SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
ALBARAAF I ABUOWDA
21MC1005

‫اتجاهات‬ ‫ثالث‬ ‫تعريفه‬ ‫في‬ ‫للفقهاء‬
:

‫اثبات‬
‫العلة‬
‫معرفت‬ ‫بعد‬ ‫واالجتهاد‬ ‫بالنظر‬ ‫الصور‬ ‫آحاد‬ ‫في‬
‫في‬ ‫ها‬
‫استنباط‬ ‫او‬ ‫اجماع‬ ‫او‬ ‫بنص‬ ‫معروفة‬ ‫كانت‬ ‫وسواء‬ ‫نفسها‬

‫األول‬ ‫بتعريفين‬ ‫بقدامة‬ ‫ابن‬ ‫وعرفه‬
:
‫تكون‬ ‫ان‬
‫الكل‬ ‫القاعدة‬
‫ية‬
‫متفقا‬
‫الفرع‬ ‫في‬ ‫تحقيقها‬ ‫في‬ ‫ويجتهد‬ ‫عليها‬
.
‫عرف‬ ‫ما‬ ‫الثاني‬
‫علة‬
‫و‬ ‫المجتهد‬ ‫فبين‬ ‫اجماع‬ ‫او‬ ‫بنص‬ ‫فيه‬ ‫الحكم‬
‫جودها‬
‫باجتهاده‬ ‫الفرع‬ ‫في‬

‫اثبات‬ ‫هو‬
‫العلة‬ ‫او‬ ‫الكلي‬ ‫االصل‬ ‫أو‬ ‫العامة‬ ‫القاعدة‬ ‫مضمون‬
‫في‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫بشرط‬ ‫التطبيق‬ ‫ابان‬ ‫والفروع‬ ‫الجزئيات‬
‫مضمون‬
‫عليه‬ ‫متفقا‬ ‫والعلة‬
.

‫تحقيق‬ ‫حصر‬ ‫األول‬ ‫االتجاه‬ ‫أن‬ ‫نرى‬ ‫التعريفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫المناط‬
‫باثبات‬
‫الفرع‬ ‫في‬ ‫العلة‬ ‫وجود‬
,
‫اليه‬ ‫سار‬ ‫والذي‬
‫اال‬
‫مدي‬
‫واالسنوي‬
‫السبكي‬ ‫وابن‬
.

‫اث‬ ‫ليشمل‬ ‫به‬ ‫توسعت‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫االخرى‬ ‫االتجاهات‬ ‫بخالف‬
‫بات‬
‫الفروع‬ ‫في‬ ‫العلة‬ ‫وجود‬
,
‫ال‬ ‫معنى‬ ‫وجود‬ ‫اثبات‬ ‫الى‬ ‫اضافة‬
‫قاعدة‬
‫قدامة‬ ‫ابن‬ ‫اليه‬ ‫سار‬ ‫والذي‬ ‫الفروع‬ ‫في‬ ‫الكلية‬
.

‫ع‬ ‫لفظ‬ ‫تطبيق‬ ‫ليكون‬ ‫اكثر‬ ‫به‬ ‫توسع‬ ‫الثالث‬ ‫واالتجاه‬
‫على‬ ‫ام‬
‫ا‬ ‫أو‬ ‫الفروع‬ ‫في‬ ‫كلية‬ ‫قاعدة‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫او‬ ‫جزئياته‬
‫ثبات‬
‫وال‬ ‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اليه‬ ‫ساروا‬ ‫والذين‬ ‫الفرع‬ ‫في‬ ‫العلة‬ ‫وجود‬
‫شاطبي‬
.

‫تعالى‬ ‫قال‬ ‫كما‬ ‫عدل؛‬ ‫ذوي‬ ‫بإشهاد‬ ‫أمر‬ ‫قد‬ ‫هللا‬ ‫أن‬
:
‫ه‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ﴿
‫ُوا‬‫د‬
ٍ‫ل‬ْ‫د‬َ‫ع‬ ْ‫ي‬ َ‫و‬َ‫ذ‬
﴾ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ن‬‫م‬
[
‫الطالق‬
:
2
]
،‫العدالة‬ ‫معنى‬ ‫عندنا‬ ‫ت‬َ‫ب‬‫ث‬ ‫وقد‬ ،
‫تعي‬ ‫بقي‬ ‫ولكن‬ ،‫الشرعي‬ ‫بدليله‬ ‫الحكم‬ ‫ثبت‬ ‫فحينئذ‬
‫محل‬ ‫ين‬
‫محله‬ ‫فهو‬ ‫العدالة‬ ‫صفات‬ ‫فيه‬ ‫ل‬َّ‫ص‬‫تتح‬ ‫ن‬َ‫م‬‫ف‬ ،‫الحكم‬
‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫؛‬
‫بع‬ ‫رأينا‬ ‫فمن‬ ‫مختلفون؛‬ ‫فيه‬ ‫والناس‬ ،‫عام‬ ‫وصف‬ ‫العدالة‬
‫د‬
‫األحكام‬ ‫عليه‬ ‫أنزلنا‬ ،‫عليه‬ ‫حلت‬ ‫الصفة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫االجتهاد‬
‫منا‬ ‫تحقيق‬ ‫هو‬ ‫بعينه‬ ‫وهذا‬ ،‫بها‬ ‫االتصاف‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬
‫الحكم‬ ‫ط‬

