1. aIKuISOPISKELIJaT VaLTaaVaT
VanHan YLIOPPILaSTaLOn
Löydä todelliset
VOImaVaRaSI
Päätapahtuman juontavat
ElinaKnihtiläjaVeetiKallio
katjak
allioioo
Lorenz
Backman
Löydä todelliset
juhave
ijonen
Tapahtumassa
ovat mukana
muun muassa:
Oppia
Oivalluksia!&
aikuiskouLuTusLiiTE · aikuisopiskELijan viikko 5.–11.10.2009 · www.aoviikko.org
Päivitä osaamisesi
2. 2
ilolla esittelemme käsillä olevan, järjestyksessä toi-
sen Aikuiskoulutusliitteen. Seuraavilta sivuilta löydät
kiintoisia tarinoita alan vaihtamisesta yrittäjyyteen ja
saat vinkkejä osaamisen päivittämisestä oman alan
löytämiseen. Toivottavasti nautit liitteen tarinoista,
taustoista ja tosiasioista.
Aikuisopiskelijoita yhdistävät onni oman alan löyty-
misestä sekä innostus uuden oppimiseen. Myös yh-
dessä tekeminen ja arjen hauskuudesta nauttiminen
yhdistävät elämän mittaisella oppimispolulla kulkevia.
Harrastuksesta voi tulla työ ja työstä harrastus. Kaikki
on mahdollista, kun vaan rohkaistuu tekemään!
Nykyään meistä moni joutuu miettimään tahto-
mattaankin uudelleenkouluttautumista. Elämän-
muutosten edessä vaaditaan uskallusta ja uskoa
parempaan. Lopputuloksena voi olla tutun ja tur-
vallisen sijaan uudenlainen, kenties kiinnostavampi
elämä. Olipa elämäntilanne mikä tahansa, niin jokai-
nen voi saada onnistumisen kokemuksia opiskelus-
ta. Jokainen meistä on luova, hyvä ja taitava jossakin
lajissa, se kannattaa muistaa, jos syksy painaa hartiat
lysyyn tai muuten elämä potkii.
Miksi siis innostuisit? Jokaisena päivänä voi oppia
jotakin uutta. Kehittele uusia ajatuksia ja ruoki mie-
likuvitustasi, sillä siinä lepää se luovuuden siemen,
jota tässä ajassa tarvitaan.
Syksy on monessa mielessä aloittamisen aikaa. Ai-
voja ei kannata säätää lepovaihteelle vaikka luonto
ympärillämme niin tekeekin. Ottakaamme siis oppi-
misesta ja oivalluksista virtaa talven pimeyteen. Nyt
on hyvä aika innostua!
Helena Miettinen ja Anna Jalas
AIKE Oy
Luovuuden ja mielikuvituksen lähes rajattomat voi-
mavarat ovat osa ihmisen perusolemusta ja myös inno-
vaatioiden perimmäisiä lähteitä. Luova ajattelu ja käyt-
täytyminen ovat ominaisia kaikille ihmisille, eivät vain
poikkeusyksilöille, kuten nerokkaille taiteilijoille ja tutki-
joille. Luovaa potentiaalia on kaikilla ihmisillä. Kysymys on
ennen muuta tämän potentiaalin ”löytämisestä”, tunnista-
misesta, rohkaisemisesta ja kehittämisen tukemisesta.
Myytti yksinäisestä nerosta ei enää vastaa todellisuutta,
jos on koskaan vastannutkaan. Luovuus on perustaltaan
sosiaalista. Se pohjaa aikaisempaan tietoon ja edellyttää
ymmärtävää ympäristöä. Esimerkiksi Einsteinin suhteelli-
suusteoria olisi jäänyt pelkäksi lehtiartikkeliksi ilman niitä
tieteentekijöitä, jotka ymmärsivät teorian merkityksen.
Eurooppalaisen teemavuoden tarkoitus on edistää luo-
vuutta ja innovaatioita tiedottamalla ja kampanjoimalla
luovuuden ja innovaatioiden merkityksestä yhteiskunnas-
sa, taloudessa ja ihmisten arkielämässä. Innovointi on uu-
sien ajatusten toteuttamista käytännössä; luovuus on in-
novoinnin ehdoton edellytys.
Reijo Aholainen
Euroopan luovuuden ja innovoinnin
teemavuoden kansallinen koordinaattori
www.luovasti.fi
5.−11.10.2009 vietettävän Aikuisopiskelijan viikon tee-
moja ovat tänä vuonna luovuus ja innovatiivisuus. Valta-
kunnallisessa kampanjassa tapahtumia järjestetään ym-
päri Suomen. Aikuisopiskelijan viikon suojelijana toimii
tasavallan presidentti Tarja Halonen.
Lisää TiEToa www.aoviikko.org
Aikuisopiskelijan viikkoa vietetään Unescon aloitteesta
jo yli 50 maassa. Suomessa viikkoa on vietetty vuodesta
1998 lähtien. Viikon tehtävänä on tiedottaa, motivoida,
innostaa, aktivoida ja haastaa yhteistyöhön. Tavoitteena
on kertoa aikuisille ihmisläheisesti ja motivoivasti tarjolla olevista itsensä kehittä-
misen ja opiskelun mahdollisuuksista sekä tuoda alan osaajat yhteen.
YHTEisTYössä on voiMaa
Jokainen Aikuisopiskelijan viikko on teemaltaan ja toteutukseltaan oma kokonai-
suutensa. Punaisena lankana kulkee kuitenkin aina ajatus aikuisten kyvystä oppia
kaikissa elämän vaiheissa, oppimisen hyödyistä työelämässä ja opiskelun ilosta
rikkaana harrastuksena. Valtakunnallinen kampanja yhdistää alan toimijat edistä-
mään tärkeää asiaa.
Sisällysluettelo
3 Luovuuden ja yhteistyön taikakeinoja
5 Koukkuun aikuisopiskeluun
6 Deet ja beet – Loren oppimistarina
6 Katugallup
7 Kahden tutkinnon nainen
7 Isabellen matka opettajaksi
9 Han återspeglar samhället
genom kameran
9 Tukea ja tietoa TE-toimistosta
11 Koulutuksesta on hyötyä
kokeneellekin yrittäjälle
11 Aikuiskoulutus on mahdollisuus
meille kaikille
12 Ohjelma
Oppia ja oivalluksia!
aikuisopiskELu vaLTaa vanHan!
Aikuisopiskelijan viikon valtakunnallista päätapahtumaa vietetään 6.−7.10.2009
VanhallaYlioppilastalolla Helsingissä.Tiistaina ohjelmaa on kello 13−19 ja keskiviik-
kona kello 11−19. Päätapahtumaan on yleisöllä vapaa pääsy. Luvassa on kiinnos-
tavia keskusteluja sekä vauhdikasta ohjelmaa. Tapahtumassa kohtaat aikuisopis-
kelua tarjoavat oppilaitokset, kuulet opiskelijoiden kokemuksia ja näet heidän
osaamistaan käytännössä. Viihtymisestä pitävät huolen valovoimainen juontaja-
kaksikkomme Elina knihtilä ja veeti kallio sekä kiinnostava esiintyjäkaartimme.
Ohjelman löydät tämän liitteen viimeiseltä sivulta.
Lämpimästi tervetuloa!
Hyvä lukija,
Yhteistyössä:
3. 3
kokEMuksELLisTa ja
näkEMYksELLisTä oppia
Elina Knihtilä ilmoitti jo 7-vuotiaana, että hänestä
tulee näyttelijä.Vielä silloin hän ei aavistanut, että
tulee isona itkemään kaikki tanssitunnit. ”Onnek-
si oivalsin kuitenkin, että myös aikuisena voi op-
pia kaikenlaista, tanssia ja liikuntaakin. Koskaan
ei ole liian myöhäistä. Oppimaankin voi oppia”,
naurahtaa näyttelijä.
