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INTERVIEWS STRUCTUREES •   Cartographie                 CARTE                                D’OPINIONS •   Jeux du Genre ...
Garçons! Filles!                    Genre!Jeux de Cartes
Cest lhistoire de Juan qui a 14ans. Le mois dernier, quand ilsest réveillé ses sous-vêtementsétait un peu humide et il aré...
Pensez-vous que Juan a besoindéjaculer chaque fois quil a uneérection?Est-il mauvais pour Juan detoucher souvent ses parti...
ROLE DU GENRE «PILE SORT»
LISTING DESMOTS
Evaluation Qualitative-Mon          Univers
Elicitation des photos Filles et       Garcons
Connaissance du cycle menstruelchez les jeunes et les parents avant   et après la session sur MCC -              Rwanda 80...
Connaissance de la féconditémasculine chez les jeunes et les parents  avant et après le cours sur MCC -               Rwan...
Attitudes envers la sexualité chez les jeunes et les parents avant et après la       session sur MCC - Rwanda             ...
Communication Parents-Jeunes        avant et après MCC-Rwanda100% 50%  0%                                             Post...
Communication parents-enfants avant et après les sessions MCC - Rwanda                                             87% 90%...
Avez-vous observé des changementsdans vos relations avec vos parents depuis que vous avez participé à               MCC?  ...
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Les parents ont beaucoupappris à travers MCC….• Post-MCC, les parents ont eu un score très  elevé (plus de 80% donnant des...
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L‘efficacite personnelle perçue de changer les rôles de genre après la MCC "Que peuvent faire les jeunes?                 ...
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Mes parents, mes professeurs,                                          des autres étudiants... Jai                        ...
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Beaucoup de similarités au Guatemala et auRwanda aussi bien chez les parents que chezles jeunes:      Score elevé des con...
Participation à des sessions de MCC ont entraîné deschangements importants dans la prise de conscience dela fécondité ent...
Réflexionsfinales sur lesprogrammestouchant auxTJAs• CONTENU: Six sessions peuvent provoquer des  changements significatif...
RefererencesSelection de IRHMy Changing Body: A Puberty and Fertility Awareness Manual for YoungPeople, 2nd Edition, 2011L...
Programmes destinés aux Tres Jeunes Adolescents Experiences avec “Mon Corps qui change”
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Programmes destinés aux Tres Jeunes Adolescents Experiences avec “Mon Corps qui change”

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Programs for Young Adolescents for My Changing Body: http://www.irh.org/sites/default/files/My_Changing_Body-French_FEB2012.pdf

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Programmes destinés aux Tres Jeunes Adolescents Experiences avec “Mon Corps qui change”

  1. 1. Susan Igras, Rebecka Lundgren, Marie Mukabatsinda* Institut pour la Sante Reproductive Georgetown University Dakar, Novembre 2011
  2. 2. Institut pour la Santé Reproductive Georgetown University Élargir les choix de planification familiale et amélioration de la santé de la reproductiondans le monde entier grâce à linnovation, la recherche et les partenariats autour des méthodes basées sur la connaissance de la fertilité Département d’Obstétrique et de Gynécologie, Centre Médical, Université de Georgetown
  3. 3. Les grandes lignes de la presentation 1-Pourquoi les TJAs et SSR?2-Description de mon corps qui change 3- Evaluation 4- Résultats 5-Conclusions
