نموذج الخطة المهنية

A
Al Fateh Foundation Al Fateh Foundation

هذا نموذج للخطة المهنية التي تبدأ بتحديد الشاب أو الشابة لرؤيتهم المهنية ومن ثم تحليل واقعهم الحالي وماذا يحتاجون ليصلوا إلى مايصبون إليه ومن ثم وضع خطة للوصول إلى الرؤية المهنية

‫المهنية‬ ‫الخطة‬ ‫نموذج‬
‫من‬ ‫المهنية‬ ‫الخطة‬ ‫تتألف‬‫ستة‬:‫رئيسية‬ ‫أقسام‬
1.‫المهنية‬ ‫الرؤية‬.
2.‫الحالية‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬.
3.‫الحالية‬ ‫المهارات‬.
4.‫الفرق‬ ‫تحليل‬.
5.‫المطلوب‬ ‫العمل‬.
6.‫مالحظات‬‫ومراجع‬.
1.‫المهنية‬ ‫الرؤية‬
‫التي‬ ‫الشركة‬ ‫أو‬ ‫والمنظمة‬ ‫العمل‬ ‫بأسلوب‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫تفضيالتك‬ ‫وعن‬ ‫المهني‬ ‫اهتمامك‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫سطرين‬ ‫أو‬ ‫سطر‬ ‫من‬ ‫عبارة‬ ‫هنا‬ ‫ستكتب‬
‫به‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫ونوع‬ ‫فيها‬ ‫العمل‬ ‫تريد‬( ‫المستقبل‬ ‫في‬2-5–10–20)‫سنة‬‫التي‬ ‫الخيارات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحدد‬ ‫بحيث‬ ،
‫التركيز‬ ‫يمكنك‬‫فيها‬ ‫ودورك‬ ‫المنظمة‬ ‫نوع‬ ‫ناحية‬ ‫من‬.‫تحقيقه‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫األثر‬ ‫أو‬ ‫واالنجازات‬
2.‫الخبرات‬‫الحالية‬
:‫إلى‬ ‫الخبرات‬ ‫بتقسيم‬ ‫االستعانة‬ ‫يمكنك‬ ،ً‫ا‬‫محدد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫اليوم‬ ‫حتى‬ ‫لديك‬ ‫التي‬ ‫الخبرة‬ ‫ستكتب‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫في‬
-‫التعليم‬‫الرسمي‬ ‫وغير‬ ‫الرسمي‬‫تلقيته‬ ‫الذي‬‫و‬،‫الدراسة‬ ‫أثناء‬ ‫عليها‬ ‫ركزت‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬
-‫السابقة‬ ‫المشاريع‬ ‫أو‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫الوظائف‬ ‫أو‬ ‫األعمال‬‫و‬ ‫فيها‬ ‫دورك‬ ‫بها‬ ‫قمت‬ ‫التي‬‫ا‬.‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫طورتها‬ ‫التي‬ ‫لخبرات‬
-‫األ‬‫أو‬ ‫ندية‬‫ال‬‫مجتمعات‬‫ال‬‫أو‬ ‫علمية‬‫ال‬‫فرق‬‫ال‬‫أو‬ ‫تطوعية‬‫ال‬‫بحيثية‬‫الجمعيات‬ ‫أو‬‫وماهي‬ ‫دورك‬ ‫كان‬ ‫وماذا‬‫لديك‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬.
-‫اكتسبتها‬ ‫التي‬ ‫والخبرات‬ ‫فيها‬ ‫ودورك‬ ‫بها‬ ‫قمت‬ ‫التي‬ ‫التطوعية‬ ‫األعمال‬ ‫ذكر‬.
2.1.:‫التعليم‬
2.2.:)‫ومشاريع‬ ‫(أعمال‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬
2.3.‫أو‬ ‫البحيثية‬ ‫أو‬ ‫التطوعية‬ ‫الفرق‬ ‫أو‬ ‫العلمية‬ ‫المجتمعات‬ ‫أو‬ ‫األندية‬‫الجمعيات‬:
3.‫الحالية‬ ‫المهارات‬
‫ست‬‫المهارات‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫كتب‬‫اللينة‬‫من‬ ،‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫في‬ ‫ذكرت‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫تراجع‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬ ،‫تملكها‬ ‫التي‬ ‫الصلبة‬ ‫المهارات‬ ‫و‬
.‫األول‬ ‫القسم‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫عبرت‬ ‫التي‬ ‫المهنية‬ ‫رؤيتك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫ستساعدك‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬ ‫المهارات‬ ‫هذا‬
1.3.‫المهارات‬‫اللينة‬:
3.2.:‫الصلبة‬ ‫المهارات‬
4.‫الفرق‬ ‫تحليل‬
‫لتحقيق‬ ‫تمتلكه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ومالذي‬ ‫ومهارات‬ ‫خبرات‬ ‫من‬ ‫اليوم‬ ‫عليه‬ ‫أنت‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫تحليل‬ ‫على‬ ‫ستعمل‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫في‬
