Presentación del profesor Antonio Ciccone, UPF/Barcelona GSE y FEDEA con análisis de los resultados españoles en PISA 2009.

1. REFLEXIONES
ENTORNO AL INFORME
PISA PARA ESPAÑA
Antonio Ciccone, UPF/Barcelona GSE y
FEDEA

2. INFORME PISA (OCDE)
 Evaluación conocimientos de estudiantes que
cumplen15 años en el año del test
 Para todos los países OCDE y mas países
 Informes para el 2000, 2003, 2006 y 2009
 Lectura/comprensión, matemáticas y ciencias

3. INFORME PISA (OCDE)
 Desde el 2006 informes para muchas CCAA
 Cuestionarios complementarios para escuelas
y estudiantes
 Ejemplos de preguntas de
lectura/comprensión y
matemáticas

6. DESEMPEÑO ESPAÑA 2009
 En comparación con otros países de la Unión
Europea que han participado en el informe
desde el 2000

7. Resultados PISA

8. Resultado PISA
Entorno de la
Entorno de la escuela/
familia Sistema
educativo
El v a lo r a ña d id o del sistema educativo según PISA

9. Alumnos nativos de padres con estudios post-obligatorios
en escuelas con más del 90% de estudiantes nacidos en

10. Alumnos nativos de padres con estudios post-obligatorios
en escuelas con más del 90% de estudiantes nacidos en

11. Alumnos nativos de padres con estudios post-
obligatorios en escuelas con más del 90% de

12. El valor añadido PISA, alumnos por clase y alumnos por
profesor en el 2009. Media de lectura, matemáticas,

13. DESEMPEÑO ESPAÑA DESDE
2000
 Lectura/comprensión: resultados PISA
comparable desde el 2000
 Matemáticas: resultados PISA comparable
desde el 2003
 Ciencias: resultados PISA comparable desde
el 2006

14. Alumnos nativos en escuelas con más del 90% de
estudiantes nacidos en España

15. Padres con
estudios
universitarios
Alumnos nativos en escuelas con más del 90% de
estudiantes nacidos en España

16. ESPAÑA Y PORTUGAL DESDE
2003
 Portugal se parece a España en varias
dimensiones pero tiene un nivel educativo
claramente inferior
 Según PISA, Portugal empieza claramente
peor que España pero acaba mejor
 En Portugal ha habido reformas educativas
(inacabadas) para mejorar el desempeño de
los profesores y las escuelas

17. España y Portugal. Media de lectura y matemáticas.
Nativos, escuelas con más del 90% de estudiantes

18. CUESTIONARIOS PISA
ESTUDIANTES
 S i ne c e s ito a y ud a a d ic io na l, la re c ibiré d e m is
p ro fe s o re s .
Porcentajes de si:
España Portugal
2000 64% 76%
2003 67% 85%
2009 65% 90%

19. CUESTIONARIO PISA
ESCUELAS
 S e us a n la s e va lua c io ne s d e lo s e s tud ia nte s p a ra
c o m p a ra r e l nive l d e la e s c ue la c o n la re g ió n?
Porcentajes de si:
España Portugal
2000 21% 18%
2003 19% 32%
2009 22% 49%

20. CUESTIONARIO TALIS (OCDE)
PROFESORES 2006/2007
 Un d e s e m p e ño ins a tis fa c to rio re p e tid o s e rá
to le ra d o p o r lo s c o m p a ñe ro s .
Si España: 36% Si Portugal: 20%
 Pro fe s o re s s e rá n d e s p e d id o s p o r un
d e s e m p e ño ins a tis fa c to rio re p e tid o .
Si España: 15% Si Portugal: 27%

21. INMIGRACIÓN
 Desempeño PISA hijos de inmigrantes
 El efecto sobre el desempeño PISA de
España

22. Desempeño de los hijos de inmigrantes en España en
comparación con UE

23. Resultados PISA con y sin hijos de inmigrantes. Media de
lectura, matemáticas, ciencias

24. DESEMPEÑO CCAA 2009
 En comparación con Finlandia y Países Bajos

25. Resultados PISA CCAA

26. Valor añadido PISA CCAA. Media de lectura,
matemáticas, ciencias

27. El valor añadido PISA, alumnos por clase y alumnos por
profesor para CCAA en el 2009. Media de lectura,

28. CONCLUSIONES
 Desempeño PISA de España mas bien bajo, también
de estudiantes con padres con estudios post-
obligatorios
 La inmigración no explica mucho del desempeño de
España
 El ejemplo de Portugal indica que mejoras
substanciales son posibles, también en países con
bajos niveles de educación
 Las CCAA con el desempeño PISA mas alto se