganudanKualaSelinsing,Perak3)Pelabuhanyangberasaldaripelabuhankerajaanpembekalandantelah
menjadisebuahnegeri4)pelabuhanyangberasaldaripelabuhankerajaandanberkembangmenjadipusatperdagangan

TINGKATAN 4 33
goo.gl/MWBc2x
Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kerajaan Kedah Tua sebagai Pusat Perdagangan Penting
Kedudukan  Terlindung dari tiupan angin Monsun Barat Daya dan Monsun Timur Laut
Gunung
 Gunung Jerai menjadi panduan kepada kapal pada waktu malam melalui nyalaan
api
Strategik  Berduduk di Selat Melaka yang merupakan laluan utama barat dan timur
Kemudahan  Terdapat kemudahan menyimpan barang untuk para pedagang
Hasil tempatan
 Menyediakan hasil keluaran tempatan
Cth: rotan, damar dan bijih timah
 Dapat menarik minat pedagang luar
Pengumpulan
barangan luar
 Tempat pengumpulan barangan luar
Cth: kain, kapas, teh, kaca, manik, tembikar dan pelita
Soalan
1. Apakah kepentingan Gunung Jerai kepada kerajaan Kedah Tua?
2. Apakah hasil barangan tempatan yang terdapat di pelabuhan Kedah Tua yang menarik minat
kedatangan pedagang luar?.
3. Pelabuhan Kedah Tua juga menjadi tempat pengumpulan barangan luar seperti?
Jawapan:
1)panduankepadakapalpadawaktumalammelaluinyalaanapi2)rotan,damardanbijihtimah3)kain,kapas,teh,kaca,manik,tembikar
danpelita

TINGKATAN 4 34
goo.gl/wLXLNZ
Sebab-sebab Srivijaya Mampu Menjadi
Kerajaan Maritim yang Terkenal pada Abad ke-7 hingga Abad ke-15
Tentera
 Mempunyai angkatan tentera laut yang besar
 Mengumpul anggota dari rakyat dan orang laut yang boleh menggerunkan musuh
Keselamatan
 Tentera laut digunakan untuk mengawal keselamatan pedagang yang
menggunakan Selat Melaka
Strategik
 Kedudukan berstrategik di Selat Melaka
 Laluan utama pedagang dari China dan India
Barang
 Menyediakan barangan keperluan pedagang luar yang dikumpul dari kawasan
pemerintahnya dan dari negeri jajahan takluknya
Kapal  Mampu membaiki dan menghasilkan kapal yang besar
Soalan
1. Apakah kepentingan memiliki angkatan tentera yang besar kepada kerajaan Srivijaya?
2. Mengapakah kedudukan Srivijaya dikatakan amat strategik?
3. Dari manakah barang-barang keperluan barangan luar dikumpul?
Jawapan:
1)untukmengawalkeselamatanpedagangyangmenggunakanSeltMelaka2)LaluanutamapedagangdariChinadanIndia3)dari
kawasanpemerintahnyadandarinegerijajahantakluknya

TINGKATAN 4 35
goo.gl/mO6Jxk
Sebab-sebab Srivijaya Mampu Menjadi
Kerajaan Maritim yang Terkenal pada Abad ke-7 hingga Abad ke-15
Tentera
 Mempunyai angkatan tentera laut yang besar
 Mengumpul anggota dari rakyat dan orang laut yang boleh menggerunkan musuh
Keselamatan
 Tentera laut digunakan untuk mengawal keselamatan pedagang yang menggunakan
Sel Melaka
Strategik
 Kedudukan berstrategik di Selat Melaka
 Laluan utama pedagang dari China dan India
Barang
 Menyediakan barangan keperluan pedagang luar yang dikumpul dari kawasan
pemerintahnya dan dari negeri jajahan takluknya
Kapal  Mampu membaiki dan menghasilkan kapal yang besar
Soalan
1. Apakah kepentingan memiliki angkatan tentera yang besar kepada kerajaan Srivijaya?
2. Mengapakah kedudukan Srivijaya dikatakan amat strategik?
3. Dari manakah barang-barang keperluan barangan luar dikumpul?
Jawapan:
1)untukmengawalkeselamatanpedagangyangmenggunakanSelatMelaka2)KedudukannyadiSelatMelakayangmerupakanlaluan
utamapedagangdariChinadanIndia3)darikawasanpemerintahnyadandarinegerijajahantakluknya

TINGKATAN 4 36
https://goo.gl/j7tjFm
Bagaimanakah Penduduk Maritim Berjaya Menjadi Pelaut yang Hebat
1. Kemahiran membina kapal
2. Mampu menghasilkan layar yang kukuh untuk membolehkan pelayaran jarak jauh
3. Mempunyai semangat yang tinggi untuk menerokai lautan luas
4. Mengetahui kaedah untuk sampai sesuatu tempat dengan berpandukan bintang di langit
Bukti Kerajaan Agraria dan Kerajaan Maritim Saling Bergantung antara Satu Sama Lain
1. KA membekalkan makanan seperti beras kepada KM
2. KA membekalkan tenaga kerja kepada KM
3. KA membekalkan kayu untuk membuat perahu atau kapal
4. KA menyediakan tukang yang mahir
5. KA mendapatkan binatang kenderaan seperti gajah
6. KM memasarkan lebihan hasil KA ke luar negeri
7. KM membantu untuk mendapatkan barangan mewah dari luar negara seperti China dan India
8. KM bertindak sebagai orang tengah dalam pemasaran sehingga KA mampu membuka ladang yang
luas dan penggunaan teknologi moden
Soalan
1. Apakah kepentingan penciptaan layar yang kukuh?
2. Apakah kaedah yang digunakan untuk menuju ke sesuatu tempat?
3. Dari manakah barangan mewah diperolehi?
4. Mengapakah kerajaan Agraria mampu membuka ladang yang luas?
Jawapan:
1)untukmembolehkanpelayaranjarakjauh2)berpandukanbintangdilangit3)dariluarnegarasepertiChinadanIndia4)keranaKM
bertindaksebagaiorangtengahdalampemasaran

