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Refuerzo lengua 4º de primaria

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Actividades de reuerzo de lengua

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Refuerzo lengua 4º de primaria

  1. 1. U 4 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha 1 UNIDADREFUERZO Sustantivos y adjetivos 1 Clasifica estos sustantivos: •  lápiz     •  taxista     •  bolso     •  foca     •  niño     •  gorrión Nombran personas Nombran animales Nombran cosas 2 ¿Cómo son? ¿Cómo están? Escribe adjetivos. 3 Completa con adjetivos. • Una mesa • Un papel • Unos libros • Un barco Recuerda Los sustantivos son las palabras que nombran a las personas, los animales y las cosas. Los sustantivos tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural). Los sustantivos suelen llevar delante un determinante. Los adjetivos son las palabras que dicen cómo son o cómo están las personas, los animales y las cosas. Tienen el mismo género y número que el sustantivo al que se refieren. 387567 _ 0001-0045.indd 4 05/06/12 12:17
  2. 2. Nombre Fecha REFUERZO 1 UNIDAD 5Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. REFUERZO Palabras agudas, llanas y esdrújulas 1 Divide estas palabras en sílabas y rodea la sílaba tónica de cada una. •  pirámide   •  alimento   •  sabor   •  músculo   •  pescado   •  yogur   2 Clasifica las palabras de la actividad anterior. Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas 3 Elige una palabra de cada tipo y completa. líquido naranja mejillón pepino jarabe •  Palabra aguda   El tiene muchas proteínas. •  Palabra llana   La tiene mucha vitamina C. •  Palabra esdrújula   Bebe mucho en verano. 4 Escribe una palabra aguda, otra llana y otra esdrújula.       Recuerda La sílaba que suena más fuerte en una palabra es la sílaba tónica. Las demás sílabas de la palabra son átonas. • Cuando la sílaba tónica es la última, la palabra es aguda. • Cuando la sílaba tónica es la penúltima, la palabra es llana. • Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima, la palabra es esdrújula. En algunas palabras, la sílaba tónica se marca con un acento gráfico o tilde. 387567 _ 0001-0045.indd 5 05/06/12 12:17
  3. 3. U 6 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha 1 UNIDADREFUERZO Los prefijos 1 Forma palabras con este prefijo: caer   hacer   cargar   tomar   coger   2 Relaciona y escribe nuevas palabras. mini- tranquilo      con- falda      in- vivir      3 Identifica y copia la palabra de cada pareja que tiene un prefijo. incapaz infantil   descolocar desear   premio presentir   antena anteayer   antílope antihigiénico   superficie  supermercado   Recuerda Los prefijos son partículas que se añaden al principio de una palabra para formar otras nuevas. re- 387567 _ 0001-0045.indd 6 05/06/12 12:17
  4. 4. Nombre Fecha REFUERZO UNIDAD 2 7Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. REFUERZO Los posesivos 1 Une cada posesivo con un sustantivo. su  • •  pies nuestras  • •  nariz vuestras  • •  corazón sus  • •  manos tus  • •  cabezas mi  • •  ojos 2 Copia el posesivo y el sustantivo al que acompaña. • Mis tíos viven en Francia.   • En nuestra clase hace calor.   • Tu guitarra está desafinada.   3 Copia los posesivos y di qué género y número tienen. Mi abuela Ana con su gato. 4 Transforma como en el ejemplo. • El patinete es mío.   Es mi patinete. • El libro es suyo.   • La hucha es vuestra.   Recuerda Los posesivos son las palabras que expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. Los posesivos tienen el mismo género y número que los sustantivos a los que se refieren. Género Número 387567 _ 0001-0045.indd 7 05/06/12 12:17
  5. 5. 8 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. UNIDADREFUERZO U Nombre Fecha 2 Acentuación de palabras agudas 1 Piensa y escribe palabras agudas con tilde. 2 Escribe sus nombres. 3 Escribe las tildes en las palabras que lo necesiten. • pulmon •  menu •  ciudad •  canal •  calentador •  Paris •  cartel •  feroz •  abril •  portugues 4 Escribe palabras agudas. Con tilde     Sin tilde     Recuerda Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. En las palabras agudas, la tilde se escribe sobre la vocal de la última sílaba. Fruto ácido de color amarillo. Animal que ruge y tiene melena. El chocolate es de ese color. 387567 _ 0001-0045.indd 8 05/06/12 12:17
