Este documento resume los principales hitos educativos en Argentina durante los 30 años posteriores al regreso de la democracia. Cubre temas como la descentralización del sistema educativo, el aumento del acceso a la educación superior, la implementación de leyes educativas federales, y los esfuerzos continuos por mejorar la infraestructura escolar y la formación docente. Resalta el rol fundamental pero limitado de la escuela para abordar problemas sociales más amplios, y enfatiza la necesidad de asegurar que todos los niños y jóvenes tengan ac

1. «30 años de
Educación en
Democracia»
Conservar y transformar son
vectores posibles para recorrer
transversalmente estos 30 años
de Democracia

2. ADOLFO STUBRIN, secretario
de Educación (1987-1989)
 «LIBERTAD Y ACCESO» eran las prioridades al
volver a la democracia. Las matrículas
universitarias se inflaron y eso generó una
eclosión sobre las instituciones, cuyo presupuesto
era muy precario.
 Se realizó el «Congreso Pedagógico Nacional»
 Se produjo la Marcha federal, una huelga de 40
días, exigiendo que la Nación se hiciera cargo de
los aumentos salariales. Cada provincia tuvo que
hacerse responsable de lo suyo.

3. ANTONIO SALONIA, Ministro de
Educación (1989-1992)
 La misión central fue concretar la
descentralización y federalización educativa.
 Las provincias debieron asumir una
responsabilidad más directa en la definición de las
currículas escolares.
 Tenían a favor los organismos internacionales, la
Unesco, que brindaban orientación sobre dicha
descentralización.

4. JORGE ALBERTO RODRIGUEZ,
Ministro de Educación (1992-
1996)
 Se asignaron recursos a las provincias, dedicado
a mejoras de infraestructura y una cantidad por
única vez para la compensación salarial
 Erradicó las escuelas rancho
 Se arma un equipo para aplicar nuevos
contenidos y capacitar a los docentes
 Se crean dos universidades nacionales y
veintitrés privadas, con el condicionamiento de
recortar presupuesto

5. SUSANA DECIBE, ministra de
Educación (1996-1999)
 Se implementa la Ley Federal de Educación,
sancionada en 1993.Se transfirieron las escuelas
secundarias y los Institutos de formación docente a las
provincias.Se reorganizaron los ciclos escolares en
EGB y POLIMODAL.
 Se fijaron nuevos contenidos curriculares básicos para
todo el pais.
 Se diseñó el plan social educativo.
 Se amplió la infraestructura para fortalecer la
escolaridad.
 Convivió 1003 dias con la Carpa Blanca.

6. MANUEL GARCÍA SOLÁ,
Ministro de Educación (1999)
 Se crea la Comisión Nacional de Educación y
Acreditación Universitaria por la cual se
exigía un proyecto institucional y respaldo
patrimonial en la creación de universidades
privadas
 Propuso una descentralización educativa a
través de la transferencia de las escuelas a
las provincias

7. JUAN JOSÉ LLACH, Ministro de
Educación (1999-2000)
 Apostar a la educación básica, en lo curricular
y en lo social, dando prioridad a las escuelas
más necesitadas
 Se levantó la carpa blanca y se implementó el
incentivo docente en el presupuesto
 Se crean las leyes de Educación Técnica, de
Financiamiento Educativo y de los 180 días
de clases

8. HUGO JURI, Ministro de
Educación (2000-2001)
 Desarrollo regianal
 Instrumento de Formación Docente
 Universidades involucradas con el nivel
primario y secundario

9. ANDRÉS DELICH, Ministro de
Educación (2001)
 Hay mayor inversión en Educación pero los
resultados no son los esperados

10. GRACIELA GIANNESTTASIO,
Ministra de Educación (2002-
2003)
 Había provincias que no podían sostener su
sistema de educación regular
 Los fondos se destinaron a comedores, si los
chicos no comen, no aprenden.

11. DANIEL FILMUS, Ministro de
Educación (2003-2007)
 Ley de la Garantía Nacional de los Salarios
Docentes
 Ley de Educación Técnica
 Ley de Educación Nacional
 Consejo Federal de Educación, NAP, Ley de
Educación Sexual
 Jornada completa, segunda lengua, alfabetización
informática
 Herramientas como: Instituto de Formación
Docente, Canal Encuentro, Paka Paka.

12. JUAN CARLOS TEDESCO,
Ministro de Educación (2007-
2009)
 Se implementó la educación pública y gratuita
desde los 4 años y la obligatoriedad de la
secundaria.
 Formación docente
 30000 becas para carreras científico-técnicas
 Pla Fines

13. ALBERTO SILEONI, Ministro de
Educación (actualidad)
 Se lleva la formación docente de 3 a 4 años
 Se trabaja fuerte con el plan Fines
 Se entregaron 70000000 de libros, 2600000
netbooks

14. LA ESCUELA DEL PRESENTE Y
LA ESCUELA DEL FUTURO
 LA Escuela posibilita el pensamiento, cambia
destinos de lugar
 La Escuela sola no puede con la pobreza, con la
falta de horizonte, con el desempleo, con la
delincuencia.
 La Escuela sigue siendo una institución de
confianza, un espacio de encuentro entre adultos
y niños
 Depende de nosotros que haya un lugar en la
escuela del futuro para cada joven y niño.