TINGKATAN 4 37
3.2 – Pengaruh Hindu dan Buddha dalam
Pentadbiran Tonton video di sini:
https://goo.gl/5zaxwM
Pendapat tentang kedatangan pengaruh Hindu Buddha ke Asia Tenggara
1. Dibawa oleh golong ksyatria atau tentera melalui kaedah penaklukan
2. Dibawa oleh golongan vausya oleh pedagang melalui aktiviti perdagangan antara Asia tenggara
dengan India
3. Dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta melalui upacara keagamaan di istana raja kerajaan awal
4. Pengambilan unsur kebudayaan India yang menarik oleh masyarakat tempatan, lalu disesuaikan
dengan budaya tempatan dan diamalkan
Sistem pentadbiran Srivijaya dalam kerajaan awal di Asia Tenggara
Raja
4 Kumpulan Anak Raja
1. Yuvaraja 3. Raja Kumara
2. Partiyuvaraja 4. Raja Putra
(Salah seorang daripada anak raja boleh
menggantikan raja kecuali raja putra kerana dia
merupakan anak gundik)
Parvada/Senapati
(ketua pentadbir pusat)
Pegawai
(Hakim Temenggung, Penghulu)
Hamba
Datu Daerah
(dilantik oleh raja)
Dilantik daripada Datu Parvanda
(Keturunan raja) dan Datu Bhupati
(Bukan Keturunan Raja)
(Datu dikehendaki mengangkat
sumpah di sebuah tempat suci
bernama Telaga Batu di
Palembang)

TINGKATAN 4 38
Soalan
1. Apakah peranan Brahmin dalam menjaga kedudukan raja?
2. Dalam sistem pentadbiran Srivijaya, raja dibantu oleh empat kumpulan anak raja iaitu?
3. Apakah tugas parvanda atau senapati?
4. Siapakah pegawai yang membantu Parvanda?
5. Jawatan di peringkat daerah diketuai oleh datu yang terdiri dari dua golongan iaitu?
6. Dimanakah datu yang dilantik perlu mengangkat sumpah jawatan?
Pengaruh Hindu-Buddha dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran kerajaan awal di Asia Tenggara
1. Gelaran raja kepada pemerintah
2. Di bawah raja terdapat golongan Brahmin
3. Raja berkuasa mutlak dalam pentadbiran
4. Perintah raja dianggap undang-undang
5. Wujudnya kepercayaan raja merupakan bayangan tuhan
6. Raja dikatakan memilik kesaktian dengan konsep Dewa-Raja
7. Pertabalan raja diketuai oleh Brahmin
8. Raja membina kompleks kota yang melambangkan kekuasaan
9. Raja dibantu oleh pembesar seperti pegawai tentera, hakim, dan gabenor daerah
10. Brahmin mengetuai upacara keagamaan
Bagaimana raja kerajaan awal di Asia Tenggara mengukuhkan kedudukannya
1. Raja menjadi ketua pemerintah yang berkuasa mutlak
2. Bertindak sebagai pemegang khazanah negara
3. Raja bertindak sebagai ketua tentera
4. Berkuasa membuat dan melaksanakan undang-undang
5. Menggunakan Brahmin untuk meyakinkan rakyat bahawa raja adalah bayangan tuhan.
6. Raja dikatakan memiliki kesaktian
7. Menggunakan unsur mitos dan legenda dikaitkan dengan asal usul raja
8. Upacara pertabalan diadakan dengan penuh istiadat
9. Menjadikan kompleks kota sebagai pusat alam atau orde kosmos
Jawapan:
1)meyakinkanrakyatbahawarajaadalahbayangantuhan2)yuvaraja,pratiyuvaraja,rajakumaradanrajaputra.3)ketuapentadbir
pusat4)hakim,temenggungdanpenghulu5)TelagaBatudiPalembang

TINGKATAN 4 39
3.2 – Pengaruh Hindu dan Buddha dalam Seni bina
https://goo.gl/u4ylqD
Kepentingan candi kepada kerajaan awal di
Asia Tenggara
1. Merupakan monumen untuk agama Hindu
dan Buddha
2. Berperanan sebagai rumah ibadat
3. Tempat menyimpan abu mayat raja dan
keluarganya
4. Tempat menyimpan patung dewa
5. Lambang keagungan seseorang pemerintah
berdasaran kehebatan seni binanya
6. Melambangkan orde kosmos iaitu raja dan
ibu kota sebagai pusat alam
7. Melambangkan kehebatan ahli seni binanya
Ciri-ciri seni bina Candi Borobudur
1. Siap dibina dalam masa 75 tahun
2. Dibina di Jawa Tengah untuk agama Buddha Mahayana
3. Mempunyai sembilan tingkat. Setiap tingkat melambangkan satu tahap kehidupan yang diwakili oleh
patung stupa dan patung Buddha
4. Tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama Buddha
5. Bahagian teratas menggambarkan tahap nirwana iaitu tahap manusia bebas dari nafsu
6. Stupa Candi Borobudur terbahagi kepada tiga tingkat yang melambangkan kehidupan iaitu sila
(moral), Samadhi (penumpuan) dan panna (kebijaksanaan)
Soalan
1. Apakah yang dimaksudkan dengan monumen?
2. Apakah yang dimaksudkan dengan orde kosmos?
3. Siapakah yang membina candi Angkor Wat?
4. Apakah cerita yang diukir pada dinding candi Angkor Wat?
5. Apakah yang dimaksudkan dengan nirwana?
6. Stupa candi Borobudur terbahagi kepada tiga tingkat yang melambangkan?
Ciri-ciri seni bina Candi Angkor Wat
1. Dibina untuk agama Hindu di Kemboja
2. Dibina oleh Raja Suryavarnam II
3. Melambangkan orde kosmos
4. Mempunyai ketinggian 213 meter dan
keluasan kawasannya 208 hektar
5. Di bahagian tengah mempunyai tempat
pemujaan setinggi 39 meter
6. Mempunyai empat tingkat. Setiap sudut
mempunyai menara
7. Ukuran bahagian luarnya ialah 850 meter
lebar dan 1000 meter panjang
8. Tembok luarnya dibina dari batu laterit dan
batu pasir
9. Pada dindingnya terdapat ukiran
menggambarkan epik Ramayana dan
Mahabrata
Jawapan:
1)bangunanyangdiperbuatdaripadabatuuntukmemperingatiorangatauperistiwayangpenting2)rajadanibukotasebagaipusat
alam4)RajaSuryavarnamII5)epikRamayanadanMahabrata6)tahapmanusiabebasdarinafsu7)sila(moral),Samadhi(penumpuan)
danpanna(kebijaksanaan)

