Situación de aprendizaje
1.- Propuesta elaborada para el desarrollo de un
proyecto de aprendizaje
2.- Datos Generales del ...
3.- Campo Formativo y estrategia didáctica
Campo Formativo;
Exploración y conocimiento del Mundo
Aspecto:
Mundo Natural
Co...
Secuencia didáctica:
Inicio:
 Cuestionar a los alumnos: ¿Cuáles animales conocen?
¿Cómo son? Vuelan, caminan o nadan?
 S...
Desarrollo :
 Se les presentará un video de los animales y este contendrá
animales que nacen de huevo y de mamá, así como...
Cierre:
 Se hará una exposición de los animales que realizaron,
la educadora se guiara por las preguntas anteriores
para ...
Adecuaciones Curriculares
Evaluación: Rúbrica
Alumnos Distingue,
compara y
sustenta
características
y diferencias
Distingue y
compara
característica...
4.- Equipo de Cómputo a utilizar:
Laptop con las siguientes especificaciones:
 Memoria Ram : 1Gb
 Disco Duro: 40 Gb
 Un...
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Planeacion didáctica

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La Planificación Didáctica a manera de ejercicio

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Planeacion didáctica

  1. 1. Situación de aprendizaje 1.- Propuesta elaborada para el desarrollo de un proyecto de aprendizaje 2.- Datos Generales del Plantel Educativo y población a la que va dirigido Jardín de Niños “La Casita de Perla” Clave : 18PJN0114M Localidad: Tepic, Nayarit Educadora: Hortensia Delgadillo Hernández Grado: II Grupo: Pollitos Alumnos: 18
  2. 2. 3.- Campo Formativo y estrategia didáctica Campo Formativo; Exploración y conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras Aprendizaje Esperado; Identifica algunos rasos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas Situación didáctica: Conociendo a los animales Tiempo: Dos sesiones Espacio; En el aula Materiales: Video, computadora, proyector Papel Ledyer
  3. 3. Secuencia didáctica: Inicio:  Cuestionar a los alumnos: ¿Cuáles animales conocen? ¿Cómo son? Vuelan, caminan o nadan?  Saben ¿cómo nacen? ¿Cuáles nacen de huevo? ¿Cuáles nacen de su mamá?(se registran las respuestas en una lámina)
  4. 4. Desarrollo :  Se les presentará un video de los animales y este contendrá animales que nacen de huevo y de mamá, así como los sonidos que hacenhttps://www.youtube.com/watch?v=EwM_-Qqu2UE  De manera individual elegirán al animal que más les haya gustado y dibujaran sus características:  Cómo es: grande o pequeño?  Cuantas patas tiene? tienen pelo, plumas o escamas?  Se arrastra, camina, vuela o nada?  Dónde vive?  Qué come?  Qué sonido hace?  De dónde crees que nace?  Utilizar como retroalimentación en siguiente cuento: http://www.primeraescuela.com/actividades-online/videos- educativos/animales/cucu-rana-cuento.htm
  5. 5. Cierre:  Se hará una exposición de los animales que realizaron, la educadora se guiara por las preguntas anteriores para guiar la exposición  Terminadas las exposiciones se preguntará de manera general: ¿Qué animal les gustó más, Por qué? ¿De dónde nace?Les gustó conocer a los animales  Revise la presentación en la siguiente liga:  http://es.slideshare.net/HortenDH/animales-oviparos  Realizar el siguiente rompecabezas :  http://www.puzzlesonline.es/puzzle/una-rana-camuflada/
  6. 6. Adecuaciones Curriculares
  7. 7. Evaluación: Rúbrica Alumnos Distingue, compara y sustenta características y diferencias Distingue y compara características Solo distingue características No lo logra
  8. 8. 4.- Equipo de Cómputo a utilizar: Laptop con las siguientes especificaciones:  Memoria Ram : 1Gb  Disco Duro: 40 Gb  Unidad lectora: CD-ROM  Herramientas tecnológicas a utilizar: Software : Windows XP Microsoft Office: Word 2010,Power Point 2010 Conexión a Internet: Red Inalámbrica privada a través de Wifi Se utilizan los exploradores de Google Chrome e Internet Explorer principalmente 5.- Equipo de cómputo y periféricos a utilizar:  Laptop con las especificaciones anteriores  Proyector  Bocinas 6. Evaluación a través de un rompecabezas  http://www.puzzlesonline.es/puzzle/una-rana-camuflada/

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