  4. 4. Pourquoi les TJAs et SSR?• La santé sexuelle et reproductive des adolescents est reconnue commeune question extrêmement importante partout dans le monde, cependant,jusqu’ici peu de progrès a été fait pour avancer les programmes ciblant lestrès jeunes adolescents• La période comprise entre L’âge de 10 et 14 ans correspond à unepériode critique du développement•Renforcement des identités sexuelles et celles du genre•Développement d’attitudes et d’aptitudes qui constituent la base d’unbien-être de la Santé Sexuelle et Reproductive (SSR)•De meilleures pratiques et recherches de programme sont en train d’êtremis au point
  5. 5. Mon Corps qui Change• Aborde les lacunes dans les compétences vitales et les matériaux à utiliser dans les programmes portant sur les Très Jeunes Adolescents (TJA)• Est centré sur: • La connaissance de la fertilité - la base pour comprendre la SSR • La connaissance du corps -Permettre aux jeunes de reconnaître le changement physique/émotionnel et comment les normes sociales et les normes basées sur le genre influencent leur moi sexuel et reproductif • Hygiène personnelle
  6. 6. Mon Corps qui Change (suite)• Implémentation par Catholic Relief Service au Rwanda et par APROFAM au Guatemala• Même processus et contexte de mise en œuvre dans les deux pays mis à part qu’au Guatemala, les jeunes étaient groupes par groupe d’âge Facilitateurs de MCC• Deux sessions pour les parents et six sessions pour les jeunes
  7. 7. Recherche formative en vued’adapter MCC au contexte duGuatemala, du Madagascar, etdu Rwanda• Recherche participative avec 440 garçons et filles (âgés de 10-14 ans) et leurs parents et enseignants• Les outils étaient entre autres, une cartographie de la communauté et une schématisation du corps, des récits, des clips vidéo et des activités de collage• Les résultats ont permis d’adapter les exercices et de se concentrer sur la question du genre
  8. 8. • Conception quasi expérimental de recherche utilisant un groupe de contrôle• Mesure des changements dans les connaissances, attitudes et comportements liés à la puberté et aux connaissances de la fertilité, les rôles de genre, et la communication parent-enfant• L’évaluation comprenait des interviews avec les garçons, les filles et leurs parents avant et après l’intervention avec MCC MCB• Groupe de comparaison denfants et de parents dans les zones qui n’ont pas de risques de contamination avec les sites d’intervention
  9. 9. Plan de l’evaluation de mon corps qui change Rwanda et GuatemalaGroupe Experimental – TJAs et ParentsGroupe de controle – TJAs et ParentsCollecte des donneesInterview et Focus group avec les O1 MCB O2 jeunes (268)Focus group avec les jeunes (74) --- MCB O2Interviews structurees avec les O1 MCB O2 parents parents (117)Interview structurees avec les --- O2 No MCB jeunes(74)
  10. 10.  Méthodes mixtes (quantitative & qualitative) Méthode participative – utilisant des outils visuels et des jeux appropriés a ce stade de developpement - augmenter les pouvoirs des jeunes en SR
  11. 11. INTERVIEWS STRUCTUREES • Cartographie CARTE D’OPINIONS • Jeux du Genre • Histoires CARTES DE CONSEILS • Parler avec les parents CARTES DES FAITS
  12. 12. Garçons! Filles! Genre!Jeux de Cartes
  13. 13. Cest lhistoire de Juan qui a 14ans. Le mois dernier, quand ilsest réveillé ses sous-vêtementsétait un peu humide et il aréalisé quil avait sa premièreéjaculation. Parfois, son pénisdevient dur quand il voitquelquun quil aime. Il nestpas sûr que cela est normal,mais il est trop gêné pour enparler avec quiconque Histoire de Juan
  14. 14. Pensez-vous que Juan a besoindéjaculer chaque fois quil a uneérection?Est-il mauvais pour Juan detoucher souvent ses partiesgénitales (masturbation)A partir de maintenant, Juan sera t-il fertile tous les jours ouseulement quelques jours? Que dire à Juan ?