TINGKATAN 4 40
3.3 – Pengaruh Hindu dan Buddha dalam Bahasa
dan Kesusasteraan Tonton video di sini:
https://goo.gl/C75O2B
Kepentingan bahasa Sanskrit dalam kerajaan awal di Asia Tenggara
1. Pada batu bersurat kerajaan awal mengandungi maklumat tentang agama, pemerintahan beraja dan
undang-undang
 Batu bersurat di Kutei, Kedah menjelaskan tentang keturunan raja
 Batu bersurat di Lembah Bujang menunjukkan arahan dan pemberitahuan yang ditunjukan oleh
pemerintah kepada rakyat
 Batu bersurat di Sg, Mas, Kedah berkaitan dengan agama Buddha
2. Kesusasteraan India seperti Ramayana, Mahabrata dan Puranas ditulis dalam bahasa Sanskrit
3. Puisi Jawa seperti Negarakertagamam Sutasoma, Arjunwiwaha dan Kunjarkama juga ditulis dalam
bahasa Sanskrit
4. Terdapat beberapa perkataan Sanskrit yang mengalami pengubahsuaian ke dalam bahasa Melayu
seperti dosa, duka, derhaka, manusia, rupa, pahala, sengsara dan huruf
Pengaruh Hindu Buddha dalam bidang kesusasteraan
1. Epik Ramayana, Mahabrata dan Puranas telah menyumbang kepada unsur mitos dalam
kesusasteraan klasik di Asia Tenggara
2. Epik Ramayana dan Mahabrata juga telah mempengaruhi penceritaan lisan dan teater seperti
wayang kulit
3. Epik Mahabrata telah melahirkan naskah hikayat yang diadun dengan unsur tempatan seperti Hikayat
Pendawa Jaya dan Hikayat Sang Samba
4. Epik Ramayana telah melahirkan Hikayat Seri Rama
5. Pengaruh kesusasteraan India juga telah mempengaruhi puisi dan prosa Jawa seperti
Negarakertagamam Sutasoma, Arjunwiwaha dan Kunjarkama
Soalan
1. Apakah yang tercatat pada batu bersurat yang dijumpai di Lembah Bujang?
2. Berikan contoh perkataan Sanskrit yang telah mengalami perubahan dalam bahasa Melayu
3. Apakah epik tempatan yang dihasilkan oleh Epik Mahabrata?
4. Apakah epik tempatan yang dihasilkan oleh Epik Ramayana?
5. Pengaruh kesusasteraan ini juga mempengaruhi puisi dan prosa Jawa seperti?
Jawapan:
1)arahandanpemberitahuanyangditunjukanolehpemerintahkepadarakyat2)dosa,duka,derhaka,manusia,rupa,pahala,sengsara
danhuruf3)sepertiHikayatPendawaJayadanHikayatSangSamba4)HikayatSeriRama5)NegarakertagamamSutasoma,Arjunwiwaha
danKunjarkana

TINGKATAN 4 41
KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI
MAKKAH
4.1 - Masyarakat Arab Jahiliah Part 1
https://goo.gl/S53KLq
Aspek Huraian
Definisi
1. Jahiliah: Berasal daripada perkataan Arab – Jahala iaitu Jalil dan tidak mengetahui atau
tidak berilmu pengetahuan
2. Masyarakat Arab Jahiliah: Masyarakat yang hidup di Semenanjung Tanah Arab selepas
runtuhnya Empangan Maarib di Sabak sehingga turunnya wahyu Allah kepada Nabi
Muhammad s.a.w.
Golongan
masyarakat
Arab Jahiliah
1. Masyarakat Badwi: Tinggal di kawasan gurun dan pedalaman di bahagian tengah
Semenanjung Tanah Arab
2. Masyarakat Hadari: Menetap di kawasan pesisiran pantai Semenanjung Tanah Arab
Asal gelaran
masyarakat
Arab Jahiliah
1. Mereka tidak menerima kebenaran dan tidak mengikut ajaran para Nabi dan Rasul
2. Mereka tidak menyembah Allah Yang Maha Esa tetapi meyembah berhala dan
kepercayaan Animisme
3. Kehidupan mereka kucar-kacir kerana tiada Nabi dan kitab suci untuk dijadikan panduan
4. Akhlak mereka rendah seperti bersikap kejam, angkuh, dan degil
Ciri-ciri
masyarakat
Arab Jahiliah
1. Segi Politik:
 Mengamalkan sistem Kabilah: Hidup berpuak-puak
 Semangat Assabiyah: Semangat kesukuan yang amat tebal di kalangan masyarakat
 Peperangan sering berlaku antara Kabilah walaupun disebabkan oleh perkara kecil
2. Segi Ekonomi:
 Asas perniagaan: Riba dan penindasan
 Mementingkan keuntungan dan kekayaan segera
 Punca pencarian: Merompak dan merampas harta Kafilah lain di padang pasir
 Merompak: satu kewajipan yang harus dilakukan oleh setiap individu dalam sesebuah
Kabilah
3. Segi Sosial:
 Amalan: Berjudi, meminum arak, dan berzina
 Seseorang lelaki yang meminum arak sehingga mabuk dianggap lelaki yang
sempurna
 Kedudukan wanita adalah rendah dan mereka tidak boleh mewarisi harta pusaka
 Sesetengah keluarga menanam bayi perempuan hidup-hidup kerana mereka
dianggap menjatuhkan maruah keluarga
 Lelaki boleh berkahwin dengan beberapa wanita sekaligus atau sesiapa yang
disukainya
 4 jenis agama
i. Watani: Menyembah berhala
ii. Animisme: Memuja alam seperti pokok
iii. Samawi: Agama Kristian dan Yahudi
iv. Agama Hanif: Mempunyai nilai moral yang tinggi
 Kepercayaan kepada Khurafat (karut/tahyul): Menilik nasib, sihir, dan mempercayai
roh orang mati akan menjadi burung
BAB 4

TINGKATAN 4 42
Soalan
1. Nyatakan dua golongan masyarakat Arab Zaman Jahiliah.
2. Apakah yang dimaksudkan dengan semangat Assabiyah?
3. Siapakah orang Khafilah?
4. Mengapakah masyarakat zaman Arab Jahiliah menanam anak bayi perempuan?
5. Nyatakan agama dan kepercayaan masyarakat Arab Jahiliah.
6. Apakah yang dimaksudkan dengan Khurafat?
Jawapan:
1)MasyarakatBadwidanMasyarakatHadari.2)Semangatkesukuanyangamattebalataupunmelampaudikalanganmasyarakat.3)
Orangyangmelaluipadangpasirsamaadabertujuanuntukberniagaataupunberpindah.4)Keranabayiperempuandianggap
menjatuhkanmaruahkeluarga.5)AgamaWatani,Animisme,AgamaSamawi,danAgamaHanif.6)Mempercayaiperkara-perkarayang
tidaklogiksepertimeniliknasib,sihir,danmempercayairohorangmatimenjadiburung.