،‫هدفك‬ً‫ا‬‫ودقيق‬ ً‫ال‬‫مفص‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الجيد‬ ‫من‬،‫لتحقيق‬ ‫أحتاج‬ ‫"ماذا‬ ‫هنا‬ ‫السؤال‬"‫هدفي؟‬
:‫ماهي‬ ‫وتكتب‬
-‫ا‬ ‫التعليم‬ ‫أو‬ ‫اإلضافية‬ ‫الدراسات‬‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫الشهادات‬ ‫أو‬ ‫لرسمي‬.
-‫ه‬ ‫ما‬‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬ ‫ي‬،‫عمل‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫اذكرها‬ ‫محددة‬ ‫أدوار‬ ‫في‬ ‫تحتاج‬ ‫إضافية‬ ‫خبرة‬ ‫سنة‬ ‫كم‬
.‫منظمات‬ ‫في‬ ‫أو‬
-‫القيا‬ ‫أو‬ ‫االشتراك‬ ‫عليك‬ ‫التي‬ ‫والمشاريع‬ ‫التطوعية‬ ‫الخبرات‬ ‫ماهي‬‫م‬‫بها‬.
-‫اللي‬ ‫المهارات‬ ‫ماهي‬‫تطويرها‬ ‫عليك‬ ‫التي‬ ‫الصلبة‬ ‫أو‬ ‫نة‬.
1.4.:‫التعليم‬
2.4.:‫العملية‬ ‫الخبرات‬
3.4.‫والمشاريع‬ ‫التطوعية‬ ‫الخبرات‬:
4.4.:‫اللينة‬ ‫المهارات‬
5.4.:‫الصلبة‬ ‫المهارات‬
5.‫المطلوب‬ ‫العمل‬
‫بحيث‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫زمنية‬ ‫مدة‬ ‫تضع‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ،‫التالية‬ ‫الفئات‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫الالحقة‬ ‫الخطوات‬ ‫هنا‬ ‫ستكتب‬
،‫هدفك‬ ‫لتحقيق‬ ‫تتجاوزه‬ ‫ال‬‫الهدف‬ ‫تحقيق‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫هنا‬ ‫ستركز‬،"‫إليه؟‬ ‫أحتاج‬ ‫ما‬ ‫أحقق‬ ‫"كيف‬ ‫هنا‬ ‫السؤال‬‫مجا‬ ‫في‬‫الت‬:‫التالية‬
-‫التعليم‬.
-‫المهنية‬ ‫الخبرة‬.
-‫والتطوعية‬ ‫الشبابية‬ ‫النشاطات‬.
-‫المهارات‬‫الناعمة‬‫والصلبة‬.
1.5.:‫التعليم‬
2.5.:‫العملية‬ ‫الخبرات‬
3.5‫والمشاريع‬ ‫التطوعية‬ ‫الخبرات‬:
4.5.:‫اللينة‬ ‫المهارات‬
5.5.:‫الصلبة‬ ‫المهارات‬
6.‫مالحظات‬‫ومراجع‬:
‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫هنا‬ ‫اذكر‬‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫واألعمال‬ ‫المهني‬ ‫الهدف‬ ‫أو‬ ‫المهنية‬ ‫للرؤية‬ ‫األعمال‬ ‫توصيف‬ ‫مثل‬ ،‫عليها‬ ‫اعتمدت‬‫مسارك‬ ‫على‬
‫المهني‬‫تع‬ ‫الذيت‬ ‫لألشخاص‬ ‫الذاتية‬ ‫السير‬ ،‫ت‬‫أو‬ ‫جانب‬ ‫في‬ ‫الناجحين‬ ‫أولئك‬ ‫قصص‬ ‫أو‬ ‫لك‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫برهم‬‫عدة‬‫فيها‬ ‫النجاح‬ ‫تريد‬ ‫جوانب‬‫التعليم‬ ‫و‬
‫والمها‬ ‫والخبرات‬ ‫الرسمي‬ ‫وغير‬ ‫الرسمي‬‫تحققت‬ ‫وكيف‬ ‫بها‬ ‫قاموا‬ ‫التي‬ ‫واالنجازات‬ ‫المهنية‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫طوروها‬ ‫التي‬ ‫رات‬‫أو‬ ‫المقاالت‬ ،
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ذكر‬ ‫ويمكن‬ ،‫المهارات‬ ‫أو‬ ‫الخبرات‬ ‫هذه‬ ‫تحصيل‬ ‫طرق‬ ‫تذكر‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫أو‬ ‫المطلوبة‬ ‫والمهارات‬ ‫الخبرات‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬
‫المعاهد‬ ‫أو‬ ‫الجامعات‬‫والشركات‬ ‫والمنظمات‬‫االنترنت‬ ‫ومواقع‬‫م‬ ‫لك‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬.‫خبرة‬ ‫أو‬ ‫مهارة‬ ‫أو‬ ‫تعليم‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫تحتاج‬ ‫ا‬
‫للبرنامج‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫إلى‬ ‫نسخة‬ ‫أرسل‬ ‫الخطة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫عند‬fateh.cdp@gmail.com
"‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫"برنامج‬ ‫باسم‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫على‬ ‫البرنامج‬ ‫صفحة‬ ‫أو‬‫مع‬‫والموبايل‬ ‫الهاتف‬ ‫ورقم‬ ‫االسم‬‫السيرة‬ ‫عن‬ ‫نسخة‬ ‫مع‬
‫الذاتية‬‫مهنية‬ ‫استشارة‬ ‫لطلب‬