  15. 15. ROLE DU GENRE «PILE SORT»
  16. 16. LISTING DESMOTS
  17. 17. Evaluation Qualitative-Mon Univers
  18. 18. Elicitation des photos Filles et Garcons
  19. 19. Connaissance du cycle menstruelchez les jeunes et les parents avant et après la session sur MCC - Rwanda 80% 67% 57% 60% 32% 47% 40% 15% 20% 7% 5% 0% 10% Après Parents Avant Jeunes Parents Jeunes Cycle Jours féconds menstruel
  20. 20. Connaissance de la féconditémasculine chez les jeunes et les parents avant et après le cours sur MCC - Rwanda100% 86% 80% 80% 76% 69% 55% 60% 51% 49% 40% 20% 24% 0% Après Parents Avant Jeunes Parents Grossesse pas Jeunes possible avant Féconds tous les 1st éjaculation jours
  21. 21. Attitudes envers la sexualité chez les jeunes et les parents avant et après la session sur MCC - Rwanda 98%100% 90% 86% 80% 75% 60% 40% 34% 23% 25% 20% 25% 0% Après Parents Avant Jeunes Parents Sentiments Jeunes romantiques Masturbation non normaux dangereuse
  22. 22. Communication Parents-Jeunes avant et après MCC-Rwanda100% 50% 0% Post Parents Pre TJAs Parents TJAs on a parlé de On a parlé des coup de coeur le changements corporels le mois dernier mois dernier
  23. 23. Communication parents-enfants avant et après les sessions MCC - Rwanda 87% 90% 81% 80% 70% 60% 42% 42% 50% 40% 32% 41% 30% 25% 33% 20% 10% 0% Après Parents Avant Jeunes Parents Jeunes On a parlé des coups de cœur le On a parlé des mois dernier changements corporels le mois dernier
  24. 24. Avez-vous observé des changementsdans vos relations avec vos parents depuis que vous avez participé à MCC? Les réponses des % TJAs(103) Pas de changements 10% Peux poser une question en 48% rapport avec ce que les TJAs ne connaissent pas ou n’ont jamais demandé N’ont plus de problèmes de parler 21% avec les parents maintenant Grandes amelioration dans nos 7% relations N’ont plus honte de parler des ces 3% sujets Other 12%
  25. 25. Avez-vous observé un changement dansvos relations avec vos enfants depuis que vous avez participé dans les sessions de MCC?Parents (44 reponses) %Plus capable de communiquer avec 43%les jeunes, sont plus confortables àparler avec leur enfantsN’ont plus honte comme avant 30%Je les écoute maintenant 21%N’ont plus peur de parler avec leur 11%enfants Autres 5%
  26. 26. Est-ce que l’age des TJAs y joue?Certaines personnes impliquées dans MCC ont sont d’avis que les TJAs ne sont pas prêts acomprendre le contenu de MCC.La comparaison entre les connaissances desjeunes de 10-12 et 13-14 n’a pas montre dedifference significative sauf:•Pourquoi les filles ont des secrétions?•Les filles ne sont pas fertiles chaque jours?•Les filles peuvent tomber enceinte avant leurpremière règle•Comfort à demander aux parents desquestions relatives à la puberté et sexe
  27. 27. Difference entre les réponses des garcons et des filles après MCC?• Connaissances acquises et presque tous les changements dans les attitudes et comportement sont similaires• Seules 2 reponses étaient significativement differentes par sex: – Les garcons étaient plus embarrassés à parler aux parents à propos du sexe que les filles, et, – Les garcons étaient moins comfortables que les filles à vivre les changements qui leur arrivent pendant la puberté.
  28. 28. Les parents ont beaucoupappris à travers MCC….• Post-MCC, les parents ont eu un score très elevé (plus de 80% donnant des réponses correctes) dans 21 de 26 indicateurs d’évaluation – Avant MCC, les parents avaient une faible connaissance de la fertilité féminine et masculine et une faible connaissance et compétence dans la communication parent- enfant• Les hommes et les femmes ont appris de nouvelles informations et compétences: Lorsque ventilee par sexe, les deux ont eu
  29. 29. Participants a MCC La différence entre[comparativement au groupe témoin] les hommes et lesbénévolement donne un peu plus de femmes a trait au rôles supplémentaires pour les corps et aux autres hommes à remplir, comme montrant responsabilités. de soins d’attention et le respect de TJAs MCC leurs épouses et de leurs enfants. rapport MCC Participants aux discussions sur les changements suggèrent quils Cest parce que comme peuvent parler ouvertement des un garçon ou les filles aspects physiques des filles et des grandissent et leurs âge garçons par rapport à la fertilité ... change... les filles [et ils] ont réfléchi sur la arrivent à lâge où ils signification des changements ont leurs menstruations développementaux ... Les et les garçons à lâge où participants aux groupes de ils commencent à avoir contrôle ont été réticents à discuter des éjaculations de changements dans le nocturnes. TJAs MCC développement ... ou donner une voix aux significations sociales