TINGKATAN 4 43
4.1 – Masyarakat Arab Jahiliah Part 2
https://goo.gl/C6B7Iz
Ciri-ciri Sistem Kabilah yang menjadi amalan masyarakat Arab Jahiliah
Ciri-ciri
1. Hidup secara berpuak-puak dan berkelompok
2. Ahli Kabilah terdiri daripada suku yang sama dan tinggal dalam sesebuah kawasan
3. Setiap Kabilah mempunyai identiti dan peraturannya sendiri
4. Ahli Kabilah sangat taksub terhadap kabilah masing-masing
5. Ketua Kabilah digelar Syeikh yang menjadi lambang pepaduan
6. Antara syarat-syarat untuk menjadi Syeikh adalah mesti disukai oleh ahli Kabilah, dilantik atas persetujuan
orang ramai
7. Selain itu, Syeikh mestilah berfikiran matang, dan bersifat gagah
Punca-punca pembentukan semangat Assabiah dalam kehidupan masyarakat Arab Jahiliah
Punca-punca
1. Mereka hidup dalam Kabilah yang berasaskan keturunan
2. Setiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing dan terikat dengan peraturan Kabilah
3. Mereka sering berkerjasama semasa menyelesaikan masalah kerana tempat tinggal mereka adalah
panas dan kering kontang
4. Sikap masyarakat yang suka berperang dan bersama-sama membuat perancangan seperti peristiwa
perang al-Basus
5. Setiap Kabilah ditanamkan sikap taksub terhadap Kabilah masing-masing
Soalan
1. Apakah gelaran yang diberikan kepada ketua Kabilah?
2. Apakah syarat-syarat untuk menjadi ketua Kabilah?
3. Bagaimanakah semangat Assabiyah boleh terbentuknya dalam kehidupan masyarakat Arab Jahiliah?
Jawapan:
1)Syeikh.SyeikhmerupakanlambangperpaduanbagiahliKabilahnya.2)MestilahdisukaiolehahliKabilah,dilantikataspersetujuan
orangramai,berfikiranmatang,danbersifatgagah.3)Merekahidupberasaskanketurunan,tinggaldalamkelompokmasing-masing,
seringberkerjasamauntukmenyelesaikanmasalah,seringmembuatperancanganapabilamerekainginberperang,danditanamkansikap
taksubterhadapKabilaholehketuaKabilahitusendiri.

TINGKATAN 4 44
4.2 - Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w Sebelum
Dilantik Menjadi Rasul Part 1 Tonton video di sini:
https://goo.gl/BQfvA2
Perkara Huraian
Biodata
1. Nama: Muhammad bin Abdullah
2. Maksud Muhammad: Terpuji
3. Tarikh Lahir: 20 April 570 M bersamaan 12 Rabiulawal, Tahun Gajah
4. Tempat Lahir: Rumah datuknya
5. Name Ibu: Siti Aminah binti Wahab
6. Ibu Susu: Halimatus Saadiah
Cabaran
hidup
1. Bapanya meninggal dunia ketika baginda masih di dalam kandungan ibunya
2. Ibunya meninggal dunia semasa baginda berusia 6 tahun
3. Kemudian, baginda dipelihara oleh datuknya Abdul Muttalib
4. Datuknya meninggal dunia semasa baginda berusia 12 tahun
5. Kemudian, baginda dipelihara oleh bapa saudaranya Abu Talib
Pekerjaan
1. Penggembala kambing
2. Semasa usia 12 tahun, baginda seringkali mengikut bapa saudaranya berniaga di Syam
3. Semasa usia 20 tahun, baginda bekerja dengan seorang wanita yang kaya iaitu Siti
Khadijah
Perniagaan
1. Menjalankan perniagaan bersama dengan Maisara iaitu hamba Siti Khadijah
2. Kemuliaan budi pekerti, amanah, dan kebolehan baginda dalam perniagaan
menyebabkan Siti Khadijah memberikannya modal yang besar
3. Perniagaan baginda semakin berkembang
Perkahwinan
1. Ketinggian budi pekerti dan kebijaksanaan dalam berniaga baginda telah menimbulkan
rasa hormat Siti Khadijah terhadapnya
2. Oleh itu, ini telah membawa kepada perkahwinan mereka berdua
3. Semasa usia 25 tahun, baginda berkahwin dengan Siti Khadijah yang berusia 40 tahun
Soalan
1. Dimanakah tempat Nabi Muhammad s.a.w. dilahirkan?
2. Siapakah nama ibu susuan Nabi Muhammad s.a.w.?
3. Siapakah yang memelihara Nabi Muhammad s.a.w. setelah ibunya meninggal dunia?
4. Ketika berusia 12 tahun, dimanakah Nabi Muhammad pergi berniaga?
Jawapan:
1)Rumahdatuknya.2)HalimatusSaadiah.3)Datuknya,AbdulMuttalib.4)Syam.

TINGKATAN 4 45
4.2 - Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w Sebelum
Dilantik Menjadi Rasul Part 2 Tonton video di sini:
https://goo.gl/fHKkz7
Sifat-sifat terpuji Nabi Muhammad s.a.w
Sifat Huraian
Sifat
1. Siddiq: Berkata benar
2. Amanah: Boleh dipercayai
3. Tabliq: Menyampaikan
4. Fatanah: Bijaksana
Gelaran 1. al-Amin: Baginda sentiasa dipercayai dan tidak pernah berbohong
Kewibawaan
1. Semasa usia 35 tahun, baginda telah menyelesaikan suatu peristiwa mengenai
perletakan Batu Hajar Aswad (batu hitam) di tempat asal
2. Batu ini berada di salah sebuah penjuru kaabah yang jatuh ketika Kota Mekah ditimpa
banjir
Ketua
Keluarga
1. Bersifat pengasih dan bertimbang rasa
2. Membantu isteri memasak, menampal pakaian yang koyak, melayan anak, dan
membersihkan rumah
Pergaulan
1. Sentiasa merendah diri
2. Bergaul dengan semua lapisan masyarakat tanpa mengira miskin atau kaya
3. Penyayang terhadap orang tua dan kanak-kanak
Pemaaf
1. Mudah memaafkan kesilapan orang lain
2. Contoh: Semasa baginda menawan dan membuka Kota Makkah, baginda
mengampunkan dan membebaskan orang Quraisy yang menyerah diri
Bijaksana
1. Perjanjian Hudaibiyah: Perjanjian damai yang dirangka oleh baginda
2. Kesan: Baginda berjaya menyebarkan Islam di Kota Makkah
Bersendirian
1. Baginda sering mengasingkan diri untuk mencari ketenangan
2. Beribadat di Gua Hira di puncak Bukit Thur
Wahyu
1. 6 Ogos 610 M bersamaan 17 Ramadhan: Allah menurunkan Wahyu kepada Nabi
Muhammad s.a.w. melalui malaikai Jibril di Gua Hira
2. Ketika itu, baginda berusia 40 tahun
3. Wahyu ini menjadi tanda pemisahan di antara Zaman Jahiliah dengan Zaman Islam
Soalan
1. Sebutkan empat sifat terpuji Nabi Muhammad s.a.w.
2. Apakah maksud al-Amin?
3. Nabi Muhamamad s.a.w. seorang yang bertimbang rasa terhadap keluarga. Buktikan.
4. Di manakah tempat Nabi Muhammad s.a.w. mengasingkan diri?
5. Bilakah Nabi Muhammad s.a.w. menerima wahyu pertama?
Jawapan:
1)Siddiq,Amanah,Tabliq,danFatanah.2)Sentiasadipercayaidantidakpernahberbohong.3)Bagindaseringmembantuisterinya
memasak,menampalkanpakaianyangkoyak,melayananak,danmembersihkanrumah.4)GuaHirayangterletakdipuncakBukitThur.
5)6Ogos610Mbersamaan17Ramadhan.

