1.
2013
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL REPOSO
ELIDABETH OTERO
[FORMANDO NIÑOS ECOLOGICOS]

2.
JUSTIFICACIÓN
Todo el mundo coincide, que hay que salvar el planeta. Generalmente tenemos
una intención, una idea, una actividad, en tal caso es solo una intención, ya que
en la praxis de la cotidianidad es poco el esfuerzo.
La imponente SIERRA MADRE NEVADA DE SANTA MARTA, fuente de vida,
está organizando junto con todo el planeta, el mal uso de sus recursos
naturales, el abuso de los químicos, que como un cáncer maligno carcome sus
entrañas. Poco a poco el agua se está acabando, la fauna autóctona se agota, el
clima cambia; todo ello gira en torno al hombre que en busca de su sustento
destruye sin piedad, sin escuchar los agónicos auxilios que emana la tierra.
Cambiar la mentalidad de los arianos, deben ser nuestra mayor preocupación,
crear ciencia ecológica es nuestro mayor reto. La tierra no es un ser inanimado,
es un ser vivo y por ende el uso desmedido de químicos la destruye tan lento
que casi no la percibimos, pero que ya su impacto la empezamos a percibir.
Cambiar nuestros modos de tratar los recursos naturales, es lo esencial, y
debemos empezar con el futuro incluyendo el presente. Si enseñamos a
nuestros niños y niñas como tratar el suelo sin dañarlo, apropiarnos de sus
frutos sin que la tierra agonice, como la misma naturaleza nos brinda la solución
a problemas como: carencia de humus, plagas en los cultivos, que además de
ayudarnos en el propósito de uso, no maltratamos nuestro recurso naturales y
nuestra sierra y el planeta estará a salvo.

3.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto de aula de la escuela nueva José Antonio galán, está encaminando
en la búsqueda de alternativas al problema ambiental que estamos viviendo, el
acabose total de nuestro recurso naturales.
Esta labor pedagógica busca generar nuevas formas de pensar en la comunidad
en la vereda garupal abajo y hacerse ente multiplicativo de nuestra toma de
conciencia ambiental y así poder contribuir a la salvación del planeta.
Es por ello que pretendemos: la no utilización de químicos fabricando nuestros
compost orgánico, plaguicidas biológicos de fácil creación y su uso no daña la
tierra ni las fuentes de agua. Evitar la quema en los terrenos a cultivar,
sembrar árboles en los potreros, la no tala de los árbolesen las fuentes de
agua, evitar la caza indiscriminada de la fauna silvestre.

4.
OBJETIVOS GENERALES
 Crear conciencia ecológica, en los niños y niñas de la esc. Nueva José
Antonio galán y comunidad en general de la vereda garupal abajo.
 Usar la T.I.C. para recolectar y difundir información para que nuestro
proyecto de aula “formando niños ecológicos” sea multiplicado en otros
lugares.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Crear un blogger, para difundir y recibir información sobre el proyecto.
 Aprender
a
preparar
compost,
mantenimiento de nuestra huerta.
 Crear huerta escolar
plaguicidas
biológicos
para
el

5.
PLAN DE TRABAJO
paso 1
 Trabajamos con la comunidad de la vereda garupal abajo.
Charlas
 Capa de ozono
 Efecto invernadero
 Recursos naturales: usos y abusos
 ¿Qué son los biológicos?
Paso 2
 Preparación del suelo para la huerta estándar
 En este paso la comunidad educativa de la escuela nueva
José Antonio Galán nos prestó su ayuda.
Paso 3
 Preparación de biológicos
 Los educando de la esc. Nueva José Antonio galán, ayudaron
en la preparación de los biológicos
y anotaron en sus
bitácoras lo realizado.
Paso 4
 Preparación del semillero
 Selección de semillas a cultivar
 Compra de semillas
 Los grados 3,4 y 5 llenaron facturas de compra, apreciando
el valor unitario y el valor total de todas las semillas.
 Los grados 4 y 5 llevaron la contabilidad de gastos (egresos
e ingresos)

