Presentació d'inici de curs a l'escola Sesmon d'Oló

1. REUNIÓ
PARES I MARES 2013-14

2. Per què creieu
que hem
escollit
aquesta
imatge?
Què recordeu
vosaltres de
l’escola?

3. •NOM
DE LA CLASSE
•PROJECTE
•CARNAVAL
•TALLERS
•SETMANA
•SORTIDA
TEMÀTICA
FINAL DE
CURS DE L’ESCOLA
EL TEMA DEL CURS:
EL CIRC

4. Què tenim?
 Una il·lusió que volem
compartir...
 Moltes ganes de treballar.
 Molta feina per endavant.
Quina escola volem?
 Oberta, participativa i arrelada
al poble.
 Integradora, respectuosa i
acollidora.
 Una escola on es treballin els
valors.
Com ho podem fer?
 Treballant per projectes.
 Amb esforç.
 Amb un treball conjunt entre
famílies, escola i poble.
 I amb una aula acollidora:
Benestar, comunicació,
curiositat , recerca...
Obert per
alegria
Benvinguts a
l’escola!

5. PARLEM DEL QUÈ
ENS PASSA.
I ENS ESCOLTEM
COMPARTIM I ENS
ORGANITZEM.
Aprenem a
ser autònoms
Racons de
treball.
ENS REPARTIM
LES TASQUES
ENS
EXPRESSEM
AMB EL
COS.
JUGUEM PER
ESTABLIR
LLAÇOS MÉS
FORTS
CREIXEM INDIVIDUALMENT I COM A GRUP
ENS
AGRADA
RELAXARNOS

6. DESENVOLUPAMENT DEL
PROJECTE
DEL PROJECTE: A TRAVÉS DE
PROPOSTES DE TOTES LES PARTS (mestres,
alumnes, escola). TENINT EN COMPTE QUE
CAL INCLOURE ELS CONTINGUTS
ESTABLERTS PEL CICLE
TREBALL PER
PROJECTES
TRIA
CONVERSA:
QUÈ EN SABEM, QUÈ EN
VOLEM SABER...
TRIA
D’OBJECTIUS
RECERCA
TEMES: MEDI SOCIAL I
NATURAL(DESCOBERTA DE
L’ENTORN A EI), CONTES
MATEMÀTICS, SORTIDES,
NOVETATS, NOTÍCIES ALUMNES...
LES CONVERSES
LA LLIBRETA BLANCA A PRIMÀRIA
RECURSOS PROPERS
A TRAVÉS DE: FAMÍLIES,
INTERNET, LLIBRES, DIARIS I REVISTES...
MAPES CONCEPTUALS
ACTIVITATS
PARES I MARES, AVIS, ÀVIES
POSADES
GENT DEL POBLE
ENTITATS
RELACIONADES AMB TOTES
LES ÀREES I COMPETÈNCIES.
EN COMÚ DE LES
EXPERIÈNCIES, TROBALLES...
AVALUACIÓ:
LLIBRETA O FITXES,
CONVERSES (QUÈ HEM APRÈS),
PARTICIPACIÓ, OBSERVACIÓ....
CONFERÈNCIES ALUMNES
ALTRES ALUMNES
SORTIDES
PROJECTE TANCAT/OBERT

7. Les mestres ens
van proposar el
tema
Els pares hi
col·laboren
donant-nos
informació
Parlem sobre el que
anem descobrint, ens
preparem preguntes
pels pares,...
Treball per projectes a EI: PROJECTE
ELS POLLETS

8. El medim, ens
medim, comparem
alçades, les
ordenem,...
Controlem el pes dels
ous. Comparem el
nostre pes amb l’ou.
Comparem els nostres
pesos, els ordenem,...
Ens demanem si es deu
sentir el pollet dins de
l’ou, ho comprovem;
també ens escoltem el
cor, escoltem el del
pollet.
Parlem de com és
un ou per dins, hi
ha diverses
opinions. Ho
investiguem.
LES DIFERENTS ÀREES APAREIXEN DINS DEL PROJECTE: DESCOBERTA DE
L’ENTORN, COMUNICACIÓ I LLENGUATGES I LA DESCOBERTA D’UN MATEIX.
PERÒ SOBRETOT ES DÓNA IMPORTÀNCIA A LES CAPACITATS.