Veeti Kallion lukio jäi aikoinaan kesken, kun
oli muutettava Helsinkiin rokkibändin takia. Elä-
miseen tarvittavat rahat tuli tienattua erilaisissa
käytännön hommissa. Hän on toiminut muun
muassa tiskaajana, metrosiivoojana, sairaala-
apulaisena, puuseppänä, raksahommissa, piir-
rettyjen dubbaajana, näyttelijänä, kuoronjohta-
jana, laulajana ja ovimiehenä Vanhalla.
”Elämä ja työ toimivat usein hyvinä opettaji-
na. Joskus tuntuu, että harrastamalla oppii vah-
vemmin kuin koulussa. Koulussa erilaisuudesta
ei saisi rangaista, koska jokaisella on omanlai-
sensa tapa oppia. Luovuutta ei saisi nyhtää pois,
eikä persoonallisuutta latistaa”, hehkuttaa tai-
tavana ompelijanakin tunnettu Veeti. Suutarik-
si hän valmistui Tampereen ammattioppilaitok-
sesta luokan priimuksena.
Tekevälle on töitä löytynyt ja työnteko on
opettanut. Optimistisesti ajatellen portsarin
työssä lisääntyivät sosiaaliset ja verbaaliset tai-
dot. Ovella kohtasi monenlaista väkeä. Eräs
huippuhetkistä oli ottaa vastaan oma esiku-
va James Brown. ”Olen ollut onnekas, kun olen
saanut tehdä erilaista työtä elämäni ajan. On to-
dellinen ilo laulaa, mutta onnea tarjoavat myös
omin käsin tehdyt jutut. Kunnioitan kaikenlaista
työntekoa eikä uskottavuuteni kärsi vaikka teki-
sin mitä. On ihmisiä, joiden mielestä suutari on
koirasta seuraava alaspäin, mutta minä todella
arvostan käsillä tekemisen taitoa”, naurahtaa sa-
mettiääninen soulmies.
Taitavaksi näyttelijäksi kasvanut Elina kehuu
puolestaan vuolaasti Teatterikorkean monipuo-
lista opetusta. Erityiskiitoksen saa puheopetus,
joka suorastaan pelasti kuuluisan äänen. ”Näyt-
telijän instrumentti on oma itse: ääni, keho, fy-
siikka, rytmitaju. Itseensä täytyy tutustua ja
perehtyä, mutta sen jälkeen on pystyttävä avaa-
maan itsensä ympäristöön. Mikään yhteistyö ei
onnistu, ellei toinen ihminen kiinnosta”, valottaa
Elina oppimaansa.
uskaLLa innosTua!
Tutustumalla itsensä saa paremmat edellytykset
ymmärtää muita ihmisiä. Näyttelijän ammatti
perustuu ennen kaikkea ryhmätyöhön, joka on
siksikin se ensisijainen asia, joka tulee oppia.
Yhteistyö auttaa jaksamaan ja aloittamaan ai-
na alusta. ”Ryhmän tuki on välttämätöntä. Yksi
hyvä näyttelijä ei pelasta näytelmää − se täytyy
tehdä yhdessä. Toisten ihmisen huomioiminen
ja kontaktissa oleminen on tärkeää”, toteaa vuo-
rovaikutuskouluttajanakin toiminut Elina.
Luova prosessi toimii vain hyvässä ja avoi-
messa yhteistyössä.Yksikin ihminen, joka on ko-
ko ajan vastahankaan, yläpuolella, ulkopuolella
tai osoittaa koko ajan mieltään, nakertaa ilma-
piirin ja tappaa luovuuden. ”Eri mieltä oleminen
on eri asia kuin toisten terrorisointi. Pitää pystyä
puhumaan ongelmasta, ja huonosta käytökses-
tä. Ei niillä ihmisillä voi olla kovin hyvä olla, jos
pitää myrkyttää toistenkin ilmapiiri”, lataa Elina.
Myös Veeti on innostunut toisten ihmisten roh-
kaisemisesta, arvostamisesta ja tukemisesta. ”Ei
kukaan meistä ole niin vahva ja hyvä, että jaksaisi
ilman kannustusta. Toisen kunnioittaminen ja hy-
vät käytöstavat edistävät yhteistyössä toimimista
ja luovia prosesseja”, avaa myös näyttelijänä kun-
nostautunut hyväsydäminen jätti.
Joskus työelämän kirjoittamattomiin peli-
sääntöihin kuuluvat − ikävä kyllä − pelaami-
nen ja kyynerpäätaktiikka. Ei haluta vaarantaa
omaa asemaansa, eikä saavutetuista eduista
luovuta. Saatetaan kadehtia toisia ja siksikin nii-
tata innostuneet ja idearikkaat ihmiset. Sellai-
nen käytös ei lisää luottamusta eikä yhteistyötä.
”Luovuutta ei voi väkisin vaatia, vaan sille tulee
luoda suotuisat olosuhteet. Paikalleen pysähty-
minen, vanhaan takertuminen ja jämähtäminen
varmasti tappavat luovuuden. Innovatiivisuus ja
luovuus vaativat turvalliset olosuhteet. Sen, et-
tä ajatus voi mennä mihin vaan”, Elina innostuu.
”Kokemukset opettavat. Palautetta on hyvä
pyytää ja saada, mutta niihin ei saa jäädä jumit-
tumaan. Elämä on mahdollisuuksia täynnä ja
liian lyhyt kärsittäväksi kokonaan. Jos halutaan
saada aikaan jotakin uutta, on uskallettava ottaa
riski ja innostua”, ohjeistaa Elina hymyillen.
Luovuuden ja yhteistyön taikakeinoja
Oy Annikki Karvinen LTD on luova suomalainen per-
heyritys, jonka omistaa Annikki Karvinen perheineen.
Annikin äiti antoi hänelle jo ennen kouluikää tilkkuja
ja neulan, joista alkoi elämänmittainen seikkailu luomi-
sen ja käsityön parissa. Köyhiin oloihin sodan ai-
kana syntynyt Annikki on yhdessä perheensä
ja hyvän henkilökuntansa kanssa luonut tyh-
jästä yrityksen, joka työllistää nykyisin noin
60 henkeä. Hän on koko sydämestään suo-
malaisuuden puolestapuhuja ja innovoinnin
esikuva. Kauniit vaatteet, uudet ideat ja käsillä tekemi-
nen ovat entisen käsityön opettajan ilon aiheita. Unel-
mia pitää olla. Haaveilu ei kuitenkaan riitä, päämäärään
pitää pyrkiä määrätietoisesti ja jämäkästi, toteaa moni-
taitoinen voimanainen.
TEKSTI: Helena Miettinen, AIKE Oy
KUVA: Päivi Ristell
Aikuisopiskelijanviikonpäätapahtumanjuontajat,näyttelijäElinaKnihtilä
ja laulava jalkineenvalmistaja Veeti Kallio, kohtaavat Vanhan lavalla ja
virittävät meidät luovuuden ja yhteistyön taikapiiriin. Mielikuvittelu ja
yhteinen,rikastavadialogiovathyväärakennusainettaluovuudelle.
Innovatiivinen suomalainen
TEKSTI: Helena Miettinen, AIKE Oy
Annikki Karvinen kertoo sulkeutuvasta
ympyrästä ja luovasta prosessista Pirkko
Lahden vieraana 6.10. kello 16.30.
Tule ja ihastu suomalaiseen osaajaan!
SantiagoKUVA:SilicyaRoth
Mikä tappaa luovuuden? Voiko innostusta
opettaa? Onko suutarin lapsilla kengät?
Iloa, valoa ja vastauksia Vanhalle tuovat
säteilevä Elina Knihtilä ja karismaattinen
Veeti Kallio.Tule vaikka itse katsomaan!
Päätapahtumaan on yleisölle vapaa pääsy.
4. 4
...aloittaa
AIKUISOPISKELU?
www.aducate.fi
Olisiko viimein aika...Olisiko viimein aika...
Kouluttaudu alalle
jolla työtä riittää!