TINGKATAN 4 46
4.3 - Kerasulan Nabi Muhamaad s.a.w.
goo.gl/1D2CfA
Wahyu pertama yang diturunkan kepada Nabi Muhammad s.a.w.
Ciri-ciri
1. Surah al-Alaq, ayat 1-5 yang memerintahkan umat Islam supaya membaca
 Kepentingan membaca dalam Islam:
i. Mendapat dan menambah ilmu
ii. Melalui pembacaan, kajian terhadap sesuatu perkara dapat dilakukan kerana sesetengah sumber-
sumber bacaan mengandungi teori-teori
iii. Dengan membaca dan mengkaji, bangsa akan mencapai kecemerlangan
iv. Ilmu yang dituntut mestilah untuk kebaikan masyarakat
2. Diturunkan pada 6 Ogos 610 M bersamaan dengan 17 Ramadhan melalui malaikat Jibril
Wahyu kedua yang diturunkan kepada Nabi Muhammad s.a.w.
Ciri-ciri
1. Surah al-Muddasir ayat 1-7 mengisytiharkan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai Rasul atau pesuruh Allah
2. Pengisytiharan ini merupakan satu rahmat
3. Nabi Muhammad s.a.w. mula menyampaikan ajaran Islam dengan cara bijaksana dan terancang
4. Nabi Muhammad s.a.w. mula menanamkan keimanan terhadap Allah Yang Maha Esa
5. Baginda menggesa masyarakat meninggalkan amalan keji seperti menindas sesama manusia,
membunuh, dan amalan suka mencuri
Soalan
1. Apakah tujuan wahyu pertama yang diturunkan kepada Nabi Muhammad s.a.w.?.
2. Apakah kepentingan membaca menurut pandangan Islam?
3. Apakah tujuan wahyu kedua diturunkan?
4. Apakah penekanan Nabi Muhammad s.a.w. di awal penyebaran Islam?
Jawapan:
1)MemerintahumatIslamsupayamembaca.2)Mendapatdanmenambahilmu,kajianterhadapsesuatuperkaradapatdilakukan,bangsa
akanmencapaikecermerlangan,danilmudapatdituntutuntukkebaikanmasyarakat.3)MengisytiharkanNabiMuhammads.a.w.sebagai
RasulataupesuruhAllah.4)NabiMuhammads.a.w.mulamenanamkeimanan/keyakinanterhadapAllahYangMahaEsaiaitu
menyakinkanmanusiaAllahituadalahTuhanyangsatu.Selainitu,NabiMuhammads.a.w.menggesamasyarakatmeninggalkanamalan
yangkejisepertimenindassesamamanusia,membunuh,danamalansukamencuri.

TINGKATAN 4 47
4.4 - Penyebaran Islam Di Makkah
goo.gl/uVfWBP
Cara-cara Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah di Makkah
Cara-cara Huraian
Secara
berahsia
1. Selama 3 tahun
2. Di kalangan keluarga dan sahabat yang terdekat sahaja
3. Abu Bakar al-Siddiq merupakan sahabat awal yang memeluk Islam
4. Kemudian, Abu Bakar menarik dan menyebarkan agama Islam kepada tokoh-tokoh
seperti Uthman bin Affan, Zubair bin Awam, dan al-Arqam bin Abu Arqam
5. Rumah al-Arqam bin Abu Arqam dijadikan pusat kegiatan Islam kerana rumahnya berada
di kawasan yang agak pedalaman
6. Tokoh bangsawan yang memeluk Islam pada peringkat awal ialah Siti Khadijah binti
Khuwailid dan Abu Bakar al-Siddiq
Secara
terbuka
1. Sebaik sahaja Nabi Muhammad s.a.w. mendapat perintah Allah
2. Nabi Muhammad s.a.w. mengadakan ceramah di rumah Ali bin Abu Talib iaitu sepupu
baginda
3. Tokoh yang kuat menentang ialah Abu Lahab iaitu bapa saudara baginda
4. Ceramah kedua diadakan di Bukit Safa setelah baginda mendapat perintah Allah melalui
surah al-Hijr, ayat 94
5. Ceramah tersebut dihadiri oleh ketua-ketua pentadbir Makkah dan orang ramai
6. Perbahasan berlaku di antara Nabi Muhammad s.a.w. dengan bapa saudaranya Abu
Lahab
7. Abu Lahab telah menghina Nabi Muhammad s.a.w. sehingga keterangan ajaran Islam
oleh Nabi Muhammad s.a.w. telah terganggu
Soalan
1. Kepada siapakah Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah secara rahsia?
2. Siapakah tokoh sahabat terawal memeluk agama Islam?
3. Sebaik sahaja menerima Islam, Abu Bakar al-Siddiq berjaya mengislamkan tiga orang sahabatnya iaitu?
4. Di manakah Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah secara terbuka peringkat pertama?
5. Di manakah ceramah kedua diadakan oleh Nabi Muhammad s.a.w?
6. Siapakah tokoh Quraisy yang mengganggu Nabi Muhammad s.a.w. berceramah?
Jawapan:
1)kepadakeluargadansahabatyangterdekat.2)AbuBakaral-Siddiq.3)UthmanbinAffan,ZubairbinAwam,danal-ArqambinAbu
Arqam.4)DirumahsepupuNabiMuhammads.a.w.,AlibinAbuTalib.5)DiBukitSafa.6)BapaSaudaraNabiMuhammads.a.w.,Abu
Lahab.