  6. 6. 9Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO UNIDAD 2 REFUERZO Prefijos de negación 1 Escribe palabras de significado contrario con in- o des-. peinada    cómoda    2 Copia y añade des- a las palabras destacadas para decir lo contrario. • Esta habitación nunca está ordenada. • Rafael dejó el teléfono colgado. •  El pueblo de mis abuelos está habitado. •  El perro de Gabriel siempre está atado. 3 Forma contrarios añadiendo in- o im- a cada palabra. •  tranquilo   •  posible   •  feliz   •  paciente   •  útil   •  perfecto   •  correcto   •  prudencia   Recuerda Algunos prefijos, como in- y des-, sirven para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se añaden. 387567 _ 0001-0045.indd 9 13/06/12 14:45
  7. 7. 10 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha UNIDADREFUERZO U 3 Los demostrativos 1 Copia cada demostrativo donde corresponde. estos   aquellos   esas   esta   2 Copia el demostrativo y el sustantivo al que acompaña. • En este cajón no cabe nada más.     • Dicen que aquella casa está embrujada.     • Esos turistas están cansados.     • Quita de allí aquellos libros.     3 Descubre y copia los demostrativos que se esconden en estas palabras: •  Raquel    •  marquesa    4 Escribe una oración con un demostrativo de cada género. Masculino     Femenino     Recuerda Los demostrativos son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante y los seres u objetos a los que se refieren. Los demostrativos tienen el mismo género y número que los sustantivos a los que se refieren. gatos de aquí son más jóvenes que perros de allí. serpiente es más peligrosa que tarántulas. 387567 _ 0001-0045.indd 10 13/06/12 14:45
  8. 8. 11Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO UNIDAD 3 REFUERZO Acentuación de palabras llanas 1 Clasifica estas palabras llanas: Con tilde Sin tilde 2 Busca en la sopa de letras sus nombres y cópialos escribiendo tilde. 3 Escribe las tildes que faltan en el texto. El jardinero Oscar es el jardinero del parque que esta al lado de mi casa. El viernes encontro un trebol de cuatro hojas mientras cortaba el cesped. ¡Vaya suerte! ¡Con lo dificil que es encontrar uno! jirafa cóndor hámster tigre cocodrilo gato lémur áspid A Z U C A R N S T G R Ñ G R T Y B O E S G H O L L E T U L F L A P I Z H Recuerda Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en una consonante que no es ni n ni s. En las palabras llanas, la tilde se pone sobre la vocal de la penúltima sílaba. 387567 _ 0001-0045.indd 11 13/06/12 9:10
  9. 9. 12 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. UNIDADREFUERZO U Nombre Fecha 3 Prefijos de lugar 1 Copia las palabras destacadas separando el prefijo con un guion. Fiesta de fin de curso El director del colegio se reunió con los delegados y los subdelegados de cuarto para intercambiar ideas sobre la fiesta de fin de curso. Este año habrá juegos interactivos y películas en inglés con subtítulos. 2 Forma nuevas palabras añadiendo sub- o inter-. nacional    suelo    campeón    dental •  sub-   •  inter-   3 Copia la palabra de cada pareja que tiene prefijo. interacción interesante   subdesarrollado subida   interior interurbano   subconjunto sublevar   Recuerda Algunos prefijos, como sub- e inter-, indican lugar o situación. 387567 _ 0001-0045.indd 12 05/06/12 12:17
  10. 10. 13 Nombre Fecha REFUERZO UNIDAD Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. 4 REFUERZO Numerales e indefinidos 1 Copia los títulos cambiando los números por numerales. 2 Subraya los numerales cardinales y rodea los numerales ordinales. •  Las arañas tienen ocho patas. •  Esta es la tercera vez que te llamo. •  Vivimos en el décimo piso. •  Al abrigo le faltan dos botones. •  En la clase hay veintitrés alumnos. •  Agosto es el octavo mes del año. 3 Escribe el numeral cardinal y el ordinal que corresponden a cada número. 7 9 5 10 4 Subraya los tres indefinidos. •  cuatro    •  pocas    •  mosquitos    •  algún    •  los    •  ninguna Recuerda Los numerales son palabras que expresan cantidad u orden de manera precisa. Pueden ser cardinales u ordinales. Los numerales cardinales expresan cantidades exactas. Los numerales ordinales expresan orden. Los indefinidos son palabras que expresan cantidad de manera imprecisa. 387567 _ 0001-0045.indd 13 05/06/12 12:17