• Lähihoitaja • Päihdetyö • Kotityöpalvelut
• Kasvatus ja ohjaus • Vanhustyö
• Kehitysvammatyö • Psykiatrinen hoitotyö
Tutustu tutkintoihin, täytä sähköinen
hakulomake nettisivuillamme www.hdo.fi
www.edupoli.fi
Oletko valmis
uusiin haasteisiin?
Ammatillista
koulutusta aikuisille
Helsingin yliopiston aikuiskoulutus
Paranna ammattitaitoasi, löydä uusi ura, käytä välivuosi hyödyksesi tai paranna yleissivistystäsi!
Helsingin yliopisto tarjoaa laadukasta ja monipuolista täydennyskoulutusta. Avoimen yliopiston
opintoja järjestetään noin sadassa oppiaineessa, myös etäopintoja.
Katso lisätiedot ja ilmoittaudu!
Helsingin yliopiston Avoin yliopisto
www.helsinki.fi/avoin
p. 09 191 28320
Helsingin yliopiston
Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia
www.helsinki.fi/palmenia
p. 09 191 54000
AVOIN YLIOPISTO
Tenholantie 10, 00280 HELSINKI, puh. (09) 47 481, www.keskuspuisto.fi
Erityisesti Sinulle
Ammatillista aikuiskoulutusta
Keskuspuiston ammattiopistossa!
Keskuspuiston ammattiopisto on ORTON Invalidisäätiön ylläpitämä ammatillinen erityisoppilaitos
ja ammatillisen erityisopetuksen palvelu- ja kehittämiskeskus.
Perustutkinnot: Artesaani, Pianonvirittäjä, Verhoilija, Datanomi,
Lähihoitaja, Pintakäsittelijä, Sisustaja
Ammattitutkinnot: Restaurointikisälli, Verhoilija, Hieroja,
Koulunkäyntiavustaja, Maalari, Käsityöntekijä, Laitoshuoltaja
Erikoisammattitutkinnot: Restaurointimestari, Verhoilijamestari,
Koulunkäyntiavustaja, Maalarimestari
Lisätietoja & hakeminen:
koulutusassistentti, puh (09) 4748 6355
Aikuinen - nyt tavoitteeksi uusi ammatti!
www.keuda.fi
Keuda Aikuiskoulutus toteuttaa laadukkaita koulutus- ja kehittämispalveluita
sekä oppisopimuskoulutusta kaikilla koulutusaloilla. Järjestämme aikuis-
koulutusta Järvenpäässä, Keravalla, Mäntsälässä ja Tuusulassa. Keudassa
aikuiset opiskelevat joustavasti, henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaan.
Tarjoamme myös organisaatiosi tarpeisiin räätälöityjä ratkaisuja henkilöstön
osaamisen kehittämiseen.
TAVATAAN VANHALLA 6. - 7.10.2009!
Keuda - Aikuiskoulutuksen asiantuntija
5. 5
Siinä se on pähkinänkuoressa; ihminen tarvitsee älyllisiä
kiihokkeita. Siksi tuntuukin kummalliselta, että Suomes-
sa aikuiskoulutusta on totuttu pitämään lähinnä velvol-
lisuutena. Joillekin ajatus elinikäisestä oppimisesta mer-
kitsee lähinnä elinkautista vankeustuomiota.
uLospäin suunTauTunuT TiEdEnainEn
Kirsti Lonka on kysytty puhuja muun muassa yritys-
koulutuksessa. Helsingin yliopistossa hänen johta-
mansa Kasvatuspsykologian tutkimuskeskus vastaa
tulevien opettajien psykologian opinnoista ja vuoro-
vaikutustaidoista.
Kansakoulun penkillä tuleva professori oli yliaktii-
vinen lapsi. Myöhemmin hän on lukenut, että lapsen
motorinen yliaktiivisuus todennäköisesti muuttuu
älylliseksi aktiivisuudeksi aikuisiällä ja että on hyvä
asia, että ihmisessä on energiaa, jota kanavoida. ”Hy-
vin varhaisessa vaiheessa mietin, onko oikeasti teho-
kasta, että istutaan pulpeteissa ja kuunnellaan.” Ky-
symykseen siitä, miten hän on päätynyt tutkimaan
oppimista ja johtajuutta Kirsti Lonka vastaa vitsikkääs-
ti ”Siitä puhe mistä puute!”
uudELLEEnkouLuTTauTuMisTa
piMEässä kEski-iässä
Pimeässä keski-iässä, kuten Lonka itseironisesti nimit-
tää ikätovereitaan, ratkaistaan se, millainen vanhuus
saadaan. Vaihtoehtona on käpertyä itseensä ja vahvis-
taa rutiinejaan tai pyrkiä uudistumaan ja virkistymään.
”Tässä riski-iässä potkut voivat olla tietyssä mielessä jo-
palahja–vaikkataloudellisestitilanneeitietenkäänsiltä
tunnu. Shokki, kriisi ja surutyö on käytävä lävitse, mutta
uudelleenkouluttautumisessa on myös mahdollisuuk-
sia. Menneissä vääryyksissä märehtiminen on pahinta,
mitä ihminen voi tehdä mielenterveydelleen.”
Muutoksen pelko näkyy niinkin, että mieluummin jää-
dään varhaiseläkkeelle, kun työpaikka siirtyy esimerkiksi
uuteen tietojärjestelmään. ”Tässä olisi oiva tilaisuus jum-
pata aivoja ja siirtää dementiaa kymmenellä vuodella
eteenpäin.Dementianestossaontärkeääoppiauusiaasi-
oitakokoelämänsäajan”,Lonkamuistuttaajakertoosiitä,
miten hän itse muutti 39-vuotiaana Ruotsiin työskennel-
läkseenprofessorinaKaroliinisessainstituutissa.Uusityö-
ympäristö ja -kieli tekivät kokemuksesta alkuun rankan.
”Jälkikäteen ajatellen en kuitenkaan kadu yhtään. Moni
asia, joka tuntuu nykyhetkessä katastrofilta, osoittautuu
viiden vuoden päästä onneksi.”
kouLuTusTa Yksin ja YHdEssä
Yritys- ja johtamiskoulutusten ammattilaisena Lonka
näkee, että jos halutaan kehittää ja uudistaa organi-
saatiota, ei ole järkeä lähettää yksittäisiä ihmisiä kou-
lutuksiin: ”Monilla työpaikoilla on tuttu tilanne, jossa yk-
silö lähetetään kouluttautumaan kursseille. Yksilö tulee
sieltä materiaalin kanssa ja vouhottaa innostuneesti kak-
si viikkoa. Muut odottavat, että kohtaus menisi ohi ja siir-
ryttäisiin takaisin normaaliin päiväjärjestykseen.”
”Yksilön kouluttaminen hyödyttää toki työnantajaa
siinä mielessä, että hän saa työntekijän, joka ei ole ai-
vokuollut. Mutta jos tavoitteena on organisaatiomuu-
tos tai kehittäminen, on parempi räätälöidä koulutus
työyhteisölle erikseen”, Lonka kiteyttää.
Myös johdon tuki ja asenne on tärkeää. Kaikkein huo-
noimpana johtamisena Lonka pitää sellaisen ilmapiirin
luomista, jossa opiskelu koetaan luksuksena, joka on
pois firmalta. ”Opiskelusta ei tarvitse tuntea syyllisyyttä
– ei myöskään siitä, jos se on hauskaa”, Lonka rohkaisee
ja jatkaa: ”Meillä on taipumus salailla sekä oppimisesta
saatua iloa että sitä työmäärää, joka oppimisen eteen on
tehty. Halutaan olla luontaisesti lahjakkaita mieluummin
kuin ahkeria.”
Opiskelijat voisivat myös tunnistaa omat vahvuu-
tensa paremmin. ”Aikuisopiskelijan valtteja ovat pa-
rempi itseluottamus ja itsetuntemus: elämänkoke-
muksen myötä ollaan opittu sietämään epävarmuutta
ja moniselitteisyyttä. Osataan mennä sekaisin ahdis-
tumatta”, Lonka luettelee ja kannustaa: ”Aivot toimivat
lihaksen tapaan: mitä enemmän niitä käyttää, sen pa-
remmin ne toimivat.”