Recommandé

خطة العمل (3) الخطة الانتاجة‫‬ par
خطة العمل   (3) الخطة الانتاجة‫‬خطة العمل   (3) الخطة الانتاجة‫‬
خطة العمل (3) الخطة الانتاجة‫‬Eng. Ahmed Falyouna
1.7K vues24 diapositives
خطة حياتك في ورقة واحدة par
خطة حياتك في ورقة واحدةخطة حياتك في ورقة واحدة
خطة حياتك في ورقة واحدةsadek younis
13.1K vues1 diapositive
مصطلح الكفاية par
مصطلح الكفايةمصطلح الكفاية
مصطلح الكفايةKhaled Ahmed
18.3K vues35 diapositives
إدارة المشروعات الاحترافية PMP par
إدارة المشروعات الاحترافية PMPإدارة المشروعات الاحترافية PMP
إدارة المشروعات الاحترافية PMPDr. Essam Obaid ,Content Management ,6 Sigma,Smart Archiving
6.7K vues16 diapositives
التخصص الجامعي par
التخصص الجامعيالتخصص الجامعي
التخصص الجامعيرؤية للحقائب التدريبية
191 vues10 diapositives
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمان par
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرماندورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمان
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمانالمدرب حسن يوسف
25K vues76 diapositives

Contenu connexe

Tendances

دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد par
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمددورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمدsadek younis
17.3K vues13 diapositives
مهارة الإلقاء par
مهارة الإلقاءمهارة الإلقاء
مهارة الإلقاءرؤية للحقائب التدريبية
339 vues11 diapositives
تصميم نموذج العمل التجاري par
تصميم نموذج العمل التجاري تصميم نموذج العمل التجاري
تصميم نموذج العمل التجاري AliAmerAlAmer
2.6K vues20 diapositives
مذكرة دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك par
مذكرة دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكمذكرة دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
مذكرة دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكAhmed Rezq
13.9K vues66 diapositives
إدارة الأولويات-الايهم صالح par
إدارة الأولويات-الايهم صالحإدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالحDr Ghaiath Hussein
16.3K vues63 diapositives
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان par
دورة القائد النموذجي م.خالد عثماندورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمانsadek younis
2.8K vues27 diapositives

Tendances(20)

دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد par sadek younis
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمددورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
دورة الثقة بالنفس والتعامل مع الذات أ.صهيب أحمد
sadek younis17.3K vues
تصميم نموذج العمل التجاري par AliAmerAlAmer
تصميم نموذج العمل التجاري تصميم نموذج العمل التجاري
تصميم نموذج العمل التجاري
AliAmerAlAmer2.6K vues
مذكرة دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك par Ahmed Rezq
مذكرة دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكمذكرة دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
مذكرة دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
Ahmed Rezq13.9K vues
إدارة الأولويات-الايهم صالح par Dr Ghaiath Hussein
إدارة الأولويات-الايهم صالحإدارة الأولويات-الايهم صالح
إدارة الأولويات-الايهم صالح
Dr Ghaiath Hussein16.3K vues
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان par sadek younis
دورة القائد النموذجي م.خالد عثماندورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
sadek younis2.8K vues
برنامج تدريب المدربين Tot par Muhammed Rashed
برنامج تدريب المدربين Totبرنامج تدريب المدربين Tot
برنامج تدريب المدربين Tot
Muhammed Rashed711 vues
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟ par hammoutouria
ما الفرق بين التدريب و التعليم  ؟ما الفرق بين التدريب و التعليم  ؟
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟
hammoutouria6K vues
التسويق الذاتي par Nora Abdullah
التسويق الذاتيالتسويق الذاتي
التسويق الذاتي
Nora Abdullah2.2K vues
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني par Dr. Fayez ALFarhan
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيدورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
Dr. Fayez ALFarhan7.2K vues

En vedette

شهاده الماجستير par
شهاده الماجستيرشهاده الماجستير
شهاده الماجستيرsameh elshennawy
734 vues1 diapositive
الذاكرة par
الذاكرةالذاكرة
الذاكرةخديجة العمقي
329 vues21 diapositives
تقرير مؤتمر معلم المستقبل par
تقرير مؤتمر معلم المستقبل تقرير مؤتمر معلم المستقبل
تقرير مؤتمر معلم المستقبل MONA SAUD
1.1K vues13 diapositives
تنظيم عملية تفتيش المدرسة par
تنظيم عملية تفتيش المدرسةتنظيم عملية تفتيش المدرسة
تنظيم عملية تفتيش المدرسةMariam Bedraoui
1.5K vues13 diapositives
نصائح سريعة.. للقراءة السريعة par
نصائح سريعة.. للقراءة السريعة نصائح سريعة.. للقراءة السريعة
نصائح سريعة.. للقراءة السريعة اسماء الشرباتي
4.1K vues73 diapositives
أهم احصائيات استخدام الانترنت في مصر، السعودية، الامارات - ٢٠١٧ par
أهم احصائيات استخدام الانترنت في مصر، السعودية، الامارات - ٢٠١٧أهم احصائيات استخدام الانترنت في مصر، السعودية، الامارات - ٢٠١٧
أهم احصائيات استخدام الانترنت في مصر، السعودية، الامارات - ٢٠١٧Peter Awad
373 vues1 diapositive

En vedette(20)

تقرير مؤتمر معلم المستقبل par MONA SAUD
تقرير مؤتمر معلم المستقبل تقرير مؤتمر معلم المستقبل
تقرير مؤتمر معلم المستقبل
MONA SAUD1.1K vues
تنظيم عملية تفتيش المدرسة par Mariam Bedraoui
تنظيم عملية تفتيش المدرسةتنظيم عملية تفتيش المدرسة
تنظيم عملية تفتيش المدرسة
Mariam Bedraoui1.5K vues
أهم احصائيات استخدام الانترنت في مصر، السعودية، الامارات - ٢٠١٧ par Peter Awad
أهم احصائيات استخدام الانترنت في مصر، السعودية، الامارات - ٢٠١٧أهم احصائيات استخدام الانترنت في مصر، السعودية، الامارات - ٢٠١٧
أهم احصائيات استخدام الانترنت في مصر، السعودية، الامارات - ٢٠١٧
Peter Awad373 vues
معايير الجودة في العملية التعليمية par Osama El Shareif
معايير الجودة في العملية التعليميةمعايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليمية
Osama El Shareif1.7K vues
دور المعايير المهنية والاختبارات في تحسين برامج إعداد المعلمين وتطوير أدائهم par IEFE
دور المعايير المهنية والاختبارات في تحسين برامج إعداد المعلمين وتطوير أدائهمدور المعايير المهنية والاختبارات في تحسين برامج إعداد المعلمين وتطوير أدائهم
دور المعايير المهنية والاختبارات في تحسين برامج إعداد المعلمين وتطوير أدائهم
IEFE4K vues
أساليب التنمية المهنية par foz000
أساليب التنمية المهنية أساليب التنمية المهنية
أساليب التنمية المهنية
foz0007.3K vues
العملية الإرشادية par abadee505808
العملية الإرشاديةالعملية الإرشادية
العملية الإرشادية
abadee5058086.5K vues
التأمل المهني للتدريس الفعال par Omayma Abdullah
التأمل المهني للتدريس الفعالالتأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
Omayma Abdullah17.5K vues
Professional develompent for academic staff [in Arabic] par Alaa Sadik
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Alaa Sadik2.8K vues