  11. 11. 14 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha UNIDADREFUERZO ¿Paloma o tórtola? ¿Tarántula o escorpión? ¿Alce o antílope? U 4 Acentuación de palabras esdrújulas Recuerda Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. En las palabras esdrújulas, la tilde se escribe sobre la vocal de la antepenúltima sílaba. 1 Entre las siguientes palabras con tilde, una no es esdrújula. Rodéala. •  espátula •  lágrima •  oxígeno •  césped •  mamífero •  murciélago •  pájaro •  séptimo 2 Contesta con la palabra esdrújula. 3 Rodea cuatro palabras esdrújulas y después cópialas. Madagascar En la película Madagascar, un león, una cebra, una jirafa y un hipopótamo llevan una vida tranquila en el zoológico de Nueva York, pero de forma fortuita acaban en la isla más grande de África: Madagascar. 4 Completa con palabras esdrújulas. tentáculos luciérnaga carnívoros •  Las patas de los pulpos se llaman •  La es un tipo de escarabajo que emite luz. •  Los animales son los que comen carne. UNIDAD 387567 _ 0001-0045.indd 14 05/06/12 12:17
  12. 12. 15Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 4 UNIDAD Prefijos de cantidad Recuerda Algunos prefijos, como multi- o bi-, indican cantidad. 1 ¿Qué significa la palabra destacada? Marca.   De muchas culturas.   De una única cultura.   De nuestra cultura. 2 Subraya la oración que contiene una palabra con un prefijo de cantidad. • Han abierto unos multicines en mi barrio. • En la calle había una gran multitud. 3 Forma palabras y cópialas. multi- color usos bi- mensual anual 4 Completa. Una palabra bisílaba es una palabra que tiene 5 Forma palabras y escribe una oración con cada una de ellas. • bi + motor    • multi + millonario    Una fiesta multicultural. 387567 _ 0001-0045.indd 15 13/06/12 9:10
  13. 13. 16 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO U 5 UNIDAD El verbo Recuerda Los verbos son palabras que expresan acciones. La conjugación de un verbo es el conjunto de todas sus formas. El infinitivo es la forma que usamos para nombrar a los verbos. Hay tres conjugaciones. La primera conjugación está formada por los verbos cuyo infinitivo acaba en -ar. La segunda conjugación está formada por los verbos cuyo infinitivo acaba en -er. La tercera conjugación está formada por los verbos cuyo infinitivo acaba en -ir. 1 ¿Qué puedes hacer con estos utensilios? Escribe acciones. 2 Subraya los verbos. • algunos • cocinó • altos • leerán • viajabais • librería • abrías • arbustos 3 Escribe los infinitivos y la conjugación a la que pertenecen las formas verbales de la actividad anterior. Formas verbales Infinitivo Conjugación 387567 _ 0001-0045.indd 16 13/06/12 9:10
  14. 14. 17Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 5 UNIDAD Palabras con h Recuerda Se escriben con h las palabras que empiezan por hie- y hue-. 1 Busca sus nombres en la sopa de letras y cópialos. 2 Completa con palabras de la misma familia. huelga     huelguistas      huevos     huevera • Los animaban a hacer • En la cabía una docena de 3 Lee estas pistas y escribe palabras que empiecen por hie- o hue-. • Alimento favorito de las vacas en el prado.   • Planta, siempre verde, que trepa.   • Metal muy usado en la industria.   •  Terreno donde se cultivan hortalizas.   W H I E N A Q S I R W T Y U Q E H U E S O P L D S G J H F O H U E G Y L M H U M T O O H U E L L A 387567 _ 0001-0045.indd 17 13/06/12 9:10
  15. 15. 18 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO U 6 UNIDAD Número y persona de los verbos Recuerda Las formas verbales expresan número: pueden estar en singular o en plural. Las formas verbales también indican la persona que realiza la acción: pueden estar en primera, segunda o tercera persona. 1 Relaciona. primera persona  •  • él, ella, ellos, ellas segunda persona  •  • yo, nosotros, nosotras tercera persona  •  • tú, vosotros, vosotras 2 Subraya las formas verbales que estén en singular. • adelantamos • bebí • corrían • saliste • subió • canto • nadaréis • comentará • viajará • bailas • escribían • acabarás • retrasaron • ríes • comunico • aprueban 3 Escribe dos oraciones que tengan el verbo en plural. 4 Subraya las formas verbales y di en qué persona y número están. • Todos los días tomo café con leche y tostadas. • Los perros corrían detrás de los gatos. • Juan y Rosa salieron de viaje a primera hora. 387567 _ 0001-0045.indd 18 13/06/12 9:10
  16. 16. 19Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 6 UNIDAD Palabras con j Recuerda Se escriben con j las palabras que terminan en -aje y en -eje. 1 Completa estas palabras con j y relaciónalas con su significado. camufla e  • •  Acción de empaquetar. folla e  • •  Crema o polvos que se ponen en la cara. maquilla e  • •  Ramas y hojas de los árboles. aluniza e  • •  Acción de esconder algo para que no se vea. embala e  • •  Acción de contratar a alguien. ficha e  • •  Acción de posarse sobre la Luna. 2 Copia y completa las oraciones. garaje      equipaje      patinaje      vendaje • He dejado el coche en el • Aunque viajo muy lejos, llevaré poco • Van a inaugurar una pista de en el barrio. • A Adela le han puesto un en el brazo. 3 Completa con formas verbales terminadas en -eje. alejar     No se del camino. dejar     de fumar, es peligroso para su salud. despejar     ¡Atención, la pista de aterrizaje! aconsejar     Quiero que me lo mejor. 387567 _ 0001-0045.indd 19 05/06/12 12:17