Koukkuun aikuisopiskeluun
TEKSTI: Anna Jalas
KUVA: Päivi Ristell
”JoSpinozanIlonfilosofiassasanotaan,ettäaidot,syvätilonkokemuksetsaadaanälyl-
listenponnistelujenkautta.Toisinsanoenihminenonrakennettuniin,ettäelämäilman
haasteitaontylsää”,kuvaaprofessoriKirstiLonkaoppimisenmerkitystä.
Tervetuloa kuuntelemaan Kirsti Longan
puheenvuoroa aiheesta Virtaa opintoihin
ja voimia töihin aikuisopiskelijan
viikon päätapahtumaan Vanhalle
Ylioppilastalolle tiistaina 6.10. klo 16!
Jokainen oppii tavallaan, mutta oppimaankin voi oppia.
Toisinaan oppi voi käydä kantapään kautta, mutta nyt on
tarjolla mahdollisuus ottaa vinkistä vaarin. Näitä niksejä
saa kokeilla kotona – ilman vanhempien valvontaa.
oppivinkki koiran omistajalle
Sivistä koiraasi opiskelusi alla olevasta asiasta kävelylen-
killä. Yksikseen puhuminen on tylsää, mutta koirahan ei
kyllästy, tietääksemme. Kissaakin voit kävelyllä valistaa,
kunhan varaudut hieman pitemmällä jutulla. Älä väli-
tä sivullisista kuulijoista, heillä vain on hauskaa. Vinkin
avulla aivot saavat jumppaa ja läheisten hermot säästy-
vät.
oppivinkki kylpyintoiselle
Työntekijät voivat yhdessä kylpeä valitsemassaan kielessä.
Englanninkielinen teehetki tai ruotsinkielinen kokous (joka
voi päättyä suunniteltua nopeammin), minkä jälkeen voikin
suunnistaa espanjankieliselle tapastauolle. Vinkki sopii kokei-
lunhaluisillejaleikkimielisilleoppijoillesekäennakkoluulotto-
mille työnantajille, jotka eivät omista sekuntikelloa.
oppivinkki viime tipan ihmiselle
Aikatauluta opintojasi ja luultavasti säästyt monelta tuskai-
selta hetkeltä. Viime tipan ollessa käsillä tietokone yleensä
hajoaa, lapsi sairastuu, yllätysvieraat ilmaantuvat tai koira
syö luonnoksen. Peruna kerrallaan -ohjenuora sopii hel-
posti stressaaville ja niille joilla on useampi rauta tulessa.
oppivinkki mukavuudenhaluiselle
Tee opiskelu- tai harrastustoiveestasi julkinen puhumalla
siitä tuttavillesi. Koiraa ei lasketa, sillä se on puolueellinen.
Siis sanoista tekoihin ja ellet itse pysy sanojesi takana, lähi-
piirisi hiillostaa varmasti. Herkullinen vinkki kaikille patis-
tusta kaipaaville.
Vinkit ovat Tuunaa penaalisi -kilpailun 16.3.–14.8.2009 satoa.
Kaikille aikuisena oppiville tai harrastaville tarkoitetun kilpai-
lun järjesti Vapaan sivistystyön yhteisjärjestö. Kampanjan avul-
lakerättiinoppimistahelpottavianiksejäjatuunattujapenaale-
ja. Kekseliäin vinkki ja penaali palkitaan Aikuisopiskelijan viikon
päätapahtumassa6.–7.10.2009,jolloinvoimyöstutustuakilpai-
lunkokoantiin.
Vinkeitä oppivinkkejä (K18) TEKSTI: Marika Kaarela
6. Terhi Mäkinen, 46, opiskelija
1.Joo, avoimessa yliopistossa.
2.Muuten hyviä kokemuksia, paitsi että yh-
teiskunnan säädökset eivät saisi estää
opiskelua.
3.Avoimessa yliopistossa pystyy opiskele-
maan hirmu joustavasti. Silloin kun ei ker-
keä, niin ei kerkeä, ja silloin kun kerkeää, voi
tehdä enemmän.
4.Kyllä se kivaa on. Jos Suomessa olisi kansa-
laispalkka, niin ihmiset voisivat välillä kou-
luttautua ja välillä tehdä töitä. Se olisi ide-
aali, jossa kaikki jaksaisivat paremmin.
Irma Ojamäki, 62, hyttiemäntä
1.Olen käynyt käsi- ja taideteollisuusoppilai-
toksessa aikuisena, samoin suorittanut sii-
vousalan ja merkonomin tutkinnot aikui-
sena työn ohella.
2.Jos on tehokkaat ja asiantuntevat opetta-
jat, niin sehän on parasta mahdollista. Kan-
nustan kaikkia kokeilemaan.
3.Olen ollut vähän sellainen myöhäissyn-
tyinen, että olen iltaoppikoulussa suo-
rittanut vielä työn ohella lukion ja kes-
kikoulunkin, ja työn ohella yliopiston
arvosanoja. 59-vuotiaana suoritin kasva-
tustieteen maisterin loppututkinnon.
4.On ainakin tarpeellista. Ei millään pakolla,
paras tulos tulee sillä, että opiskelija on to-
sissaan mukana ja innostunut aiheesta ja
pitää juuri siitä mitä opiskelee.
6
Deet ja beet – Loren oppimistarina
Katugallup
TEKSTI & KUVAT: Minna Klapuri
Ala-asteella minulla todettiin lukihäiriö, joka
ilmeni lähinnä vasemman ja oikean, tai d- ja
b-kirjainten sekoittamisena. Koko kouluikä-
ni oppiminen oli minulle vaikeaa. Opittava ei
vain millään tahtonut upota päähäni ja luulin
sen olevan osa lukihäiriöön liittyvää keskitty-
mis- tai hahmotushäiriötä, mutta ongelmaa
löytyi myös muualta.
Pääasiallinen ongelma löytyi itseluottamuk-
sestanijamiellyttämisentarpeestani,jotkaolivat
kytkeytyneettoisiinsa.Pyrinolemaanniinpaljon
jotain muuta kuin olin, että se vei energiani ja
keskittymisen pois esimerkiksi opittavista asiois-
ta. Pelkäsin auktoriteetteja ja sitä ettei minua hy-
väksyttäisi niin paljon, etten tiennyt miten päin
minun olisi pitänyt olla. Tämä on tietenkin osal-
taan vaikuttanut ammatinvalintaani. Olen hake-
nut läpi elämäni jatkuvaa revanssia näistä pel-
käämistäni ihmisistä ja tilanteista.
Vuonna 2007 aloin olla jo niin lukossa esiin-
tymisen kanssa, että ennen juontokeikkoja
luulin kuolevani, kun en saanut esiintymispa-
niikkia hallintaani. Olin jo pidempään käynyt
terapiassa, itse asiassa lukioikäisestä lähtien,
mutta vasta 2007 tajusin, miten suurten arvo-
muutosten edessä olin.
Sain penkoa menneisyyttäni ja lapsena
omaksuttuja roolimallejani oikein urakalla, en-
nen kuin niiden vaikutus nykypäivän elämään
alkoi hahmottua. Sen jälkeen alkoi eheytymi-
seni, millä tiellä edelleen olen. Se, etten luis-
kahda vanhoihin elämäni aikana ehdollistet-
tuihin kaavoihin ja selviytymisstrategioihin,
vaatii jatkuvaa hereillä oloa ja valppautta.
Työ ei suinkaan ole ohi. Olen saanut vasta
perustan sille, minkä päälle aion elämääni ra-
kentaa. Mutta esiintyminen tuntuu nykyään
nautittavalta ja haluttavalta. Myös oppiminen
on helpottunut huomattavasti, kun haittaavat
rakenteet ovat siirtyneet taka-alalle. Tosin va-
sen ja oikea sekä d ja b menevät edelleen se-
kaisin.