Similaire à نموذج الخطة المهنية

المهارات المتعددة الفوائد المطلوبة في مكان العمل par
 المهارات المتعددة الفوائد المطلوبة في مكان العمل المهارات المتعددة الفوائد المطلوبة في مكان العمل
المهارات المتعددة الفوائد المطلوبة في مكان العملA. M. Wadi Qualitytcourse
1.1K vues12 diapositives
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri... par
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...Arab International Academy
224 vues92 diapositives
إدارة الاداء الوظيفى par
إدارة الاداء الوظيفى إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى Adel Zeen
2.2K vues72 diapositives
الجزء الخامس ماذا ستقدم لعميلك ريادة الأعمال خطوة بخطوة par
الجزء الخامس ماذا ستقدم لعميلك ريادة الأعمال خطوة بخطوةالجزء الخامس ماذا ستقدم لعميلك ريادة الأعمال خطوة بخطوة
الجزء الخامس ماذا ستقدم لعميلك ريادة الأعمال خطوة بخطوةRanda Elanwar
319 vues2 diapositives
ازاى تكتب سيرة ذاتية و لكن ؟ par
ازاى تكتب سيرة ذاتية و لكن ؟ازاى تكتب سيرة ذاتية و لكن ؟
ازاى تكتب سيرة ذاتية و لكن ؟wsaytjobs
276 vues10 diapositives
التحفيز وبناء فرق العمل par
التحفيز وبناء فرق العملالتحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملUniversity of Plymouth
7K vues20 diapositives

Similaire à نموذج الخطة المهنية(20)

المهارات المتعددة الفوائد المطلوبة في مكان العمل par A. M. Wadi Qualitytcourse
 المهارات المتعددة الفوائد المطلوبة في مكان العمل المهارات المتعددة الفوائد المطلوبة في مكان العمل
المهارات المتعددة الفوائد المطلوبة في مكان العمل
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri... par Arab International Academy
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...
الخلفية النظرية-في-إدارة-المشاريع Background-theory-in-project-management, ri...
إدارة الاداء الوظيفى par Adel Zeen
إدارة الاداء الوظيفى إدارة الاداء الوظيفى
إدارة الاداء الوظيفى
Adel Zeen2.2K vues
الجزء الخامس ماذا ستقدم لعميلك ريادة الأعمال خطوة بخطوة par Randa Elanwar
الجزء الخامس ماذا ستقدم لعميلك ريادة الأعمال خطوة بخطوةالجزء الخامس ماذا ستقدم لعميلك ريادة الأعمال خطوة بخطوة
الجزء الخامس ماذا ستقدم لعميلك ريادة الأعمال خطوة بخطوة
Randa Elanwar319 vues
ازاى تكتب سيرة ذاتية و لكن ؟ par wsaytjobs
ازاى تكتب سيرة ذاتية و لكن ؟ازاى تكتب سيرة ذاتية و لكن ؟
ازاى تكتب سيرة ذاتية و لكن ؟
wsaytjobs276 vues
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية par Charitable organization
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
فن إدارة مقابلات التوظيف par Ahmed Rezq
فن إدارة مقابلات التوظيففن إدارة مقابلات التوظيف
فن إدارة مقابلات التوظيف
Ahmed Rezq7.4K vues
How to hunt a job Mina ElOkdah par Mina Gergis
How to hunt a job Mina ElOkdahHow to hunt a job Mina ElOkdah
How to hunt a job Mina ElOkdah
Mina Gergis677 vues
How to hunt a job By: Mina ElOkdah par Mina Gergis
How to hunt a job By: Mina ElOkdahHow to hunt a job By: Mina ElOkdah
How to hunt a job By: Mina ElOkdah
Mina Gergis131 vues
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج par Aiman Nazaal
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرجGraduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج
Graduate CV - السيرة الذاتية لحديثي التخرج
Aiman Nazaal7.4K vues
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي par Tareq Al Bitar, Ph.D. MBA. BBA.
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفيدليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي
دليل قياس الكفاءات من خلال دراسة المؤشرات السلوكية بحسب المستوى الوظيفي
دورة الإدارة التنفيذية خطوة بخطوة.pptx par Ayman Alkhaldi
دورة الإدارة التنفيذية خطوة بخطوة.pptxدورة الإدارة التنفيذية خطوة بخطوة.pptx
دورة الإدارة التنفيذية خطوة بخطوة.pptx
كيف تصبح رجل الله - رجل أعمال ناجح par Mina Gergis
كيف تصبح رجل الله - رجل أعمال ناجحكيف تصبح رجل الله - رجل أعمال ناجح
كيف تصبح رجل الله - رجل أعمال ناجح
Mina Gergis93 vues
كيف تصبح رجل الله - رجل أعمال ناجح par Mina Gergis
كيف تصبح رجل الله - رجل أعمال ناجحكيف تصبح رجل الله - رجل أعمال ناجح
كيف تصبح رجل الله - رجل أعمال ناجح
Mina Gergis393 vues
كيفية كتابة السيرة الذاتية ؟ فن الحصول على وظيفة احلامك par osmanabdelrhman
كيفية كتابة السيرة الذاتية ؟ فن الحصول على وظيفة احلامككيفية كتابة السيرة الذاتية ؟ فن الحصول على وظيفة احلامك
كيفية كتابة السيرة الذاتية ؟ فن الحصول على وظيفة احلامك
osmanabdelrhman2.8K vues
التأهيل المهني par anwr89
التأهيل المهنيالتأهيل المهني
التأهيل المهني
anwr8954 vues