  17. 17. 20 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO U 6 UNIDAD Los sufijos Recuerda Los sufijos son partículas que se añaden al final de una palabra para formar otras palabras nuevas. 1 Subraya el sufijo que se repite en cada grupo de palabras. electricista alpinista dentista telefonista recepcionista envidioso caprichoso pecoso rocoso caldoso oleaje vendaje reciclaje plumaje almacenaje gotear colorear trocear blanquear saborear 2 Utiliza los sufijos -ista o -dor para formar nuevas palabras. • masaje   • pescar   • colección   • domar   • educar   • violín   • paracaídas   • secar   • bucear   • taxi   3 Escribe la palabra a partir de la cual se han formado. Solo tienes que eliminar la terminación -oso. •  jugoso   •  esponjoso   •  lluvioso   •  ruidoso   4 Escribe palabras que lleven el sufijo -ero. 387567 _ 0001-0045.indd 20 05/06/12 12:17
  18. 18. 21Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 7 UNIDAD Los tiempos verbales Recuerda Las formas verbales expresan acciones que ocurren en el pasado, en el presente o en el futuro. Las formas de los verbos se agrupan en tiempos verbales. Los tiempos verbales pueden ser tiempos pretéritos, tiempos presentes y tiempos futuros. 1 Subraya las formas verbales y clasifícalas según el tiempo que expresan. • El sapo anunciaba las lluvias. • Los caballos correrán veloces. • Las aves vuelan hacia el sur. • Esta vaca da mucha leche. • El gato acudirá al olor del pescado. • El perro perseguía a la liebre. Pasado Presente Futuro 2 Copia las formas verbales de estos textos y di en qué tiempo están. Las luciérnagas Las luciérnagas viven en zonas húmedas y boscosas, donde las larvas encuentran alimento.       Los tiranosaurios Los tiranosaurios tenían las extremidades superiores muy cortas, que acababan en unas potentes garras.       387567 _ 0001-0045.indd 21 05/06/12 12:17
  19. 19. 22 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha 7 UNIDADREFUERZO U Adjetivos con v Recuerda Se escriben con v los adjetivos que terminan en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo… 1 Forma adjetivos y completa las oraciones: sua e le e negati o imaginati a • Mi tía Luisa es muy • Me pusieron en matemáticas un punto • La seda es un tejido muy • María tiene un resfriado: mañana irá al colegio. 2 A partir de estos verbos, forma adjetivos que acaben en -ivo. •  explicar   •  acumular   •  crear   •  poseer   •  decorar   •  interrogar   3 Copia sustituyendo la palabra destacada por un antónimo que se escriba con v. • Me pongo el pantalón viejo. • La toalla está muy áspera. • Su enfermedad fue leve. • El resultado final ha sido positivo. • Ese animal es peligroso. 387567 _ 0001-0045.indd 22 13/06/12 9:10
  20. 20. 23Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 7 UNIDAD Sufijos para formar sustantivos Recuerda Algunos sustantivos se han formado añadiendo sufijos, como -ista o -dor, a otras palabras. 1 Rodea el sufijo que se repite en cada grupo de palabras. modista pensionista tenista periodista saxofonista boxeador comunicador tirador presentador buscador 2 Forma sustantivos añadiendo el sufijo -ista. • cartera   • trompeta   • novela   • flor   • persiana   • flauta   3 Forma sustantivos escribiendo el sufijo -dor. •  bucear   •  saltar   •  falsificar   •  secar   •  domar   •  pescar   •  comprar   •  exprimir   4 Piensa y escribe palabras terminadas en -ista o -dor. • Persona que practica la natación.   • Persona que gasta bromas.   • Persona que conduce un taxi.   • Persona que recoge marisco.   • Persona que escribe novelas.   • Persona que juega al fútbol.   387567 _ 0001-0045.indd 23 13/06/12 9:10
  21. 21. 24 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO U 8 UNIDAD La primera conjugación Recuerda Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. 1 Subraya los verbos que sean de la primera conjugación. • acabar • deber • volar • recibir • nacer • grabar • decir • anochecer • multiplicar • deducir • pasear • añadir 2 Conjuga los siguientes verbos en el tiempo que se indica en cada caso. Presente del verbo amar Yo amo, tú Pretérito imperfecto del verbo ahorrar Yo ahorraba, tú Pretérito perfecto del verbo saltar Yo salté, tú 3 Analiza las siguientes formas verbales: • cuidarás   • embarcarían   • criticaréis   387567 _ 0001-0045.indd 24 05/06/12 12:17