TEKSTI & KUVA: Lorenz Backman
Helsingin keskustaympäristössä vastaantulijoilta kysyttiin seuraavia kysymyksiä:
1. Oletko osallistunut aikuiskoulutukseen?
2. Millaisia kokemuksia sinulla on aikuisena oppimisesta?
3. Miten opinnot ovat näkyneet työelämässä?
4. Mitä sinulle tulee mieleen aikuiskoulutuksesta?
Lorenz Backman kertoo oppimistarinansa
Vanhan päälavalla päätapahtuman
kumpanakin päivänä kello 14.
Tervetuloa kuuntelemaan!
Mauno Rovamaa, alle 50, myyntijohtaja
1.Kyllä, parhaillaan. Kielikurssille.
2.Positiivinen.
3.Lähinnä se on mielenvirkistystä. Ei tämä
mitä opiskelen niin tehokasta ole, et-
tä siitä minulle varsinaista hyötyä olisi.
Mutta kiva siellä on käydä!
4.Minun mielestäni se on semmoinen jut-
tu, jota kaikki voisivat harrastaa enem-
män.
Matti Koivisto, 23, opiskelija
1.Ei.
2.No, jos yliopistoa semmoisena voi pitää.
3.Siten, että ylipäätään pääsi töihin.
4.Täydentävää koulutusta töiden ohella.
7. 7
Kahtatutkintoasamaanaikaansuo-
rittaessa Heli suvannolla ei ollut
vapaa-ajan ongelmia.
”En kuitenkaan valita, se oli oma
valintani,” hän sanoo. Visuaalisen
markkinoijan ja merkonomin tutkin-
noista on molemmista hyötyä Helin
nykyisessätyössävisualisti-myyjänä.
Heli ei ollut täysin tyytyväinen aiemmassa työs-
sään morsiuspukuliikkeessä, missä työnkuvaan
kuului kaikkea mahdollista asiakaspalvelusta so-
mistamiseen, ompeluun, kaavoitukseen ja toi-
mistotöihin – hän halusi jotakin muuta. Kesä-
lomalla 2006 oli päätöksen aika ja seuraavana
syksynä Heli aloitti Amiedussa merkonomin tut-
kinnon.
Opiskelussa keskityttiin toimistopalveluun ja
tietohallintoon. Kaupan alan taustatyö oli aina
kiinnostanut Heliä, mutta tutkinnosta puuttui
kuitenkin jotakin. ”Kun Amiedussa alkoi visu-
aalisen markkinoijan koulutus, tajusin heti, et-
tä siellähän minun pitää olla.”Hän ei kuitenkaan
halunnut lopettaa merkonomin tutkintoa kes-
ken, vaan päätti rohkeasti ryhtyä suorittamaan
kahta tutkintoa yhtä aikaa. Samalla hän vaihtoi
merkonomitutkinnossa linjan asiakaspalveluun
ja markkinointiin.
kokonaisuus HaLLinnassa
Visuaalisuus on aina kiinnostanut Heliä. Hän
kuuluu Finlaysonin visuaalisen markkinoinnin
koordinointitiimiin, joka muun muassa suun-
nittelee ja toteuttaa Esplanadin myymälän näy-
teikkunoiden esillepanon sekä ohjeistaa muita
myymälöitä. ”Tämä on mun juttuni. Visuaalisen
markkinoijan tutkinto antaa vahvan teoreetti-
sen pohjan ja vahvistaa kokonaisuuksien hallin-
taa. Merkonomin tutkinnon myötä tuli kaupal-
linen näkökulma ja syvempi markkinoinnillinen
ote. Nämä kaksi tutkintoa sopivat todella hyvin
yhteen”, Heli sanoo.
Opiskeluaikana työvuoroja piti järjestel-
lä. Tässä auttoi työnantajan joustavuus. ”Toi-
saalta visuaalisen markkinoijan tutkinnossa
oli edellytyksenä alan työpaikka. Tein myös
näyttötyöni täällä Finlaysonilla. Se oli iso ko-
konaisuus, johon liittyi sekä visuaalisen suun-
nitelman laatiminen että tilan ja esillepanon
suunnittelu ja toteutus.”
oMaLLE uraLLE
Heli myöntää, että kahden tutkinnon suoritta-
minen samaan aikaan vaati enemmän kuin mi-
tä hän osasi alun perin aavistella. ”Kannattaa
valmistautua luopumaan omasta elämästä”,
hän varoittaa nauraen niitä, jotka ehkä suun-
nittelevat samaa.
Helin vakavampi neuvo kuuluu: ”Ole omistau-
tunut sille, mitä teet. Pidä oikeasti kiinni siitä
tutkinnosta, jota olet päättänyt opiskella. Ja
vaikka kuinka hyvin suunnittelee, väistämättä
toinen tutkinto jossain vaiheessa kärsii.”
Näin kertoo Ranskasta Suomeen muuttanut
Isabelle Pekonen, joka on yksi tä-
nä syksynä käynnistyneen OPE-
AMARE -koulutuksen opiske-
lijoista. Helsingin yliopiston
Koulutus- ja kehittämiskeskus
Palmenian koordinoima kou-
lutus valmentaa ulkomai-
sen opettajantutkinnon
suorittaneita suomalai-
siin pedagogisiin opin-
toihin.
Hankkeen koordi-
naattori Marju-Riit-
ta Ilmosen mukaan
maahanmuuttaja-
taustaisten opettajien ja kasvattajien työllisty-
minen koulutustaan vastaavaan ammattiin on
Suomessa vaikeaa. Koulutuksessa osallistujat
kehittävät suomen kielen taitonsa tasolle, jolla
opiskelu korkeakoulussa ja työskentely asian-
tuntija-ammatissa on mahdollista. Koulutuksen
aikana suoritetaan Helsingin yliopiston sovel-
tavan kasvatustieteen opintoja, perehdytään
suomalaiseen korkeakoulu- ja opiskelukulttuu-
riin ja kehitetään omaa ammatti-identiteettiä.
Koulutus sisältää myös ohjatun työssäoppimis-
jakson.
Ilmonenkertoo,ettätänäsyksynäkäynnistynyt
koulutus on jo kerännyt kiitosta. Monet kokevat
kouluttautumisen nostavan itsetuntoa ja autta-
van sopeutumista suomalaiseen yhteiskuntaan.
− Samalla maahanmuuttajataustaiset opet-
tajat ja kasvattajat saadaan mukaan vahvista-
maan suomalaisten koulujen ja päiväkotien ra-
kenteellista monikulttuurisuutta.
Koulumaailmaa ja oppilaita kaipaava Isabelle
odottaa koulutukselta paljon.
− Olen enemmän arvannut kuin kysynyt, mi-
ten systeemit toimivat. Olen todella kiitollinen,
että tämän koulutuksen aikana saan tietoa ja
vastauksia kysymyksiini, Isabelle kertoo.
Kahden tutkinnon nainen
TEKSTI: Leena-Kaisa Simola
KUVA: Tuomas Pietinen
Isabellen matka opettajaksi
− Eräänä aamuna sähköpostiini ilmestyi koulutusmainos.
Sen oli lähettänyt työkaveri, joka oli lisännyt viestiin: ”Nyt toiveesi toteutuu!”
TEKSTI: Suvi Kataja, Palmenia
Lahden opiskelijat iloitsevat, että valmentavassa koulutuk-
sessa opettavat samat opettajat kuin jos he opiskelisivat jo
nyt yliopistossa.
KUVA:EveliinaLiski
KUVA: Mia Petroff
Vanhalla mukana mm.
Kassandran balilaiset klovnit ja Heurekan tiedeshow!
8. 8
Aikuiskoulutus
Haluatko osallistua• kansain-
väliselle kurssille toisessa
Euroopan maassa?
Oletko aikuiskouluttajana•
kiinnostunut päivittämään
ammattitaitoasi muualla
Euroopassa?
Etsiikö organisaatiosi•
ulkomaisia yhteistyökumppaneita?