Dernier

التعلم المصغر par
التعلم المصغر التعلم المصغر
التعلم المصغر ssuser155b37
59 vues19 diapositives
‎⁨جودة الحياة⁩.pdf par
‎⁨جودة الحياة⁩.pdf‎⁨جودة الحياة⁩.pdf
‎⁨جودة الحياة⁩.pdfnoofaljohani3
17 vues9 diapositives
kamel alqeraat 6.pdf par
kamel alqeraat 6.pdfkamel alqeraat 6.pdf
kamel alqeraat 6.pdfسمير بسيوني
7 vues422 diapositives
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023 par
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023abdullazezlibya
12 vues23 diapositives
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdf par
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdfلماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdf
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdfelmadrasah
19 vues2 diapositives
kamel alqeraat 3.pdf par
kamel alqeraat 3.pdfkamel alqeraat 3.pdf
kamel alqeraat 3.pdfسمير بسيوني
7 vues572 diapositives

Dernier(14)

التعلم المصغر par ssuser155b37
التعلم المصغر التعلم المصغر
التعلم المصغر
ssuser155b3759 vues
‎⁨جودة الحياة⁩.pdf par noofaljohani3
‎⁨جودة الحياة⁩.pdf‎⁨جودة الحياة⁩.pdf
‎⁨جودة الحياة⁩.pdf
noofaljohani317 vues
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023 par abdullazezlibya
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023
إحتفالية اليوم العالمي للجودة - جامعة صبراتة 2023
abdullazezlibya12 vues
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdf par elmadrasah
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdfلماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdf
لماذا اصبح تعليم الأطفال البرمجة ضرورى ؟.pdf
elmadrasah19 vues
حرف الطاء الدرس الأول.pptx par majood127
حرف الطاء الدرس الأول.pptxحرف الطاء الدرس الأول.pptx
حرف الطاء الدرس الأول.pptx
majood1279 vues

