I) O documento fornece instruções para um estudante elaborar um trabalho sobre etnomatemática baseado em sua profissão utilizando um template de duas etapas. II) A etapa 1 pede para descrever o contexto de trabalho e identificar aspectos etnomatemáticos importantes para a profissão. III) A etapa 2 pede para imaginar como utilizar a profissão para ensinar um conceito matemático em uma escola local e elaborar um problema matemático relevante.

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MAPA – MAT - PRÁTICA DE ENSINO: ETNOMATEMÁTICA
E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - 512023
MATERIAL DE AVALIAÇÃO PRÁTICA DE APRENDIZAGEM (M.A.P.A.)
Olá caro(a) estudante. Chegou o momento de você elaborar a sua atividade M.A.P.A. Para
essa atividade, vamos trabalhar com conceitos da Etnomatemática. Durante a disciplina,
você teve a oportunidade de refletir sobre alguns aspectos que dimensionam a
Etnomatemática como uma abordagem para a sala de aula, visando ensinar e aprender
matemáticas.
Você também pôde refletir que noções e conceitos matemáticos estão presentes em muitas
atividades profissionais, como argumentou Knijnik et al. (2012, p. 23) inspirada em
D’Ambrosio (1990) que, ao definir, de maneira tão ampla, o objeto de estudo da
Etnomatemática, sem se referir, especificamente, às etnias

2. (povos, raças) permite que “
. . .
sejam consideradas, entre outras, como formas de Etnomatemática: a Matemática praticada
por categorias profissionais específicas, em particular pelos matemáticos; a Matemática
Escolar”, a presente nas brincadeiras infantis, a etnomatemática do cozinheiro, a presente
no jogo de futebol, na construção civil, entre outras.
Pois bem, são essas categorias profissionais que vão focalizar nesse MAPA. A proposta é
que você expresse noções ou conceitos matemáticos presentes na atividade profissional
que você exerce.
Por exemplo, se você é pedreiro, mestre de obras ou alguma denominação específica da
sua região, que matemática está presente no dia a dia do seu trabalho? Como você utiliza
essas noções para realizar o seu trabalho? Se você é cozinheiro(a), que noções
matemáticas você utiliza? Costureiro(a)? Olha que tem muita geometria por aí... Então, a
proposta é que resgatar esses saberes.
Vale lembrar que não estamos falando de uma matemática acadêmica, ocidental (ainda que
ela possa aparecer, sendo um dos tipos de matemáticas). Para esse MAPA, portanto,
faremos dois exercícios reflexivos
que deverão ser estruturados no template:
ETAPA 1:
I) Apresentar o seu contexto de trabalho. Onde você trabalha? Que cidade, Estado da
federação?
II) Em que você trabalha? O que você faz? Que atividade profissional você exerce?
Descreva, contextualize.
III) Identifique aspectos etnomatemáticos, isto é, um modo próprio da profissão de pensar e
fazer – ou noções e/ou conceitos que também podem ser matemáticos – que te ajudam a
exercer a sua atividade profissional.
ETAPA 2:
Imagine que tenha uma escola localizada nas proximidades do seu trabalho e que os alunos
conhecem essa realidade.
I) Como você utilizaria essa sua atividade profissional para abordar um conceito matemático
na sala de aula?
II) Eleja um conceito matemático inerente à sua categoria profissional e elabore um
problema