9. Tria del
projecte.
Després de la recerca amb els
pares/mares, seleccionem la informació
Arriba informació nova,
canviem de rumb per uns
dies. Els grans ens
ajuden.
El projecte continua obert
Treball per projectes a PRI:
PROJECTE DELS MATERIALS

10. Estudiem
els
materials
amb els
sentits
Els pares
també.
Taller amb
pigments
Les mares ens donen
un cop de mà: taller
de vidre, taller de
cuina amb colorants
Durant el projecte
organitzem la
informació. Ells hi
participen
LES ÀREES FORMEN PART DEL PROJECTE: EXPRESSIÓ VISUAL I ARTÍSTICA, LA
LLENGUA ORAL I ESCRITA, LES MATEMÀTIQUES.
PERÒ SOBRETOT ES TREBALLEN COMPETÈNCIES

11. LA LECTURA
S’HI DEDIQUEN 30 MINUTS DIARIS A
PRI. LECTURES INDIVIDUALITZADES
DE P5.
LECTURA COMPARTIDA
EL GUST PER LA LECTURA I ELS
LLIBRES (ELS CONTA-CONTES)
LA LECTURA INDIVIDUAL
LA LECTURA COL·LECTIVA
DE TEXTOS DE PROJECTES, DELS
MURRIS....
COMPRENSIÓ LECTORA
A CM I A CS ES FAN PADRINS
LECTORS
PARLEM I RECOMANEM LLIBRES
LECTURA PELS ALTRES
LECTURA MODELADA
PRÉSTEC DE LLIBRES
MALETES VIATGERES

12. L’EXPRESSIÓ
ORAL
CONVERSES DE PROJECTES,
DE LES VACANCES, CAP DE
SETMANA, TEMES DE CONVERSA
A P3 I P4,TEXTOS,CONTES.....
CONFECCIÓ I EXPLICACIÓ DE
CONTES
REEXPLICACIÓ DE CONTES
LECTURA EXPRESSIVA DE
POEMES.
CONFERÈNCIES DE PROJECTES
A PRI
TEATRE
RÀDIO
JOCS DIVERSOS
EXPLICACIÓ D’UN RESULTAT
MATEMÀTIC, D’UN EXPERIMENT,
UNA TROBALLA,...

13. EXPRESSIÓ
ESCRITA
CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
ElS MURRIS A INFANTIL I A
CICLE INICIAL
TEXTOS LLIURES O DIRIGITS
TEXTOS RELACIONATS AMB ELS
PROJECTES , TALLERS O
ESDEVENIMENTS CULTURALS,
FESTES, SORTIDES.....
DIFERENTS TIPOLOGIES
TEXTUALS
TEXTOS INDIVIDUALS O
COMPARTITS
La llengua a
través dels
projectes
DIARI PERSONAL
JOCS D’EXPRESSIÓ ESCRITA

14. Compten quants
alumnes hi ha a
l’escola.
Treballen en
grup.
Per trobar la
solució , el
resultat final
necessiten
material.
Encara no han
treballat la suma
emportant
Aprenem a
sumar
emportant
amb material.
LES
MATEMÀTIQUES
Problemes reals que els
plantegem o que es plantegen
els alumnes
Aprenem nocions
matemàtiques amb material
Quants i quins
bitllets i monedes
necessites per anar
al banc a pagar la
sortida del
Cosmocaixa ?

15. Volem fer melmelada
de poma, la recepta
diu que cal posar una
poma per cap.
Quantes en
necessitem?
Es plantegen problemes a
través d’un conte, d’una
recepta, treball previ a una
sortida...
Aprenem nocions
matemàtiques tot
manipulant el material, a
través dels sentits
Ens cal mig got
d’aigua per nen/a.
Se’ls proposa pensar
quants gots plens
caldrà. Tot fent
transvasaments
arriben a la solució.
Calen dues cullerades
de sucre. Comptem
amb material,
intentem fer-ho
sense, ... Abans ens
plantegem si en
tindrem prou amb un
paquet.
Aprenem a treballar tots
junts, a buscar solucions
plegats

16. Ens arriba una nota de
direcció: necessitem
dues estores per les
aules dels petits.
Sabem on han d’anar i
sabem el preu del metre
quadrat.. què més cal
fer a partir 'ara?
Treballem en petits grups i
cada grup pren les seves
pròpies decisions sobre les
eines, les mides més òptimes,
el lloc,... i fa els càlculs
necessaris per arribar a
solucionar la demanda .
Ara toca posar-ho en
comú. Cada grup
explica què ha fet, com
i perquè ho ha decidit
així
Després de treure conclusions
elaborem, entre tots, la nota que
entregarem a direcció per explicar els
resultats als que hem arribat