‫القاعدة‬
:
‫العين‬ ‫تعذر‬ ‫عند‬ ‫القيمة‬ ‫ضمان‬

‫الفرعية‬ ‫المسألة‬
:
‫فرسا‬ ‫اتلف‬ ‫شخص‬

‫المسأل‬ ‫في‬ ‫للقاعدة‬ ‫مجال‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫بالتحقق‬ ‫المجتهد‬ ‫يقوم‬
‫وبعد‬ ‫ة‬
‫ال‬ ‫رد‬ ‫وهو‬ ‫بالضمان‬ ‫عليه‬ ‫بالحكم‬ ‫يقوم‬ ‫وجودها‬ ‫من‬ ‫التحقق‬
‫مثل‬
‫القيمة‬ ‫يرد‬ ‫فانه‬ ‫الرد‬ ‫تعذر‬ ‫وعند‬

‫الصيام‬ ‫في‬ ‫المفطرات‬
:
-
‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫كلها‬ ‫والجماع‬ ‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫األصل‬
‫الصائم‬ ‫منها‬ ‫يمنع‬
.
-
‫في‬ ‫دخولها‬ ‫إلى‬ ‫فيها‬ ‫نظروا‬ ‫معاصرة‬ ‫صور‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫جدت‬
‫الطبية‬ ‫العالجات‬ ‫أشهرها‬ ‫ومن‬ ‫ال؟‬ ‫أم‬ ‫المفطرات‬
(
‫الربو‬ ‫بخاخات‬
,
‫العضل‬ ‫أو‬ ‫الوريد‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫المغذية‬ ‫الحقن‬
,
‫في‬ ‫سواء‬ ‫القطرات‬
‫األذن‬ ‫أو‬ ‫العين‬
,
‫وغيرها‬
)
-
‫المناط‬ ‫تخريج‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫ال؟‬ ‫أم‬ ‫مفطرة‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫لتحديد‬
(
‫هي‬ ‫ما‬ ‫نحدد‬
‫الحكم‬ ‫مناط‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫المفطرات‬
,
‫يلح‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫نعلم‬ ‫حتى‬ ‫العلة‬ ‫وما‬
‫ق‬
‫به‬
.

‫هو‬ ‫الدماغ‬ ‫أو‬ ‫الحلق‬ ‫أو‬ ‫الجوف‬ ‫إلى‬ ‫داخل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫قالوا‬ ‫الفقهاء‬ ‫جمهور‬
‫مفطر‬
,
‫ال‬ ‫أو‬ ‫البدن‬ ‫تغذي‬ ‫به‬ ‫حصل‬ ‫سواء‬
,
‫غي‬ ‫أو‬ ‫معتاد‬ ‫منفذ‬ ‫من‬ ‫دخل‬ ‫وسواء‬
‫ره‬
.
‫الجوف‬ ‫الى‬ ‫دخولها‬ ‫هو‬ ‫والمناط‬
.

‫استثناء‬ ‫بال‬ ‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫كلها‬ ‫العالجات‬ ‫أن‬ ‫ذك‬ ‫على‬ ‫ترتب‬
,
‫تدخل‬ ‫ألنها‬
‫إلى‬
‫الجوف‬
,
‫ا‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الجلد‬ ‫تحت‬ ‫حقن‬ ‫أو‬ ‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫المغذية‬ ‫الحقن‬ ‫بين‬ ‫فرق‬ ‫وال‬
‫لعضل‬
‫الجوف‬ ‫في‬ ‫داخلة‬ ‫فكلها‬
.

‫المناط‬ ‫تخريج‬ ‫الى‬ ‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫االسالم‬ ‫شيخ‬ ‫لجأ‬
,
‫يفس‬ ‫الصوم‬ ‫بان‬ ‫وخرج‬
‫بعلة‬ ‫د‬
‫حصول‬
‫للبدن‬ ‫الغذاء‬
,
‫الصوم‬ ‫فساد‬ ‫فقال‬
‫باالكل‬
‫بهما‬ ‫يلحق‬ ‫وما‬ ‫والشرب‬
‫كان‬ ‫مما‬
‫البدن‬ ‫به‬ ‫يتغذى‬ ‫مما‬ ‫معناه‬ ‫في‬
,
‫كالمحلول‬ ‫غيره‬ ‫أو‬ ‫شراب‬ ‫أو‬ ‫طعام‬ ‫كان‬ ‫سواء‬
‫المغذي‬
,
‫لكنه‬ ‫شراب‬ ‫وال‬ ‫طعام‬ ‫ليس‬ ‫فهو‬
,
‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫معنى‬ ‫به‬ ‫حصل‬
‫بالجوع‬ ‫يشعر‬ ‫فال‬ ‫الغذاء‬ ‫عن‬ ‫به‬ ‫البدن‬ ‫ويكتفي‬
,
‫به‬ ‫يحصل‬ ‫وبالتالي‬
‫الفطر‬
,
‫النه‬
‫التغذي‬ ‫به‬ ‫حصل‬
.