Kansainvälisen liikkuvuuden ja
yhteistyön keskus CIMO palvelee
aikuiskoulutuksen kansainvälistymi-
seen liittyvissä asioissa muun mu-
assa tiedottaen EU:n Grundtvig- ja
Leonardo da Vinci-ohjelmista sekä
Pohjoismaiden ministerineuvoston
Nordplus Aikuiskoulutus -ohjelmasta.
Tule tapaamaan meitä Aikuisopiskelijan
viikon päätapahtumaan!
Lisätietoja:
grundtvig@cimo.fi
www.cimo.fi
Aikuiskoulutus
kansainvälistyy!
järjestö- ja nuorisotyö
kulttuurituotanto
viittomakieliala
www.humak.fi/aikuiskoulutus
Koulutusta
ihmisen
ammatteihin
Kehitä liiketalousosaamistasi.
Liiketalouden perustutkinto
Markkinointiviestinnän ammattitutkinto
Markkinointiviestinnän erikoisammatti-
tutkinto
Myynnin ammattitutkinto
Sihteerin ammattitutkinto
Taloushallinnon ammattitutkinto
Taloushallinnon erikoisammattitutkinto
Yrittäjän ammattitutkinto
Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto
Koko koulutustarjontamme ja
tarkemmat tiedot löydät osoitteesta
www.mjk.fi
MJK-instituutti
Iso Roobertinkatu 20-22 A
00120 Helsinki
p. 09 4762 5200
info@mjk.fi
Näyttötutkintoja
työssäkäyville aikuisille
Laajenna
hieman
pelikenttääsi.
aikuiskoulutustukea
omaehtoiseen ammatilliseen koulutukseen, jos
● jäät palkattomalle opintovapaalle vähintään kahdeksi kuukaudeksi,
● olet ollut työelämässä yhteensä vähintään viisi vuotta,
● olet ollut nykyisen työnantajan palveluksessa tai toiminut
yrittäjänä vähintään vuoden ennen tuettavan opiskelun alkua ja
● et saa opiskeluun muuta tukea.
ammattitutkintostipendi
verottomana 365 euroa, jos
● olet suorittanut näyttötutkintojärjestelmän mukaisen ammatillisen
perustutkinnon, ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon ja
● olet ollut työ- tai virkasuhteissa suomalaiseen työnantajaan
yhteensä vähintään viisi vuotta.
www.koulutusrahasto.fi
Hae Koulutusrahastosta
Päivitä osaamisesi – kehitä yritystäsi
yrittäjätutkinnot käytössäsi:
yrittäjän ammattitutkinto▪
yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto▪
Lisätietoja: www.yrittajat.fi/yrittajatutkinnot
alueesi ammatillinen aikuisoppilaitos
yrittäJä!
9. 9
Ennen työvoimatoimistoina tunnettujen nykyis-
ten TE-toimistojen koulutusneuvojat ja amma-
tinvalintapsykologit auttavat sinua konkretisoi-
maan koulutus- ja työnhakusuunnitelmiasi. He
löytävät sinulle sopivimmat koulutukset ja ra-
hoitusvaihtoehdot ja sinulle toivottavasti myös
selviää, mistä olet kiinnostunut, mitä osaat ja jo-
pa millainen olet.
Työhön, opiskeluun ja oman osaamisen kehit-
tämiseen liittyviä ajatuksia ei kannata pyöritellä
yksin. Tuki on tärkeää erityisesti silloin, jos joutuu
kohtaamaan työelämän realiteetit raskaimmalla
mahdollisella tavalla työstä irtisanomisena tai lo-
mautusviestinä. Olipa tilanne mikä tahansa, aina
on olemassa mahdollisuuksia kouluttautua ja saa-
da neuvontaa oman päätöksenteon tueksi.
Koulutusneuvojan kanssa pääset keskustele-
maan hyvin helposti. Sinun tarvitsee vain soit-
taa valtakunnalliseen palvelunumeroon (Kou-
lutuslinja, 010 19 4901 tai 010 60 76888) tai
lähettääkysymyksesisähköpostillaosoitteeseen
koulutuslinja@mol.fi
Ammatinvalinnan tueksi tarjoamme palvelu-
ja myös internetissä. AVO-ammatinvalintaohjel-
man (www.mol.fi/avo) avulla voit arvioida kiin-
nostuksiasi ja kykyjäsi sekä pohtia, mitä toivot
ammatiltasi. Erilaisiin työuran muutostilanteisiin
liittyviä haasteita voit pohtia Näköaloja-sivustolla
(www.nakoaloja.info).
Lisätietoja palveluista omalla alueellasi saat ot-
tamalla yhteyttä lähimpäänTE-toimistoon.Tai tule
tapaamaan Helsingin TE-toimiston koulutusneu-
vojaa ja ammatinvalintapsykologia Vanhalle Yli-
oppilastalolle Aikuisopiskelijan viikon päätapah-
tumaan.
Tukea ja tietoa TE-toimistosta
Han återspeglar samhället genom kameran
TEKSTI: Kirsi-Marja Putkonen, TEM KUVA: Päivi Ristell
DanIEL ROSEnLunD bRInnER föR DOKumEnTäRfILm
”Man ska ge tid åt sig själv för att hitta det man
vill göra”, menar Daniel Rosenlund, 29, som an-
ser att man inte bör ta på sig onödig stress för
att försöka vara någon som man eventuellt inte
vill bli.
I höst inledde Rosenlund sitt andra år i doku-
mentärfilmsstudier vid yrkes- och folkhögskoleut-
bildningscentralen Axxell City i Helsingfors. ”Jag är
inteensomälskarattsittapåföreläsningarutangil-
lar bäst att få lära mig något konkret”. Efter grund-
skolan livnärde sig Daniel mest på olika snuttjobb
tills han besökte ungdomsverkstaden Sveps, som
har som syfte att utreda individuella utbildnings-
möjligheter för svenskspråkiga ungdomar. Där rå-
kade han se några kortfilmer av Axxellstuderande,
och som hängiven filmentusiast blev han genast
intresserad. ”Jag var mycket imponerad av att van-
ligastuderandehadekunnatskapanågotsomsåg
så proffsigt ut, och jag kontaktade Axxell genast.”
Redan följande vecka öppnades skolans dörrar för
honom.
Dokumentärfilmslinjen på Axxell City är
1–2-årig och omfattar såväl teori som praktiska
studier. Studeranden lär sig grunderna i olika
dokumentärfilmsstilar, dramaturgi, kamera- och
klippteknik samt produktion. Hela programmet
igenom får de sätta sina kunskaper på prov i
praktiken. ”Under det första året gör vi tre öv-
ningsfilmer och på det andra året får vi utveckla
någon av våra idéer till en halvtimmes färdig do-
kumentär”, berättar Daniel.
Själv inspireras Daniel mest av välfärdssamhäl-
lets akuta och aktuella problem. ”Vi har mer peng-
ar och mer grejer än någonsin förut och ändå ver-
karvimåsämrehelatiden.Dethärärsakersomvill
jag borra mig in i.”
Den finländska dokumentärfilmens rötter lig-
ger i 1900-talets första decennier, men sina när-
maste yrkesförebilder finner Daniel naturligtvis
bland yngre generationers auteurer. ”John Ha-
kalax har fina filmer, och speciellt mycket tycker
jag också om ’Recipes for Disaster’ av John Web-
ster, därWebster tillsammans med sin familj försö-
ker undvika att använda olja i ett helt år. Och när
det kommer till det fiktiva så är Quentin Tarantino
nummer ett”.
Fastän jobb inom filmbranschen inte har några
formella behörighetskrav tror Daniel att studier på
dokumentärfilmslinjen ger bättre möjligheter att
få in en fot i dokumentärvärlden. ”Efter skolan är
många dörrar öppna, det finns folk som har fått
sina filmer uppköpta av Rundradion och filmerna
har visats på teve.”Han vet dock att framgång inte
är en självklarhet, utan förutsätter hårt och mål-
medvetet arbete. ”Det är möjligt att försörja sig
med filmer i Finland, men man måste tro på sin
sak för att kunna få fram sitt budskap och överty-
ga finansiärerna.”Som bäst satsar Daniel på att fin-
slipa sina filmidéer till en färdig produktion, men
livet efter skolan svävar redan i tankarna. ”Min ulti-
mata dröm är att driva ett eget produktionsbolag
där jag får arbeta på manus och kan göra filmer på
heltid.”