  22. 22. 25Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 8 UNIDAD La b en los verbos Recuerda Se escriben con b las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais y -aban del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. 1 Escribe el pretérito imperfecto de cada verbo. educar cantar Yo Yo Tú Tú Él Él Nosotros Nosotros Vosotros Vosotros Ellos Ellos 2 Completa estas oraciones con formas terminadas en -aba, -abas, -ábamos, -abais o -aban de estos verbos. volar buscar pasar pasear • Todos los días los abuelos por el centro de la ciudad. •  Mi madre siempre las ofertas de la semana. • Los buitres por la hoz al atardecer. • Yo los veranos en casa de mis tíos. 3 Escribe tres oraciones que contengan formas verbales acabadas en -aba. 387567 _ 0001-0045.indd 25 13/06/12 9:10
  23. 23. 26 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO U Sufijos para formar adjetivos Recuerda Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos, como -oso u -osa, a otras palabras. 1 Subraya el sufijo de las siguientes palabras: sedoso verdoso boscoso jugoso 2 Completa con un adjetivo terminado en -oso  u -osa. Un niño con pecas. Un niño Una montaña con rocas. Una montaña Un cielo con nubes. Un cielo 3 Añade los sufijos -oso y -osa para formar adjetivos masculinos y femeninos. ruido     envidia esponja     silencio 4 Completa estas oraciones con adjetivos acabados en -oso o en -osa. • Una enfermedad que se contagia.   Una enfermedad • Un día de lluvia.   Un día UNIDAD 8 387567 _ 0001-0045.indd 26 05/06/12 12:17
  24. 24. 27Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 9 UNIDAD La segunda conjugación Recuerda Pertenecen a la segunda conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -er. 1 Subraya los verbos que sean de la segunda conjugación. • prometer • salir • abrazar • anochecer • pasear • correr • viajar • invertir • nacer • descansar • sufrir • padecer 2 Analiza las siguientes formas verbales: • barro • veíamos • comisteis • coséis 3 Conjuga el tiempo que se indica en cada verbo. Futuro simple del verbo temer Yo temeré, tú Condicional simple del verbo aprender Yo aprendería, tú 387567 _ 0001-0045.indd 27 05/06/12 12:17
  25. 25. 28 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO U 9 UNIDAD La v en los verbos Recuerda Se escriben con v las formas de los verbos que tienen el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo. No siguen estas reglas las terminaciones -aba, -abas, -ábamos… del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. 1 Completa el texto con las siguientes formas verbales: tuve       mantuve       estuve ¡Campeona! entrenando durante muchos meses. que competir en diferentes países. Finalmente, gané la medalla de oro, porque la disciplina hasta el final. 2 Completa estas oraciones con formas verbales que se escriban con v. • El policía (detener) a los delincuentes.   • Los perros (andar) sueltos por la playa.   • Rosa y Diego (estar) de vacaciones en la montaña.   • Los niños (contener) la risa durante todo el viaje.   • A pesar de los nervios, él (mantener) la calma.   3 Escribe una oración con cada una de las siguientes formas con v del verbo andar : • anduve   • anduvieron   • anduviste   387567 _ 0001-0045.indd 28 13/06/12 9:10
  26. 26. 29Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 9 UNIDAD Los gentilicios Recuerda Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona. La mayoría de los gentilicios se forman añadiendo sufijos, como -és/-esa, -ino/-ina, -ano/-ana, í, al nombre del lugar. 1 Subraya los sufijos en estas series de gentilicios: leonés francés escocés portugués        valenciano jamaicano asturiano soriano        saudí iraní iraquí kuwaití 2 Relaciona los gentilicios con su lugar de origen. murciano  • ceutí  • sevillano  • palentino  • leonés  • • Sevilla • Palencia • Murcia • León • Ceuta barcelonés  • canario  • riojano  • asturiano  • vizcaíno  • • La Rioja • Barcelona • Canarias • Vizcaya • Asturias 3 Escribe el gentilicio que corresponde a cada lugar. •  Francia   •  Portugal   •  Argentina   •  Inglaterra   •  Italia   •  Rusia   •  Alemania   •  Colombia   4 Escribe tres gentilicios. 387567 _ 0001-0045.indd 29 13/06/12 9:10