‫المناط‬ ‫خرجوا‬ ‫قد‬ ‫الفقهاء‬ ‫أن‬ ‫فنالحظ‬
,
‫البد‬ ‫غذاء‬ ‫وهي‬
,
‫وج‬ ‫من‬ ‫تحققوا‬ ‫وبعدها‬
‫ودها‬
‫الفرع‬ ‫في‬
,
‫فال‬ ‫وإال‬ ‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫بأنه‬ ‫حكم‬ ‫به‬ ‫وجدت‬ ‫فما‬
.

‫العالجي‬ ‫بالحقن‬ ‫التفطير‬ ‫بعدم‬ ‫الفقهية‬ ‫المجامع‬ ‫قرارات‬ ‫صدرت‬ ‫لذلك‬ ‫وتبعا‬
‫ة‬
,
‫الجلدية‬
‫والوريدية‬ ‫والعضلية‬
,
‫المغذية‬ ‫والحقن‬ ‫المحاليل‬ ‫باستثناء‬
,
‫الحر‬ ‫مخفضات‬ ‫أما‬
‫وحقن‬ ‫ارة‬
‫الغذاء‬ ‫معنى‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬ ‫ألنه‬ ‫المفطرات‬ ‫ضمن‬ ‫تدخل‬ ‫فال‬ ‫ونحوها‬ ‫األنسولين‬
.

‫المسألة‬ ‫بهذه‬ ‫ويلحق‬
,
‫الكلى‬ ‫غسيل‬ ‫مسألة‬
‫هللا‬ ‫عافانا‬
,
‫المريض‬ ‫دم‬ ‫أن‬ ‫يحصل‬ ‫الذي‬
‫يخرج‬
,
‫والعالج‬ ‫التنقية‬ ‫بأجهزة‬ ‫فيمر‬
,
‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫وتعود‬
,
‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫قل‬ ‫الفقهاء‬ ‫من‬
‫قياسا‬
‫التغذية‬ ‫معنى‬ ‫على‬
,
‫وعالجية‬ ‫طبية‬ ‫مواد‬ ‫اليه‬ ‫يضاف‬ ‫خروجه‬ ‫حال‬ ‫الدم‬ ‫أن‬ ‫فقال‬
,
‫ف‬
‫صار‬
‫البدن‬ ‫غذاء‬ ‫هو‬ ‫الدم‬
,
‫الجسم‬ ‫الى‬ ‫الدم‬ ‫عاد‬ ‫فاذا‬
,
‫ل‬ ‫التغذية‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫حصل‬ ‫فقد‬
‫لبدن‬
‫فيتقوى‬
.

‫وكذلك‬
‫المريض‬
‫المستشفى‬ ‫في‬ ‫حالته‬ ‫استدعت‬ ‫الذي‬
‫العطاءه‬
‫دم‬ ‫وحدات‬
,
‫ن‬ ‫ألجل‬
‫زيف‬
‫له‬ ‫حصل‬
,
‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫يعتبر‬ ‫الدم‬ ‫فان‬
,
‫للم‬ ‫تحقيقهم‬ ‫اثناء‬ ‫الفقهاء‬ ‫وجد‬ ‫فقد‬
‫ناط‬
,
‫الدم‬ ‫أن‬
‫أيض‬ ‫من‬ ‫يحتويه‬ ‫وما‬ ‫وبيضاء‬ ‫حمراء‬ ‫دم‬ ‫كريات‬ ‫من‬ ‫يحمله‬ ‫بما‬ ‫عليه‬ ‫يحصل‬ ‫الذي‬
‫غذائي‬
,
‫واالكتفاء‬ ‫التقوي‬ ‫به‬ ‫يحصل‬ ‫االنساء‬ ‫لجسم‬ ‫انتقل‬ ‫حال‬ ‫في‬
,
‫أن‬ ‫ترى‬ ‫أال‬
‫المريض‬
‫وخمول‬ ‫كسول‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يكون‬
,
‫وب‬ ‫ويتقوى؟‬ ‫ينتعش‬ ‫الدم‬ ‫على‬ ‫حصوله‬ ‫حال‬ ‫وفي‬
‫قد‬ ‫التالي‬
‫الحكم‬ ‫بها‬ ‫والحق‬ ‫المسألة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المناط‬ ‫تحقق‬
.
تحقيق المناط.pptx

More Related Content

Similar to تحقيق المناط.pptx

المقارنة بين الفلسفات الغربية والمقاربة الإسلام
المقارنة بين الفلسفات الغربية والمقاربة الإسلامالمقارنة بين الفلسفات الغربية والمقاربة الإسلام
المقارنة بين الفلسفات الغربية والمقاربة الإسلامDr Ghaiath Hussein
 