TINGKATAN 4 48
4.5 - Reaksi Masyarakat Arab Terhadap Islam Part 1
goo.gl/6k6H4d
Pendekatan yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w. dalam penyebaran Islam di Makkah
Pendekatan
1. Menjelaskan bahawa Islam memberi layanan yang sama kepada semua manusia
2. Berdakwah dengan cara lemah lembut dan berhemah
3. Tidak memaksa tetapi memujuk mereka dengan menggunakan akal yang dianugerahi Allah
4. Membandingkan nilai akhlak masyarakat Arab Jahiliah dengan nilai akhlak ajaran Islam
5. Membaca ayat al-Quran untuk menjawab pertanyaan sahabat
6. Menunjukkan contoh-contoh teladan yang baik kepada masyarakat
7. Menanamkan keimanan yang kukuh kepada pengikutnya
Sebab-sebab penentangan orang Arab Quraisy terhadap ajaran Islam
Ajaran Islam Aspek Ajaran Arab Quraisy
 Menyembah Allah Yang Maha
Esa
Kepercayaan
 Menyembah berhala dan kepercayaan
Animism
 Menganjurkan prinsip
persamaan taraf sesama
manusia
Taraf
 Mengamalkan sistem darjat
 Menekankan konsep
persaudaraan
Persaudaraan
 Suka menindas terutamanya terhadap
golongan wanita
- Jawatan
 Sering bersaing untuk merebut jawatan
ketua atau pentadbir Kota Makkah
 Beranggapan memeluk agama Islam
sama seperti terpaksa mengiktiraf Nabi
Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin
Makkah
 Oleh itu, ini akan menggugat peluang
mereka untuk menjadi pemimpin
 Menyembah Allah Yang Maha
Esa
 Melarang penyembahan patung
berhala
Ekonomi
 Penghalangan penyembahan patung
berhala akan menggugat perniagaan
patung mereka
Soalan
1. Berikan 3 contoh pendekatan dakwah yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w.
2. Apakah kepercayaan masyarakat Quraisy sebelum kedatangan Islam?
3. Dari segi politik, mengapakah masyarakat Quraisy menentang dakwah Nabi Muhammad s.a.w.?
4. Dari segi ekonomi, mengapakah mereka menentang dakwah Nabi Muhammad s.a.w.?
Jawapan:
1)MenjelaskanbahawaIslammemberilayananyangsamakepadasemuamanusia,berdakwahdengancaralemahlembutdanberhemah,
dantidakmemaksatetapimemujukmerekadenganmenggunakanakalyangdianugerahiAllah.2)Menyembahberhaladankepercayaan
Animism.3)Merekaberanggapanbahawamenerima/memelukagamaIslamsamasepertimengiktirafNabiMuhammads.a.w.sebagai
pemimpinMakkahdaniniakanmenggugatpeluangmerekauntukmenjadipemimpin.4)AjaranIslammelarangpenyembahanpatung
berhaladaniniakanmenggugatperniagaanpatungmereka.

TINGKATAN 4 49
goo.gl/9KUhyE
Sebab-sebab penerimaan ajaran Islam oleh sebahagian masyarakat Arab pada peringkat awal
Sebab-sebab
1. Ajaran Islam diterima oleh keluarga dan sahabat terdekat Nabi Muhammad s.a.w. pada peringkat awal
2. Di peringkat masyarakat, ajaran Islam diterima oleh golongan bawahan terutamanya golongan hamba
kerana Islam memberi layanan yang sama kepada semua manusia
3. Ajaran Islam juga diterima kerana kemurnian ajarannya yang merangkumi semua bidang
4. Pendekatan yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w. iaitu melakukan penyebaran secara berlembut
Golongan hamba yang diseksa oleh tuannya kerana memeluk Islam
ame
Nama Hukuman
Bilal bin
Rabah
Dijerut leher dengan tali, dijemur, diselar dengan besi panas, dan ditindih dadanya dengan
batu
Keluarga
Yassir
Dijemur di padang pasir sehingga Yassir dan isterinya Sumaiyyah mati Syahid
Amir bin
Fuhairah
Diseksa sehingga menjadi gila
Zunainah Diseksa oleh Abu Lahab sehingga menjadi buta
Cara-cara orang Arab Quraisy menentang dakwah Islam
Cara-cara
1. Mencemuh baginda dengan kata-kata nista atau penghinaan
2. Golongan hamba yang memeluk Islam diseksa dengan kejam
3. Menganggu baginda semasa beribadat seperti meletakkan benda-benda kotor di atas tenguk baginda
4. Penyair Arab mengejek baginda dengan puisi mereka
5. Memujuk baginda dengan menawarkan kedudukan, perempuan cantik, dan harta
6. Melakukan pemulauan terhadap baginda dan keluarga dengan menghebahkan melalui tulisan yang
digantung pada Kaabah
7. Membuat pakatan membunuh baginda
Soalan
1. Di peringkat masyarakat, siapakah golongan awal yang menerima Islam?
2. Mengapakah golongan bawahan mudah menerima Islam?
3. Sebaik sahaja menerima Islam, dengan cara apakah Bilal b. Rabah diseksa oleh tuannya?
4. Bagaimanakah cara masyarakat Arab Quraisy mengganggu Nabi Muhamamad s.a.w. beribadat?
5. Apakah tawaran yang diberi oleh Nabi Muhammad s.a.w. sekiranya berhenti berdakwah?
6. Bagaimanakah cara mereka melakukan pemulauan?
Jawapan:
1)Golonganhamba.2)Islammemberilayananyangsamakepadasemuamanusia.3)KeranaIslammemberilayananyangsamakepada
semuamanusia4)Merekameletakkanbenda-bendakotordiatastengkukbaginda.5)Kedudukanyangtinggisepertiketua,perempuan
cantik,danharta.6)MenghebahkanmelaluitulisanyangdigantungpadaKaabah.