  30. 30. L‘efficacite personnelle perçue de changer les rôles de genre après la MCC "Que peuvent faire les jeunes? Mon point de vue est que, parce que vous avez appris à ce sujet [les rôles de genre], vous devriez leur enseigner afin quils sachent comment gérer lorsquils sont confrontés à des tentations, parce que ceux qui ont participé ... doit expliquer aux autres comment se comporter.Nous devons respecter les uns les autres ... TJAs MCC nous pouvons les conseiller [les autres jeunes TJAs MCC
  31. 31. Changement des jeunes vers les attitudesmoins stereotypes après MCC 50 40 30 20 Post Pre 10 0 Feminine Neutre Maculine
  32. 32. Mes parents, mes professeurs, des autres étudiants... Jai confiance en eux et je suis à laise avec eux. Le groupe témoin Avoir des conversations avec vos parents ... a changé depuis ... MCC? Un père est toujours occupé par sesIls ont ... avant, ils nous parlaient activités et naime pas des choses que nous ne entendre ce genre de connaissions pas, mais pour le questions ... Le père moment nous sommes en nest pas là la plupart mesure de leur poser quelques du temps. questions ... Je leur ai expliqué TJAs MCC que le spermatozoïde de mon Cherche conseils - père est allé dans lovule de ma mère, ils ont fait un oeuf qui a certaines choses ont changé, grandi et je suis né. dautres pas. TJAs MCC
  33. 33. Relation avec les pairs, quelques importants changements Jai entendu quelquun insulté moncamarade de classe en disant quil est maigre et a des taches sur son Si, par exemple, les filles ontvisage ... Je ne lai pas bien le pris car leurs règles, nous avons été il était entrain de dénigrer quelquun formés, si nous les voyons, dautre ... Je l’ ai grondé et en lui nous devons les approcher et demandant de ne jamais dénigrer les leur expliquer comment se autres parce que il est normal les comporter; sils sont en classe, corps change pendant qu’un garçon ils peuvent aller demander une grandit serviette hygiénique MCB VYA MCB VYA
  34. 34. Beaucoup de similarités au Guatemala et auRwanda aussi bien chez les parents que chezles jeunes: Score elevé des connaissances des changements du corps et de la fertilité Amélioration de la communication parents- enfants Moins de stéreotype de Genre chez les parents et chez les jeunes apres MCC Les participants trouvent qu’il y a un grand changement dans leur vie apres Mon Corps qui Change
  35. 35. Participation à des sessions de MCC ont entraîné deschangements importants dans la prise de conscience dela fécondité entre les adolescents et leurs parents.Avant le cours, les connaissances etaient été faiblepour les deux.Démontré un impact positif sur la communicationparent-enfant.Construire l’auto-efficacité pour affronter lestaquineries et dintimidation par les pairs pendant lapuberté.Les participants ont reconnu que leur mode de vieest régi par des normes sociales. Ils ont commencé àremettre en question ces normes et ont cru en lapossibilité dagir différemment.
  36. 36. Réflexionsfinales sur lesprogrammestouchant auxTJAs• CONTENU: Six sessions peuvent provoquer des changements significatifs dans certains domaines et pas dans d’autres• Les programmes pourraient examiner la faisabilite de continuer les discussions en rapport• GENRE: Des connaissances sur le genre sont essentielles pour garantir la santé et un bien-être – le défi consiste à savoir comment rendre les discussions pertinentes et pratiques.
  37. 37. RefererencesSelection de IRHMy Changing Body: A Puberty and Fertility Awareness Manual for YoungPeople, 2nd Edition, 2011Living Puberty and the Sexual and Gender Role Changes that Come WithIt: Views of 10-14 Year Olds and Parents in Huye and Ngoma, 2010Advancing Promising Program and Research/Evaluation Practices forEvidence-based Programs Reaching Very Young Adolescents: A Review ofthe Literature, 2010Reaching Very Young Adolescents (VYAs): Advancing Program, Researchand Evaluation Practices: Technical Consultation Report, 2010

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