ما حكم الاجهاض في الاسلام ؟
ما حكم الاجهاض في الاسلام ؟ما حكم الاجهاض في الاسلام ؟
ما حكم الاجهاض في الاسلام ؟mohamed ibrahim
 
القواعد الفقهية ونماذج من تطبيقاتها في الحقل الصحي
القواعد الفقهية ونماذج من تطبيقاتها في الحقل الصحيالقواعد الفقهية ونماذج من تطبيقاتها في الحقل الصحي
القواعد الفقهية ونماذج من تطبيقاتها في الحقل الصحيDr Ghaiath Hussein
 
MUCLecture_2022_313685.pptx
MUCLecture_2022_313685.pptxMUCLecture_2022_313685.pptx
MUCLecture_2022_313685.pptxwalid667428
 
L5 Application of Fiqhi Principles in Medicineالقواعد الفقهية وتطبيقاتها في ا...
L5 Application of Fiqhi Principles in Medicineالقواعد الفقهية وتطبيقاتها في ا...L5 Application of Fiqhi Principles in Medicineالقواعد الفقهية وتطبيقاتها في ا...
L5 Application of Fiqhi Principles in Medicineالقواعد الفقهية وتطبيقاتها في ا...Dr Ghaiath Hussein
 

Similar to تحقيق المناط.pptx (8)

Is fasting healthy
Is fasting healthyIs fasting healthy
Is fasting healthy
 
المقارنة بين الفلسفات الغربية والمقاربة الإسلام
المقارنة بين الفلسفات الغربية والمقاربة الإسلامالمقارنة بين الفلسفات الغربية والمقاربة الإسلام
المقارنة بين الفلسفات الغربية والمقاربة الإسلام
 
Is fasting healthy
Is fasting healthyIs fasting healthy
Is fasting healthy
 
ما حكم الاجهاض في الاسلام ؟
ما حكم الاجهاض في الاسلام ؟ما حكم الاجهاض في الاسلام ؟
ما حكم الاجهاض في الاسلام ؟
 
4228515.ppt
4228515.ppt4228515.ppt
4228515.ppt
 
القواعد الفقهية ونماذج من تطبيقاتها في الحقل الصحي
القواعد الفقهية ونماذج من تطبيقاتها في الحقل الصحيالقواعد الفقهية ونماذج من تطبيقاتها في الحقل الصحي
القواعد الفقهية ونماذج من تطبيقاتها في الحقل الصحي
 
MUCLecture_2022_313685.pptx
MUCLecture_2022_313685.pptxMUCLecture_2022_313685.pptx
MUCLecture_2022_313685.pptx
 
L5 Application of Fiqhi Principles in Medicineالقواعد الفقهية وتطبيقاتها في ا...
L5 Application of Fiqhi Principles in Medicineالقواعد الفقهية وتطبيقاتها في ا...L5 Application of Fiqhi Principles in Medicineالقواعد الفقهية وتطبيقاتها في ا...
L5 Application of Fiqhi Principles in Medicineالقواعد الفقهية وتطبيقاتها في ا...
 

More from IbnorAzli

HND-FSL-23D0119-AMALINA.KHAIRUDDIN-QIYAS.pdf
HND-FSL-23D0119-AMALINA.KHAIRUDDIN-QIYAS.pdfHND-FSL-23D0119-AMALINA.KHAIRUDDIN-QIYAS.pdf
HND-FSL-23D0119-AMALINA.KHAIRUDDIN-QIYAS.pdfIbnorAzli
 
ANTARA DALIL YANG TIDAK DISEPAKATI IALAH ISTIHSAN
ANTARA DALIL YANG TIDAK DISEPAKATI IALAH ISTIHSANANTARA DALIL YANG TIDAK DISEPAKATI IALAH ISTIHSAN
ANTARA DALIL YANG TIDAK DISEPAKATI IALAH ISTIHSANIbnorAzli
 
HND -UF-23D0134-SHATHIRAH SUHAIMI-SLIDES.pdf
HND -UF-23D0134-SHATHIRAH SUHAIMI-SLIDES.pdfHND -UF-23D0134-SHATHIRAH SUHAIMI-SLIDES.pdf
HND -UF-23D0134-SHATHIRAH SUHAIMI-SLIDES.pdfIbnorAzli
 
AZALEA-22B0230-22B0235-SLIDE.pdf
AZALEA-22B0230-22B0235-SLIDE.pdfAZALEA-22B0230-22B0235-SLIDE.pdf
AZALEA-22B0230-22B0235-SLIDE.pdfIbnorAzli
 
ALMUJTAHIDUN-22B0228-22B0214-SLIDE.pdf
ALMUJTAHIDUN-22B0228-22B0214-SLIDE.pdfALMUJTAHIDUN-22B0228-22B0214-SLIDE.pdf
ALMUJTAHIDUN-22B0228-22B0214-SLIDE.pdfIbnorAzli
 