17. Jocs
matemàtics:
jugant al
CONTIGU
Els jocs i contes
matemàtics
Els contes matemàtics:
“La balena blava”
Hora de jocs matemàtics:
Jocs pensats per fer càlcul,
estratègies, operacions...
Treball en grup, recerca de
solucions, compartir
estratègies.
Representant la
llargada d’una
balena blava

18. P5
9 a 2/4
d’11
2/4 d’11 a
1/4 de 12
1/4 de 12
a 2/4 d’1
Dilluns
HÀBITS I
RUTINES
LLENGUATGE
VERBAL
Dimarts
HÀBITS I RUTINES
Dimecres
BON DIA EN ANGLÈS
PROJECTES
Dijous
Divendres
HÀBITS I RUTINES
HÀBITS I
RUTINES
PROJECTES
GRAFOMOTRICITAT
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
ESBARJO
ESBARJO
ESBARJO
ESBARJO
ESBARJO
LECTURA
INDIVIDUAL
RACONS
PROJECTES
RACONS
BILBIOTECA I
JOCS
BUCOFONATORI
S
PROJECTES
DESCANS MIGDIA
PETITS 1
MÚSICA
3 a 2/4 de
5
PETITS 2
EXPERIMENTACIÓ
HORT
PETITS 1
EXPERIMENTACIÓ
HORT
PETITS 1
PSICOMOTRICITAT
PETITS 2
MÚSICA
PETITS 1
AULA DE JOC
PETITS 2
AULA DE JOC
TALLERS DE
PLÀSTICA
Horari curs INFANTIL
PETITS 2
PSICOMOTRICIT
AT

19.
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Lectura
(biblioteca)
Lectura (cast)
9-10’30
Treball sistemàtic
mat/cat
Estructures
lingüístiques
comunes
Lectura (lector)
Anglès
Anglès
Jocs/taller
d’ortografia
Ed. Física
Lectura (CL)
12’30-14
Jocs i materials
matemàtics
Religió/
Alternatius
Ed. Física
DESCANS MIGDIA
14-15
Lectura (llibre
cat/biblioteca aula)
Castellà
15-16’30
Projectes
ESBARJO
10’30-11
11-12’30
Castellà
divendres
Projectes
Projectes
Tutoria
Música
HORARI CURS PRIMÀRIA
Tallers
plàstica

20.  Treball
cíclic i intercicles
 Desdoblaments
 SEP (intern i extern)
 Atenció individualitzada
 Reforç a l’aula
 Racons
i el treball basat en les competències a través dels projectes
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

21. Teatre tota l’escola. La música i 19 de novembre de 2013. Centre
la donzella. La maquineta.
Recreatiu
Teatre anglès. Blue Mango. Robin
Hood
2 d’abril
Recreatiu
Aquàrium de Barcelona. EI i CI
7 de març
Montserrat. CM i CS
1 d’abril del 2014
Circ
Cric.
Sant
Esteve
Palautordera. Tota l’escola
Taller:
l’escola
Compostatge
del
2014.
Centre
de 30 de maig del 2014
a CS
2 d’octubre de 2013
Taller: Campanya Banc de CM
sang
8 d’octubre de 2013
Taller: Les plantes ràpides
CM
11 d’octubre de 2013
Taller: reciclem l’oli fent CS
sabó.
11 d’octubre de 2013
Tallers de Circ.
Tots
del 26 al 29 de maig de 2014
Taller: La maleta de la sal
CS
4 de juny de 2014
SORTIDES i TALLERS

22. Castanyada
30 d’octubre de 2013 (tarda) obert
famílies
Santa Cecília 22 de novembre de 2013
Concert de
Nadal
19 de desembre de 2013 (tarda)
obert famílies
Nadal
20 de desembre de 2013
Dijous
27 de febrer de 2014 (tarda)
llarder
Carnestoltes 28 de febrer de 2014 (tarda) obert
famílies
Sant Jordi
23 d’abril de 2014
Fi de curs
20 de juny de 2014
LES FESTES

23. El pati, un projecte que continua!!

24. El curs que comença és també el
vostre curs.
Els pares i mares sou els primers
en l’educació dels vostres fills i
filles.
Som aquí per acompanyar-vos.