1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Conozcamos a Barranquilla
Curso: 5° a 9° grado
Participantes
Estudiantes de 5° a 9° grado
Duración:
2 horas de clase en cada grado
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Este proyecto es importante para trabajarlos con los estudiantes de la Institución
Educativa Distrital América Latina de 5° a 9° grado, ya que Barranquilla es la Capital
Americana de la Cultura y cumple 200 años de florecimiento; para motivar y despertar el
interés, el sentido de pertenencia por su ciudad y conocer su historia, su geografía, sitios
turísticos, personajes importantes que hicieron historia en nuestra ciudad y su desarrollo
económico. Para ello, contamos con instrumentos fundamentales como son las TIC que
nos ayudan a innovar el desarrollo de las clases , la calidad educativa, de igual manera
nos permite a utilizar las nuevas tecnología en nuestra practica docente.
Pregunta de investigación
¿De qué manera la ubicación geográfica de Barranquilla le permitió convertirse en
patrimonio histórico de los Barranquilleros, de Colombia y de la humanidad.
Exploración previa
¿Por qué a Barranquilla se le escogió como la capital Americana de la cultura 2013?
¿Qué nombres ha tenido Barranquilla a través de la historia? ¿Por qué el rio magdalena
fue su principal riqueza y su mayor fortaleza? ¿Qué ventajas le trae la ubicación
geográfica a Barranquilla? ¿Por qué Barranquilla recibe el nombre de la esquina de
América? ¿Por qué el carnaval de Barranquilla es patrimonio cultural, oral, e inmaterial de
la humanidad según la UNESCO?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL: Identificar las característica astronómica geográfica históricas,

2. económicas, políticas, sociales y culturales de Barranquilla.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Conocer la ubicación geográfica y política de Barranquilla
 Identificar la hidrografía de Barranquilla
 Explicar el relieve de Barranquilla
 Identificar las características de la historia de Barranquilla en la época
precolombina, colonial, republicana y actual
 Conocer las características histórica de la población Barranquillera
 Valorar importancia económica de Barranquilla como puerto marítimo y
fluvial
 Explicar las características que hicieron posible que Barranquilla se
convirtiera en Distrito Especial, Industrial y Portuario
 Conocer los emblemas patrios de Barranquilla
 Identificar los elementos de la estructura político - administrativa de
Barranquilla
 Conocer la biografía de los personajes importantes nacidos y adoptados en
Barranquilla
 Conocer los sitios turísticos de Barranquilla
 Identificar la música típica de Barranquilla y sus grupos folclóricos
Competencias
 Organizo la información obtenida, utilizando mapas conceptuales.
 Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral , dibujos,
carteleras),para comunicar los resultados de mi investigación.
 Me ubico en el entorno físico utilizando los puntos cardinales y las
coordenadas geográficas.
 Clasifico y describo diferentes actividades económicas y reconozco su
impacto en las comunidades
 Identifico y describo algunas de las características humanas de las regiones
naturales de Barranquilla.
 Formulo preguntas acerca de hechos políticos, economicoa, sociales y
culturales.
 Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los
fenómenos de estudio (ubicación geográfica, evolución histórica.
organización política, económica, social y cultural…)
Temática a estudiar
 El medio geográfico de Barranquilla

3.  La historia de Barranquilla
 Población Barranquillera
 El puerto de Barranquilla
 La economía de Barranquilla
 Estructura política y administrativa de Barranquilla
Referentes conceptuales:
↑ Borreo, Rosario (28-10-2007). Tras las huellas de nuestros inmigrantes. El HeraldoRevista
Dominical.
↑ Colpas, Jaime (2004). «Los mitos culturales». En Universidad del Atlántico. Mitos en la historia de
Barranquilla: Análisis crítico de los problemas historiográficos de una ciudad del Caribe
colombiano. Historia Caribe. No. 9. pp. 79.
Rafael Bula. En: El Heraldo. La columna de Chelo De Castro. «La desconocida permanencia del
presidente Mosquera en nuestra ciudad, en tiempos ya remotos» (en español). Consultado el 26-10-
2008.
↑ GOENAGA, Miguel (1953). Lecturas locales. Barranquilla: Imprenta Departamental. pp. 425-
426. ISBN No tiene.
↑ Chelo De Castro. «La columna de Chelo de Castro» (en español). Consultado el 13-07-2009.
 Historia de Barranquilla. Escrito por Jorge Villalón Donoso y Jesús Ferro Bayona
http://sararuiz20.blogspot.es/1208727900/
Recursos didácticos
Atlas, textos, libretas de apuntes, fotocopias lápices de colores, cámaras
fotográficas, papel periódico, periódico, laminas.
Recursos digitales
Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto.
Offline: videob beam.
Online: páginas web, Google ,YouTube,
http://www.youtube.com/watch?v=zv8Fe79PlRI Wikipedia

4. http://barranquillabicentenario.blogspot.com/p/
http://www.carnavaldebarranquilla.org/ http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Barranquilla
Metodología
El proyecto se ejecutara en la sala de informática en las horas de sociales ,lenguaje y
arte
Actividades propuestas
Actividad 1: sensibilizar a los estudiantes del proyecto. Esto con el objetivo que se
apropien de la temática propuesta del proyecto y valoren su ciudad
Actividad 2: video sobre la reseña histórica de Barranquilla y charlas
Actividad 3: Conocer los sitios turísticos e históricos de Barranquilla. Salida de
campo para visitar centros de interés, para realizar una guía de trabajo y
exposición
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Dar a conocer el proyecto a la Carmen Rosa Sala de Febrero- marzo
comunidad educativa. Ospino informática
Amarilis Resarte Videob bean
Castrillo Fotocopias
videos
Actividad 2:
Video de Barranquilla en su Carmen Rosa Sala de abril - mayo
bicentenario e invitados Ospino informática
especiales Amarilis Resarte Computador
Video

5. Fotocopia
cartelera
Actividad 3:
Visita a sitios turístico de Carmen Rosa Guía de trabajo Julio a octubre
Barranquilla. Ospino Fotocopias
De 5° a 9 ° grados Amarilis Resarte Lapicero, lápiz
Castrillo Cuaderno de
docentes apuntes
Colores,
marcadores
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades se desarrollaran en la sala de informática, charla con invitados
especiales, visitas al parque cultural, el museo romántico , la aduana, el aeropuerto
Ernesto Cortizos,
EVALUACIÓN
Exposiciones con diapositivas, mesa redonda ,elaboración de carteleras ,álbum, galería
artística, guías de trabajos, trabajos individuales y en grupos,
Evidencias d aprendizaje:
Después de todas las actividades realizadas en este proyecto los estudiantes
demostraron interés, responsabilidad, en las tareas y compromisos encomendados y
profundizaron sus conocimientos sobre su ciudad, a través de los trabajos e
investigaciones realizadas.
Instrumentos de evaluación
Guías de trabajo, elaboración de carteleras, álbum, Noticiero, mesa redonda, danzas,
exposiciones con diapositivas, obras de teatro y galería artística.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.