TINGKATAN 4 50
goo.gl/XNTX7Z
Tindakan-tindakan Nabi Muhammad s.a.w. terhadap ancaman puak Quraisy Makkah
Tindakan-tindakan
1. Penentangan terhadap Nabi Muhammad s.a.w. semakin meningkat setelah kematian bapa saudaranya
Abu Talib dan isterinya Siti Khadijah
2. Nabi Muhammad s.a.w. membenarkan orang Islam berpindah ke Habsyah untuk mengurangkan tekanan
3. Baginda dan anak angkatnya Zahid bin Harith berpindah ke Taif untuk menyebarkan Islam di tempat baru
tetapi dihalang oleh pemimpin Taif
4. Baginda kemudiannya telah menerima wahyu Allah untuk berhijrah ke Madinah
5. Masyarakat Madinah yang terdiri daripada suku Aus dan Kharaj menjemput Nabi Muhammad s.a.w ke
Madinah untuk dilantik sebagai ketua bagi menyatukan kedua-dua suku ini. Perpindahan baginda dari
Makkah ke Madinah berlaku pada tahun 622 M.
Kebaikan-kebaikan perlantikkan Nabi Muhammad s.a.w. kepada masyarakat
Kebaikan-kebaikan
1. Nabi Muhammad s.a.w. telah mencorakkan tamadun Islam kepada masyarakat Arab Jahiliah
2. Mengubah cara hidup masyarakat Arab Jahiliah kepada kehidupan yang lebih teratur
3. Menerapkan nilai-nilai murni seperti bekerjasama antara satu sama lain
4. Membawa kepada perubahan politik, ekonomi, dan sosial kepada masyarakat Arab Jahiliah
Soalan
1. Mengapakah ancaman terhadap Nabi Muhammad s.a.w. semakin meningkat?
2. Untuk mengurangkan tekanan terhadap penganut Islam, Nabi Muhammad s.a.w membenarkan
mereka berhijrah ke…?
3. Nabi Muhammad s.a.w. dan anak angkatnya Zaid b. Harith berhijrah ke…?
4. Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. kemudiannya berpindah ke Madinah?
5. Mengapakah perlantikan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai rasul dianggap satu rahmat kepada
masyarakat?
Jawapan:
1)KeranakematianbapasaudaranyaAbuTalibdanisterinyaSitiKhadijah.2)Habsyah.3)Taif.4)NabiMuhammads.a.w.telahmenerima
wahyuAllahuntukberhijrahkeMadinah.Tambahanpula,masyarakatMadinahtelahmenjemputNabiMuhammads.a.w.kenegeri
mereka.5)NabiMuhammads.a.w.telahmencorakkantamadunIslamkepadamasyarakatArabJahiliah.Lebih-lebihlagi,bagindatelah
mengubahcarahidupmasyarakatArabJahiliahkepadakehidupanyanglebihteratur.Tambahanpula,bagindatelahmenerapkannilai-
nilaimurnisepertisikapbekerjasamaantarasatusamalain.Akhirsekali,bagindatelahmembawakepadaperubahanpolitik,ekonomi,
dansosialkepadamasyarakatArabJahiliah.

TINGKATAN 4 51
KERAJAAN ISLAM DI MADINAH
5.1 - Perjanjian Aqabah
goo.gl/6W4nKX
Perjanjian Aqabah I & II
Perjanjian
Aqabah Kandungan
Perjanjian
Aqabah I
1. Suku Aus dan Khazraj berjanji akan:
a. Beriman dengan Allah dan Rasul
b. Membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w.
c. Tidak akan melakukan amalan seperti mencuri, minum arak, dan membunuh
bayi perempuan
Perjanjian
Aqabah II
1. Suku Aus dan Khazraj berjanji akan memeluk Islam dan mengukuhkan taat setia kepada
Nabi Muhammad s.a.w.
2. Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w. dan orang Islam berhijrah ke
Madinah
3. Mereka berjanji akan menyediakan tempat tinggal, keselamatan, dan kesediaan
mempertahankan Islam
Maksud Hijrah
Maksud
Hijrah Maksud
Dalam
Konteks
Islam
1. Hijrah merupakan perpindahan orang Islam dari Kota Mekah ke Kota Madinah dalam
usaha untuk memperkukuhkan Islam serta strategi baru untuk menyebarkan Islam
Dalam
Konteks
yang Lebih
Luas
1. Perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan keburukan dan kejahatan
2. Hijrah boleh dilambangkan dengan semangat ingin berubah seperti perubahan sikap,
cara berfikir, dan tingkah laku
Menurut
Orientalis
Barat
1. Hijrah merupakan satu pelarian
BAB 5

TINGKATAN 4 52
Empat Hujah daripada Sarjana Islam yang Menyangkal Pendapat Orientalis Barat yang
Menyatakan Hijrah Merupakan Satu Pelarian
Hujah
1. Hijrah adalah kerana jemputan separti yang tercatat dalam Perjanjian Aqabah II
2. Ketibaan orang Islam Mekah disambut dengan meriah dan rela oleh orang Madinah
3. Orang Islam Mekah telah diberi tempat tinggal yang sewajarnya selain dijamin tentang keselamatan
mereka di Madinah
4. Nabi Muhammad s.a.w. telah dilantik sebagai pemimpin Madinah dan diterima oleh semua golongan
termasuk orang bukan Islam
Sebab-sebab Penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. dari Mekah ke Madinah
Sebab Huraian
Wahyu 1. Nabi Muhammad s.a.w. menerima wahyu dari Allah dalam surah al-Anfal
2. Allah telah menyatakan niat dan pakatan Quraisy untuk membunuh baginda
Ancaman 1. Orang Quraisy Mekah sering mengancam dan mengganggu Nabi Muhammad s.a.w.
2. Aktiviti penyebaran Islam telah tergendala
Jemputan 1. Masyarakat Madinah menjemput Nabi Muhammad s.a.w. ke negeri mereka
2. Madinah menghadapi masalah kepimpinan kerana perebutan jawatan antara suku Aus
dan Khazraj
Strategi 1. Hijrah juga merupakan satu strategi untuk menyebarkan Islam ke tempat baru yang lebih
aman
Bersatu 1. Hijrah boleh mewujudkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu dan sempurna
Soalan
1. Sebutkan isi kandungan perjanjian Aqabah I
2. Apakah maksud hijrah dalam konteks Islam?
3. Apakah maksud hijrah dalam konteks yang lebih luas?
4. Beri satu contoh sebab utama Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke Madinah.
5. Mengapakah masyarakat Madinah menjemput Nabi Muhammad s.a.w.?
6. Senaraikan lima sebab Nabi Muhamamd s.a.w. berhijrah ke Madinah.
Jawapan:
1)SukuAusdanKhazrajberjanjiakanberimandenganAllahdanRasul,membantuperjuanganNabiMuhammads.a.w.,dantidakakan
melakukanamalansepertimencuri,minumarak,danmembunuhbayiperempuan.2)HijrahmerupakanperpindahanorangIslamdari
KotaMekahkeKotaMadinahdalamusahauntukmemperkukuhkanIslamsertastrategibaruuntukmenyebarkanIslam.3)Hijrah
merupakanperjuanganuntukmenegakkankebenarandanmeninggalkankeburukandankejahatan.Hijrahbolehdilambangkandengan
semangatinginberubahsepertiperubahansikap,caraberfikir,dantingkahlaku.4)NabiMuhammads.a.w.menerimawahyudariAllah
dalamsurahal-Anfal.5).MadinahmenghadapimasalahkepimpinankeranaperebutanjawatanantarasukuAusdanKhazraj.6)Wahyu
Allah,ancamanorangQuraisy,jemputanmasyarakatMadinah,strategiuntukmenyebarkanIslam,mewujudkanmasyarakatIslamyang
bersatudansempurna.