  27. 27. 30 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 1 U 10 UNIDAD La tercera conjugación Recuerda Pertenecen a la tercera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ir. 1 Escribe tres verbos de la tercera conjugación. 2 Escribe cada forma en su lugar. • recibiría • recibiría • recibiré • recibiréis • recibiríamos • recibiríais • recibirá • recibirán • recibiremos • recibirían • recibirías • recibirás Futuro simple Condicional simple Yo Yo Tú Tú Él Él Nosotros Nosotros Vosotros Vosotros Ellos Ellos 3 Completa estas oraciones: • Nuestros primos en el campo. (vivir/presente) • Nosotros cada vez que salían los payasos. (aplaudir / pretérito imperfecto) • La policía el paso a los que lleguen tarde. (prohibir / futuro simple) 387567 _ 0001-0045.indd 30 05/06/12 12:17
  28. 28. 31Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 10 UNIDAD Verbos terminados en -bir Recuerda Se escriben con b todos los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir  y vivir. 1 Completa estos verbos con -bir o con -vir: ser       conce       prohi       vi descri       reci       her       su 2 Escribe tres formas de cada verbo. • escribir   • recibir   • exhibir   •  inscribir   3 Escribe una oración con una forma de cada verbo. prohibir       reescribir       subir       percibir 4 Escribe una oración con cada uno de estos verbos: •  hervir   •  servir   •  vivir   387567 _ 0001-0045.indd 31 05/06/12 12:17
  29. 29. 32 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 1 U 11 UNIDAD Los tiempos compuestos Recuerda Las formas verbales pueden ser simples o compuestas. Hay tiempos verbales simples y tiempos verbales compuestos. En castellano, los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber. 1 Subraya las formas verbales de estas oraciones: • Nosotros siempre cantamos en el coro. • ¿Habéis traído las bicicletas? •  Sus padres pasan los fines de semana en la sierra. • Hoy hemos reservado una mesa para la cena. 2 Clasifica las formas verbales anteriores en simples o en compuestas. Simples     Compuestas     3 Une cada forma verbal con el tiempo compuesto al que pertenece. Nosotros hemos ahorrado  • •  Condicional compuesto Tú habías obedecido  • •  Pretérito anterior Yo hube perseguido  • •  Pretérito pluscuamperfecto Ellos habrán servido  • •  Futuro compuesto Vosotros habríais comprado  • •  Pretérito perfecto compuesto 4 Escribe la primera persona del plural del verbo bailar en cada tiempo. •  Pretérito perfecto compuesto   •  Pretérito pluscuamperfecto   •  Pretérito anterior   387567 _ 0001-0045.indd 32 13/06/12 9:10
  30. 30. 33Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 11 UNIDAD La h en los tiempos compuestos Recuerda Se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos, puesto que pertenece al verbo haber. 1 Subraya las formas verbales que llevan h. Mariposas Desde siempre, las mariposas han ejercido una enorme fascinación entre los especialistas en estos seres. Se ha demostrado que las rojas y las amarillas son las especies más venenosas. 2 Completa estas oraciones con las formas verbales que correspondan. ha escrito ha leído ha oído ha llovido • Rosa un relato corto para el concurso de cuentos. • Jorge todos los libros de aventuras de la biblioteca. • El gato al perro y ha salido corriendo. • Esta mañana torrencialmente. 3 Completa estas oraciones con ha o a. Ella va comer fuera de casa. Ella comido fuera de casa. Pedro corrido en el campo. Pedro va correr al campo. 4 Completa estas formas verbales con la forma auxiliar del verbo haber : corrido      vencido      estudiado 387567 _ 0001-0045.indd 33 13/06/12 9:10
  31. 31. 34 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 1 U 11 UNIDAD Campo semántico Recuerda Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman un campo semántico. 1 Busca un intruso en estos campos semánticos y táchalo. pantalón camisa jersey calcetines armario carpintero carnicero cenicero pescadero cocinero pino encina palmera piña manzano índice pulgar mano  anular meñique 2 Escribe un nombre para cada campo semántico. 3 Escribe todas las palabras que puedas para cada uno de los siguientes campos semánticos: Animales   Flores   Idiomas   387567 _ 0001-0045.indd 34 05/06/12 12:17
  32. 32. 35Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 12 UNIDAD El adverbio Recuerda Los adverbios son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar, tiempo, modo, cantidad… Según la clase de circunstancia que expresan, los adverbios pueden ser de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad… 1 En cada grupo de palabras hay un adverbio. Subráyalo. comer palomitas ayer Pedro cansado muy alto escribir rápidamente después aquellos amarillo 2 Clasifica los siguientes adverbios: • hoy • despacio • después • mucho • allí • poco • lejos • dentro • ayer • menos • bien • rápidamente De lugar De tiempo De modo De cantidad 3 Escribe adverbios que signifiquen lo contrario. • lejos   • dentro   • mucho   • lentamente   4 Escribe una oración que tenga un adverbio. 387567 _ 0001-0045.indd 35 05/06/12 12:17