22B0214 - MATEEN - SLIDE.pptx
22B0214 - MATEEN - SLIDE.pptx22B0214 - MATEEN - SLIDE.pptx
22B0214 - MATEEN - SLIDE.pptxIbnorAzli
 
21MC1082.pptx
21MC1082.pptx21MC1082.pptx
21MC1082.pptxIbnorAzli
 
21MC1077.pptx
21MC1077.pptx21MC1077.pptx
21MC1077.pptxIbnorAzli
 
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptxمسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptxIbnorAzli
 
USUL AL-FIQH 2_2021 Maslahah Mursalah.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 Maslahah Mursalah.pptxUSUL AL-FIQH 2_2021 Maslahah Mursalah.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 Maslahah Mursalah.pptxIbnorAzli
 
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-SUNNAH.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-SUNNAH.pptxUSUL AL-FIQH 2_2021 AL-SUNNAH.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-SUNNAH.pptxIbnorAzli
 
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-QIYAS part 1.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-QIYAS part 1.pptxUSUL AL-FIQH 2_2021 AL-QIYAS part 1.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-QIYAS part 1.pptxIbnorAzli
 
2- al-Quran and As-Sunnah.pptx
2- al-Quran and As-Sunnah.pptx2- al-Quran and As-Sunnah.pptx
2- al-Quran and As-Sunnah.pptxIbnorAzli
 
1-Proofs of Shari'ah (Al-Adillah Al-Shar'iyyah).pptx
1-Proofs of Shari'ah (Al-Adillah Al-Shar'iyyah).pptx1-Proofs of Shari'ah (Al-Adillah Al-Shar'iyyah).pptx
1-Proofs of Shari'ah (Al-Adillah Al-Shar'iyyah).pptxIbnorAzli
 

More from IbnorAzli (14)

HND-FSL-23D0119-AMALINA.KHAIRUDDIN-QIYAS.pdf
HND-FSL-23D0119-AMALINA.KHAIRUDDIN-QIYAS.pdfHND-FSL-23D0119-AMALINA.KHAIRUDDIN-QIYAS.pdf
HND-FSL-23D0119-AMALINA.KHAIRUDDIN-QIYAS.pdf
 
ANTARA DALIL YANG TIDAK DISEPAKATI IALAH ISTIHSAN
ANTARA DALIL YANG TIDAK DISEPAKATI IALAH ISTIHSANANTARA DALIL YANG TIDAK DISEPAKATI IALAH ISTIHSAN
ANTARA DALIL YANG TIDAK DISEPAKATI IALAH ISTIHSAN
 
HND -UF-23D0134-SHATHIRAH SUHAIMI-SLIDES.pdf
HND -UF-23D0134-SHATHIRAH SUHAIMI-SLIDES.pdfHND -UF-23D0134-SHATHIRAH SUHAIMI-SLIDES.pdf
HND -UF-23D0134-SHATHIRAH SUHAIMI-SLIDES.pdf
 
AZALEA-22B0230-22B0235-SLIDE.pdf
AZALEA-22B0230-22B0235-SLIDE.pdfAZALEA-22B0230-22B0235-SLIDE.pdf
AZALEA-22B0230-22B0235-SLIDE.pdf
 
ALMUJTAHIDUN-22B0228-22B0214-SLIDE.pdf
ALMUJTAHIDUN-22B0228-22B0214-SLIDE.pdfALMUJTAHIDUN-22B0228-22B0214-SLIDE.pdf
ALMUJTAHIDUN-22B0228-22B0214-SLIDE.pdf
 
22B0214 - MATEEN - SLIDE.pptx
22B0214 - MATEEN - SLIDE.pptx22B0214 - MATEEN - SLIDE.pptx
22B0214 - MATEEN - SLIDE.pptx
 
21MC1082.pptx
21MC1082.pptx21MC1082.pptx
21MC1082.pptx
 
21MC1077.pptx
21MC1077.pptx21MC1077.pptx
21MC1077.pptx
 
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptxمسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
مسلك الحنفية والمتكلمين 21MC1074.pptx
 
USUL AL-FIQH 2_2021 Maslahah Mursalah.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 Maslahah Mursalah.pptxUSUL AL-FIQH 2_2021 Maslahah Mursalah.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 Maslahah Mursalah.pptx
 
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-SUNNAH.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-SUNNAH.pptxUSUL AL-FIQH 2_2021 AL-SUNNAH.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-SUNNAH.pptx
 
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-QIYAS part 1.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-QIYAS part 1.pptxUSUL AL-FIQH 2_2021 AL-QIYAS part 1.pptx
USUL AL-FIQH 2_2021 AL-QIYAS part 1.pptx
 
2- al-Quran and As-Sunnah.pptx
2- al-Quran and As-Sunnah.pptx2- al-Quran and As-Sunnah.pptx
2- al-Quran and As-Sunnah.pptx
 