TINGKATAN 4 53
Rentetan peristiwa hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah
Peristiwa Huraian
Aqabah I 1. Nabi Muhammad s.a.w. memeterai Perjanjian Aqabah Pertama dengan orang Madinah
Aqabah II 1. Nabi Muhammad s.a.w. memeterai Perjanjian Aqabah Kedua dengan orang Madinah
Tentangan
Orang
Quraisy
1. Nabi Muhammad s.a.w. mendapat tahu tentang pakatan untuk membunuhnya daripada
wahyu Allah
Perintah
Hijrah
1. Nabi Muhammad s.a.w. ke rumah Abu Bakar al-Siddiq memberi tahu beliau tentang
wahyu Allah memerintahkan baginda supaya berhijrah
Bersembunyi
di Gua Thur
1. Nabi Muhammad s.a.w. dan Abu Bakar al-Siddiq bersembuyi di Gua Thur selama tiga
malam
Madinah 1. Nabi Muhammad s.a.w. mendirikan Masjid al-Nabawi, mempersaudarakan golongan
Muhajirin dan Ansar serta membentuk Piagam Madinah
Kepentingan Hijrah Nabi Muhammad s.a.w. dari Mekah ke Madinah
Kepentingan
1. Islam boleh disebarkan dengan bebas tanpa berselindung
2. Nabi Muhammad s.a.w. berjaya mendamaikan suku Aus dan Khazraj yang sering bersengketa
3. Mempersaudarakan orang Islam dari Mekah dengan orang Islam Madinah
4. Memberi gelaran Muhajirin kepada orang Mekah dan Ansar kepada orang Madinah
5. Nabi Muhammad s.a.w. mendirikan Masjid Nabawi dan dijadikan tempat beribadat, belajar, bertemu,
dan membincangkan masalah orang Islam
6. Di persekitaran masjid dibenarkan menjalankan aktiviti berjual beli
7. Tarikh hijrah dijadikan kalendar (takwim) orang Islam oleh Khalifah Umar al-Khatab
8. Nabi Muhammad s.a.w. telah menukar nama Yatrib kepada Madinah al-Munawarah atau Kota
Bercahaya
9. Hijrah menampakkan toleransi kaum dan tolong-menolong dan telah melahirkan masyarakat yang
cemerlang
10. Hijrah juga menggambarkan pengorbanan sahabat-sahabat.
a. Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa dan harta
b. Ali b. Abu Talib sanggup tidur di tempat baginda
c. Abdul Rahman b. Auf mengorbankan harta
11. Hijrah memperlihatkan keberanian wanita seperti Asma iaitu anak Abu Bakar al-Siddiq yang menghantar
makanan ke Gua Thur
12. Memperlihatkan kecekapan Nabi Muhammad s.a.w. mengatur strategi
a. Semasa berhijrah baginda tidak terus ke Madinah tetapi bersembunyi di Gua Thur dan memilih
jalan selatan yang jarang digunakan oleh orang ramai
5.2 - Hijrah
goo.gl/8yyHdV

TINGKATAN 4 54
Soalan
1. Apakah tujuan Nabi Muhammad s.a.w. pergi ke rumah Abu Bakar al-Siddiq?
2. Berapa lamakah Nabi Muhammad s.a.w. bersembunyi dalam Gua Thur?
3. Sebaik sahaja sampai ke Madinah, apakah yang telah dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w.?
4. Siapakah tokoh yang menjadikan tarikh hijrah sebagai kalendar orang Islam?
5. Nabi Muhammad s.a.w. telah menukar nama Yatrib kepada Madinah al-Munawwarah. Apakah maksud
nama Madinah al-Munawwarah?
Jawapan:
1)NabiMuhammads.a.w.kerumahAbuBakaral-SiddiqmemberitahubeliautentangwahyuAllahmemerintahkanbagindasupaya
berhijrah.2)Selamatigamalam.3)NabiMuhammads.a.w.mendirikanMasjidal-Nabawi,mempersaudarakangolonganMuhajirindan
AnsarsertamembentukPiagamMadinah.4)KhalifahUmaral-Khatab.5)KotaBercahaya.

TINGKATAN 4 55
5.3 - Piagam Madinah
goo.gl/3T0aXL
Maksud Piagam Madinah
Maksud
1. Merupakan sebuah perlembagaan bertulis yang dirangka oleh Nabi Muhammad s.a.w. pada tahun
622M. Ianya ditulis dengan berpandukan wahyu Allah.
2. Piagam Madinah menjadi asas pemerintahan kerajaan Islam Madinah yang terdiri dari masyarakat Islam
dan bukan Islam
3. Piagam ini mencatat tentang peraturan dan tanggungjawab ketua negara dan rakyatnya. Ianya dirangka
berdasarkan persetujuan orang Islam (Muhajirin & Ansar) & bukan Islam (Yahudi).
Maksud Piagam Madinah
Aspek Huraian
Politik 1. Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin Madinah dan baginda juga sebagai hakim
yang akan menyelesaikan masalah orang Islam dan bukan Islam
Agama 1. Masyarakat Madinah bebas mengamalkan agama masing-masing
2. Bebas mengamalkan adat mereka selagi tidak bertentangan dengan Islam
Sosial 1. Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah
2. Mempunyai tanggungjawab yang sama terhadap negara
3. Tidak boleh bermusuh sesama sendiri
Perundangan 1. Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh
2. Peraturan keluarga di dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan
dengan Islam
Ekonomi 1. Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara
2. Penipuan dan riba dihapuskan dalam perniagaan
Pertahanan 1. Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah dari ancaman
musuh
Yahudi 1. Keselamatan orang bukan Islam khususnya Yahudi terjamin selagi mereka mematuhi
Piagam Madinah

Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)

Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)

Similar to Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5) (20)

More from Asia Pacific University of Technology & Innovation (APU)

More from Asia Pacific University of Technology & Innovation (APU) (14)

Recently uploaded

Recently uploaded (12)

Nota Padat Sejarah SPM (Ting 4&5)