  33. 33. 36 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 1 U 12 UNIDAD La y en los verbos Recuerda Se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y (ye) y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo. 1 ¿Qué hacen? Completa estas oraciones: leyendo          huyendo          cayendo 2 Escribe el infinitivo de los siguientes verbos: • creyendo   • royendo   • distribuyendo   • disminuyendo   3 Escribe formas verbales de significado contrario que contengan y. • aumentó   • construyó   4 Escribe una oración con formas con y de cada verbo. caer     sustituir     recaer     El pájaro está del gato. La lluvia está sobre el tejado. Mónica está el periódico. 387567 _ 0001-0045.indd 36 13/06/12 9:10
  34. 34. 37Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 12 UNIDAD Campo léxico Recuerda Las palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema forman un campo léxico. 1 Busca un intruso en los siguientes campos léxicos: científico microscopio pulsera investigar experimento carpintero ebanistería barnizar pez madera 2 Añade palabras a este campo léxico: afinar piano guitarrista La música 3 Escribe todas las palabras que se te ocurran relacionadas con estos campos léxicos: La pintura La pesca 387567 _ 0001-0045.indd 37 13/06/12 9:10
  35. 35. 38 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 1 U 13 UNIDAD Los enlaces Recuerda Los enlaces son palabras que unen entre sí otras palabras o grupos de palabras. Hay dos clases de enlaces: las preposiciones y las conjunciones. Las preposiciones son enlaces que unen palabras o grupos de palabras que dependen unos de otros. Las preposiciones son estas: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante. Las conjunciones son enlaces que unen palabras o grupos de palabras que no dependen unos de otros. Algunas conjunciones son y, e, ni, o, u y pero. 1 Completa con preposiciones. 2 Completa con conjunciones. pero          ni          o          y • Marta, no sé qué prefieres… ¿Quieres ir al cine al teatro? • Ramón es casi anciano, hace mucho deporte. • Los chicos pidieron helados de nata chocolate. • No pude ir al concierto al espectáculo de magia. 3 Copia dos veces la misma oración empleando en cada caso un enlace distinto. Observa el cambio de significado. Pedro trabajará en Málaga y/o Almería. Leche galletas. Batido fresa. Viaje barca. 387567 _ 0001-0045.indd 38 13/06/12 9:10
  36. 36. 39Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 13 UNIDAD La j en los verbos Recuerda Se escriben con j las formas de los verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo. 1 Copia las oraciones que contienen un verbo con el sonido J. • Ana aumentó el volumen de la radio. • Él se trajo los cromos al pueblo. • El taxista condujo durante horas. •  Ricardo tiene dos gatos negros. 2 Completa el texto con las palabras que faltan. extraje          introduje          dije Un refresco equivocado Ayer en el zoo le a mi padre que tenía mucha sed. Él me dio dinero y lo en una máquina de refrescos, pero… ¡me equivoqué de tecla! En vez de sacar un zumo de naranja, uno de piña. ¡Menos mal que estaba buenísimo! 3 Completa estas oraciones con la forma verbal adecuada. tradujiste          traduje          tradujimos • Ayer yo le a Mario sus canciones favoritas. dedujo          dedujiste          dedujeron • Los inspectores de policía que el ladrón había huido deprisa. 387567 _ 0001-0045.indd 39 13/06/12 9:10
  37. 37. 40 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 1 U 13 UNIDAD Precisión léxica Recuerda Conviene evitar las palabras que tienen un significado demasiado amplio. En su lugar hay que utilizar palabras que tengan un significado preciso. 1 Fíjate en este diálogo y completa los otros dos. Observa que las palabras destacadas se refieren a lo mismo. –Le he comprado una cosa a Pablo por su cumpleaños. –¿Le has comprado un regalo? –Sí, precioso. –Quiero terminar esto antes de cenar. –¿Quieres terminar los deberes? –Sí, son muy importantes. 2 Sustituye en cada oración el verbo hacer por otro de significado más preciso. • El cocinero hizo un pollo delicioso. • Los romanos hicieron este puente. • Laura hizo una redacción muy buena. • El modisto hizo un traje elegantísimo. Ana, acércame eso que está sobre la mesa. Efectivamente, el libro. ¿Quieres que te alcance el libro? 387567 _ 0001-0045.indd 40 05/06/12 12:17