Tiedätkö, mitä teet seuraavaksi? Sanonta ”Sattumasta suunnitteluun
– tuumasta toimeen” kuvaa lyhyesti ja napakasti, kuinka onnistuneita
valintoja tehdään.
TExT & BILD: Antti Laitila
Vanhalla kohtaat mm.
fingerporin piirtäjän!
onnisTuiMME YHdEssä
jarMo LöYsi kouLuTuksEn
ja sai TYöpaikan
Jarmo halusi työllistyä kuljetusalalle. Hänelle oli tar-
jottu kuljetusalan työpaikkaa, jossa tarvittiin vaaral-
listen aineiden kuljetuksiin liittyvää osaamista. Työ
alkaisi jo muutaman kuukauden kuluttua. TE-toi-
mistossaselvisi,ettätämänalantyövoimakoulutus-
ta ei ollut juuri silloin tarjolla.
Yhdessä TE-toimiston koulutusneuvojan kanssa
löytyi kuitenkin sopiva maksullinen koulutus, jonka
Jarmo pystyi maksamaan itse. Aktiivisuus palkittiin:
Jarmo sai päivitettyä osaamistaan ja työllistyi toi-
veittensa mukaan.
10. 10
Yhdistimme osaamisemme
Hyria koulutus Oy:ksi
HYVINKÄÄN AMMATTIOPPILAITOS
HYVINKÄÄN KAUPPAOPPILAITOS
HYVINKÄÄN TAIDEKOULU
HYVINKÄÄN TERVEYDENHUOLTO-OPPILAITOS
HYVINKÄÄN–RIIHIMÄEN AIKUISKOULUTUSKESKUS
RIIHIMÄEN AMMATTIOPPILAITOS
UUDENMAAN MAASEUTUOPISTO
OPPISOPIMUSKESKUS
ENEMMÄN OSAAMISTA | www.hyria.fi
Hurahda oppimaan.
Aikuisena.
amiedu.fi
www.jakk.fi
JAKK – AIKUISKOULUTUSTA VIIDELLÄ VUOSIKYMMENELLÄ
TYÖELÄMÄN KOULUTTAJA JA KEHITTÄJÄ
AUTOALA
KULJETUS–LOGISTIIKKA
MAARAKENNUS–INFRA-ALA
TALONRAKENNUS
TEOLLISUUS
Koulutamme
- perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot
- johdon koulutukset
- täydennys- ja korttikoulutukset
Meidät tapaat AOV:n päätapahtumassa
6.–7.10., Vanhalla Ylioppilastalolla Helsingissä
Tervetuloa!
JAKK on alueellinen ja valtakunnallinen aikuis-
kouluttaja ja kehittäjä. JAKK tekee yhteistyötä
yritysten kilpailukyvyn parantamiseksi sekä
henkilökunnan osaamisen kehittämiseksi.
Liikevaihto vuonna 2008 oli 24 miljoonaa
euroa ja henkilöstön määrä 287. Opiskelijoita
on tänä vuonna yli 15 000.
KOULUTUS
- Auto ja pienkone
- Kuljetus
- Logistiikka
- Maarakennus
- Matkailu
- Metsäkone
- Puu ja sisustus
- Puutarha
- Rakennus ja kiinteistö
- Ravintola
- Kuluttajapalvelut
Koulutusalamme:
TTS KOULUTUS
Tutustu laajaan koulutustarjontaamme
osoitteessa www.tts.fi.
Voit hankkia uuden ammatin tai täydentää
nykyistä osaamistasi.
www.tts.fi
11. 11
Fysioterapiaa ja monipuolista kuntoutusta
tarjoavan SelkäCenterin perustajayrittäjä
Anja Henttinen on ollut valmistumisestaan
asti yrittäjä. Vaikka kokemusta omalta alal-
ta olikin kertynyt, hänellä ei kuitenkaan ol-
lut koulutusta liiketalouden alalta. Juuri sik-
si hän päätti jokunen vuosi sitten suorittaa
yrittäjän erikoisammattitutkinnon.
Helsinkiläiselle Henttiselle opinnot aikuisiällä eivät
tuottaneet tuskaa, pikemminkin hän on ikuinen
opiskelija. Käyntikortin tutkinnot fysioterapeutista
napropatian kautta psykoterapiaan kielivät halusta
kehittyä. Henttisen mielestä opiskelusta saa uusia
näkökulmia ja perspektiiviä omaan työhön:
− Uskon, että ihminen ei ole ikinä valmis ja in-
tohimo omaan työhön säilyy halusta kehittää am-
mattitaitoaan.
opiskELua YriTYsTä varTEn
Henttisellä oli opintojen alussa häivähdys motivaa-
tiovajetta, mutta opettajan sanat saivat ymmärtä-
mään yrittäjätutkinnon merkityksen: Tämä koulu-
tus on yritystäsi varten.
−Ymmärsin, että kaikki oppi ei ole todellakaan
uutta minulle, mikä on oikeastaan hyvin lohdul-
lista. Huomasin, että useassa asiassa meillä me-
nee tosi hyvin. Hain opinnoista pieniä vinkke-
jä, pisaroita itselleni, joita voin kehittää ideoiksi
omassa työssäni.
Yrittäjätutkinnon suorittaminen voi tuoda liike-
toimintaan jopa lisää kassavirtaa, näin uskoo myös
Anja Henttinen.
− Aloin opintojen jälkeen tehdä systemaattista
markkinointia ja osasin hyödyntää mainostoimis-
toa apuna. Mainostoimiston avulla uusin kaiken
ulospäin näkyvän, netit, käyntikortit jne. Markki-
nointiimme tuli ryhtiä. Aikaisemmin olin ajatellut,
että oman liiketoiminnan runsas kehuminen on vä-
hän kuin syntiä. Sopivalla tavalla on silti hyvä koros-
taa ja tuoda esiin yritystä.
Aikuisille suunniteltu koulutus voi olla oma-
ehtoista, henkilöstö- tai työvoimapoliittista
koulutusta. Ikärakenteen muutos, kansainvä-
listyminen, osaamistarpeiden muutokset ja am-
mattitaitoisen työvoiman saatavuuden varmis-
taminen asettavat aikuiskoulutuksen kehittäjille
monimuotoisia haasteita. Haasteisiin vastaami-
nen edellyttää uusinta tutkimustietoa aikuisten
oppimisesta ja ohjauksesta käytännön ohjaus-
työn kehittämiseksi sekä keskittymistä aikuisten
opintojenohjaukseen.
Suomessa aikuiskoulutuksen kehittämiseen ja
opiskelumahdollisuuksien parantamiseen on ha-
luttu panostaa. Esimerkiksi ammattitaidon hank-
kimistavasta riippumattomat näyttötutkinnot
ovat parantaneet aikuisopiskelun mielekkyyttä
ja merkitystä. Oleellista on, että opiskelijan aikai-
sempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan
uusia pätevyyksiä hankittaessa.
Aikuisten koulutusmahdollisuuksia edistetään
myös parantamalla aikuisopiskelijoille suunnat-
tua rahoitusta ja lisäämällä oppisopimuspaikko-
ja. Oppisopimuskoulutus on keskeinen aikuis-
koulutuksen muoto ja sopii hyvin osaamisen
kehittämiseen ja ammattitaidon parantamiseen.
Tukijärjestelmää ollaan selkeyttämässä ja yksin-
kertaistamassa siten, että etuudet kannustavat
yksilöä kouluttautumaan aktiivisesti työuran eri
vaiheissa ja elämäntilanteissa.
innosTuksEn kipinää opiskELuun
Tulevaisuudessa yhä useampi meistä opiskelee
aikuisiällä, joko täydentäen aikaisempaa osaa-
mistaan, opiskellen kokonaan uuteen ammat-
tiin tai kehittäen osaamistaan omaksi ilokseen.