1-Proofs of Shari'ah (Al-Adillah Al-Shar'iyyah).pptx
1-Proofs of Shari'ah (Al-Adillah Al-Shar'iyyah).pptx1-Proofs of Shari'ah (Al-Adillah Al-Shar'iyyah).pptx
1-Proofs of Shari'ah (Al-Adillah Al-Shar'iyyah).pptx
 

Recently uploaded

عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 

Recently uploaded (20)

عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 

تحقيق المناط.pptx

  • 2.  ‫اتجاهات‬ ‫ثالث‬ ‫تعريفه‬ ‫في‬ ‫للفقهاء‬ :  ‫اثبات‬ ‫العلة‬ ‫معرفت‬ ‫بعد‬ ‫واالجتهاد‬ ‫بالنظر‬ ‫الصور‬ ‫آحاد‬ ‫في‬ ‫في‬ ‫ها‬ ‫استنباط‬ ‫او‬ ‫اجماع‬ ‫او‬ ‫بنص‬ ‫معروفة‬ ‫كانت‬ ‫وسواء‬ ‫نفسها‬  ‫األول‬ ‫بتعريفين‬ ‫بقدامة‬ ‫ابن‬ ‫وعرفه‬ : ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫الكل‬ ‫القاعدة‬ ‫ية‬ ‫متفقا‬ ‫الفرع‬ ‫في‬ ‫تحقيقها‬ ‫في‬ ‫ويجتهد‬ ‫عليها‬ . ‫عرف‬ ‫ما‬ ‫الثاني‬ ‫علة‬ ‫و‬ ‫المجتهد‬ ‫فبين‬ ‫اجماع‬ ‫او‬ ‫بنص‬ ‫فيه‬ ‫الحكم‬ ‫جودها‬ ‫باجتهاده‬ ‫الفرع‬ ‫في‬  ‫اثبات‬ ‫هو‬ ‫العلة‬ ‫او‬ ‫الكلي‬ ‫االصل‬ ‫أو‬ ‫العامة‬ ‫القاعدة‬ ‫مضمون‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫بشرط‬ ‫التطبيق‬ ‫ابان‬ ‫والفروع‬ ‫الجزئيات‬ ‫مضمون‬ ‫عليه‬ ‫متفقا‬ ‫والعلة‬ .
  • 3.  ‫تحقيق‬ ‫حصر‬ ‫األول‬ ‫االتجاه‬ ‫أن‬ ‫نرى‬ ‫التعريفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المناط‬ ‫باثبات‬ ‫الفرع‬ ‫في‬ ‫العلة‬ ‫وجود‬ , ‫اليه‬ ‫سار‬ ‫والذي‬ ‫اال‬ ‫مدي‬ ‫واالسنوي‬ ‫السبكي‬ ‫وابن‬ .  ‫اث‬ ‫ليشمل‬ ‫به‬ ‫توسعت‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫االخرى‬ ‫االتجاهات‬ ‫بخالف‬ ‫بات‬ ‫الفروع‬ ‫في‬ ‫العلة‬ ‫وجود‬ , ‫ال‬ ‫معنى‬ ‫وجود‬ ‫اثبات‬ ‫الى‬ ‫اضافة‬ ‫قاعدة‬ ‫قدامة‬ ‫ابن‬ ‫اليه‬ ‫سار‬ ‫والذي‬ ‫الفروع‬ ‫في‬ ‫الكلية‬ .  ‫ع‬ ‫لفظ‬ ‫تطبيق‬ ‫ليكون‬ ‫اكثر‬ ‫به‬ ‫توسع‬ ‫الثالث‬ ‫واالتجاه‬ ‫على‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫الفروع‬ ‫في‬ ‫كلية‬ ‫قاعدة‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫او‬ ‫جزئياته‬ ‫ثبات‬ ‫وال‬ ‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اليه‬ ‫ساروا‬ ‫والذين‬ ‫الفرع‬ ‫في‬ ‫العلة‬ ‫وجود‬ ‫شاطبي‬ .
  • 4.  ‫تعالى‬ ‫قال‬ ‫كما‬ ‫عدل؛‬ ‫ذوي‬ ‫بإشهاد‬ ‫أمر‬ ‫قد‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ : ‫ه‬ْ‫ش‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ﴿ ‫ُوا‬‫د‬ ٍ‫ل‬ْ‫د‬َ‫ع‬ ْ‫ي‬ َ‫و‬َ‫ذ‬ ﴾ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ن‬‫م‬ [ ‫الطالق‬ : 2 ] ،‫العدالة‬ ‫معنى‬ ‫عندنا‬ ‫ت‬َ‫ب‬‫ث‬ ‫وقد‬ ، ‫تعي‬ ‫بقي‬ ‫ولكن‬ ،‫الشرعي‬ ‫بدليله‬ ‫الحكم‬ ‫ثبت‬ ‫فحينئذ‬ ‫محل‬ ‫ين‬ ‫محله‬ ‫فهو‬ ‫العدالة‬ ‫صفات‬ ‫فيه‬ ‫ل‬َّ‫ص‬‫تتح‬ ‫ن‬َ‫م‬‫ف‬ ،‫الحكم‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫؛‬ ‫بع‬ ‫رأينا‬ ‫فمن‬ ‫مختلفون؛‬ ‫فيه‬ ‫والناس‬ ،‫عام‬ ‫وصف‬ ‫العدالة‬ ‫د‬ ‫األحكام‬ ‫عليه‬ ‫أنزلنا‬ ،‫عليه‬ ‫حلت‬ ‫الصفة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫االجتهاد‬ ‫منا‬ ‫تحقيق‬ ‫هو‬ ‫بعينه‬ ‫وهذا‬ ،‫بها‬ ‫االتصاف‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫الحكم‬ ‫ط‬
  • 5.  ‫القاعدة‬ : ‫العين‬ ‫تعذر‬ ‫عند‬ ‫القيمة‬ ‫ضمان‬  ‫الفرعية‬ ‫المسألة‬ : ‫فرسا‬ ‫اتلف‬ ‫شخص‬  ‫المسأل‬ ‫في‬ ‫للقاعدة‬ ‫مجال‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫بالتحقق‬ ‫المجتهد‬ ‫يقوم‬ ‫وبعد‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫رد‬ ‫وهو‬ ‫بالضمان‬ ‫عليه‬ ‫بالحكم‬ ‫يقوم‬ ‫وجودها‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫مثل‬ ‫القيمة‬ ‫يرد‬ ‫فانه‬ ‫الرد‬ ‫تعذر‬ ‫وعند‬
  • 6.  ‫الصيام‬ ‫في‬ ‫المفطرات‬ : - ‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫كلها‬ ‫والجماع‬ ‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫األصل‬ ‫الصائم‬ ‫منها‬ ‫يمنع‬ . - ‫في‬ ‫دخولها‬ ‫إلى‬ ‫فيها‬ ‫نظروا‬ ‫معاصرة‬ ‫صور‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫جدت‬ ‫الطبية‬ ‫العالجات‬ ‫أشهرها‬ ‫ومن‬ ‫ال؟‬ ‫أم‬ ‫المفطرات‬ ( ‫الربو‬ ‫بخاخات‬ , ‫العضل‬ ‫أو‬ ‫الوريد‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫المغذية‬ ‫الحقن‬ , ‫في‬ ‫سواء‬ ‫القطرات‬ ‫األذن‬ ‫أو‬ ‫العين‬ , ‫وغيرها‬ ) - ‫المناط‬ ‫تخريج‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫ال؟‬ ‫أم‬ ‫مفطرة‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫لتحديد‬ ( ‫هي‬ ‫ما‬ ‫نحدد‬ ‫الحكم‬ ‫مناط‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫المفطرات‬ , ‫يلح‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫نعلم‬ ‫حتى‬ ‫العلة‬ ‫وما‬ ‫ق‬ ‫به‬ .
  • 7.  ‫هو‬ ‫الدماغ‬ ‫أو‬ ‫الحلق‬ ‫أو‬ ‫الجوف‬ ‫إلى‬ ‫داخل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫قالوا‬ ‫الفقهاء‬ ‫جمهور‬ ‫مفطر‬ , ‫ال‬ ‫أو‬ ‫البدن‬ ‫تغذي‬ ‫به‬ ‫حصل‬ ‫سواء‬ , ‫غي‬ ‫أو‬ ‫معتاد‬ ‫منفذ‬ ‫من‬ ‫دخل‬ ‫وسواء‬ ‫ره‬ . ‫الجوف‬ ‫الى‬ ‫دخولها‬ ‫هو‬ ‫والمناط‬ .  ‫استثناء‬ ‫بال‬ ‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫كلها‬ ‫العالجات‬ ‫أن‬ ‫ذك‬ ‫على‬ ‫ترتب‬ , ‫تدخل‬ ‫ألنها‬ ‫إلى‬ ‫الجوف‬ , ‫ا‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الجلد‬ ‫تحت‬ ‫حقن‬ ‫أو‬ ‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫المغذية‬ ‫الحقن‬ ‫بين‬ ‫فرق‬ ‫وال‬ ‫لعضل‬ ‫الجوف‬ ‫في‬ ‫داخلة‬ ‫فكلها‬ .  ‫المناط‬ ‫تخريج‬ ‫الى‬ ‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫االسالم‬ ‫شيخ‬ ‫لجأ‬ , ‫يفس‬ ‫الصوم‬ ‫بان‬ ‫وخرج‬ ‫بعلة‬ ‫د‬ ‫حصول‬ ‫للبدن‬ ‫الغذاء‬ , ‫الصوم‬ ‫فساد‬ ‫فقال‬ ‫باالكل‬ ‫بهما‬ ‫يلحق‬ ‫وما‬ ‫والشرب‬ ‫كان‬ ‫مما‬ ‫البدن‬ ‫به‬ ‫يتغذى‬ ‫مما‬ ‫معناه‬ ‫في‬ , ‫كالمحلول‬ ‫غيره‬ ‫أو‬ ‫شراب‬ ‫أو‬ ‫طعام‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫المغذي‬ , ‫لكنه‬ ‫شراب‬ ‫وال‬ ‫طعام‬ ‫ليس‬ ‫فهو‬ , ‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫معنى‬ ‫به‬ ‫حصل‬ ‫بالجوع‬ ‫يشعر‬ ‫فال‬ ‫الغذاء‬ ‫عن‬ ‫به‬ ‫البدن‬ ‫ويكتفي‬ , ‫به‬ ‫يحصل‬ ‫وبالتالي‬ ‫الفطر‬ , ‫النه‬ ‫التغذي‬ ‫به‬ ‫حصل‬ .  ‫المناط‬ ‫خرجوا‬ ‫قد‬ ‫الفقهاء‬ ‫أن‬ ‫فنالحظ‬ , ‫البد‬ ‫غذاء‬ ‫وهي‬ , ‫وج‬ ‫من‬ ‫تحققوا‬ ‫وبعدها‬ ‫ودها‬ ‫الفرع‬ ‫في‬ , ‫فال‬ ‫وإال‬ ‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫بأنه‬ ‫حكم‬ ‫به‬ ‫وجدت‬ ‫فما‬ .
  • 8.  ‫العالجي‬ ‫بالحقن‬ ‫التفطير‬ ‫بعدم‬ ‫الفقهية‬ ‫المجامع‬ ‫قرارات‬ ‫صدرت‬ ‫لذلك‬ ‫وتبعا‬ ‫ة‬ , ‫الجلدية‬ ‫والوريدية‬ ‫والعضلية‬ , ‫المغذية‬ ‫والحقن‬ ‫المحاليل‬ ‫باستثناء‬ , ‫الحر‬ ‫مخفضات‬ ‫أما‬ ‫وحقن‬ ‫ارة‬ ‫الغذاء‬ ‫معنى‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬ ‫ألنه‬ ‫المفطرات‬ ‫ضمن‬ ‫تدخل‬ ‫فال‬ ‫ونحوها‬ ‫األنسولين‬ .  ‫المسألة‬ ‫بهذه‬ ‫ويلحق‬ , ‫الكلى‬ ‫غسيل‬ ‫مسألة‬ ‫هللا‬ ‫عافانا‬ , ‫المريض‬ ‫دم‬ ‫أن‬ ‫يحصل‬ ‫الذي‬ ‫يخرج‬ , ‫والعالج‬ ‫التنقية‬ ‫بأجهزة‬ ‫فيمر‬ , ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫وتعود‬ , ‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫قل‬ ‫الفقهاء‬ ‫من‬ ‫قياسا‬ ‫التغذية‬ ‫معنى‬ ‫على‬ , ‫وعالجية‬ ‫طبية‬ ‫مواد‬ ‫اليه‬ ‫يضاف‬ ‫خروجه‬ ‫حال‬ ‫الدم‬ ‫أن‬ ‫فقال‬ , ‫ف‬ ‫صار‬ ‫البدن‬ ‫غذاء‬ ‫هو‬ ‫الدم‬ , ‫الجسم‬ ‫الى‬ ‫الدم‬ ‫عاد‬ ‫فاذا‬ , ‫ل‬ ‫التغذية‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫حصل‬ ‫فقد‬ ‫لبدن‬ ‫فيتقوى‬ .  ‫وكذلك‬ ‫المريض‬ ‫المستشفى‬ ‫في‬ ‫حالته‬ ‫استدعت‬ ‫الذي‬ ‫العطاءه‬ ‫دم‬ ‫وحدات‬ , ‫ن‬ ‫ألجل‬ ‫زيف‬ ‫له‬ ‫حصل‬ , ‫المفطرات‬ ‫من‬ ‫يعتبر‬ ‫الدم‬ ‫فان‬ , ‫للم‬ ‫تحقيقهم‬ ‫اثناء‬ ‫الفقهاء‬ ‫وجد‬ ‫فقد‬ ‫ناط‬ , ‫الدم‬ ‫أن‬ ‫أيض‬ ‫من‬ ‫يحتويه‬ ‫وما‬ ‫وبيضاء‬ ‫حمراء‬ ‫دم‬ ‫كريات‬ ‫من‬ ‫يحمله‬ ‫بما‬ ‫عليه‬ ‫يحصل‬ ‫الذي‬ ‫غذائي‬ , ‫واالكتفاء‬ ‫التقوي‬ ‫به‬ ‫يحصل‬ ‫االنساء‬ ‫لجسم‬ ‫انتقل‬ ‫حال‬ ‫في‬ , ‫أن‬ ‫ترى‬ ‫أال‬ ‫المريض‬ ‫وخمول‬ ‫كسول‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يكون‬ , ‫وب‬ ‫ويتقوى؟‬ ‫ينتعش‬ ‫الدم‬ ‫على‬ ‫حصوله‬ ‫حال‬ ‫وفي‬ ‫قد‬ ‫التالي‬ ‫الحكم‬ ‫بها‬ ‫والحق‬ ‫المسألة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المناط‬ ‫تحقق‬ .