  38. 38. 41Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 14 UNIDAD La oración. Sujeto y predicado Recuerda Las oraciones son grupos de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. Las oraciones tienen sujeto y predicado. El sujeto es la persona, animal o cosa de la que se dice algo en la oración. El predicado es lo que se dice en la oración acerca del sujeto. 1 Forma oraciones y cópialas. Mis hermanos          escuchó          a sus amigos. Carlota          viajamos          a Venecia. Mario y yo          llamaron          las noticias. 2 Escribe sujetos para estos predicados: •  llegaron al mismo tiempo a la meta. •  arregló el ordenador de la empresa. •  queremos irnos de vacaciones. 3 Escribe dos predicados diferentes para cada sujeto. • El famoso cocinero • El famoso cocinero • El perro • El perro 387567 _ 0001-0045.indd 41 05/06/12 12:17
  39. 39. 42 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 1 U 14 UNIDAD Verbos terminados en -ger, -gir Recuerda Se escriben con g todos los verbos acabados en -ger o -gir, excepto tejer y crujir. 1 Completa con verbos. 2 Escribe la forma adecuada de estos verbos para completar las oraciones. recoger acoger sobrecoger • Laura la basura todos los días. • Natalia y Juan perros en su casa. • Ese ruido me cuando lo oigo. 3 Completa con g o j. dirigir • Mercedes ha diri ido muchos conciertos. • Eusebio diri e el colegio con acierto. elegir • He ele ido el vestido más llamativo para la fiesta. • No seas indeciso, eli e el color que más te guste. corregir • Carlos y Pablo han corre ido sus textos. • El profesor corri e los exámenes de sus alumnos. 4 Forma una oración con la palabra tejer. ¡Muuuuuu! ¡Grrrrrrrrrr! Oigo a las vacas en el establo. Oigo a los leones en la selva. 387567 _ 0001-0045.indd 42 13/06/12 9:10
  40. 40. 43Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 14 UNIDAD Frases hechas Recuerda Una frase hecha es un grupo de palabras que, en conjunto, tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. 1 Reconstruye estas frases hechas: • dos estar velas a   • hombro arrimar el   • nubes las poner por   2 Forma una oración con cada una de las frases hechas de la actividad anterior. Consulta el significado de cada una si tienes dudas. 3 Marca el significado de cada frase hecha.   Poner los pies a remojo, para que no huelan.   Huir o escapar con prisa.   Estar seguro de que una cosa es cierta.   Estar acostumbrado a que salgan mal las cosas.   Arrojar los muebles de la casa por la ventana.   Hacer unos gastos superiores a lo normal.   Calcular por lo bajo.   Tirar algo debajo de la mesa. Tirar la casa por la ventana. Tirar por lo bajo. Poner pies en polvorosa. Poner la mano en el fuego. 387567 _ 0001-0045.indd 43 05/06/12 12:17
  41. 41. 44 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 1 U 15 UNIDAD Clases de oraciones Recuerda Al hablar, podemos expresar diferentes intenciones. Según la intención que expresa la persona que habla, las oraciones pueden ser enunciativas, interrogativas, exclamativas o exhortativas. 1 Escribe una pregunta para cada respuesta. •  Creo que son las cuatro y cuarto. •  Solo tengo dos hermanos, mi hermana Sonia y mi hermano Juan. •  Esta tarde voy a jugar un partido de fútbol con mis amigos. •  El año pasado estuve de vacaciones en la playa. 2 Escribe de qué clase es cada oración. enunciativa      interrogativa      exclamativa      exhortativa •  Jorge, ven a hablar con tu padre.   •  ¡Tengo muchas ganas de verte!   •  ¿No sabes quién ha llegado?   •  Esta silla la compramos el martes.   3 Escribe dos oraciones enunciativas relacionadas con el dibujo. 387567 _ 0001-0045.indd 44 05/06/12 12:17
  42. 42. 45Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L. Nombre Fecha REFUERZO 15 UNIDAD Los puntos suspensivos Recuerda Los puntos suspensivos se usan en los siguientes casos: •  Para indicar que una enumeración está incompleta. •  Para indicar una pausa que expresa alegría, sorpresa, temor… 1 Observa el ejemplo y haz lo mismo con las otras oraciones. •  Mi hermana habla inglés, francés y alemán. Mi hermana habla inglés, francés, alemán… •  Hemos vivido en Salamanca, León y Zamora. •  Me regalaron un reloj, un libro y un balón. •  Iré al cine con Amalia, Lucía y Andrés. 2 ¿Qué se vende en cada tienda? Escribe enumeraciones incompletas. Recuerda que deben acabar en puntos suspensivos. En la frutería venden En la papelería 387567 _ 0001-0045.indd 45 05/06/12 12:17

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