Aikuiskoulutusta kehitettäessä on hyvä muistaa,
että lähtökohtana on parantaa opiskelun edel-
lytyksiä, luoda mahdollisuuksia ja edistää tasa-
arvoa. Aikuisopiskelu on opiskelijan omaa työtä
ja innostuksen kipinän opiskeluun on sytyttävä
opiskelijassa itsessään. Tämän täytyy pysyä kirk-
kaana myös kehittäjien mielissä.
Aikuisopiskelijan viikon tämänvuotisia teemo-
ja, innovatiivisuutta ja luovuutta tarvitaan nope-
asti muuttuvassa toimintaympäristössä. Aikuisil-
le opiskelijoille tulee tarjota riittävästi työelämän
ja yksilön tarpeisiin perustuvia, monipuolisia ja
-muotoisia ajantasaisia
koulutuspalveluja,
joita kehitetään ja
uudistetaan yhdes-
sä työelämän kans-
sa.
Koulutuksesta on hyötyä kokeneellekin yrittäjälle
aikuiskoulutus on mahdollisuus meille kaikille
TEKSTI & KUVA: Riikka Kovala
YriTTäjän kEHiTETTävä
MYös oMaa osaaMisTaan
Menestyvä yrittäjä huolehtii henkilöstönsä
osaamisesta ja sen pitämisestä ajan tasalla.Yrit-
täjän on kehitettävä myös omaa osaamistaan.
Siihen hän tarvitsee sopivia työkaluja. Hyviä
esimerkkejä ovat aikuiskoulutuksena annetta-
vat Yrittäjän ammattitutkinto ja Yritysjohtami-
sen erikoisammattitutkinto. Tutkintojen sisällöt
ovat olleet viime vuosien aikana jatkuvan kehi-
tystyön kohteena, ja mukana on ollut kokeneita
yrittäjiä. Yrittäjien tietoisuus kyseisiin tutkintoi-
hin liittyvistä mahdollisuuksista on lisääntynyt.
Myös tutkintojen suosio on kasvanut. Tällä het-
kellä yli 1500 yrittäjää suorittaa vuosittain yrittä-
jätutkinnon.
Suomen Yrittäjät ja Yrittäjyysalan tutkinto-
toimikunta teettivät viime keväänä kyselytut-
kimuksen yrittäjätutkinnon suorittaneiden
keskuudessa. Kyselyyn vastanneista peräti 82
prosenttia ilmoitti, että yrittäjätutkinnon suo-
rittamisesta oli heille melko paljon tai erittäin
paljon hyötyä. Suurimmat hyödyt koettiin lii-
ketoiminnan kehittämisessä, yritystoiminnan
kokonaisvaltaisessa johtamisessa sekä talou-
den, myynnin ja markkinoinnin hallinnassa.
Hyvä yrittäjä, saat tietoa yrittäjän ammatti-
tutkinnoista lähimmästä aikuiskoulutusta an-
tavasta koulutusorganisaatiosta.
Teksti: Martti Pallari
Suomen Yrittäjät, johtajaTEKSTI: Pasi Kankare, OPH
KUVA: Hannu Ylilehto
Opinnoista uutta puhtia saanut Anja Henttinen
toimii ihmisläheisessä työssä.
12. aikuisopiskelijan viikon päätapahtuma6.–7.10. Vanhalla Ylioppilastalolla
Ohjelma
TiisTai 6.10. kEskiviikko 7.10.
11.00 kansanedustaja jukka gustafsson avaa toisen päivän
VSY palkitsee Tuunaa penaalisi -kilpailun voittajat
Kansainväliset tervehdykset
Esittelyssä riista- ja elintarvikeala
kassandran balilaiset klovnit esiintyvät
vanhan ulkopuolella
12.00 kirjailijavieraana katja kallio
Kallio signeeraa kirjojaan haastattelun jälkeen
13.00 The Bad ass Brass Bandin hulvaton avajaisfanfaari
päätapahtuman avauspuheenvuoro:
työministeri anni sinnemäki
− Vuoden aikuisopiskelijan ja vuoden koulutusmyönteisimmän
työyhteisön palkitseminen
13.00 kukkasidontanäytös
Luovaa stand up -komiikkaa: ismo Leikola
14.00 Lorenz Backmanin omanlainen tapa oppia
ammatillista koulutusta tarjoavan axxellin
avustajakoirat vierailevat lavalla
Esittelyssä riista- ja elintarvikeala
opiskelijat kertovat opE-aMarE -koulutuksesta
14.00 Lorenz Backmanin omanlainen tapa oppia
Työväenopiston barber shop -kuoro part a boys esiintyy
kirjailijavieraana Fingerporin piirtäjä pertti jarla
Jarla signeeraa kirjojaan haastattelun jälkeen
15.00 potkut 50-vuotiaana − mikä eteen?
psykologi Pirkko Lahti
Helsingin Sanomien pääkirjoitustoimittaja Marjut Lindberg
koulutus- ja kehittämispäällikkö Kai Lehikoinen TeaKista
Työhyvinvoinnin asiantuntija Tiina Saarelma-Thiel, TTL
Keskustelun vetää toimittaja Marketta Mattila.
pellet työssä
työhyvinvoinnista klovnerian keinoin: Tarja Lessig & Harri Virtamo
www.hyvinvoivanatyossa.fi -sivuston julkistaminen
15.00 onko suomi hyvä maa yrittämiselle?
− pj. Jarmo Hyytiäinen, Suomen Yrittäjät
− Jarkko Wuorinen, Suomen Yrittäjät
− Rauno Vanhanen, työ- ja elinkeinoministeriö
− yrittäjä Anja Henttinen, Selkä-Center
− Esa Karvinen, Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä
signmark räppää viittomakielellä
16.00 virtaa opintoihin ja voimia töihin
professori Kirsti Lonka
pirkko Lahden vieraana tekstiilitaiteilija
annikki karvinen
16.00 Taide, kulttuuri ja luovuus tukevat työhyvinvointia!
− pj. YLE kulttuurin päällikkö Airi Vilhunen
− museonjohtaja Tuija Wahlroos, Gallen-Kallelan museo
− henkilöstöpäällikkö, Matias Komulainen, Nokia
− koulutuksen erikoissuunnittelija Pekka Korhonen, Teak
17.00 näyttelijävieras: juha veijosen haastattelu
kipua tankoon!
Näyttelijä ja tankotanssinopettaja Maria järvenhelmi
esittelee lajia ja opastaa tolppa-akrobatian saloihin
kukkasidontanäytös päälavalla
17.00 näyttelijävieraana juha veijonen
Heurekan tiedeshow
18.00 julio romero & ritmo Latino 18.00 päätöspuheenvuoro
vastaava päätoimittaja jannevirkkunen, Hs
järjestäjän kiitokset, Helena Miettinen, AIKE Oy
Tanssikoulu Baila Bailan tanssiryhmä ja
julio romero salsayhtyeineen päättävät
tapahtuman karnevaalitunnelmiin
Juontajina valovoimaiset
Elina Knihtilä ja Veeti Kallio
Meidät kaikki tapaat Vanhalla Yliopistotalolla
vanhalla tapahtuu…
− oikeat sepät takovat Kolmen sepän patsaalla
− ilmaista hierontaa opiskelijoiden työnäytteenä Tiedekuntasalissa
− verhoilijaopiskelijat työnsä ääressä Galleriassa
AIKUISKOULUTUS
Tapahtuman pääyhteistyökumppani
The Bad ass Brass Band 6.10. ismo Leikola 7.10. anni sinnemäki 6.10.
JukkaGustafsson7.10.Balilaisetklovnit7.10.PerttiJarlaKatjaKallio7.10.LorenzBackman6.–7.10PirkkoLahtinen6.10.Signmark7.10.KirstiLonka6.10.AnnikkiKarvinen6.10.JuhaVeijonen6.–7.10.BailaBaila7.10.JulioRomero6.–7.10.
