Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (PPG DALJAB) 2021 PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (Praktik Pembelajaran) Oleh: Paidi Hw. & A.G. Tamrin

2. OUTLINE Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ❑ 1: Tahapan Penyelenggaraan PPG Dalam Jabatan 2021 ❑ 2: Tahapan Praktik Pembelajaran ❑ 3: Aktivitas ❑ 4: Kebutuhan Dosen ❑ 5: Lembar Kerja ❑ 6: Tagihan ❑ 7: Penilaian

3. Bagian 1: Tahapan Penyelenggaraan PPG Dalam Jabatan 2021 Lapor Diri Penetapan Calon Mahasiswa PPG Daljab Konfirmasi Kesediaan Lulus seleksi Administrasi GURU dalam jabatan belum bersertifikat pendidik yang sudah lulus seleksi akademik tahun 2017, 2018, 2019 GURU PROFESIONAL bersertifikat pendidik Pendalaman Materi 5 sks Pengembangan Perangkat Pembelajaran 3 sks PPL di sekolah asal 4 sks Uji Komprehensif UKMPPG UKIN (4 Hari) UP (2 hari) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

4. Tahapan PPL (Praktik Pembelajaran) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pendahuluan: Preparasi dan Koneksi Penutup: Refleksi Dan Tindak Lanjut Penerapan/Inti: Pelaksanaan Prakik Pembelajaran Lulus Uji Komprehensif 1 2 3

5. Beban Belajar dan Waktu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PPG DALJAB TAHUN 2020 PPG DALJAB TAHUN 2021 PPL 4 sks 26 hari Praktik Pembelajaran 4 sks 31 hari Beban belajar dalam menit= 4 sks x 16TM x 170 menit = 10.880 menit Beban belajar dalam JP= 10.880 menit / 50 menit = 217 JP Beban belajar dalam hari= 217 JP / 7 JP = 31 hari

6. Tujuan PPL (Praktik Pembelajaran) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Memfasilitasi mahasiswa PPG untuk: 1. Mengembangkan kemampuan reflektif guru dalam membelajarkan peserta didik, 2. Melakukan inovasi dengan menyusun dokumen rancangan pembelajaran, media pembelajaran, bahan pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kulitas dan atau mengatasi permasalahan pembelajaran yang dihadapi, secara daring dan/atau luring, 3. Melaksanakan pembelajaran sesuai rancangan yang telah disusun dengan selalu memahami keberhasilan dan hambatan yang dihadapi, 4. Melakukan refleksi dengan mencermati capaian dan hambatan yang telah dihadapi dan selanjutnya memikirkan langkah perbaikan ❑ Praktik pembelajaran dirancang dalam tiga siklus progresif, ❑ Masing-masing siklus berisi kegiatan pendahuluan (preparasi dan koneksi), penerapan/inti (pelaksanaan praktik mengajar), dan penutup (refleksi dan tindak lanjut), ❑ Dalam hal pelaksanaan Praktik Pembelajaran bertepatan dengan hari tidak ada kegiatan pembelajaran di sekolah (libur, ujian, dsb), maka kegiatan Praktik Pembelajaran mahasiswa dapat mengundang peserta didik dengan seijin kepala sekolah.

7. Summary Proses Praktik Pengalaman Lapangan 1. Preparasi kelas pembelajaran 2. Melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dokumen perangkat pembelajaran set 1 3. Melaksanakan perekaman dan/atau pencatatan kejadian terkait pembelajaran 4. Mengisi/memenuhi tagihan 1. Refleksi pasca-pembelajaran 1 2. Membuat RTL KONTEKS SEKOLAH KONTEKS KAMPUS 1. Preparasi kelas pembelajaran 2. Melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dokumen perangkat pembelajaran set 2 3. Melaksanakan perekaman dan/atau pencatatan kejadian terkait pembelajaran 4. Mengisi/memenuhi tagihan 1. Refleksi pasca-pembelajaran 2 2. Membuat RTL KONTEKS SEKOLAH KONTEKS KAMPUS 1. Preparasi kelas pembelajaran 2. Melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dokumen perangkat pembelajaran set 3 3. Melaksanakan perekaman dan/atau pencatatan kejadian terkait pembelajaran 4. Mengisi/memenuhi tagihan 1. Refleksi pasca-pembelajaran 3 2. Membuat Laporan PPL KONTEKS SEKOLAH KONTEKS KAMPUS memfasilitasi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan melaksanakan pembelajaran reflektif (4 sks, 31 hari efektif)

8. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pendahuluan: 1. Preparasi kelas pembelajaran (penyiapan ruang kelas, sarana pendukung, platform untuk pembelajaran daring jika pembelajaran harus dilakukan secara daring, berkomunkasi dengan orangtua/wali peserta didik untuk SD dan PAUD, dan membuat grup WA sebagai pendukung untuk komunikasi, 2. Bersama DPL dan GP, melakukan koneksi dengan mendiskusikan perangkat pembelajaran ke-1 yang telah disiapkan pada kegiatan perancangan pembelajaran. AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE 1. DPL dan GP mengkoordinasikan persiapan praktik pembelajaran, agar ditemukan kesinkronan antara mahasiswa, guru dan sekolah, 2. DPL dan GP melakukan koneksi tentang perangkat pembelajaran ke-1 yang telah disiapkan mahasiswa pada kegiatan Perancangan Pembelajaran. AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 1 Dilakukan secara synchronous 7 JP dengan vicon sekurang-kurangnya 3 JP

9. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Penerapan/Inti: 1. Melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran sesuai dengan Perangkat Pembelajaran Ke-1 yang telah didiskusikan pada kegiatan pendahuluan, 2. Melakukan perekaman kegiatan praktik pembelajaran menggunakan perangkat yang sesuai dengan situasi dan kondisi mahasiswa, 3. Secara mandiri, mengobservasi dengan melihat kembali hasil rekaman pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan. 1. GP mendampingi mahasiswa memastikan kesiapan kelas dan sarana pendukung lainnya (synchronous dengan diskusi di LMS), 2. DPL dan GP mengikuti proses kegiatan praktik pembelajaran (site in) secara daring atau luring sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing (synchronous) AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 2 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari • DP dan GP sit-in (hadir di kelas) 3 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

10. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Mengisi jurnal mengajar dan kasus yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan observasi hasil rekaman pembelajaran, meliputi: kendala yang terjadi, ketidaksesuaian antara rencana dengan pelaksanaan, dan permasalahan yang timbul (LK 3.1) yang telah disiapkan di LMS, 1. DPL dan GP memantau pengisian jurnal dan kasus melalui LMS AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 4 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

11. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 1. Melakukan editing terhadap hasil rekaman praktik pembelajaran dengan durasi maksimal 15 menit, 2. Mengunggah hasil editing rekaman praktik pembelajaran ke LMS, DPL dan GP memantau editing video kegiatan praktik pembelajaran melalui LMS AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 5 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari 6 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

12. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Konfirmasi kepada DPL dan GP tentang kelengkapan tagihan yang telah diunggah DPL dan GP: 1. Menerima dan melakukan telaah terhadap hasil rekaman praktik pembelajaran dan LK 3.1 2. Menyiapkan bahan untuk refleksi dan tindak lanjut AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 7 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

13. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Penutup: Refleksi dengan model Konferensi 3 Arah (Dosen, Mahasiswa, Guru Pamong/DMG), dengan tahapan: 1. Mendeskripsikan secara ringkas terhadap jurnal mengajar dan kasus pada praktik pembelajaran yang ditemukan, 2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan Guru Pamong untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kasus, 3. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan Guru Pamong untukmengidentifikasi beberapa alternatif solusi/tindakan yang harus dilakukan untuk menyelesaikan kasus Dosen: 1. Membuka meeting, 2. Memimpin konferensi, 3. Memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil rekaman pelaksanaan pembelajaran dan LK 3.1 untuk bahan mahasiswa mengisi LK 3.2 Guru Pamong: 1. Memasuki meeting, 2. Mengikuti konferensi, 3. Memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil rekaman pelaksanaan pembelajaran dan LK 3.1 untuk bahan mahasiswa mengisi LK 3.2 AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 8 • Dilakukan secara synchronous 7 JP dengan sekurang-kurangnya vicon 3 JP AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

14. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 1. Membuat daftar penyelesaian kasus meliputi: jenis kasus yang terjadi, faktor penyebab, dan alternatif solusi/tindakan, 2. Unggah (Upload) daftar penyelesaian kasus praktik pembelajaran ke-1 ke LMS. DPL dan GP memantau kegiatan mahasiswa melalui LMS AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 9 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

15. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tindak Lanjut dengan tahapan: 1. Mengintegrasikan alternatif solusi tersebut ke dalam hasil perencanaan pembelajaran ke-2/RPP 2 2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan Guru Pamong untuk mereviu kembali hasil perencanaan pembelajaran ke-2/RPP 2, 3. Unggah (Upload) RPP 2 yang telah direviu Bersama dosen dan Guru Pamong ke LMS Dosen: Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama Guru Pamong terhadap RPP 2 Guru Pamong: Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama dosen pembimbing terhadap RPP 2 AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 10 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

16. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan • Pelaksanaan Praktik Pembelajaran ke-2 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE AKTIVITAS BERULANG 12 16 13 14 15 11 17 18 19 20

17. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan • Pelaksanaan Praktik Pembelajaran ke-3 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE AKTIVITAS BERULANG 22 26 23 24 25 21 27 28 29 30

18. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tindak Lanjut dengan tahapan: 1. Mengintegrasikan alternatif solusi tersebut ke dalam “Laporan Singkat” berisi rangkuman dari hasil kegiatan praktik pembelajaran ke-1 sampai ke-3, 2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan Guru Pamong untuk mereviu kembali “Laporan Singkat” kegiatan praktik pembelajaran, 3. Unggah (Upload) Laporan Singkat kegiatan praktik pembelajaran yang telah direviu bersama dosen dan Guru Pamong ke LMS DPL dan GP: Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama Guru Pamong terhadap “Laporan Singkat”. AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU 30 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE 31

19. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 1. Disesuaikan dengan karakteristik bidang studi 2. Sekurang-kurangnya 3 orang dosen (DPL) dan 3 orang guru pamong KEBUTUHAN DOSEN & GURU PAMONG MENGACU KE PELAKSANAAN UKIN: Setiap Dosen dan Guru Pamong sebagai Partner yang berpasangan, disarankan hanya membimbing 4 atau maksimal 8 orang mahasiswa

20. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LEMBAR KERJA 3.1, 3.3, 3.5 No. Kendala yang Terjadi Ketidaksesuaian antara Rencana dengan Pelaksanaan Kasus/Permasalahan yang Timbul 1. 2. 3. 4. Dst. Jurnal Mengajar dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-1, 2, dan 3 Tanggal : Tempat : Bentuk : Daring/Luring Waktu : Kompetensi Dasar : Indikator : Jumlah Peserta Didik Hadir :

21. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LEMBAR KERJA 3.2, 3.4, 3.6 No. Kasus yang Ditemukan Faktor Penyebab Alternatif Solusi/Tindakan 1. 2. 3. 4. Dst. Daftar Penyelesaian Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-1, 2, dan 3

22. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LEMBAR KERJA 3.7 LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR KE-1 SAMPAI KE-3 a. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran Kasus Kegiatan Mengajar 1 Kasus Kegiatan Mengajar 2 Kasus Kegiatan Mengajar 3 (Setiap kasus/masalah disertai fakta dan/data) b. Deskripsi Faktor Penyebab Faktor penyebab kasus 1 Faktor penyebab kasus 2 Faktor penyebab kasus 3 (Setiap faktor penyebab disertai fakta dan/data) c. Deskripsi Alternatif Solusi/Tindakan Solusi/Tindakan kasus 1 Solusi/Tindakan kasus 2 Solusi/Tindakan kasus 3 d. Uraian Hasil yang Didapatkan dari Tindakan Hasil tindakan 1 Hasil tindakan 2 Hasil tindakan 3 (disertai pembahasan terhadap kasus/masalah, faktor penyebab, dan hasil yang didapatkan) e. Simpulan Simpulan dari hasil yang didapatkan f. Saran Saran untuk perbaikan praktik mengajar bagi guru

23. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 1. LK sebanyak 7 LK, 2. Pelaksanaan Praktik Pembelajaran sebanyak 3 kali, 3. Video Praktik Mengajar sebanyak 3 buah. TAGIHAN KINERJA

24. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PENILAIAN a.[25% x a + 35% x b + 40% x c] Skor Akhir Praktik Pembelajaran: 1. Hasil Skor Dosen Pembimbing (Skor DP) Skor DP = (Rerata Skor P + Rerata Skor VPP + Rerata Skor AV) / 3 2. Hasil Skor Guru Pamong (Skor GP) Skor GP = (Rerata Skor P + Rerata Skor VPP + Rerata Skor AV) / 3 3. Skor Akhir Praktik Pembelajaran (Skor PP) Skor PP = (Skor DP + Skor GP) / 2] Keterangan: Skor P: Skor Praktik Pembelajaran Skor VPP: Skor Video Praktik Pembelajaran Skor AV: Skor Aktivitas

25. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Rubrik Penilaian Praktik Pembelajaran Skor maksimum P = 25 x 5 = 125 Skor P = (Jumlah nilai )/( 125) x 100% Rerata Skor P = (skor P 1 + skor P 2 + skor P 3) / 3

26. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Rubrik Penilaian Video Praktik Pembelajaran Skor maksimum VPP = 5 x 8 = 40 Skor VPP = (jumlah skor/40) x 100% Rerata Skor VPP = (skor AP 1 + skor AP 2 + skor AP 3) / 3

27. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Rubrik Penilaian Aktivitas Pembelajaran Skor maksimumSkor LK 3.1 – 3.6 Skor maksimum AP = 5 x 6 = 30 Skor AP = (jumlah skor/30) x 100% Rerata Skor AP = (skor AP 1 + skor AP 2 + skor AP 3) / 3 Skor LK 3.7 = Angka Skor/5 x 100% Skor Akhir AP = (Rerata Skor AP + Skor LK 3.7) / 2

28. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Terima kasih

Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf

Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf

Similaire à Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf(20)

Dernier

Dernier(8)

Materi-Penyegaran-Dosen-GP-PPL-Daljab-2021-Rev.pdf