نموذج الخطة المهنية

  • 1. ‫المهنية‬ ‫الخطة‬ ‫نموذج‬ ‫من‬ ‫المهنية‬ ‫الخطة‬ ‫تتألف‬‫ستة‬:‫رئيسية‬ ‫أقسام‬ 1.‫المهنية‬ ‫الرؤية‬. 2.‫الحالية‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬. 3.‫الحالية‬ ‫المهارات‬. 4.‫الفرق‬ ‫تحليل‬. 5.‫المطلوب‬ ‫العمل‬. 6.‫مالحظات‬‫ومراجع‬. 1.‫المهنية‬ ‫الرؤية‬ ‫التي‬ ‫الشركة‬ ‫أو‬ ‫والمنظمة‬ ‫العمل‬ ‫بأسلوب‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫تفضيالتك‬ ‫وعن‬ ‫المهني‬ ‫اهتمامك‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫سطرين‬ ‫أو‬ ‫سطر‬ ‫من‬ ‫عبارة‬ ‫هنا‬ ‫ستكتب‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫ونوع‬ ‫فيها‬ ‫العمل‬ ‫تريد‬( ‫المستقبل‬ ‫في‬2-5–10–20)‫سنة‬‫التي‬ ‫الخيارات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحدد‬ ‫بحيث‬ ، ‫التركيز‬ ‫يمكنك‬‫فيها‬ ‫ودورك‬ ‫المنظمة‬ ‫نوع‬ ‫ناحية‬ ‫من‬.‫تحقيقه‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫األثر‬ ‫أو‬ ‫واالنجازات‬ 2.‫الخبرات‬‫الحالية‬ :‫إلى‬ ‫الخبرات‬ ‫بتقسيم‬ ‫االستعانة‬ ‫يمكنك‬ ،ً‫ا‬‫محدد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫اليوم‬ ‫حتى‬ ‫لديك‬ ‫التي‬ ‫الخبرة‬ ‫ستكتب‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ -‫التعليم‬‫الرسمي‬ ‫وغير‬ ‫الرسمي‬‫تلقيته‬ ‫الذي‬‫و‬،‫الدراسة‬ ‫أثناء‬ ‫عليها‬ ‫ركزت‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬ -‫السابقة‬ ‫المشاريع‬ ‫أو‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫الوظائف‬ ‫أو‬ ‫األعمال‬‫و‬ ‫فيها‬ ‫دورك‬ ‫بها‬ ‫قمت‬ ‫التي‬‫ا‬.‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫طورتها‬ ‫التي‬ ‫لخبرات‬ -‫األ‬‫أو‬ ‫ندية‬‫ال‬‫مجتمعات‬‫ال‬‫أو‬ ‫علمية‬‫ال‬‫فرق‬‫ال‬‫أو‬ ‫تطوعية‬‫ال‬‫بحيثية‬‫الجمعيات‬ ‫أو‬‫وماهي‬ ‫دورك‬ ‫كان‬ ‫وماذا‬‫لديك‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬. -‫اكتسبتها‬ ‫التي‬ ‫والخبرات‬ ‫فيها‬ ‫ودورك‬ ‫بها‬ ‫قمت‬ ‫التي‬ ‫التطوعية‬ ‫األعمال‬ ‫ذكر‬. 2.1.:‫التعليم‬
  • 2. 2.2.:)‫ومشاريع‬ ‫(أعمال‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬ 2.3.‫أو‬ ‫البحيثية‬ ‫أو‬ ‫التطوعية‬ ‫الفرق‬ ‫أو‬ ‫العلمية‬ ‫المجتمعات‬ ‫أو‬ ‫األندية‬‫الجمعيات‬: 3.‫الحالية‬ ‫المهارات‬ ‫ست‬‫المهارات‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫كتب‬‫اللينة‬‫من‬ ،‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫في‬ ‫ذكرت‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫تراجع‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬ ،‫تملكها‬ ‫التي‬ ‫الصلبة‬ ‫المهارات‬ ‫و‬ .‫األول‬ ‫القسم‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫عبرت‬ ‫التي‬ ‫المهنية‬ ‫رؤيتك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫ستساعدك‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫أشر‬ ‫المهارات‬ ‫هذا‬ 1.3.‫المهارات‬‫اللينة‬:
  • 3. 3.2.:‫الصلبة‬ ‫المهارات‬ 4.‫الفرق‬ ‫تحليل‬ ‫لتحقيق‬ ‫تمتلكه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ومالذي‬ ‫ومهارات‬ ‫خبرات‬ ‫من‬ ‫اليوم‬ ‫عليه‬ ‫أنت‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫تحليل‬ ‫على‬ ‫ستعمل‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ،‫هدفك‬ً‫ا‬‫ودقيق‬ ً‫ال‬‫مفص‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الجيد‬ ‫من‬،‫لتحقيق‬ ‫أحتاج‬ ‫"ماذا‬ ‫هنا‬ ‫السؤال‬"‫هدفي؟‬ :‫ماهي‬ ‫وتكتب‬ -‫ا‬ ‫التعليم‬ ‫أو‬ ‫اإلضافية‬ ‫الدراسات‬‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫الشهادات‬ ‫أو‬ ‫لرسمي‬. -‫ه‬ ‫ما‬‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬ ‫ي‬،‫عمل‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫اذكرها‬ ‫محددة‬ ‫أدوار‬ ‫في‬ ‫تحتاج‬ ‫إضافية‬ ‫خبرة‬ ‫سنة‬ ‫كم‬ .‫منظمات‬ ‫في‬ ‫أو‬ -‫القيا‬ ‫أو‬ ‫االشتراك‬ ‫عليك‬ ‫التي‬ ‫والمشاريع‬ ‫التطوعية‬ ‫الخبرات‬ ‫ماهي‬‫م‬‫بها‬. -‫اللي‬ ‫المهارات‬ ‫ماهي‬‫تطويرها‬ ‫عليك‬ ‫التي‬ ‫الصلبة‬ ‫أو‬ ‫نة‬. 1.4.:‫التعليم‬
  • 4. 2.4.:‫العملية‬ ‫الخبرات‬ 3.4.‫والمشاريع‬ ‫التطوعية‬ ‫الخبرات‬: 4.4.:‫اللينة‬ ‫المهارات‬ 5.4.:‫الصلبة‬ ‫المهارات‬
  • 5. 5.‫المطلوب‬ ‫العمل‬ ‫بحيث‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫زمنية‬ ‫مدة‬ ‫تضع‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ،‫التالية‬ ‫الفئات‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫الالحقة‬ ‫الخطوات‬ ‫هنا‬ ‫ستكتب‬ ،‫هدفك‬ ‫لتحقيق‬ ‫تتجاوزه‬ ‫ال‬‫الهدف‬ ‫تحقيق‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫هنا‬ ‫ستركز‬،"‫إليه؟‬ ‫أحتاج‬ ‫ما‬ ‫أحقق‬ ‫"كيف‬ ‫هنا‬ ‫السؤال‬‫مجا‬ ‫في‬‫الت‬:‫التالية‬ -‫التعليم‬. -‫المهنية‬ ‫الخبرة‬. -‫والتطوعية‬ ‫الشبابية‬ ‫النشاطات‬. -‫المهارات‬‫الناعمة‬‫والصلبة‬. 1.5.:‫التعليم‬ 2.5.:‫العملية‬ ‫الخبرات‬ 3.5‫والمشاريع‬ ‫التطوعية‬ ‫الخبرات‬:
  • 6. 4.5.:‫اللينة‬ ‫المهارات‬ 5.5.:‫الصلبة‬ ‫المهارات‬ 6.‫مالحظات‬‫ومراجع‬: ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫هنا‬ ‫اذكر‬‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫واألعمال‬ ‫المهني‬ ‫الهدف‬ ‫أو‬ ‫المهنية‬ ‫للرؤية‬ ‫األعمال‬ ‫توصيف‬ ‫مثل‬ ،‫عليها‬ ‫اعتمدت‬‫مسارك‬ ‫على‬ ‫المهني‬‫تع‬ ‫الذيت‬ ‫لألشخاص‬ ‫الذاتية‬ ‫السير‬ ،‫ت‬‫أو‬ ‫جانب‬ ‫في‬ ‫الناجحين‬ ‫أولئك‬ ‫قصص‬ ‫أو‬ ‫لك‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫برهم‬‫عدة‬‫فيها‬ ‫النجاح‬ ‫تريد‬ ‫جوانب‬‫التعليم‬ ‫و‬ ‫والمها‬ ‫والخبرات‬ ‫الرسمي‬ ‫وغير‬ ‫الرسمي‬‫تحققت‬ ‫وكيف‬ ‫بها‬ ‫قاموا‬ ‫التي‬ ‫واالنجازات‬ ‫المهنية‬ ‫حياتهم‬ ‫في‬ ‫طوروها‬ ‫التي‬ ‫رات‬‫أو‬ ‫المقاالت‬ ، ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ذكر‬ ‫ويمكن‬ ،‫المهارات‬ ‫أو‬ ‫الخبرات‬ ‫هذه‬ ‫تحصيل‬ ‫طرق‬ ‫تذكر‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫أو‬ ‫المطلوبة‬ ‫والمهارات‬ ‫الخبرات‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫المعاهد‬ ‫أو‬ ‫الجامعات‬‫والشركات‬ ‫والمنظمات‬‫االنترنت‬ ‫ومواقع‬‫م‬ ‫لك‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬.‫خبرة‬ ‫أو‬ ‫مهارة‬ ‫أو‬ ‫تعليم‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫تحتاج‬ ‫ا‬ ‫للبرنامج‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫إلى‬ ‫نسخة‬ ‫أرسل‬ ‫الخطة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫عند‬fateh.cdp@gmail.com "‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫"برنامج‬ ‫باسم‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫على‬ ‫البرنامج‬ ‫صفحة‬ ‫أو‬‫مع‬‫والموبايل‬ ‫الهاتف‬ ‫ورقم‬ ‫االسم‬‫السيرة‬ ‫عن‬ ‫نسخة‬ ‫مع‬ ‫الذاتية‬‫مهنية‬ ‫استشارة‬ ‫لطلب‬