6.
PASO 5
 Construcción de trojas para el semillero
 Encargados para la elaboración de las trojas los educandos
de todos los grados
 Medición de los trozos de palos, utilización del metro
(estimación de medidas de longitud).
PASO 6
 Cuidado del semillero
 En este paso los encargados del cuidado de los semilleros
fueron los niños de los grados 0, y primero

7.
 Analizamos:como nace una planta; dibujamos la planta
(artística).
 que necesita una planta para vivir
 hipótesis en los niños del grado CERO.
 Dibujos del proceso de regar las planta.
PASO 7
 Utilización de los T.I.C.
 Todos los pasos anteriores fueron fotografiados, para utilizarlos en el
blogger de la sede. Toma de videos.
PASO 8
 Disfruta la lectura
 Todos los educandos y la educadora leyeron las bitácoras y escribieron un
cuento acerca del uso de los T.I.C, en la región. Socializamos el cuento e
hicimos las correcciones necesarias.
Paso 9
 Siembra y cuidado de las plantas

8.
 Los niños y niñas midieron las plantas e iniciaron el
trasplante, pero antes se realizó una inspección en el
terreno y el abono para ayudar en la desinfección del suelo.
 Se midió el terreno para hallar el perímetro y el área del
mismo y la forma geométrica que tiene. Los niños pequeños
hicieron representaciones de la huerta (artísticamente).
Paso 10
 Elaboración de una monografía de una región
 Mapa de la región
 Altura estimativa de la región sobre el nivel del mar
 Historia sobre la fundación de la vereda (línea de tiempo)
 Impacto ecológico sobre las quemas y químicos, tala de
árboles, caza.
 Cambio climático de la región.
Paso 11
 Películas
 Con ayuda del computador y una memoria USB vimos
películas sobre la contaminación ambiental y los problemas
que causa.
 Socializamos las películas y se escribió un texto explicando
detalladamente lo que vimos.
 Los niños pequeños hicieron dibujos relacionados con lo
visto.
Paso 12
 Juego ecológico
 Se construyó un dado en cartulina, en cada una de sus caras
se pegaron laminas alusivas a los daños ambientales.
 ¿Cómo se juega?

9.
Los niños harán grupos (3 o 4 niños máximo), tomaron el
dado y lo lanzaron, dependen de la cara del dado que les
salga al tirarlo y explicaron el daño que ocurre, quien era el
responsable de ese daño y explicaron una posible solución al
problema.

10.
RECURSOS
 Humanos
 Comunidad educativa
 Materiales
 Palos
 Clavos
 Picos
 Estiércol de vaca deshidratada
 Canecas
 Agua
 Semillas
 Metro
 Cal
 Cascaras de yuca, plátanos, etc.

11.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO DE AULA
DOCENTE: Elidabeth Otero SEDE: Escuela El Reposo Sede Escuela Nueva Bella María
RAD: 54487 MUNICIPIO: El Copey DEPARTAMENTO: Cesar
TÍTULO DEL PROYECTO: Formando Niños Ecológicos
SEGUIMI
ENTO
30 - 31
23 - 28
16 - 21
2-7
9 - 14
DICIEMB
25 - 30
18 - 23
4-9
11 - 16
1-2
NOVIEM
28 - 31
21 - 26
7 -12
14 - 19
30
OCTUBR
1-5
23 - 28
16 - 21
2-7
9 - 14
SEPTIEM
26 - 31
19 - 24
12 - 17
1-3
5 - 10
AGOSTO
29 - 31
22 - 27
15 - 20
1-6
8 - 13
JULIO
24 - 29
17 - 22
10 - 15
1
3-8
JUNIO
27 - 31
20 - 25
13 - 18
1-4
6 - 11
MAYO
29 - 30
22 - 27
15 - 20
1-6
8 - 13
ABRIL
25 - 30
18 - 23
4-9
11 - 16
ACTI
VIDA
DES
1-2
N
º
.
MARZO
Reunio
n con
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13.
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14.
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Recolecci
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Elaboraci
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blog
Socializaci
1 ón del
0 proyecto
9
CONVENCIONES:
PROGRAMADO
EJECUTADO